Module3聽說應(yīng)用教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年外研版英語七年級下冊

Module3聽說應(yīng)用教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年外研版英語七年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本課為2023-2024學(xué)年外研版英語七年級下冊Module3聽說應(yīng)用教學(xué)設(shè)計。本模塊主要圍繞日常生活中的情境展開，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠運用所學(xué)英語進行簡單的交流。本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計一系列聽說活動，幫助學(xué)生鞏固Module3的重點詞匯和句型，提高他們的聽說能力。同時，課程還將注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和語言表達(dá)能力，使他們在實際交流中能夠更加自信地運用英語。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過Module3的聽說應(yīng)用教學(xué)，學(xué)生將能夠運用所學(xué)英語進行日常交流，提高他們的語言能力。同時，課程中將引入相關(guān)文化背景，幫助學(xué)生了解和尊重不同文化，培養(yǎng)他們的文化意識。通過聽說活動，學(xué)生將鍛煉自己的思維品質(zhì)，如分析、判斷和解決問題的能力。此外，學(xué)生還將學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力?？傊?，本節(jié)課將全面培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，使他們能夠更好地運用英語進行有效的溝通。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握Module3中的核心詞匯、句型和日常交流場景。具體包括以下幾點：

（1）詞匯：Module3中出現(xiàn)的新詞匯，如“hobby”、“interest”、“usually”等。

（2）句型：本節(jié)課將學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)日常活動，如“Whatdoyouusuallydoonweekends?”、“Iusuallyplaybasketballwithmyfriends.”等。

（3）日常交流場景：學(xué)會在課堂、家庭、朋友間等不同場景下進行簡單的英語交流。

2.教學(xué)難點

（1）詞匯掌握：對于部分七年級學(xué)生來說，新詞匯的學(xué)習(xí)可能存在一定難度。特別是那些生活中不常接觸的詞匯，如“hobby”、“interest”等，學(xué)生可能難以理解和記憶。

（2）聽力理解：Module3的聽力材料涉及到一些日常生活中的對話，對于聽力較差的學(xué)生來說，理解對話內(nèi)容并把握其中的關(guān)鍵信息可能是個挑戰(zhàn)。

（3）口語表達(dá)：在實際交流中，部分學(xué)生可能不知道如何運用所學(xué)詞匯和句型進行表達(dá)，導(dǎo)致溝通不暢。

（4）語法運用：本節(jié)課將涉及到一般現(xiàn)在時，對于一些學(xué)生來說，理解和運用語法規(guī)則進行句子構(gòu)造可能會感到困難。

針對以上難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如通過生動有趣的教學(xué)活動、重復(fù)練習(xí)、分組討論等，幫助學(xué)生突破難點，確保他們對核心知識的掌握。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生個別輔導(dǎo)，使他們在課堂上能夠充分參與、積極互動，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計算機

-學(xué)生使用的英語課本和練習(xí)冊

-教師準(zhǔn)備的教學(xué)PPT和教案

-錄音機和聽力材料

課程平臺：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）

信息化資源：

-在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，如Duolingo、RosettaStone等

-英語學(xué)習(xí)視頻和音頻材料，如英語口語教程、聽力練習(xí)等

教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)

-角色扮演和情景模擬

-聽力練習(xí)和口語表達(dá)活動

-利用在線平臺進行互動學(xué)習(xí)和作業(yè)提交五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module3的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Module3內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module3教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Module3教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Module3的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入Module3學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Module2內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對Module2的掌握情況，為Module3新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Module3知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出Module3重點，強調(diào)Module3難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Module3問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗Module3知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在Module3新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對Module3知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)Module3的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Module3知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Module3問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的Module3錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Module3內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Module3內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)Module3的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module3內(nèi)容，強調(diào)Module3重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module3內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英文電影：推薦學(xué)生觀看與Module3主題相關(guān)的英文電影，如《ForrestGump》、《ThePursuitofHappyness》等，以提高學(xué)生的英語聽力水平和理解能力。

-英語歌曲：讓學(xué)生欣賞并學(xué)唱與Module3話題相關(guān)的英語歌曲，如《Yesterday》、《Happy》等，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和語言感知能力。

-英語繪本：推薦學(xué)生閱讀與Module3內(nèi)容相關(guān)的英語繪本，如《TheCatintheHat》、《GreenEggsandHam》等，提高學(xué)生的閱讀興趣和語言表達(dá)能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，學(xué)習(xí)英語新聞和短篇閱讀材料，拓寬視野，提高英語實際運用能力。

2.拓展建議：

-組織英語角活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動，與其他同學(xué)進行英語交流，鍛煉口語表達(dá)能力，提高英語實際運用能力。

-開展小組合作項目：讓學(xué)生分組進行合作項目，如制作英語海報、編寫英語劇本等，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和創(chuàng)造力。

-舉辦英語演講比賽：組織英語演講比賽，讓學(xué)生有機會展示自己的英語口語能力，提高自信心和公眾表達(dá)能力。

-開展家庭英語活動：鼓勵學(xué)生與家人一起進行英語活動，如觀看英文電影、進行英語對話等，培養(yǎng)家庭英語學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的英語水平。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，評價學(xué)生對Module3話題的深入理解程度以及團隊合作能力。觀察學(xué)生在討論中的參與度、交流技巧以及對于問題的分析和解決能力。

3.隨堂測試：

4.課后作業(yè)完成情況：

檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，評估學(xué)生對Module3知識點的鞏固情況。關(guān)注學(xué)生的作業(yè)整潔度、準(zhǔn)確性以及對于問題的理解和解答能力。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生在Module3學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，給予具體的評價和反饋?？隙▽W(xué)生的優(yōu)點和進步，指出需要改進的地方，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和建議，以促進學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。同時，鼓勵學(xué)生提出自己的疑問和意見，與學(xué)生進行互動交流，共同促進教學(xué)效果的提升。八、教學(xué)反思與改進昨天課后，我坐在辦公室里，回想著Module3的教學(xué)。我意識到，盡管學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)都很積極，但在新知識的接受和應(yīng)用上，還有一些學(xué)生顯得有些吃力。我需要找到一種更有效的方法來幫助他們理解和運用這些新詞匯和句型。

我想起了我們在課堂上進行的聽力練習(xí)。雖然大部分學(xué)生都能聽懂對話內(nèi)容，但當(dāng)我問及他們是否能完全理解其中的細(xì)節(jié)時，一些學(xué)生顯得有些猶豫。這讓我意識到，單純的聽力練習(xí)可能還不足以幫助他們完全掌握對話中的關(guān)鍵信息。我需要設(shè)計更多的互動活動，讓他們在實際交流中練習(xí)這些詞匯和句型。

我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，一些學(xué)生似乎不太愿意發(fā)言。這可能是因為他們對自己的英語水平不夠自信，或者是因為他們不習(xí)慣在小組中表達(dá)自己的觀點。我想，我可以嘗試在小組討論前，先進行一些單獨的口語練習(xí)，幫助他們建立起信心。

此外，我在想，是否可以利用一些在線資源，比如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或者應(yīng)用程序，來鼓勵學(xué)生進行額外的聽力練習(xí)。這樣，他們可以在家里也能接觸到更多的英語材料，提高他們的聽力水平。板書設(shè)計①本節(jié)課的核心詞匯和句型，如“hobby”、“usually”等，以及它們的中文含義和例句。

②Module3的重點語法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時的用法，以及相應(yīng)的例句和練習(xí)。

③日常交流場景的關(guān)鍵詞匯和句型，如“Whatdoyouusuallydoonweekends?”、“Iu