2025年高考語文備考之文學短評：寫簡要短評+列評論要點+關鍵詞寫短評思路

知識體系：文學短評是文學評論的一個分支，主要以具體的文學作品為評論對象，并對對象的某一點進行深入品析和闡發(fā)，進而得出某個評論性觀點。文學短評是對作家、作品和其他文學現象進行評論而篇幅相對短小的一類文章,主要是評論作家創(chuàng)作的得失,分析作品的思想內容、藝術特色等。文學：對詩歌、散文、小說、戲劇等具體的文學作品進行評論。短：篇幅短小精悍，字數在300-400字（300-800字）。評：既然是“點評”性質的文章，自然文學短評是屬于議論文的范疇，即要求觀點鮮明、層次清晰、結構完整。文學短評的特點：（1）深刻性：（時空重疊、意象都是文學鑒賞的理論術語）（2）集中性：圍繞一個或幾個關鍵詞展開（3）結合性：引述原文，加以分析，敘議結合文學短評，并不要求評論面面俱倒。要想寫好文學短評，一定要選擇好角度，切題要小。具體角度如下：★賞析作品的主題思想及其表現可以分析作品運用了哪些主要的表現手法（如想像、聯想、象征、渲染、烘托、對比、先抑后揚、托物言志、借景抒情、寓情于景），表現一個怎樣的主題思想，反映了怎樣的社會現實，指出作品有何積極意義或局限性。★分析作品的形象文學作品的形象通常指文學作品中人/物的精神面貌和性格特征。應從兩個方面進行分析：一是揭示人/物的典型意義，二是簡要分析人/物主要的特征。2023年新課標1卷中考查關于“河流”的短評，就是要求考生寫關于形象（意象）的考題。★賞析作品的藝術手法①表達方式，如敘述、描寫、議論、抒情、說明；②表現手法，如想像、聯想、象征、渲染、烘托、對比、以小見大、先抑后揚、托物言志、借景抒情、寓情于景等；③敘述方式，如順敘、倒敘、插敘、補敘等；④描寫方式，如肖像描寫、心理描寫、語言描寫、動作描寫、環(huán)境描寫等；⑤描寫技法，如以動襯靜、動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、聲色結合、粗筆勾勒、白描工筆等；⑥抒情方式，如直接抒情（直抒胸臆）、間接抒情（借景抒情、寓情于景）等；⑦意境的創(chuàng)設、修辭的運用等。★分析作品的構思技巧①寫作思路，如由此及彼、由表及里、由淺入深、由一個方面到幾個方面等；②文章線索，如以某個中心事件為線索，以人物、感情、時間、空間為線索等；③層次結構，如總—分—總、總—分、分—總、分—分；④結構方式，如縱式結構、橫式結構、縱橫交錯式結構等；⑤選材特點，如生動典型、來自生活、新鮮親切等；⑥行文布局，如開門見山、卒章顯志、畫龍點睛、以小見大、層層深入、過渡自然、前后呼應、伏筆鋪墊、欲揚先抑、詳略得當等?！镨b賞作品的語言鑒賞作品的語言，一是要分析作品的語言特點，如準確、簡練、生動、形象、清新、絢麗、質樸等；二是要品味作品的語言風格，如幽默、辛辣、平實、自然、明快、簡明、含蓄、深沉等；三是要分析作品所運用的修辭手法，如比喻、比擬、設問、反問、借代、對偶、對比、夸張、反語、雙關、互文、反復等。重點：文學短評的幾種題型（1）寫簡要短評，題目標準形式：請從xxx個角度為這篇小說寫一篇文學短評（150字左右）（2）列評論要點，如：你所在的讀書小組發(fā)現本文的結尾很有特點，欲以“不奇而奇，冷峻有力”為題寫一則文學短評，請據此寫出評論要點。（3）以關鍵詞語寫短評思路。如2023年高考真題全國I卷現代文閱讀《給兒子》第9題，讀書小組要為此文寫一則文學短評。經討論甲組提出一組關鍵詞:未來·回憶·成長:乙組提出一個關鍵詞:河流。請任選一個小組加入圍繞關鍵詞寫出你的短評思路。(6分)這種題型在2024年高才情中出現的概率很小。就是寫文學短評，也會變換題目形式。本次訓練，三種題型各精選取一道典型試題，兼顧不同文體外國小說、鄉(xiāng)土小說和科幻小說三種不同文體。

訓練1：《苦惱》契訶夫外國小說

9.

如以“契訶夫嚴肅冷峻小說風格研究”為題寫一則《苦惱》的文學短評，請結合文本列出評論要點。（6分）

訓練價值：

寫評論要點（指定角度——契訶夫嚴肅冷峻小說風格研究）

閱讀下面的文字，完成下面小題。苦惱契訶夫暮色昏暗。大片的濕雪繞著剛點亮的街燈懶洋洋地飄飛，落在房頂、馬背、肩膀、帽子上，積成又軟又薄的一層。車夫約納·波塔波夫周身雪白，像是一個幽靈。他在趕車座位上坐著，一動也不動，身子往前傴著，傴到了活人的身子所能傴到的最大限度。即使有一個大雪堆倒在他身上，仿佛他也會覺得不必把身上的雪抖掉似的……他那匹小馬也是一身白，也是一動都不動。它那呆呆不動的姿態(tài)，它那瘦骨嶙峋的身架，它那棍子般直挺挺的腿，使得它活像那種花一個戈比就能買到的馬形蜜糖餅干?！摆s車的，到維堡區(qū)去！”約納聽見了喊聲，猛地哆嗦一下，從粘著雪花的睫毛里望出去，看見一個軍人，穿一件帶風帽的軍大衣。“到維堡區(qū)去！”軍人又喊了一遍，“你睡著了還是怎么的？到維堡區(qū)去！”為了表示同意，約納就抖動一下韁繩。那匹瘦馬也伸長脖子，彎起它那像棍子一樣的腿，遲疑地離開原地走動起來了?！澳阃膬宏J，鬼東西！”約納立刻聽見那一團團川流不息的黑影當中發(fā)出了喊叫聲?！澳氵B趕車都不會！靠右走！”軍人生氣地說。約納在趕車座位上局促不安，像是坐在針尖上似的，往兩旁撐開胳膊肘，不住轉動眼珠，就跟有鬼附了體一樣。約納回過頭去瞧著乘客，努動他的嘴唇……他分明想要說話，然而從他的喉嚨里卻沒有吐出一個字來，只發(fā)出“咝咝”的聲音?！笆裁?？”軍人問。約納撇著嘴苦笑一下，嗓子眼用一下勁，這才沙啞地說出口：“老爺，那個，我的兒子……這個星期死了?！薄芭?！……他是害什么病死的？”約納掉轉整個身子朝著乘客說：“誰知道呢！多半是得了熱病吧……他在醫(yī)院里躺了三天就死了……這是上帝的旨意喲?！薄摆s你的車吧，趕你的車吧……”乘客說，“照這樣走下去，明天也到不了?？禳c走！”后來他有好幾次回過頭去看他的乘客，可是乘客閉上眼睛，分明不愿意再聽了。他把乘客拉到維堡區(qū)以后，就把雪橇趕到一家飯館旁邊停下來，坐在趕車座位上傴下腰，又不動了……“趕車的，到警察橋去！”那個駝子用破鑼般的聲音說，“一共三個人……二十戈比！”約納抖動韁繩，吧嗒嘴唇。二十戈比的價錢是不公道的，然而他顧不上講價了。那幾個青年人就互相推搡著，嘴里罵聲不絕，走到雪橇跟前，三個人決定：應該讓駝子站著，因為他最矮?！昂茫甙?！”駝子站在那兒，用破鑼般的嗓音說，對著約納的后腦殼噴氣。約納感到他背后駝子的扭動的身子和顫動的聲音。他聽見那些罵他的話，看到這幾個人，孤單的感覺就逐漸從他的胸中消散了。駝子罵個不停，謅出一長串稀奇古怪的罵人話。約納不住地回過頭去看他們。正好他們的談話短暫地停頓一下，他就再次回過頭去，嘟嘟噥噥說：“我的……那個……我的兒子這個星期死了！”“大家都要死的……”駝子咳了一陣，擦擦嘴唇，嘆口氣說，“得了，你趕車吧，你趕車吧！諸位先生，照這樣的走法我再也受不住了！他什么時候才會把我們拉到呢？”約納回轉身，想講一講他兒子是怎樣死的，可是這時候駝子輕松地呼出一口氣，聲明說，謝天謝地，他們終于到了。約納收下二十戈比以后，久久地看著那幾個游蕩的人的背影。他又孤身一人了，寂寞又向他侵襲過來。他的苦惱剛淡忘了不久，如今重又出現，更有力地撕扯他的胸膛。約納的眼睛不安而痛苦地打量街道兩旁川流不息的人群：在這成千上萬的人當中有沒有一個人愿意聽他傾訴衷曲呢？然而人群奔走不停，誰都沒有注意到他，更沒有注意到他的苦惱。他受不住了?！盎卮筌嚨耆?，”他想，“回大車店去！”那匹瘦馬仿佛領會了他的想法，就小跑起來。大約過了一個半鐘頭，約納已經在一個骯臟的大火爐旁邊坐著了?！斑B買燕麥的錢都還沒掙到呢?！彼?。墻角上有一個年輕的車夫站起來，帶著睡意嗽一嗽喉嚨，往水桶那邊走去?！澳闶窍牒人桑俊奔s納問?！笆前?，想喝水！”“那就痛痛快快地喝吧……我呢，老弟，我的兒子死了……你聽說了嗎？”約納看一下他的話產生了什么影響，可是一點影響也沒看見。那個青年人已經蓋好被子，連頭蒙上，睡著了。老人就嘆氣，搔他的身子。如同那個青年人渴望喝水一樣，他渴望說話。“去看一看馬吧?！奔s納想。他穿上衣服，走到馬房里，他的馬就站在那兒?！澳阍诔圆輪?？”約納問他的馬說，看見了它的發(fā)亮的眼睛?！昂?，吃吧，吃吧。既然買燕麥的錢沒有掙到，那咱們就吃草好了……我已經太老，不能趕車了……該由我的兒子來趕車才對，他才是個地道的馬車夫……只要他活著就好了……”約納沉默了一會兒，繼續(xù)說：“我的小母馬……約內奇不在了……他下世了……比方說，你現在有個小駒子，忽然，這個小駒子下世了……你不是要傷心嗎？”那匹瘦馬嚼著草料，聽著，向它主人的手上呵氣。約納講得入了迷，就把他心里的話統統對它講了……☆☆如以“契訶夫嚴肅冷峻小說風格研究”為題寫一則《苦惱》的文學短評，請結合文本列出評論要點。訓練2：（2024屆廣東省南粵名校高三下學期2月聯考）《清水洗塵》遲子建鄉(xiāng)土小說8．小說強調禮鎮(zhèn)的人一年只洗一回澡有何用意？請結合文本簡要分析。（4分）9．某學習小組要以“矛盾”“成長”“溫情”為關鍵詞為本篇小說寫一則文學短評，請你圍繞關鍵詞寫出評論思路。（6分）訓練價值：1.局部段落內容作用；2.按關鍵詞寫評論思路；3.認識傳統文化鄉(xiāng)土小說（2024屆廣東省南粵名校高三下學期2月聯考）閱讀下面的文字，完成6~8題。清水洗塵遲子建禮鎮(zhèn)的人把臘月二十七定為放水的日子。所謂“放水”，就是洗澡。而鄭家則把放水時燒水和倒水的活兒分配給了天灶。天灶從八歲起就開始承擔這個義務，一做就是五年。這里的人們每年只洗一回澡，就是在臘月二十七這天。天灶住的屋子被當成了浴室。天灶家洗澡的次序是由長至幼。天灶從未擁有過一盆真正的清水來洗澡。他只能見縫插針地就著家人用過的水洗，那種感覺純粹是在應付。而且不管別人洗過的水有多干凈，他總是覺得很濁。他也不喜歡父母把他的住屋當成浴室，電燈泡上爬滿了水珠，他晚上睡覺時感覺是睡在豬圈里。所以今年一過完小年，他就對母親說：“今年洗澡該在天云的屋子里了。”天云當時正在疊紙花，她氣得一梗脖子說：“為什么要在我的屋子？”“那為什么年年都非要在我的屋子？”天灶同樣氣得一梗脖子說。“你是男孩子！”天云說，“不能弄臟女孩子的屋子！”天云振振有詞地說，“而且你比我大好幾歲，是哥哥，你還不讓著我！”天灶便不再理論，不過兀自嘟囔了一句：“我討厭過年！年有個什么過頭！”天灶確實不喜歡過年。首先不喜歡過年時的那些規(guī)矩，焚紙祭祖，磕頭拜年。其次他不喜歡忙年的過程，種種的活兒把大人孩子都牽制得像刺猬一樣團團轉。人最后還得為自己洗塵，一家老少因為賣力地搓洗掉一年的風塵而個個都顯得面目浮腫。奶奶第一個洗完了澡。天灶覺得洗澡后的奶奶顯得格外臃腫，像只爛蘑菇一樣讓人看不得。奶奶噓噓地喘著粗氣經過灶房回她的屋子，她見了天灶就說：“你燒的水真熱乎，洗得奶奶這個舒服。你就著奶奶的水洗洗吧?！碧煸畈⑽创钤?，他只是把柴禾續(xù)了續(xù)，然后提著臟水桶進了自己的屋子。天灶吃力地搬起大澡盆，把水倒進臟水桶里，然后抹了抹額上的汗，提起桶出去倒水。奶奶見天灶提著滿桶的水出來了，就張大了嘴?！澳阆幽棠獭彼竦卣f。天灶什么也沒說，拉開門出去了。外面又黑又冷，他搖搖晃晃地提著水來到大門外的排水溝前。冬季時那里隆起了一個骯臟的大冰湖，許多男孩子都喜歡在冰湖下抽陀螺玩，他們叫它“冰嘎”。他們不僅白天玩，晚上有時月亮明得讓人在屋子里呆不住，他們便穿上厚棉襖出來抽陀螺。天灶看見冰湖下的雪地里有個矮矮的人影，他躬著身，似乎在尋找什么?！疤煸睢蹦侨酥逼鹕碚f，“出來倒水啦？”天灶聽出是同班同學肖大偉，便問：“你在這干什么？”“天快黑時我抽冰嘎，把它抽飛了，怎么也找不到?！毙ご髠フf?！澳憬衲昃椭l的水洗澡？我家年年都是我頭一個洗，每回都是自己用一盆清水！”肖大偉挑釁地說?！拔易约阂灿靡慌枨逅　碧煸罾碇睔鈮训卣f。“別吹牛了！你家年年放水時都得你燒水，你總是就著別人的臟水洗，誰不知道呢？”天灶只有萬分惱火地提著臟水桶往回走，走了很遠的時候，他又回頭沖肖大偉喊道：“今年我用清水洗！”天灶說完抬頭望了一下天，覺得那道銀河“刷”地亮了一層，仿佛是清冽的河水要傾盆而下。奶奶的屋子傳來了哭聲，那蒼老的哭聲就像山洞的滴水聲一樣滯濁。天灶拉開鍋蓋，一舀舀地把熱水往大澡盆里傾倒。這時天灶的父親過來了，他說：“看你，把奶奶惹傷心了?！碧煸顩]說什么。他用手指試了試水溫，覺得若是父親洗恰到好處，他喜歡涼一些的；若是天云或者母親洗就得再加些熱水?！霸撜l了？”天灶問。“我去洗吧?！备赣H說。這時天云忽然從她的房間沖了出來，她只穿件藍花背心，露出兩條渾圓的胳膊，披散著頭發(fā)，像個小海妖。她眼睛亮亮地說：“我去洗！我把辮子都解開了?！备赣H到倉棚里去找那對紅色宮燈去了，它們被閑置了一年，家人都喜歡用天云洗過澡的水來擦拭宮燈。天灶悄悄離開灶臺去奶奶的屋門前偷聽她絮叨些什么。奶奶邊哭邊說：“當年全村的人數我最干凈。我要是進了河里洗澡，魚都躲得遠遠的，它們都知道沒有我干凈……”天灶忍不住捂著嘴偷偷樂了。天灶又往鍋里添滿了水，他將火炭撥了撥，撥起一片金黃色的火星像蒲公英一樣地飛。這時奶奶蹣跚地從屋里出來了?！疤煸睢蹦棠處е瘧嵉那徽{說，“你就那么嫌棄我？我用過的水你把它潑了，我站在你跟前你都不多看一眼？”天灶沒有搭腔，也沒有抬頭?！澳闶遣幌胱屇棠踢^這個年了？”奶奶的聲音越來越悲涼了?！皼]有?！碧煸钫f，“我只想用清水洗澡。天云的我也沒用?！碧煸畲诡^說著?！疤煸频乃怯脕硭艋\的！”奶奶說?！耙粫簨寢層眠^的水我也不用?！碧煸顝娬{說?！澳悄惆职值哪?？”奶奶不依不饒地問。“不用！”天灶斬釘截鐵地說。奶奶這才有些和顏悅色。天灶把鍋里的水再次添滿。這時母親走過來問他：“還燒水做什么？”“給我自己用?！薄澳悴挥媚惆职值乃?？”“我要用清水?！碧煸顝娬{說。夜深深的了。頭頂的星星離他仿佛越來越遠了。天灶大口大口地呼吸著寒冷的空氣，因為他怕體內不斷升騰的熱氣會把他燒焦。這時屋“吱扭”一聲響了，跟著響起的是母親的聲音：“天灶，該你洗了！”天灶關上屋門，把燈關掉了。他返身慢慢地進入澡盆，感受著清水在他的胸腹間柔曼地滑過的溫存滋味，他從未有過這樣的舒展和暢快。他不再討厭即將朝他走來的年了。還有，再見到肖大偉的時候，他要告訴他，我天灶是用清水洗的澡，而且，星光還特意化成皂角花撒落在了我的那盆清水中了呢。（有刪改）6．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A．小說既有自然環(huán)境的描寫，又有社會風俗的描摹，既有典型人物，又有人物群像，向我們展示了一幅北方小鎮(zhèn)的浮世繪。B．天灶并不喜歡過年，因為他不喜歡過年的各種規(guī)矩禮俗，不喜歡過年的忙忙碌碌，也與自己多年來不能清水洗塵有關。C．小說擅長利用對話推動故事情節(jié)發(fā)展，塑造人物。天灶的懂事禮讓，天云的天真活潑，都在人物的語言中得以充分彰顯。D．天灶覺得洗完澡的奶奶像一只爛蘑菇，拒絕奶奶的提議，面對奶奶的話語并不搭腔，但他依然遵循著家庭中的傳統禮法。7．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A．奶奶自覺被嫌棄而黯然神傷，不依不饒地追問天灶，直到確定天灶誰的水也不用才和顏悅色，體現出其“老小孩”的形象。B．肖大偉每年都是自己用一盆清水，而天灶只能見縫插針地就著臟水洗，兩者形成對比，更堅定了天灶要用清水洗塵的決心。C．小說的最后，天灶終于如愿用一盆清水洗塵，“清水”在此似乎成了天灶的“忘憂水”，洗掉一年的風塵，洗掉郁悶煩憂。D．小說以兒童視角敘述故事，給人一種天真純潔之感，淡化外部矛盾，側重心理沖突，展現出散漫隨性、平靜從容的敘述風格。8．小說強調禮鎮(zhèn)的人一年只洗一回澡有何用意？請結合文本簡要分析。（4分）9．某學習小組要以“矛盾”“成長”“溫情”為關鍵詞為本篇小說寫一則文學短評，請你圍繞關鍵詞寫出評論思路。（6分）訓練2：（江西紅色十校2024屆高三2月聯考）《黑暗森林·尾聲》劉慈欣科幻小說8.“愛”是人類永恒的主題，也是本篇小說的主題，請分析本文所寫之“愛”涉及的內容有哪些。（4分）9.想象一下，如果你是本文對話中的三體人監(jiān)聽員，在和羅輯交談完之后會給羅輯怎樣的評價？請理清要點，以三體人的視角寫一小段話來評價羅輯。（6分）訓練價值：1.小說主題探討（科幻藝術下的生活真實）；2.寫人物評價（指定評價視角）；3.認識科幻小說（江西紅色十校2024屆高三2月聯考）閱讀下面的文字，完成下面小題。黑暗森林·尾聲劉慈欣五年以后。羅輯一家遠遠就看到了引力波天線，但車行駛了半小時才到達它旁邊，這時，他們才真正感受到它的巨大。天線是一個橫放的圓柱體，有一千五百米長，直徑五十多米，整體懸浮在距地面兩米左右的位置。它的表面也是光潔的鏡面，一半映著天空，一半映著華北平原。它讓人想起了三體世界的某種至今也很難為人類所理解的觀念，用他們的一句名言來講就是：通過忠實地映射宇宙來隱藏自我，是融入永恒的唯一途徑。天線周圍有一大片翠綠的草地，形成了華北沙漠上的一個小小的綠洲。這片草地并不是專門種植的，引力波系統建成后，一直在不間斷地發(fā)射，只是發(fā)出的波沒有被調制，與超新星爆發(fā)、中子星或黑洞發(fā)出的引力波無異，但密集的引力波束卻在大氣層中產生了奇特的效應，大氣中的水汽在天線上方聚集，使得天線周圍經常降雨，從雨中可以看到周圍燦爛的陽光。于是這一區(qū)域長出了豐茂的野草。但今天羅輯一家并沒有看到這種奇觀，只見到天線上空聚集的一片白云，云被風吹到波束范圍外后就消散了，但新的云仍不斷在波束內產生，使得那一片圓形的天空像是通向另一個云霧宇宙的時空蝕洞，孩子看到后說它像一位巨人爺爺的白頭發(fā)。羅輯和莊顏跟著在草地上奔跑的孩子，來到了天線下面。巨大的圓柱體從他們頭頂向前方伸延，像是從兩側向上卷曲的天空。由于半徑很大，底面弧度很小，上面的映像并不失真。這時夕陽已經照到天線下面，羅輯在映像中看到莊顏的長發(fā)和白裙在金色的陽光中飄動，像一個從天空俯視地面的天使。羅輯把孩子舉起來，她的小手摸到了天線光潔的表面，她使勁向一個方向推著。“我能讓它轉起來嗎？”“如果你推的時間足夠長，它會轉的。”莊顏回答，然后微笑著看著羅輯問，“是嗎？”羅輯對莊顏點點頭：“如果時間足夠長，她能推動地球呢?！毕褚呀洘o數次發(fā)生過的那樣，他們的目光又交織在一起，這是兩個世紀前在蒙娜麗莎的微笑中那次對視的繼續(xù)。他們發(fā)現莊顏設想的目光語言真的變成了現實，或者說相愛的人類早就擁有了這種語言。當他們對視時，豐富的涵義從目光中涌出，就像引力波束形成的云之井中涌出的白云一般，無休無止。但這不是這個世界的語言，它本身就構筑了一個使自己有意義的世界，只有在那個玫瑰色的世界中，這種語言的所有詞匯才能找到對應物。那個世界中的每一個人都是上帝，都能在瞬間數清沙漠中的每一粒沙并記住它們，都能把星星串成晶瑩的項鏈掛到愛人的頸上……這就是愛嗎？這行字顯現在他們旁邊一個突然出現的低維展開的智子上，這個鏡面球體仿佛是上方的圓柱體某處融化后滴下的一滴。羅輯認識的三體人并不多，不知道現在與他對話的是誰，不知道這位外星人是在三體世界還是在日益遠離太陽系的艦隊中?！皯撌前??！绷_輯微笑著點點頭。羅輯博士，我是來向你抗議的?！盀槭裁?？”因為在昨天晚上的演講中，你說人類遲遲未能看清宇宙的黑暗森林狀態(tài)，并不是由于文明進化不成熟而缺少宇宙意識，而是因為人類有愛。“這不對嗎？”對，雖然“愛”這個詞用在科學論述中涵義有些模糊，但你后面的一句話就不對了，你說很可能人類是宇宙中唯一擁有愛的種族，正是這個想法，支撐著你走完了自己面壁者使命中最艱難的一段，并最終獲得勝利?！爱斎唬@只是一種表達方式，一種不嚴格的……比喻而已?！敝辽傥抑廊w世界也是有愛的，但因其不利于文明的整體生存而被壓制在萌芽狀態(tài)，但這種萌芽的生命力很頑強，會在某些個體身上成長起來?！罢垎柲恰蔽覀円郧安徽J識，我是兩個半世紀前曾向地球發(fā)出警告的監(jiān)聽員?！疤彀?；您還活著？”莊顏驚叫道。也活不了多長時間了，我一直處于脫水狀態(tài)，但這么長的歲月，脫水的機體也會老化。不過我真的看到了自己想著的未來，我感到很幸福?！罢埥邮芪覀兊木匆狻！绷_輯說。我只是想和您討論一種可能：也許愛的萌芽在宇宙的其他地方也存在，我們應該到處鼓勵她的萌發(fā)和成長。“為此我們可以冒險?！睂?，可以冒險?！拔矣幸粋€夢，也許有一天，燦爛的陽光能照進黑暗森林?！边@時，這里的太陽卻在落下去，現在只在遠山上露出頂端的一點，像山頂上鑲嵌著的一塊光燦燦的寶石。孩子已經跑遠，同草地一起沐浴在金色的晚霞之中。太陽快落下去了，你們的孩子居然不害怕？“當然不害怕，她知道明天太陽還會升起來的?！保ㄟx自《三體Ⅱ·黑暗森林》，有刪改）相關鏈接：黑暗森林法則是科幻小說《三體》中羅輯認識到的宇宙社會學法則，可簡單理解為，一旦某個宇宙文明被發(fā)現，就必然遭到其他宇宙文明的打擊。黑暗森林法則中的宇宙就是一座黑暗森林，每個文明都是帶槍的獵人。在這片森林中，他人就是地獄，就是永恒的威脅，任何暴露自己存在的生命都將很快被消滅。只要把一個星系的坐標公布出去，發(fā)現這個坐標的高等文明就會不費吹灰之力直接消滅掉這個文明。對于高等文明來說，由于宇宙資源的有限性和技術爆炸的不確定性，消滅其他文明比探索要省事，而且沒有暴露自己的危險。對于低等文明來說，藏好自己是最重要的。羅輯依靠這個理論，成功震懾了三體人。文中提到的引力波天線就是依靠可以向宇宙發(fā)射三體星系的坐標來威懾三體世界不要入侵地球的重要工具。6.下列對小說內容的理解和分析，不正確的一項是（）參考答案《苦惱》契訶夫【答案】①主題嚴肅深刻。作者通過描述約納的悲劇性人生，通過一件小事揭示社會現實的冷酷與黑暗，同時也表達了人的孤獨是普遍的，人與人之間永遠存在著難以言明的鴻溝這一嚴肅深刻的主題。②敘述客觀冷靜。小說采用第三人稱敘事，與人物保持一定距離，敘述時并未把憤怒和哀嘆等態(tài)度訴諸文字，敘述語調冷靜客觀。③自然環(huán)境陰冷昏暗。小說將馬車夫置于風雪之夜，通過陰冷昏暗的環(huán)境烘托人與人之間的冷漠。④刻畫人物剔除描寫中的主觀感情色彩。小說借對約納“含而不露”的動作、語言的描寫，運用白描手法，客觀地表現社會下層小人物悲慘無援的處境和苦惱孤寂的心態(tài)?！驹斀狻俊岸淘u”即用簡短的語言評論作家創(chuàng)作的得失，分析作品的思想內容、藝術特色等。所以考生作答本題首先要確定評論角度，比如可從思想內容、藝術手法、構思技巧、語言特色等方面入手。比如思想內容方面，小說通過一件發(fā)生在社會底層的微不足道的小事，作者借此表現出社會下層小人物悲慘無援的處境和苦惱孤寂的心態(tài)，強烈地渲染出沙皇俄國的世態(tài)炎涼。反映出當時社會的黑暗和人與人關系的自私、冷漠。主題嚴肅深刻。人物刻畫方面，小說采用了現實主義客觀描寫手法，采用正側面相結合的手法，刻畫了一位飽含喪子之痛，迫切想要向他人傾訴痛苦卻屢遭拒絕的形象。主人公姚納并沒有提出改善自身生活境遇的任何要求。甚至，他對于自己長期沉浸在困苦中的感覺也早己遲鈍近于“麻木”，他僅僅還保留著一顆慈愛的父心。因此在強忍著喪子之痛時，要求人們賜予一點最起碼的憐憫，以便慢慢地驅散胸中的愁云慘霧，使他能夠勉強地在這冷酷的人間度過余生。語言風格方面，首先作者用詞簡單、精確、凝練，在環(huán)境描寫與人物描寫等方面選用的詞語樸實無華、又簡潔精煉、寓意卻又十分豐富；其次作者在選用句子方面，尤其是對話方面，短句多、不完全句多，句子結構簡單、短小精悍，顯示出了語言簡潔的特點，再次作者在描寫時還運用了一些修辭格，收到了簡單、精煉、形象、生動的修辭效果、另外《苦惱》中還大量運用了省略號，這些省略號的運用也使語言含蓄、凝練，產生空靈之美。當然考生也可從其他角度進行品評，言之成理即可?！肚逅磯m》遲子建6．A【“又有人物群像”錯，小說中的次要人物雖然著墨不多，但個性鮮明，性格突出，并不是以群像形式出現?！?．D【“淡化外部矛盾，側重心理沖突”錯，小說既有人物與人物的矛盾，也有天灶理想與現實的沖突，并沒有淡化外部矛盾，側重心理沖突。】8．①使洗澡這一行為頗有儀式感，（1分）更突出當地人對臘月二十七洗澡的重視。（1分）②為后文天灶堅持想要清水洗塵做鋪墊，（1分）使小說的矛盾沖突更加激烈。（1分）（其他答案言之有理可酌情給分）9．①矛盾：小說包含了天云與天灶，肖大偉與天灶，天灶的愿望與現實之間的矛盾，使作品波瀾起伏。②成長：對于天灶來說對清水的渴望是他個性意識的覺醒，暗含著成長的渴望與對獨立人格的追求。③溫情：鄭家尊老愛幼，天灶體貼地服務大家洗澡，奶奶的沮喪實則是對家人的在乎，小小的家庭雖有矛盾插曲，但充滿溫情。（一點2分，其他答案言之有理可酌情給分）《黑暗森林·尾聲》劉慈欣6.D（“相信地球文明的長久存續(xù)”錯誤。這句話表達的情感是相信孩子是人類的未來。）7.B（“突轉到三體人對羅輯的抗議。情節(jié)頓生波瀾”錯誤。這里情節(jié)沒有“突轉”，也不構成波瀾。）8.①夫妻、戀人之間的愛，熱烈真摯。②父母與孩子之間的愛，溫暖美好。③對全人類的愛，責任擔當。④對全體智慧生命的愛，打破隔閡，照亮黑暗?！?題詳解】由原文“像已經無數次發(fā)生過的那樣，他們的目光又交織在一起，這是兩個世紀前在蒙娜麗莎的微笑中那次對視的繼續(xù)。他們發(fā)現莊顏設想的目光語言真的變成了現實，或者說相愛的人類早就擁有了這種語言。當他們對視時，豐富的涵義從目光中涌出，就像引力波束形成的云之井中涌出的白云一般，無休無止”可知，這里寫出了夫妻、戀人之間的愛，熱烈真摯。由原文“羅輯和莊顏跟著在草地上奔跑的孩子，來到了天線下面”“羅輯把孩子舉起來”可知，這里寫到邏輯和莊顏對待孩子的態(tài)度，所以寫出了父母與孩子之間的愛，溫暖美好。由原文“因為在昨天晚上的演講中，你說人類