16 第二部分 二 話題7 談?wù)摷彝?、朋友和他?教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強化篇)

16第二部分二話題7談?wù)摷彝?、朋友和他?教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強化篇)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強化篇)的第十六部分，第二部分二的話題為“談?wù)摷彝?、朋友和他人”。本?jié)課的主要內(nèi)容圍繞這個話題展開，通過聽力練習(xí)和口語交流，使學(xué)生能夠熟練運用英語描述家庭、朋友和他人的特點和關(guān)系。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個方面：

1.掌握與家庭、朋友和他人相關(guān)的常用詞匯和短語，如：家庭成員的稱呼、描述人物外貌和性格的形容詞等。

2.學(xué)會用英語進行簡單的聽力交流，如：詢問和介紹家庭成員、朋友和他人的信息。

3.能夠運用所學(xué)的詞匯和短語進行口語表達，如：介紹自己的家庭、朋友和他人，描述他們的特點和關(guān)系。

4.培養(yǎng)學(xué)生的聽力技巧和口語表達能力，提高他們在實際生活中的英語應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過聽力練習(xí)和口語交流，提高學(xué)生運用英語描述家庭、朋友和他人的能力，使他們在實際生活中能夠熟練地用英語進行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)談?wù)摷彝?、朋友和他人的話題，使學(xué)生了解不同文化背景下的家庭關(guān)系和社交習(xí)慣，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析聽力材料中的信息，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使他們能夠從多個角度分析和解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，提高他們在學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為高中一年級的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，具備一定的英語聽力基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過程中，他們表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的積極性和興趣，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

在知識、能力方面，大部分學(xué)生能夠熟練運用英語進行簡單的口語交流，但對于描述家庭、朋友和他人的詞匯和短語掌握不夠熟練，聽力技巧和口語表達能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生們的思維品質(zhì)和批判性思維能力較強，能夠從多個角度分析和解決問題。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們具備較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但在課堂互動和小組討論中，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的內(nèi)向性和羞澀，影響到了他們的口語表達和課堂參與度。針對這一情況，教師需要在課堂上創(chuàng)造輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的口語表達能力。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的高中英語聽力Ⅰ(高一強化篇)教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家庭、朋友和他人的圖片，用以輔助學(xué)生更好地理解和表達相關(guān)話題。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和口語交流的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)和口語練習(xí)區(qū)，以便于學(xué)生進行互動和交流。同時，確保教室內(nèi)的設(shè)備如投影儀、音響等正常運行，以支持多媒體資源的使用。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“談?wù)摷彝ァ⑴笥押退恕钡脑掝}，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解相關(guān)知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的話題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“談?wù)摷彝ァ⑴笥押退恕钡脑掝}，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解與話題相關(guān)的詞匯和短語，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述家庭、朋友和他人的能力。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解相關(guān)知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的話題和相關(guān)知識點。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的話題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與話題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解“談?wù)摷彝ァ⑴笥押退恕钡脑掝}，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《英語學(xué)習(xí)》雜志中關(guān)于家庭、朋友和他人的文章；

-精選英語繪本，如《TheFamilyBook》、《TheFriendshipBook》等，讓學(xué)生通過閱讀了解不同文化背景下的家庭和朋友關(guān)系；

-網(wǎng)絡(luò)文章或論壇討論，如《如何在英語中描述人物特點》、《跨文化交流的重要性》等，讓學(xué)生從多角度思考和了解家庭、朋友和他人的話題。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和探究，如：

-學(xué)生可以組成小組，選擇一個家庭成員或朋友，用英語進行訪談，了解他們的故事和特點，并整理成報告或短文；

-學(xué)生可以嘗試用英語撰寫一篇關(guān)于自己家庭、朋友或他人的短文，鍛煉寫作能力；

-學(xué)生可以觀看與家庭、朋友和他人相關(guān)的英語電影或劇集，提高英語聽力水平，并嘗試分析其中的文化差異。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。作業(yè)可以包括以下幾個方面：

-聽力練習(xí)：讓學(xué)生聽錄音或觀看視頻，完成相關(guān)填空或選擇題，提高聽力理解能力；

-口語表達：讓學(xué)生錄制一段關(guān)于家庭、朋友和他人的口語表達，注重語法和發(fā)音的準確性；

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己家庭、朋友或他人的短文，鍛煉寫作能力；

-語法練習(xí)：針對本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語，設(shè)計相關(guān)的語法練習(xí)題，鞏固語法知識。

2.作業(yè)反饋

及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。在批改作業(yè)時，注意以下幾個方面：

-準確性：檢查學(xué)生作業(yè)中的詞匯、語法和句子結(jié)構(gòu)是否正確；

-完整性：確保學(xué)生作業(yè)的內(nèi)容完整，沒有遺漏重要信息；

-表達清晰：評價學(xué)生作業(yè)的表達是否清晰、連貫；

-創(chuàng)新性：鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展示自己的思考和創(chuàng)新；

-作業(yè)態(tài)度：關(guān)注學(xué)生完成作業(yè)的態(tài)度和認真程度。

在反饋時，可以采取以下幾種方式：

-書面反饋：在作業(yè)上批注具體的修改意見和評價，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方；

-口頭反饋：在課堂上針對學(xué)生的作業(yè)進行點評，表揚做得好的地方，提出改進的建議；

-學(xué)生互評：鼓勵學(xué)生相互評價作業(yè)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。教學(xué)反思與改進在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我會進行以下反思活動，以便在教學(xué)后評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。

首先，我會回顧課堂上的教學(xué)過程，思考是否有效地達到了教學(xué)目標。我會關(guān)注學(xué)生的參與度和理解程度，以及他們是否能夠運用所學(xué)的知識進行實際交流。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些知識點上存在困惑，我會考慮是否需要調(diào)整教學(xué)方法或提供更多的練習(xí)機會。

其次，我會收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對本節(jié)課的看法和建議。這可以通過問卷調(diào)查、小組討論或個別談話的方式進行。學(xué)生的反饋將幫助我了解他們對課程的興趣和需求，以及他們在學(xué)習(xí)過程中的困難和挑戰(zhàn)。

此外，我也會反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)資源的使用情況。我會考慮是否使用了適當?shù)慕虒W(xué)方法和資源，以及它們是否有效地支持了學(xué)生的學(xué)習(xí)。如果發(fā)現(xiàn)某些教學(xué)方法和資源效果不佳，我會考慮是否需要更換或改進它們。

在制定改進措施并計劃在未來的教學(xué)中實施時，我會根據(jù)反思的結(jié)果來調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)方法。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽力理解方面存在困難，我會考慮增加更多的聽力練習(xí)機會，并提供更多的聽力材料來幫助他們提高聽力理解能力。

如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在口語表達方面存在挑戰(zhàn)，我會考慮增加更多的口語練習(xí)機會，并提供更多的口語表達材料來幫助他們提高口語表達能力。

如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在詞匯和語法方面存在問題，我會考慮增加更多的詞匯和語法練習(xí)機會，并提供更多的詞匯和語法材料來幫助他們提高詞匯和語法能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，布置以下課后作業(yè)：

1.聽力練習(xí)：請聽錄音或觀看視頻，選擇一段關(guān)于家庭、朋友和他人的人物對話，并將其轉(zhuǎn)寫成文字。要求：準確記錄對話內(nèi)容，注意語法和拼寫。

示例：

對話：

A:Hi,Iheardyou'regoingtothepartythisweekend.

B:Yes,I'mreallylookingforwardtoit.

學(xué)生作業(yè)：

A:Hi,Iheardyou'regoingtothepartythisweekend.

B:Yes,I'mreallylookingforwardtoit.

2.口語表達：請用英語描述一個家庭成員或朋友的特征和關(guān)系。要求：語言流暢，內(nèi)容完整，注意語法和發(fā)音。

示例：

Mybestfriend,Tom,isveryoutgoingandfriendly.Wemetinhighschoolandhavebeenfriendseversince.Healwaysmakesmefeelcomfortableandhappy.Weenjoyhangingouttogetherandsharingourthoughtsandexperiences.

學(xué)生作業(yè)：

Myoldersister,Sarah,isveryresponsibleandcaring.Shealwaystakescareofmeandhelpsmewithmyhomework.Weshareaclosebondandsheismyrolemodel.

3.寫作練習(xí)：請用英語寫一篇關(guān)于你自己的家庭成員或朋友的短文。要求：內(nèi)容具體，語言流暢，注意語法和拼寫。

示例：

Mybestfriend,Tom,isveryoutgoingandfriendly.Wemetinhighschoolandhavebeenfriendseversince.Healwaysmakesmefeelcomfortableandhappy.Weenjoyhangingouttogetherandsharingourthoughtsandexperiences.

學(xué)生作業(yè)：

Myoldersister,Sarah,isveryresponsibleandcaring.Shealwaystakescareofmeandhelpsmewithmyhomework.Weshareaclosebondandsheismyrolemodel.

4.語法練習(xí)：請用英語完成以下句子，注意語法和詞匯的正確使用。

示例：

1.Myfriendisverytallandhaslonghair.

2.Myfamilyisverycloseandweoftenspendtimetogether.

學(xué)生作業(yè)：

1.Mybestfriendisverykindandalwayshelpsothers.

2.Myparentslovetotravelandtheyhavevisitedmanycountries.

5.詞匯練習(xí)：請用所學(xué)的詞匯和短語，描述一個家庭成員或朋友的特點和關(guān)系。

示例：

Mybestfriend,Tom,isveryoutgoingandfriendly.Wemetinhighschoolandhavebeenfriendseversince.Healwaysmakesmefeelcomfortableandhappy.Weenjoyhangingouttogetherandsharingourthoughtsandexperiences.

學(xué)生作業(yè)：

Myoldersister,Sarah,isveryresponsibleandcaring.Shealwaystakescareofmeandhelpsmewithmyhomework.Weshareaclosebondandsheismyrolemodel.板書設(shè)計重點知識點：家庭成員的稱呼、描述人物外貌和性格的形容詞、表達家庭關(guān)系和社交習(xí)慣的短語。

板書設(shè)計：

-Familymembers:parents,siblings