2024年秋一年級上冊語文園地三 公開課一等獎創(chuàng)新教案(2課時)

2024年秋一年級上冊語文園地三公開課一等獎創(chuàng)新教案(2課時)【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解課程表及課程名稱，認(rèn)識“午、語、文"等8個字和人字頭，會寫“午、下”2個字。

2.通過多種方式擺字母，記憶拼音的形。在比較中讀準(zhǔn)平舌音和翹舌音。

3.能正確拼讀音節(jié)詞，并能根據(jù)音節(jié)詞做動作。

4.能正確認(rèn)讀動物名稱和數(shù)量短語。

5.能積累含有數(shù)字的成語。

6.在大人的幫助下，能正確朗讀《誰會飛》，感受閱讀的樂趣。

【教學(xué)重難點】

1.結(jié)合實際生活認(rèn)識生字，激發(fā)識字興趣。

2.能區(qū)分易混淆的音節(jié)詞，并將事物作簡單的分類。

【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、拼音卡片、聲調(diào)卡片

【教學(xué)課時】2-3課時

第1課時

◆課時目標(biāo)

1.了解課程表及課程名稱，認(rèn)識“午、語、文"等8個字和人字頭，會寫“午、下”2個字。

2.通過多種方式擺字母，記憶拼音的形。在比較中讀準(zhǔn)平舌音和翹舌音。

3.能正確拼讀音節(jié)詞，并能根據(jù)音節(jié)詞做動作。

◆教學(xué)過程

一、闖第一關(guān)，識字加油站

1.出示課程表，學(xué)看課程表。

（1）師：同學(xué)們，今天是星期幾？今天要上哪些課呢？你是怎么知道的？這里有一張課程表，我們一起來認(rèn)識認(rèn)識。

（2）交流課程名稱。提問：課程表中有哪些課程名稱？

技巧點撥：課程表上不會認(rèn)的字可以結(jié)合課本的封面去認(rèn)識。

師：書中的課程表中橫的第一行是什么內(nèi)容？豎的第一列是什么內(nèi)容？隨文認(rèn)識“午"。

（2）查看課程表。我們一起來看看自己班級的課程表，星期三有什么課？要準(zhǔn)備哪些書本呢？

（4）小結(jié)：學(xué)會看課程表，同學(xué)們以后就可以對照課程表，自己整理書包了，并且提前作好上課準(zhǔn)備。

2.認(rèn)讀生字。

（1）課件出示生字，學(xué)生根據(jù)拼音認(rèn)讀。教師范讀，學(xué)生跟讀。

（2）認(rèn)讀“星期”。

①師：這張課程表中，一個星期要上幾天課？（5天）有哪五天？（星期一、星期二、星期三、星期四、星期五）

②借助圖片，組詞認(rèn)讀。

（3）認(rèn)讀“語文"。

①出示詞語，提問：我們在前面的哪一課中見過這兩個字？（起始單元“我愛學(xué)語文”）

②練習(xí)組詞。你還會給“語"和“文”組什么詞呢？（語文、詞語；文具、課文）

③圈畫“語文"?？凑n程表，把所有的“語文”圈出來。

（4）認(rèn)讀“數(shù)"。

①讀準(zhǔn)字音。教師范讀，引導(dǎo)學(xué)生注意“數(shù)”是翹舌音。

②看課程表，數(shù)數(shù)每周有多少節(jié)數(shù)學(xué)課。

③拿出數(shù)學(xué)書，找找封面上“數(shù)學(xué)"兩個字，指給同桌看。

④練習(xí)組詞。你還會給“數(shù)”字組什么詞？（數(shù)字、數(shù)學(xué)）

認(rèn)讀“寫"和“會”，說詞語說句子。認(rèn)識人字頭。

3.指名讀，開火車讀。

4.指導(dǎo)書寫“午"和“下”。

（1）在書寫“午"時，撇畫短斜。上橫短，下橫長，兩橫距離適中。

豎畫正直，居中。

在書寫“下”時，豎畫稍長于橫畫，豎居橫的正中，直而正。點靠上。

二、闖第二關(guān)，用拼音

擺聲母。

（1）出示課件，引導(dǎo)觀察。

師：這些字母，是用什么擺成的？（我發(fā)現(xiàn)：手可以擺成聲母c,一根繩子可以擺成聲母s，兩根小棒可以聲母x。）

（2）小組或同桌合作，用手勢或材料擺聲母。比一比，哪個小組擺得最多、

擺得最像。

游戲：我擺你猜。邀請學(xué)生上臺擺聲母形狀，其他同學(xué)舉手猜聲母。

①手指操：用手可以比劃出各種聲母。（用手還可以擺出b、p）

②繩子造型：準(zhǔn)備繩子，繞成字母的樣子。(用繩子還可以擺出n、r)

③小棒造型：準(zhǔn)備小棒，擺成字母的樣子。(用小棒還可以擺出z、l)

2.對比讀。

（1）出示聲母，引導(dǎo)觀察。

師：讀一讀這些聲母，你有什么發(fā)現(xiàn)？（前面是平舌音，后面是翹舌音）讀得時候，我們需要注意什么呢？

（2）出示音節(jié)詞，多種形式讀。

3.做動作。

（1）出示音節(jié)詞。

①學(xué)生自主拼讀。

②采用同桌互幫互讀、開火車拼讀、齊讀。

③教師指導(dǎo)輕聲的讀法，學(xué)生模仿。

（2）做“你讀我做"的游戲。

一人拼讀音節(jié)，一人做動作，然后互換。

第2課時

◆課時目標(biāo)

1.能正確認(rèn)讀動物名稱和數(shù)量短語。

2.能積累含有數(shù)字的成語。

3.在大人的幫助下，能正確朗讀《誰會飛》，感受閱讀的樂趣。

◆教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)鞏固，引入新課

復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。

二、闖第三關(guān)，字詞句運用、日積月累

1.觀察圖片，認(rèn)讀量詞。

師：找一找，圖畫中有哪些景物？（教師指導(dǎo)尋找景物的方法，可以從左往右，從上往下等）說一說，把景物連起來說成完整的句子。

2.讀一讀已經(jīng)學(xué)過的數(shù)字“一、四、七”，再提問：“數(shù)一數(shù)，圖畫中有多少山？多少樹？多少鴿子？多少花？"引導(dǎo)學(xué)生數(shù)了之后，再用課本中的4個數(shù)量短語回答：“一座山、一棵樹、四只鴿子、七朵花。”

3.用簡單的數(shù)量短語說說教室里、家里等場所中的事物。

4.課件出示含有數(shù)字的詞語。

（1）借助拼讀，學(xué)生自由讀，同桌互讀。

（2）教師講解例句。

一模一樣：這對雙胞胎長得一模一樣,分不清誰是姐姐誰是妹妹。

一心一意：三心二意是學(xué)不好的,一定要一心一意才行。

獨一無二：盧溝橋的設(shè)計造型精巧,在世界上可以說是獨一無二的。

三頭六臂：悟空有七十二變,哪吒能變?nèi)^六臂。

五顏六色：春天來了，公園里盛開著五顏六色的鮮花，美麗極了

十全十美：他做任何事情都力求十全十美。

（3）拓展詞語。五光十色七上八下四面八方

三、闖第四關(guān)，和大人一起讀

1.播放兒歌音頻，學(xué)生聆聽欣賞。

師：兒歌中寫了哪幾種動物？

學(xué)生自由朗讀兒歌，圈出不認(rèn)識的字，借助拼音識字。

指名分小節(jié)朗讀，教師正音。

師：兒歌提出了幾個問題？分別是怎樣回答的？

引導(dǎo)學(xué)生用橫線畫出兒歌中的問句。

教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)問句的讀法。

教師范讀，學(xué)生跟讀，通過合作朗讀一問一答、拍手讀、一邊做動作一邊讀等方式，使學(xué)生熟練課文。

編兒歌。教師組織學(xué)生分小組討論：你還喜歡什么動物，也將它寫進(jìn)兒歌里吧！

【教學(xué)反思】

語文園地的教學(xué)基本上是對之前學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)和提升。在教學(xué)中，