三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 愿我們的社區(qū)更美好教案 冀教版

三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)愿我們的社區(qū)更美好教案冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)的“愿我們的社區(qū)更美好”章節(jié)，冀教版。教學(xué)內(nèi)容圍繞社區(qū)的認(rèn)識(shí)與關(guān)愛(ài)，包括社區(qū)的組成、社區(qū)中的不同角色、如何在社區(qū)中表現(xiàn)出良好的品德行為等。這些內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已在之前的課程中學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭、學(xué)校等小范圍的社會(huì)結(jié)構(gòu)，對(duì)個(gè)體在集體中的作用有了基礎(chǔ)理解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到社區(qū)作為一個(gè)更廣泛的社會(huì)單位，每個(gè)人都是社區(qū)的一份子，應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)社區(qū)，參與社區(qū)建設(shè)，為社區(qū)的和諧美好做出貢獻(xiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生具備社區(qū)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)“愿我們的社區(qū)更美好”，學(xué)生將能夠：1.認(rèn)識(shí)到社區(qū)的重要性，理解個(gè)體與社區(qū)的關(guān)系，增強(qiáng)社區(qū)歸屬感；2.培養(yǎng)關(guān)愛(ài)社區(qū)、尊重他人的品德，學(xué)會(huì)在社區(qū)中展現(xiàn)良好的公民行為；3.提升問(wèn)題解決能力，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)參與社區(qū)建設(shè)，為社區(qū)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。這些目標(biāo)與新教材要求相契合，有助于學(xué)生形成積極的價(jià)值觀和社會(huì)觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了關(guān)于家庭、學(xué)校的基本社會(huì)結(jié)構(gòu)知識(shí)，了解了個(gè)體在集體中的作用，具備了一定的品德基礎(chǔ)。他們對(duì)于社區(qū)的概念有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠表達(dá)對(duì)社區(qū)的基本看法。

2.學(xué)生普遍對(duì)身邊的事物充滿好奇，對(duì)社區(qū)生活有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，具備一定的觀察能力、表達(dá)能力和合作意識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐等多樣化的方式來(lái)獲取知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何將所學(xué)品德知識(shí)運(yùn)用到社區(qū)生活中，對(duì)于社區(qū)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與解決能力有限，以及在實(shí)際行動(dòng)中可能會(huì)遇到合作與溝通的難題。此外，部分學(xué)生可能對(duì)于社區(qū)責(zé)任感認(rèn)識(shí)不足，需要引導(dǎo)和激發(fā)他們積極參與社區(qū)建設(shè)的熱情。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有品德與社會(huì)下冊(cè)教材，特別是“愿我們的社區(qū)更美好”章節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備社區(qū)環(huán)境圖片、社區(qū)角色圖表、社區(qū)活動(dòng)視頻等，以便形象展示社區(qū)的不同方面。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的研究成果；同時(shí)，確保教室前方有足夠空間進(jìn)行多媒體教學(xué)展示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設(shè)情境：展示社區(qū)美好畫(huà)面的視頻，讓學(xué)生感受社區(qū)的溫馨與和諧。隨后提出問(wèn)題：“你們覺(jué)得我們的社區(qū)有哪些美好之處？還有哪些地方需要改進(jìn)？”

目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)社區(qū)美好事物的關(guān)注，為新課的學(xué)習(xí)做好情感鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

（1）社區(qū)的認(rèn)識(shí)（5分鐘）

a.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察教材插圖，了解社區(qū)的組成和特點(diǎn)。

b.講解社區(qū)中不同的角色和職責(zé)，讓學(xué)生明白每個(gè)人都是社區(qū)的一份子。

（2）社區(qū)的美好與不足（5分鐘）

a.學(xué)生分享自己對(duì)社區(qū)美好事物的觀察和感受。

b.教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)社區(qū)中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

（3）品德與社區(qū)（5分鐘）

a.講解在社區(qū)中應(yīng)展現(xiàn)的品德行為，如尊重他人、關(guān)心社區(qū)等。

b.分析實(shí)例，讓學(xué)生明白品德行為對(duì)社區(qū)和諧的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）小組討論（5分鐘）

a.學(xué)生分小組，討論如何在社區(qū)中展現(xiàn)良好品德行為。

b.每個(gè)小組選代表分享討論成果。

（2）課堂提問(wèn)（5分鐘）

a.教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)社區(qū)認(rèn)識(shí)和新學(xué)品德知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

b.學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予反饋和指導(dǎo)。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)：社區(qū)問(wèn)題解決（10分鐘）

（1）提出問(wèn)題（2分鐘）

a.教師提出一個(gè)社區(qū)中存在的問(wèn)題，如環(huán)境臟亂差等。

b.學(xué)生分組討論，思考如何解決這個(gè)問(wèn)題。

（2）解決方案展示（5分鐘）

a.每個(gè)小組派代表分享解決方案。

b.全班同學(xué)共同評(píng)價(jià)各個(gè)方案的可行性，選出最佳方案。

（3）實(shí)踐體驗(yàn)（3分鐘）

a.學(xué)生將最佳解決方案付諸實(shí)踐，如開(kāi)展社區(qū)環(huán)境清潔活動(dòng)。

b.教師觀察學(xué)生的實(shí)踐過(guò)程，給予指導(dǎo)和反饋。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

（1）學(xué)生思考如何在日常生活中關(guān)注和參與社區(qū)建設(shè)，提升社區(qū)責(zé)任感。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的感悟和計(jì)劃，同學(xué)之間相互交流，共同成長(zhǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.社區(qū)認(rèn)知方面：學(xué)生能夠明確社區(qū)的組成和特點(diǎn)，理解社區(qū)中不同角色的職責(zé)，認(rèn)識(shí)到自己是社區(qū)的一份子，對(duì)社區(qū)產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感。

2.品德行為方面：學(xué)生學(xué)會(huì)了在社區(qū)中尊重他人、關(guān)心社區(qū)、積極參與社區(qū)建設(shè)等良好品德行為，并在實(shí)際生活中嘗試踐行。

3.問(wèn)題解決能力方面：學(xué)生掌握了發(fā)現(xiàn)社區(qū)問(wèn)題、提出解決方案、付諸實(shí)踐的能力，通過(guò)分組討論和實(shí)踐體驗(yàn)，提升了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

4.社區(qū)責(zé)任感方面：學(xué)生意識(shí)到自己在社區(qū)建設(shè)中的責(zé)任和使命，愿意為社區(qū)的和諧美好貢獻(xiàn)自己的力量，積極參與社區(qū)活動(dòng)，關(guān)心社區(qū)發(fā)展。

5.知識(shí)點(diǎn)掌握方面：

a.學(xué)生能夠闡述社區(qū)的定義、組成和特點(diǎn)，以及社區(qū)中不同角色的作用。

b.學(xué)生能夠列舉在社區(qū)中展現(xiàn)良好品德行為的具體表現(xiàn)，并分析其對(duì)社區(qū)和諧的重要性。

c.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)社區(qū)問(wèn)題并提出切實(shí)可行的解決方案。

d.學(xué)生能夠在實(shí)際活動(dòng)中，運(yùn)用所學(xué)品德知識(shí)，提升自己在社區(qū)中的公民素養(yǎng)。

6.情感態(tài)度方面：學(xué)生對(duì)社區(qū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)關(guān)注社區(qū)事務(wù)，積極參與社區(qū)活動(dòng)，表現(xiàn)出積極向上的情感態(tài)度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①社區(qū)的認(rèn)識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：社區(qū)的組成、社區(qū)的特點(diǎn)、社區(qū)中的不同角色

-關(guān)鍵詞：社區(qū)、組成、特點(diǎn)、角色、職責(zé)

-板書(shū)設(shè)計(jì)：社區(qū)結(jié)構(gòu)圖、角色職責(zé)列表

②品德與社區(qū)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：良好品德行為在社區(qū)中的體現(xiàn)、品德對(duì)社區(qū)和諧的影響

-關(guān)鍵詞：品德、尊重、關(guān)心、參與、和諧

-板書(shū)設(shè)計(jì)：品德行為影響社區(qū)和諧的因果圖

③社區(qū)問(wèn)題的解決

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)社區(qū)問(wèn)題、提出解決方案、實(shí)踐體驗(yàn)

-關(guān)鍵詞：?jiǎn)栴}、解決方案、實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)合作、溝通

-板書(shū)設(shè)計(jì)：?jiǎn)栴}解決流程圖、實(shí)踐體驗(yàn)示例教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和合作意識(shí)。關(guān)注學(xué)生是否能主動(dòng)發(fā)言、認(rèn)真傾聽(tīng)他人觀點(diǎn)，以及在小組討論中的互動(dòng)情況。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)各小組在討論社區(qū)問(wèn)題解決過(guò)程中的表現(xiàn)，包括方案的創(chuàng)新性、可行性以及展示時(shí)的表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)簡(jiǎn)答題或小測(cè)驗(yàn)的形式，考查學(xué)生對(duì)社區(qū)認(rèn)識(shí)、品德行為和問(wèn)題解決方法等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

4.實(shí)踐活動(dòng)反饋：收集學(xué)生參與社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)的反饋，了解他們?cè)诨顒?dòng)中的體驗(yàn)、收獲和遇到的困難。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

a.對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予及時(shí)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)積極發(fā)言和良好合作，指出需要改進(jìn)的地方。

b.針對(duì)小組討論成果，給予肯定和指導(dǎo)，提出改進(jìn)建議，促使學(xué)