2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 5 What time is it第2課時(shí)教案 湘少版

2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5Whattimeisit第2課時(shí)教案湘少版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：湘少版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5Whattimeisit第2課時(shí)教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)英語(yǔ)一班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于時(shí)間的基本表達(dá)方式，如"Whattimeisit?""It'stimeforlunch."等，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同時(shí)間點(diǎn)的表達(dá)方式，使學(xué)生了解西方的時(shí)間觀念，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過完成各種任務(wù)，如猜測(cè)時(shí)間、安排日程等，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-能夠正確理解和使用關(guān)于時(shí)間的基本表達(dá)方式。

-能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課所學(xué)的重要詞匯和句子。

2.難點(diǎn)：

-理解不同時(shí)間點(diǎn)的表達(dá)方式，如"quarterpast"、"quarterto"、"tenpast"、"tento"等。

-能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

解決辦法：

-對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過反復(fù)練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用來(lái)加深學(xué)生的理解和記憶。例如，通過角色扮演、小組活動(dòng)等形式，讓學(xué)生在真實(shí)情境中使用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

-對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以采用視覺輔助教學(xué)，如使用鐘表模型或圖片，幫助學(xué)生直觀地理解不同時(shí)間點(diǎn)的表達(dá)方式。同時(shí)，可以通過例句和練習(xí)題來(lái)鞏固學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

-另外，可以設(shè)計(jì)一些游戲和競(jìng)賽活動(dòng)，如時(shí)間接龍、猜時(shí)間等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論等形式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，如模擬不同時(shí)間點(diǎn)的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如制定日程安排、猜測(cè)時(shí)間等，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等手段，展示不同時(shí)間點(diǎn)的場(chǎng)景和表達(dá)方式，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和記憶。

-電子白板應(yīng)用：通過電子白板進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，如填寫時(shí)間表格、展示例句等，提高學(xué)生的參與度和興趣。

-學(xué)習(xí)軟件利用：運(yùn)用適合學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行聽力、口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：教師通過展示一張圖片，圖片中有一個(gè)男孩在詢問時(shí)間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提出問題："Canyouguesswhattimeitis?"

-學(xué)生回答：讓學(xué)生嘗試猜測(cè)時(shí)間，并引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)間。

2.講授新課（10分鐘）

-教師講解：圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解不同時(shí)間點(diǎn)的表達(dá)方式，如"quarterpast"、"quarterto"、"tenpast"、"tento"等。

-例句展示：教師展示例句，讓學(xué)生聽懂、會(huì)說、會(huì)讀，并解釋句子的含義。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)題：教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生完成，鞏固對(duì)時(shí)間表達(dá)方式的理解和掌握。

-討論答案：學(xué)生相互討論答案，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-角色扮演：教師和學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同時(shí)間點(diǎn)的場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

-回答問題：教師提出問題，學(xué)生用英語(yǔ)回答，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

-學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)時(shí)間表達(dá)方式的正確運(yùn)用。

-核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)間管理的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的自律和規(guī)劃能力。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)要注重創(chuàng)新，結(jié)合實(shí)際情況，突出重難點(diǎn)，解決問題，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。在教學(xué)過程中，教師要注重師生互動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，使課堂氛圍活躍，提高教學(xué)效果。六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-故事繪本：可以選擇一些與時(shí)間相關(guān)的英文繪本，如《TheClockStruckOne》、《JustaSecond》等，通過閱讀這些繪本，學(xué)生可以在語(yǔ)境中更好地理解時(shí)間的表達(dá)方式。

-電影片段：選取一些電影或動(dòng)畫片中的經(jīng)典時(shí)間場(chǎng)景，如《玩具總動(dòng)員》中的時(shí)間相關(guān)的片段，通過觀看和討論，讓學(xué)生在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)。

-在線游戲：推薦一些在線時(shí)間游戲，如“Timezones”和“TimePilot”，通過游戲的方式練習(xí)時(shí)間轉(zhuǎn)換和表達(dá)。

-真實(shí)情境視頻：收集一些日常生活中關(guān)于詢問和表達(dá)時(shí)間的情境視頻，如在商店、學(xué)校、餐廳等場(chǎng)所的交流場(chǎng)景。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以在家中嘗試制作自己的鐘表模型，用紙板或塑料瓶等材料，并在上面標(biāo)明時(shí)間。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間表，規(guī)劃自己的一天或一周，并嘗試用英文表達(dá)出來(lái)。

-學(xué)生可以嘗試記錄一天中重要的時(shí)間點(diǎn)，如上學(xué)、放學(xué)、用餐等，并用英文表達(dá)出來(lái)。

-學(xué)生可以與家長(zhǎng)或朋友合作，進(jìn)行時(shí)間相關(guān)的角色扮演活動(dòng)，如模擬在餐廳點(diǎn)餐、在商店詢問時(shí)間等場(chǎng)景。

-學(xué)生可以嘗試閱讀一些英文時(shí)間故事書，如《TheGrouchyLadybug》或《Mr.Time》等，并在班級(jí)中分享閱讀體會(huì)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于時(shí)間的基本表達(dá)方式，包括“Whattimeisit?”、“It'stimefor...”等句型，以及不同時(shí)間點(diǎn)的表達(dá)方式，如“quarterpast”、“quarterto”、“tenpast”、“tento”等。通過角色扮演、情境模擬等活動(dòng)，學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流，提高了語(yǔ)言能力和思維能力。同時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)了時(shí)間管理的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的自律和規(guī)劃能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的當(dāng)堂檢測(cè)。檢測(cè)方式為填空題，題目?jī)?nèi)容涉及本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。下面是部分檢測(cè)題目：

（1）It's_____.Timeforlunch.

（2）Whattime_____schoolstart?

（3）Canyouguesswhattime_____(be)it?

（4）_____(be)ittimeforrecess?

（5）I_____(have)ameetingat4o'clock.

請(qǐng)學(xué)生在10分鐘內(nèi)完成檢測(cè)，教師將根據(jù)學(xué)生的答題情況給予評(píng)價(jià)和反饋。檢測(cè)結(jié)束后，教師對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，針對(duì)學(xué)生的不足進(jìn)行有針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過創(chuàng)建生動(dòng)有趣的情境，如模擬商店、餐廳等場(chǎng)所，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)，提高語(yǔ)言應(yīng)用能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：充分利用課堂時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論、角色扮演等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

3.多元化的教學(xué)手段：結(jié)合多媒體資源，如PPT、視頻等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生注意力不集中，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：對(duì)于時(shí)間表達(dá)方式的講解，可能還不夠清晰易懂，導(dǎo)致學(xué)生理解和掌握程度不夠。

3.評(píng)價(jià)方式：目前的檢測(cè)方式可能過于單一，不能全面評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和應(yīng)用能力。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，提高課堂紀(jì)律，確保學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)