2024年九年級(jí)語文暑假講義第07講：現(xiàn)代詩歌賞析-艾青詩選（教師版）

第0第07講【名著閱讀】現(xiàn)代詩歌賞析——艾青詩選

學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)壹1、 了解艾青相關(guān)文學(xué)知識(shí)；2、 抓住主要意象理解詩意，提升詩歌鑒賞能力；3、 了解創(chuàng)作背景，理解作者的寫作意圖與表達(dá)情感?？碱}鏈接考題鏈接貳艾青的《太陽的話》全詩運(yùn)用那些寫作手法，有什么作用？艾青詩選》是我國現(xiàn)代詩人艾青所發(fā)表的詩詞的選集。艾青原名，號(hào)，浙江金華人。1933年第一次使用艾青的筆名發(fā)表長詩，感情誠摯,詩風(fēng)清新，轟動(dòng)詩壇。1985年，獲法國藝術(shù)最高勛章。假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——選自《我愛這土地》，此節(jié)中分別描述了鳥兒歌唱的四個(gè)對象：＿＿、＿＿、＿＿、＿＿，它們的核心是＿＿。“活著就要斗爭，在斗爭中前進(jìn)，當(dāng)死亡沒有來臨，把能量發(fā)揮干凈?！薄遏~化石》。這里詩人借助魚化石的什么特點(diǎn)，表達(dá)了自己怎樣的感情？知識(shí)預(yù)熱知識(shí)預(yù)熱叁再別康橋行路難·其一輕輕的我走了，金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。正如我輕輕的來；停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。我輕輕的招手，欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。作別西天的云彩。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊?！新冯y，行路難，多歧路，今安在？悄悄的我走了，長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。思考：你知道這兩首詩歌有什么區(qū)別嗎？區(qū)別一：定義不同現(xiàn)代詩也叫“白話詩”，最早可追源到清末，是詩歌的一種，與古典詩歌相比而言，雖都為感于物而作，但一般不拘格式和韻律。古詩，是中國古代詩歌的一種體裁，又稱古體詩或古風(fēng)，指的是產(chǎn)生于唐代以前并和唐代新出現(xiàn)的近體詩（又名今體詩）相對的一種詩歌體裁。其特點(diǎn)是格律限制不太嚴(yán)格。區(qū)別二：形式不同現(xiàn)代詩形式自由，意涵豐富，意象經(jīng)營重于修辭運(yùn)用，與古詩相比，雖都為感于物而作，都是心靈的映現(xiàn)，但其完全突破了古詩“溫柔敦厚，哀而不怨”的特點(diǎn)，更加強(qiáng)調(diào)自由開放和直率陳述與進(jìn)行“可感與不可感之間”的溝通。古詩（古體詩）有固定的詩行，也會(huì)有固定的體式。相對于近體詩，古詩的格律限制較少。篇幅可長可短，押韻比較自由靈活，不必拘守對仗、聲律，有四言、五言、七言、雜言等多種形式。漢魏以后的古詩一般以五七言為基調(diào)，押韻、轉(zhuǎn)韻有一定法式。區(qū)別三：寫法、思想表達(dá)不同寫法自由，更適合抒發(fā)現(xiàn)代人的情感。強(qiáng)調(diào)自由開放的精神，以直率的情境陳述，進(jìn)行“可感與不可感之間”的溝通。現(xiàn)代詩的主流是自由體新詩。自由體新詩是“五四”新文化運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物，形式上采用白話，打破了舊體詩的格律束縛，內(nèi)容上主要是反映新生活，表現(xiàn)新思想。語言凝練，內(nèi)涵豐富?！霸姟闭呓詾楦杏谖锒?，是心靈的映現(xiàn)?！肮诺湓姟币浴八紵o邪”的詩觀，表達(dá)溫柔敦厚、哀而不怨，強(qiáng)調(diào)在“可解與不可解之間”。引出本課主題：現(xiàn)代詩歌，一起來感受一下現(xiàn)代詩歌的魅力。知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接肆基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)艾青艾青，1910年3月27日生于浙江金華，原名蔣正涵，字養(yǎng)源，號(hào)海澄。曾用筆名莪加、克阿、林壁等?，F(xiàn)當(dāng)代文學(xué)家、詩人、畫家。被稱為“一生追求光明的作家”。在中國新詩發(fā)展史上，艾青是繼郭沫若、聞一多等人之后又一位推動(dòng)一代詩風(fēng)并產(chǎn)生過重要影響的詩人，在世界上也享有聲譽(yù)。1985年，法國授予艾青文學(xué)藝術(shù)最高勛章。 作品有長詩《大堰河——我的保姆》《在浪尖上》《光的贊歌》。詩集有《大堰河》《火把》《向太陽》《歡呼集》和《春天》等?！栋嘣娺x》1976年“四人幫”粉碎后，艾青冤案平反，再次煥發(fā)創(chuàng)作青春，寫作并發(fā)表了《魚化石》等優(yōu)秀作品。1979年詩人自己編定《艾青詩選》，交人民文學(xué)出版社出版。這部詩選收錄了詩人自三十年代到七十年代末期的主要作品，他的詩歌通常都富有“五四運(yùn)動(dòng)”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神?；痉从沉嗽娙说膭?chuàng)作歷程和風(fēng)格特征。【詩歌風(fēng)格】20世紀(jì)30年代（抗戰(zhàn)期間）這一時(shí)期的詩歌作品總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格，而且善于通過印象、感覺的捕捉來表達(dá)濃烈的情思，形式上傾向樸素、自然，不拘泥外形的束縛，把新詩推向一個(gè)新階段。這一時(shí)期，艾青的詩歌中主要意象是“土地”和“光明”。這些詩歌是自由體詩的代表，表現(xiàn)出簡潔明快的特點(diǎn)，呈現(xiàn)出散文化、口語化的風(fēng)格，詩中含有大量的設(shè)問、呼告、對話、引語等，極大地增強(qiáng)了詩歌的真切感和表現(xiàn)力。主要篇目：《向太陽》《火把》，借助太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽”和“火把”的歌手?！堆┞湓谥袊耐恋厣稀芬辉?，詩人反復(fù)詠嘆“雪落在中國的土地上／寒冷在封鎖著中國呀……”，悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運(yùn)。詩人善于通過印象、感覺的捕捉來表達(dá)濃烈的情思，形式上傾向樸素、自然，不拘泥外形的束縛，把新詩推向一個(gè)新階段?！侗狈健?，寫“從塞外吹來的／沙漠風(fēng)，／已卷去北方的生命的綠色”，寫“我愛這悲哀的國土／古老的國土一這國土／養(yǎng)育了為我所愛的／世界上最艱苦／與最古老的種族”，用近乎散文的詩行，傳達(dá)出極為深厚的愛國之情?！独杳鞯耐ㄖ?，以“黎明”的口吻，呼喚“詩人啊／你起來吧”，讓所有熱愛生活的人們、所有的“城市和村莊”做好準(zhǔn)備，迎接“白日的先驅(qū)，光明的使者”的到來。全詩自由鋪陳，自由抒發(fā)，詩句仿佛從“黎明”的胸臆中直接照出，散而有致，活而有序，給人以極大的美感。其實(shí)，在詩人的成名作《大堰河一一我的保姆》中，這種自由詩的特點(diǎn)就已經(jīng)非常明顯，這表現(xiàn)在盡情的呼告、肆意的排敘、長短錯(cuò)落的詩行、不求整齊劃一的詩節(jié)等方面。到了抗戰(zhàn)時(shí)期，這種詩風(fēng)成為艾青自覺的追求。1978年以后（文革之后）這一時(shí)期的詩人，經(jīng)過了二十年的沉寂，詩人“歸來”，久被壓抑的情感澎湃高漲，開始了他詩歌創(chuàng)作的另一個(gè)高峰。仍然繼續(xù)著歌頌光明的主旋律。還有一些哲理小詩，通過意象來反映人生，充滿哲理，饒有興味。詩風(fēng)也發(fā)生了很大的變化。詩句變得更整齊，詩情變得更深沉，詩意變得更警策。主要篇目：《鏡子》，寫鏡子“是一個(gè)平面，卻又是深不可測”，因?yàn)樗鎸?shí)、直率，從不掩飾，所以“有人喜歡它”，“有人躲避它”。《光的贊歌》，贊美“光”這一神奇的物質(zhì)，贊美“光”帶來的社會(huì)文明，以及“像光一樣堅(jiān)強(qiáng)”的社會(huì)正義，字里行間飽含著睿智哲思?！遏~化石》，寫魚化石裹身巖層，重見天日，卻沒有了活力，沒有了嘆息，聽不見浪花，看不見藍(lán)天碧水。詩人由此引發(fā)出對生命本質(zhì)的思考：“離開了運(yùn)動(dòng)，就沒有生命。”【詩歌意象】“土地”的意象里，凝聚著詩人對祖國——大地母親最深沉的愛；愛國主義是艾青作品中永遠(yuǎn)唱不盡的主題。 “太陽”的意象表現(xiàn)了詩人靈魂的另一面：對于光明、理想、美好生活熱烈的追求。詩人幾十年如一日地?zé)崆橹幐柚禾?，光明，春天，黎明，生命與火焰。這正是艾青的“永恒主題”。【藝術(shù)特色】具有獨(dú)特的意象和主題，其中心意象是太陽，主題則是愛國主義。愛國主義是艾青作品中永遠(yuǎn)唱不盡的主題，詩人通過意象表達(dá)了一種刻骨銘心、至死不渝的深沉的愛國主義感情。具有憂郁的詩緒。艾青的憂郁一方面來自個(gè)人的經(jīng)歷和性格；一方面來自于留學(xué)法國時(shí)期所感受到的“飄泊的情愫”和西方象征派、印象派文學(xué)思潮的影響；另一方面也來自于特殊的抗日戰(zhàn)爭時(shí)代。具有獨(dú)特的感受世界和藝術(shù)地表現(xiàn)世界的方式。主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：首先，是從感覺出發(fā)，強(qiáng)調(diào)捕捉瞬間的感覺和主觀情感對感覺的滲入，重視意象在藝術(shù)創(chuàng)造中的作用，有獨(dú)特的艾青的“光”和“色”。其次，艾青是自由詩體的自覺提倡者，還專門提倡詩的散文美。 艾青的詩在形式上不拘泥于外形的束縛，很少注意詩句的韻腳和字?jǐn)?shù)、行數(shù)的劃一，但是又運(yùn)用有規(guī)律的排比、復(fù)沓，造成一種變化中的統(tǒng)一.善用比喻，短句活潑多姿，長句氣勢浩蕩，樸素而又雋永，純凈而又深刻。艾青詩歌意象的外延豐富多彩是與其內(nèi)涵的深刻相一致的。同樣是寫太陽、春天、黎明、夜晚，同樣是寫某一具體可感的事物，艾青能夠賦予它深刻的思想內(nèi)容，從而使其詩歌在藝術(shù)與思想內(nèi)容方面形成了有機(jī)的統(tǒng)一。例:《雪落在中國的土地上》，這首詩一開頭就創(chuàng)造了一種富有象征意義的陰冷、凄愴的氣氛和意象：“雪落在中國的土地上，/寒冷在封鎖著中國呀……”這里的“雪”既是對大自然景象的如實(shí)描寫，又是當(dāng)時(shí)慘遭戰(zhàn)亂的現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)寫照，不僅僅表現(xiàn)了自然界的寒冷，更是對政治氣候和民族命運(yùn)的暗示，表達(dá)了深刻的思想內(nèi)容，為詩篇后面傾訴心曲，抒發(fā)憂國憂民的深情做了鋪墊。內(nèi)容剖析內(nèi)容剖析我愛這土地假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……創(chuàng)作背景《我愛這土地》寫于1938年11月17日，發(fā)表于同年12月桂林出版的《十日文萃》。1938年10月，武漢失守，日本侵略者的鐵蹄猖狂地踐踏中國大地。作者和當(dāng)時(shí)文藝界許多人士一同撤出武漢，匯集于桂林。作者滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨便寫下了這首詩。主旨賞析作者通過描述自己生活在祖國的這塊土地上，痛苦多于歡樂，心中郁結(jié)著過多的“悲憤”、“無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)”；然而，這畢竟是生他養(yǎng)他的祖國，即使為她痛苦到死，也不愿意離開這土地——“死了”以后連“羽毛”也要“腐爛在土地里面”。表達(dá)了作者一種刻骨銘心、至死不渝的最偉大、最深沉的愛國主義感情。這是一首廣泛傳誦的抒情名篇，詩中詩人化身為一只“鳥”，“用嘶啞的喉嚨歌唱”，歌唱我們這個(gè)多災(zāi)多難的國度。接著進(jìn)一步描述鳥兒歌唱的對象——土地、河流、風(fēng)、黎明，它們都是長期遭受風(fēng)雨打擊、悲憤滿懷、奮力抗?fàn)幍男蜗?。詩的第二?jié)，詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)而對“我”進(jìn)行了一個(gè)近鏡頭的特寫，“眼里常含淚水”這樣一個(gè)靜態(tài)的特寫，表現(xiàn)了悲憤痛苦的情感恒久縈繞于“我”的心中。最后兩句是全詩的精華，它是那個(gè)苦難年代里一切愛國志士對祖國最真摯情感的告白。全詩選取了“土地、河流、風(fēng)、黎明”四個(gè)鮮明的意象，表達(dá)了“愛土地、愛祖國”的主題。大堰河——我的保姆大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村莊的名字，她是童養(yǎng)媳，大堰河，是我的保姆。//我是地主的兒子；也是吃了大堰河的奶而長大了的……大堰河，我是吃了你的奶而長大了的你的兒子，我敬你愛你！創(chuàng)作背景1932年，詩人因加入左翼美術(shù)家聯(lián)盟被捕，以“宣傳與三民主義不相容主義”罪被判入獄6年。在獄中他寫下了這首《大堰河——我的保姆》艾青出生時(shí)，他的母親難產(chǎn)，一位算命先生說他命“克”雙親，因此他一出生就受到家人歧視，還被送到大堰河家里寄養(yǎng)。養(yǎng)母大堰河給了艾青溫暖的母愛。艾青于1932年被捕入獄，次年1月的一場大雪，讓他想起了身世凄涼的大堰河，從而寫了這首帶有自傳性質(zhì)的抒情詩，借以贊頌勞動(dòng)人民，詛咒黑暗世界。主旨賞析《大堰河，我的保姆》是艾青的成名之作。這是一個(gè)地主階級(jí)叛逆的兒子獻(xiàn)給他的真正母親——中國大地善良而不幸的普通農(nóng)婦的頌歌。全詩可分為四部分：第一部分(1─2節(jié))寫大堰河得名的原因及大堰河與自己的關(guān)系;第二部分(3─8節(jié))回憶大堰河的乳母生涯、傭工生涯及大堰河對自己的“深愛”，集中刻畫大堰河勤勞、淳樸、善良的品質(zhì)，抒發(fā)詩人對大堰河的懷念與尊敬。(觸景生情,追述大堰河的一生)第三部分(9─11節(jié))回到現(xiàn)實(shí),謳歌贊美大堰河。第四部分(12—13節(jié))直抒胸臆，贊美大堰河。這是一首帶有自傳性的抒情詩。在這首詩里，詩人以幼年生活為背景，集中的描述了自己的保姆——大堰河一生的悲苦經(jīng)歷，抒發(fā)了他對保姆大堰河及勞動(dòng)人民的真摯懷念和熱情贊美，表達(dá)了詩人對舊社會(huì)的仇恨和詛咒。以及作者對中國廣大勞苦大眾的贊美。詩里反復(fù)鋪陳“她含著笑”“不停歇地勞動(dòng)”，一方面突出了大堰河勤勞、寬厚、樂觀的品格，另一方面也寫出了她為自己的家付出的艱辛，也滲透著詩人對她悲苦命運(yùn)的深切同情。詩人用具體可視的紫色來表達(dá)自己對大堰河的靈魂的主觀感受，使抽象的主觀感受變得具體可感，拓展了詩意。知識(shí)拓展知識(shí)拓展艾青經(jīng)典名言為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉。人民不喜歡假話，哪怕多么裝腔作勢，多么冠冕堂皇的假話，都不會(huì)打動(dòng)人們的心。人人心中都有一架衡量語言的天平。個(gè)人的痛苦與歡樂，必須融合在時(shí)代的痛苦與歡樂里。人間沒有永恒的夜晚，世界沒有永恒的冬天。因?yàn)?，我們的曾?jīng)死了的大地，在明朗的天空下，已復(fù)活了！——苦難也已成為記憶，在它溫?zé)岬男靥爬铮匦落隽髦?，將是?zhàn)斗者的血液。一棵樹，一棵樹，彼此孤離地兀立著，風(fēng)與空氣，告訴著它們的距離。但是在泥土的覆蓋下，它們的根伸長著，在看不見的深處，它們把根須糾纏在一起。人物評(píng)價(jià)在中國新詩發(fā)展的歷史當(dāng)中，艾青是個(gè)大形象?！h艾青的詩，好在那雄渾的力量，直截了當(dāng)?shù)恼Z言，強(qiáng)烈鮮明的意象。——聶華苓艾青在30年代初走上詩壇，他作品深沉而憂郁的抒情風(fēng)格受到了人們普遍的注意?？箲?zhàn)爆發(fā)后，艾青事實(shí)上已成為最具代表性的詩人之一，30年代末到40年代中期，可以稱之為“艾青的時(shí)代”，他的創(chuàng)作不僅開了一代詩風(fēng)，而且深刻影響了這一時(shí)期乃至40年代后期的詩界。——中國網(wǎng)評(píng)現(xiàn)代詩歌理解要點(diǎn)注意詩歌的表現(xiàn)形式。詩歌與散文不同，一般是分行書寫的，有些押韻，有些自由。分行造成了詩句的獨(dú)立和詩意的空白，強(qiáng)化了節(jié)奏，增強(qiáng)了表現(xiàn)力。押韻使詩歌具有音韻美，詩句在形式上和諧呼應(yīng)，抑揚(yáng)頓挫，便于誦讀和記憶。品味詩歌的語言。詩歌的語言與日常語言相比，更為精練優(yōu)美，更有利于情感的抒發(fā)。把握詩歌的意象。意象是詩中包含詩人主觀情感的事物。詩人總會(huì)創(chuàng)造出富有表現(xiàn)力的意象，傳達(dá)出獨(dú)特的情感。讀詩，要透過詩歌中的意象，理解詩歌的深層內(nèi)涵。體味詩歌的情感。“如果逐一去掉詩歌的要素，那么最后剩下的、不能再去掉的一定是情感?！笔惆l(fā)情感是詩歌與其他文學(xué)樣式的主要區(qū)別體會(huì)詩歌的理性美詩歌在情感美的背后，往往蘊(yùn)藏著理性美。如弗羅斯特《未選擇的路》，表面上寫林中之路，實(shí)際上是在寫人生之路；選擇不同的路，喻指選擇不同的人生道路。知識(shí)鞏固知識(shí)鞏固伍一、選擇題1．下面對《艾青詩選》理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．艾青的詩歌中選用了豐富的意象，有的帶上了詩人獨(dú)有的氣質(zhì)，如“土地”“太陽”等。B．在成名作《大堰河——我的保姆》一詩中，“我是地主的兒子，也是吃了大堰河的奶長大了的大堰河的兒子”，這句詩坦誠地告訴我們：“我”和大堰河的養(yǎng)育關(guān)系比生身父母的血緣關(guān)系還要親密。C．“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……”這兩句詩中的“我”，指喻體“鳥”，而不是指詩人自己。D．詩人在《礁石》一詩中借詠礁石而詠人抒懷。傷痕累累的礁石依然“含著微笑/看著大?！保笳髦藗儓?jiān)忍不拔、樂觀自信的精神。【答案】C“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……”這兩句詩中的“我”，表面上指喻體“鳥”，實(shí)際上指詩人自己，詩人借鳥表達(dá)了對祖國的熱愛，C錯(cuò)誤，故選C。2．下面有關(guān)名著的表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．《北方》中寫道：“我愛這悲哀的國土，古老的國土”用近乎散文的詩行，傳達(dá)出極為深厚的愛國之情。B．在《雪落在中國的土地上》一詩中，詩人反復(fù)詠嘆“雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀”，這反映了詩人悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運(yùn)。C．《我愛這土地》中，“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”這兩句詩形象而充分地表達(dá)了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意。D．艾青詩歌創(chuàng)作的一個(gè)高峰是在1978年以后，這一時(shí)期的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家、民族的苦難，憂傷祖國的命運(yùn)?！敬鸢浮緿D.充滿“土地的憂郁”和國家、民族苦難命運(yùn)等主題是艾青第一個(gè)創(chuàng)作高峰時(shí)期詩歌的特點(diǎn)和主題，第二個(gè)高峰時(shí)期的詩歌，詩情更加深沉，體現(xiàn)一種睿智的哲思。故選D。3．下面是關(guān)于《艾青詩選》的思維導(dǎo)圖，填入圖中①②③④處詩篇正確的一項(xiàng)是（

）A．①《我愛這土地》

②《大堰河——我的保姆》

③《魚化石》

④《礁石》B．①《大堰河——我的保姆》

②《魚化石》

③《我愛這土地》

④《礁石》C．①《我愛這土地》

②《大堰河——我的保姆》

③《礁石》

④《光的贊歌》D．①《大堰河——我的保姆》

②《我愛這土地》

③《礁石》

④《光的贊歌》【答案】D《大堰河——我的保姆》是艾青于1933年1月14日寫的一首詩。當(dāng)時(shí)艾青從歐洲留學(xué)歸國后不久，因參加革命活動(dòng)被捕入獄。作者通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情，對這不公道的世界的強(qiáng)烈仇恨；《我愛這土地》是艾青于1938年寫的一首現(xiàn)代詩。當(dāng)時(shí)正處于抗日戰(zhàn)爭時(shí)期。這首詩以“假如”領(lǐng)起，用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉，接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉(zhuǎn)寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之以詩人的自身形象，直抒胸臆，托出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國之心；《礁石》這首詩是艾青1954年7月寫的一首短詩。當(dāng)時(shí)是中華人民共和國成立初期，國家建設(shè)遭遇到一些困難。在一般人的筆下，礁石總是被描寫成阻塞航道、碰毀船只的丑惡事物，但艾青則從一個(gè)嶄新的角度去觀察和描寫它。在詩人筆下，“礁石”不僅象征了不向命運(yùn)低頭的詩人自身，更象征了我們民族的那種不可或缺的不畏強(qiáng)暴、不屈不撓的頑強(qiáng)斗爭精神；《光的贊歌》寫于1978年，是改革的新時(shí)代。艾青重新獲得創(chuàng)作權(quán)利之后，不能不對社會(huì)、人生、歷史，以及自己的一生，作一全面的深入的思考?！豆獾馁澑琛?，就是這一思考的結(jié)晶。光，再一次啟示了詩人，使詩人在光的指引照耀下，去思考，去觀察……可以這樣揣測：在詩人看來，此時(shí)此刻，只有光的形象能傳達(dá)自己的心緒，任何其他形象，都顯得太輕了，都在光的面前黯然失色。因而，詩人再一次選擇了光，來寄托自己的情思；因此圖中所對應(yīng)的詩歌分別為：①《大堰河——我的保姆》，②《我愛這土地》，③《礁石》，④《光的贊歌》；故選D。4．讀《艾青詩選》后，同學(xué)們分享了閱讀感悟。下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(

)A．艾青的成名作《大堰河——我的保姆》，抒發(fā)了作者對保姆深深的愛和無盡的懷念。B．《鏡子》是一首哲理詩，借鏡子說世事人情，無論它真實(shí)、直率，所以很多人喜歡它。C．《向太陽》這首詩表現(xiàn)了人類從苦難中再生的歡欣，深受廣大青少年和中學(xué)生的喜愛。D．通過閱讀《刈草的孩子》這首詩，使我充分感受到了艾青詩歌“詩中有畫”的特點(diǎn)?！敬鸢浮緼B.關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，“無論”應(yīng)改為“因?yàn)椤?；C.“廣大青少年”和“中學(xué)生”是包含關(guān)系，并列不當(dāng)，去掉“廣大青少年和”或“和中學(xué)生”；D.成分殘缺，去掉“通過”或者去掉“使”。故選A。5．下列對《艾青詩選》表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．從詩歌風(fēng)格上看：解放前，以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；建國后，又一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。B．艾青因參加“中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟”活動(dòng)而被捕，在獄中寫下了成名作、長詩《大堰河——我的保姆》。C．《礁石》中“含著微笑，看著海洋”的礁石，象征著堅(jiān)韌不拔、高傲自負(fù)的人們。D．他的長詩《向太陽》《火把》借歌頌太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽與火把”的歌手?！敬鸢浮緾C.“含著微笑，看著海洋”的礁石，象征著長期受浪迫害卻依然堅(jiān)韌不拔、樂觀自信的人們，所以“象征著高傲自負(fù)的人們”的表述錯(cuò)誤；故選C。6．下列對艾青《樹》內(nèi)容的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）一棵樹，一棵樹/彼此孤離地兀立著/風(fēng)與空氣/告訴著它們的距離/但是在泥土的覆蓋下/它們的根伸長著/在看不見的深處/它們把根須糾纏在一起1940年春（選自《艾青詩選》）A．樹，只是自然界的一種具體事物，詩人托物于樹，贊頌了一種獨(dú)立向上，又根須相連的團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的精神。B．“詩要用形象思維”，詩人借助樹這一自然物的形象進(jìn)行了藝術(shù)構(gòu)思。并通過這一感性形象，對現(xiàn)實(shí)進(jìn)行理性的認(rèn)識(shí)，便形成了詩中的思想。C．這首詩寫于1940年，那正是抗日戰(zhàn)爭的關(guān)鍵年頭，面對日本帝國主義的侵略，中國人民正進(jìn)行著艱苦卓絕的斗爭。D．“一棵樹，一棵樹/彼此孤離地兀立著/風(fēng)與空氣/告訴著它們的距離/”這四句主要表現(xiàn)當(dāng)時(shí)抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，我們處于“一盤散沙”的現(xiàn)狀?！敬鸢浮緿D．根據(jù)“但是在泥土的覆蓋下/它們的根伸長著/在看不見的深處/它們把根須糾纏在一起”可知，詩歌通過樹與樹之間“彼此孤離地兀立著”聯(lián)想到“它們把根須糾纏在一起”，詩人托物于樹，贊誦了一種獨(dú)立向上，又根須相連的團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的精神，中國人民正團(tuán)結(jié)一心進(jìn)行著艱苦卓絕的斗爭，并非“一盤散沙”。“表現(xiàn)當(dāng)時(shí)抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，我們處于‘一盤散沙’的現(xiàn)狀”表述有誤；故選D。7．閱讀下面詩歌,完成下面題目。樹一棵樹,一棵樹彼此孤離地兀立著風(fēng)與空氣告訴著它們的距離但是在泥土的覆蓋下它們的根伸長著在看不見的深處它們把根須糾纏在一起【注】本詩寫于抗日戰(zhàn)爭最艱苦的階段。關(guān)于這首詩和理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．“彼此孤離地兀立著”反映了中華民族遭受凌辱，精神受到扭曲的現(xiàn)象。B．“風(fēng)與空氣/告訴著它們的距離”，把一種看不見、摸不著的關(guān)系寫得生動(dòng)感人。C．地面上樹的間隔、地面下根的糾纏，體現(xiàn)了在抗戰(zhàn)艱難時(shí)期，民眾冷漠、相互斗爭不止。D．這是一首托物抒情詩，以點(diǎn)帶面，小中見大，在冷靜的客觀描述中寄寓了豐富的思想內(nèi)容。【答案】CC.“一棵樹,一棵樹/彼此孤離地兀立著/風(fēng)與空氣/告訴著它們的距離”“在看不見的深處/它們把根須糾纏在一起”，將“樹”在上面有間隔，地下的根相互糾纏的狀態(tài)比作革命者面對敵人的打擊不屈服，革命者的心緊密相連在一起的狀態(tài)；這里的“樹”象征著那些在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期不屈于敵人的威逼利誘、頑強(qiáng)抗?fàn)?、緊密團(tuán)結(jié)在一起的革命者們；而并非“體現(xiàn)了在抗戰(zhàn)艱難時(shí)期，民眾冷漠、相互斗爭不止”；故選C。8．下列對名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的的一項(xiàng)是A．《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾在全身癱瘓、雙目失明后，寫成了小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。B．《我愛這土地》是艾青的成名作，抒發(fā)了他對土地義無反顧的摯愛。C．《艾青詩選》中的作品經(jīng)常以“土地”和“太陽”為意象。因此，艾青被人們稱為“土地和太陽的歌手”。D．《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，給人留下深刻印象，其中尤其以宋江、吳用、林沖、魯智深、武松、李逵等人最具神采?！敬鸢浮緽B.表述不正確。艾青的成名作是《大堰河——我的保姆》，作者通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情。故選B。9．關(guān)于名著《艾青詩選》，下列描述不正確的一項(xiàng)是（

）A．艾青詩歌中的主要意象是“太陽”和“土地”，借歌頌太陽，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗，堅(jiān)持斗爭、爭取勝利的美好希望。B．1978年以后，艾青的詩風(fēng)發(fā)生了很大的變化，詩句變得比較整齊，詩情變得比較深沉，詩意變得比較警策，充滿哲思。C．艾青成名作是《大堰河——我的保姆》，他在1933年發(fā)表《我愛這土地》時(shí)第一次使用“艾青”這個(gè)筆名。D．艾青擅長繪畫，他的詩歌中還表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點(diǎn)，詩作具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，素描一般的簡練、凝重?！敬鸢浮緾C.“他在1933年發(fā)表《我愛這土地》時(shí)第一次使用‘艾青’這個(gè)筆名”表述有誤，艾青是中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的著名詩人，他的成名作是《大堰河——我的保姆》，發(fā)表此詩時(shí)第一次使用了“艾青”這一筆名；故選C。10．下列對相關(guān)名著的解說，不正確的一項(xiàng)是A．《艾青詩選》中，《北方》《魚化石》《鏡子》均為艾青同一時(shí)期的作品，這時(shí)期的作品抒發(fā)了詩人的贊美與歌頌的情懷，詩情深沉，詩意警策。B．《朝花夕拾》在文體上別有創(chuàng)意，小說筆法與隨筆韻致交融在一起，在現(xiàn)代散文創(chuàng)作中具有創(chuàng)造性的藝術(shù)成就。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基在極度困難的條件下創(chuàng)作的，其中保爾這個(gè)英雄形象，激勵(lì)了一代又一代青年向善向美。D．《傅雷家書》中，傅雷主要以自身經(jīng)歷為例教導(dǎo)兒子，傳達(dá)了他對兒子深厚的愛?！敬鸢浮緼A.解說不正確。（一）20世紀(jì)30年代主要作品及特征寫作背景：抗日戰(zhàn)爭開始后，日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抵抗意志。中國人民奮起抵抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨，寫下了慷慨激昂的詩歌。作品風(fēng)格：他這一時(shí)期的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格，如《雪落在中國的土地上》一詩，詩人反復(fù)詠嘆“雪落在中國的土地上／寒冷在封鎖著中國呀……”，悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運(yùn)。詩人善于通過印象、感覺的捕捉來表達(dá)濃烈的情思，形式上傾向樸素、自然，不拘泥外形的束縛，把新詩推向一個(gè)新階段。如《北方》，寫“我愛這悲哀的國土／古老的國土一這國土／養(yǎng)育了為我所愛的／世界上最艱苦／與最古老的種族”，用近乎散文的詩行，傳達(dá)出極為深厚的愛國之情。這一時(shí)期，艾青的詩歌中主要意象是“土地”和“光明”。他的長詩《向太陽》《火把》，借助太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽”和“火把”的歌手。這些詩歌也是自由體詩的代表，表現(xiàn)出簡潔明快的特點(diǎn)，呈現(xiàn)出散文化、口語化的風(fēng)格，詩中含有大量的設(shè)問、呼告、對話、引語等，極大地增強(qiáng)了詩歌的真切感和表現(xiàn)力。（二）1978年以后主要作品及特征寫作背景：1957年艾青被錯(cuò)劃為右派，1978年重返詩壇，經(jīng)過了二十年的沉寂，詩人“歸來”，久被壓抑的情感澎湃高漲，開始了他詩歌創(chuàng)作的另一個(gè)高峰。作品風(fēng)格：這一時(shí)期詩人“歸來”，詩風(fēng)也發(fā)生了很大的變化。詩句變得更整齊，詩情變得更深沉，詩意變得更警策。如《魚化石》，寫魚化石裹身巖層，重見天日，卻沒有了活力，沒有了嘆息，聽不見浪花，看不見藍(lán)天碧水。詩人由此引發(fā)出對生命本質(zhì)的思考：“離開了運(yùn)動(dòng)，就沒有生命?！庇秩纭剁R子》，寫鏡子“是一個(gè)平面卻又是深不可測”，因?yàn)樗鎸?shí)、直率，從不掩飾，所以“有人喜歡它”，“有人躲避它”。這樣的哲理小詩，通過鏡像來反觀人生，充滿哲理，饒有興味。所以，《北方》是艾青創(chuàng)作早期作品，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格；《魚化石》《鏡子》為創(chuàng)作晚期作品。詩句變得更整齊，詩情變得更深沉，詩意變得更警策。故選A。11．以下是關(guān)于艾青詩歌的相關(guān)信息，其中錯(cuò)誤的選項(xiàng)為(

)A．艾青發(fā)表成名作《大堰河——我的保姆》時(shí)，第一次使用“艾青”這一筆名。該詩抒發(fā)了對撫養(yǎng)他的保姆深深的摯愛和無盡的懷念。B．20世紀(jì)30年代，艾青的詩歌主要意象是“土地”和“太陽”。這一時(shí)期的詩歌也是自由體詩的代表，詩歌中含有大量的設(shè)問、呼告、對話、引語等。C．1978年以后是艾青詩歌創(chuàng)作的另一個(gè)高峰。詩人的詩風(fēng)發(fā)生了很大的變化。詩句變得更整齊，詩情變得更活潑，詩意變得更警策。D．擅長繪畫的艾青，在他的詩歌創(chuàng)作中還明顯的表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點(diǎn)，詩作具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，素描一般的簡練、凝重?！敬鸢浮緽B有誤；20世紀(jì)30年代，艾青的詩歌主要意象是“土地”和“光明”。故選B。12．下列作品適合填入橫線處的一項(xiàng)是（

）1978年以后，艾青的詩風(fēng)發(fā)生了很大的變化，詩句變得更整齊，詩情變得更深沉，詩意變得更警策。如__，詩人在此詩中表達(dá)了自己對生命本質(zhì)的思考：“離開了運(yùn)動(dòng)，就沒有生命。”A．《魚化石》 B．《我看》 C．《光的贊歌》 D．《向太陽》【答案】AA.《魚化石》是艾青在1978年重返詩壇之后久被壓抑的情感的釋放，是詩人“歸來”之后吟唱出的一曲獨(dú)具特色的歌。作為詠物詩，它借助對一種生物被無故塵埋的血淋淋事實(shí)的描述，抒發(fā)了對于逝去生命的祭奠與悼惜之情。詩中作者還以隱喻的方式寫出了知識(shí)分子的心靈悲劇。全詩分節(jié)勻齊，詩句和諧，抒情自然，語言有一種樸素美。符合題意；B.《我看》作者是穆旦，不是艾青的作品。不符合題意。C.《向太陽》是20世紀(jì)30年代這一時(shí)期的作品。1938年4月，艾青從戰(zhàn)火蔓延的北方回到武漢不久，以激越而豐厚的情感創(chuàng)作了長詩《向太陽》。由于這首詩所顯示的作者對人生和藝術(shù)不斷探求的精神，以及它達(dá)到的寬廣的審美境界，半個(gè)多世紀(jì)以來，我國現(xiàn)代文學(xué)史和文學(xué)評(píng)論家一致把它譽(yù)為抗日戰(zhàn)爭時(shí)期重要的優(yōu)秀詩篇。因?yàn)樗粌H標(biāo)志著艾青的創(chuàng)作道路邁向了一個(gè)新的高度，而且對我國詩歌創(chuàng)作的發(fā)展產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響。不符合題意。D.《光的贊歌》中，詩人贊美“光”帶來的社會(huì)文明以及“像光一樣堅(jiān)強(qiáng)”的社會(huì)正義。不符合題意。故選A。二、名著閱讀13．你所在的小組合作朗誦《我愛這土地》，品味詩歌情感。對于“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉”一句的朗讀設(shè)計(jì)，小珍和小珠產(chǎn)生了分歧。小珍：我認(rèn)為應(yīng)該讀得深深沉，語調(diào)下抑。小珠：我覺得應(yīng)該讀得激昂一些語調(diào)上揚(yáng)。你更贊同誰的朗讀設(shè)計(jì)，結(jié)合詩歌說明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】《我愛這土地》是艾青于1938年寫的一首現(xiàn)代詩，集中展現(xiàn)了作者對土地、對祖國的一片赤誠之愛。任選角度，言之有理即可。如果同意小珍，可以從寫作背景的角度分析?！段覑圻@土地》寫于1938年10月，武漢失守，日本侵略者的鐵蹄猖狂地踐踏中國大地。作者和當(dāng)時(shí)文藝界許多人士一同撤出武漢，匯集于桂林。作者滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨便寫下了這首詩。所以要讀得深沉一些。如果同意小珠，可以從作者愛國情感的強(qiáng)烈的角度分析?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉”一句直抒胸臆，表明可以為祖國奉獻(xiàn)一切，愛國之心是真摯、熾熱的，因此可以讀得激昂一些?！敬鸢浮渴纠唬和庑≌?，因?yàn)榇藭r(shí)祖國正在遭受侵略，內(nèi)心十分悲傷，所以要讀得深沉一些。示例二：同意小珠，因?yàn)樵娙讼虢柽@首詩歌表達(dá)自己熱愛祖國、甘心獻(xiàn)身祖國的崇高情懷，最后兩句直抒胸臆，讀得激昂一些，更能表現(xiàn)詩人一顆赤心、滿腔熱血。14．在“誦讀經(jīng)典”活動(dòng)中，一位同學(xué)讀了林徽因的《你是人間的四月天》后感慨：“學(xué)寫詩歌一定要整齊分行，追求建筑美，才能增強(qiáng)表現(xiàn)力；一定要押韻，才能使詩歌具有音韻美，抑揚(yáng)頓挫，便于誦讀和記憶?！闭埬阋浴栋嘣娺x》中《大堰河——我的保姆》或《泰戈?duì)栐娺x》中《金色花》的創(chuàng)作特點(diǎn)為例，反駁他的結(jié)論。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】示例：同學(xué)，寫詩歌不一定非要整齊分行和押韻。艾青的詩就不拘泥于形式，很少注意詩句的韻腳和字?jǐn)?shù)、行數(shù)的整齊劃一，如《大堰河——我的保姆》共13節(jié)，一節(jié)從4行到16行不等，一行少則2個(gè)字，多則22個(gè)字，全詩沒有押韻，但又常會(huì)用有規(guī)律的排比、復(fù)沓，讀來照樣氣韻通暢。（言之有理即可，若選《金色花》，圍繞散文詩來談即可）示例：同學(xué)，詩歌不一定非要整齊分行和押韻。印度詩人泰戈?duì)杽?chuàng)作的《金色花》是一篇優(yōu)美的散文詩，其篇幅短小，意蘊(yùn)豐富。在形式上，它有散文的外觀，不像詩歌那樣分行和押韻，但不乏內(nèi)在的音樂美和節(jié)奏感。詩人選取兒童嬉戲的畫面，以兒童特有的方式表現(xiàn)對母親的感情，表現(xiàn)了家庭之愛和人類天性的美好與圣潔，極富表現(xiàn)力。15．《艾青詩選》中塑造了許多人物形象，請根據(jù)人物及形象特征選出對應(yīng)的詩歌。①唐尼和李茵——在時(shí)代洪流中和個(gè)人愛情、命運(yùn)里經(jīng)受考驗(yàn)，逐漸成熟，逐漸清醒，逐漸堅(jiān)強(qiáng)，最終成為勇者的女青年。()②一個(gè)孩子——活潑可愛、無憂無慮、充滿好奇心。()③農(nóng)夫、少婦、母親、土地墾殖者——在殘暴的侵略戰(zhàn)爭中，遭受著貧困流亡甚至蹂躪和殺戮的中國大地上的苦難者群像。()④無名戰(zhàn)士——一個(gè)對生命意義與死亡價(jià)值有著深刻思考和認(rèn)識(shí)的、在抗日戰(zhàn)爭中受傷后第二次奔赴前線戰(zhàn)死的普通士兵形象。()A．《他死在第二次》

B．《火把》C．《下雪的早晨》

D．《雪落在中國的土地上》【解析】A.《他死在第二次》是一首敘事長詩，寫一個(gè)普通兵士在抗日戰(zhàn)爭中從受傷到第二次奔赴前線戰(zhàn)死的經(jīng)過。這首詩在創(chuàng)作手法上不是僅僅敘述一個(gè)可歌可泣的故事并借曲折的情節(jié)取得作品的效應(yīng)，而是深層地剖解了這個(gè)兵士的心理活動(dòng)和感情變化，以及對戰(zhàn)爭和生命意義的感悟。B.《火把》主要內(nèi)容是描寫一個(gè)小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子唐尼和李茵在人民大眾的集體行動(dòng)中受到教育、堅(jiān)定了革命信念的故事。詩篇主要通過正確地認(rèn)識(shí)生活、愛情的意義，來表現(xiàn)主人公對革命的向往、猶豫和轉(zhuǎn)變。C.《下雪的早晨》是艾青寫于1956年的作品，詩人假托了對一個(gè)小孩的思念，表達(dá)了對童年的期盼向往，那應(yīng)該是臉像鮮花，眼睛發(fā)亮，腳踏露水，在大自然中盡情嬉戲。D.《雪落在中國的土地上》是現(xiàn)代詩人艾青于1937年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩。此詩通過描寫大雪紛揚(yáng)下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災(zāi)難，展現(xiàn)了舊中國的圖景，表達(dá)了詩人深厚的愛國熱情，表現(xiàn)了詩人深沉的憂患意識(shí)與赤子之心。①根據(jù)“唐尼和李茵”分析，B《火把》符合，故選B。②根據(jù)“一個(gè)孩子——活潑可愛、無憂無慮、充滿好奇心”分析，與C《下雪的早晨》“對一個(gè)小孩的思念，表達(dá)了對童年的期盼向往，那應(yīng)該是臉像鮮花，眼睛發(fā)亮，腳踏露水，在大自然中盡情嬉戲”符合，故選C。③根據(jù)“農(nóng)夫、少婦、母親、土地墾殖者”分析，與D《雪落在中國的土地上》“此詩通過描寫大雪紛揚(yáng)下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災(zāi)難”相符。故選D。④根據(jù)“第二次奔赴前線戰(zhàn)死的普通士兵形象”分析，與A《他死在第二次》“寫一個(gè)普通兵士在抗日戰(zhàn)爭中從受傷到第二次奔赴前線戰(zhàn)死的經(jīng)過”相符。故選A?！敬鸢浮?/p>

B

C

D

A閱讀下面的名著選段，完成下面小題。從遠(yuǎn)古的墓塋從黑暗的年代從人類死亡之流的那邊震驚沉睡的山脈若火輪飛旋于沙丘之上太陽向我滾來……它以難掩的光芒使生命呼吸使高樹繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去當(dāng)它來時(shí)，我聽見冬蟄的蟲蛹轉(zhuǎn)動(dòng)于地下群眾在曠場上高聲說話城市從遠(yuǎn)方用電力與鋼鐵召喚它于是我的心胸被火焰之手撕開陳腐的靈魂擱棄在河畔我乃有對于人類再生之確信1937年春16．選文節(jié)選的詩歌的作者是______________，其成名作是《___________》。17．20世紀(jì)30年代，這位詩人的詩歌中常見的意象除了“太陽”外，還有哪些？（寫出三個(gè)即可）____________________________________________________________________________________________18．有同學(xué)認(rèn)為詩中“太陽向我滾來”一句應(yīng)該改為“我向太陽奔去”。這樣改好嗎？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．結(jié)合選文，分析《艾青詩選》的藝術(shù)特點(diǎn)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】16．結(jié)合詩歌的意象、內(nèi)容和表達(dá)的情感可知，這首詩的作者是艾青，原名蔣正涵，出生于浙江金華，當(dāng)代文學(xué)家、詩人，1932年在上海加入中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟，從事革命文藝活動(dòng)，1933年第一次用筆名發(fā)表長詩《大堰河——我的保姆》，這一作品成為他的成名之作。17．根據(jù)艾青1938年創(chuàng)作的《我愛這土地》中“這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地”“這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流”“和那來自林間的無比溫柔的黎明”可知，艾青詩歌中常見的意象有“土地、河流、黎明”；根據(jù)艾青1940年創(chuàng)作的《火把》中“火把從那里出來了”“火把一個(gè)一個(gè)地出來了”“數(shù)不清的火把從那邊來了”可知，艾青詩歌中常見的意象還有“火把”。18．結(jié)合詩歌的內(nèi)容理解，“太陽向我滾來”一句，一下子在讀者面前展開了恢宏的畫面，而這一句中，關(guān)鍵的又是一個(gè)“滾”字，有了這一“滾”字，其氣勢一下子出來了，也可以說這一“滾”字，是全詩的詩眼，其它詩句，不僅是圍繞著這一“滾”字展開，而且這一“滾”字也使其它詩句生輝了。這一“滾”字用得好，前面幾句，都是為“太陽向我滾來”這一句服務(wù)的。而這幾句詩，又都有一種暗喻，“太陽”是從歷史的遠(yuǎn)處滾來，不管這漫長的歷史多么黑暗，又多么艱難，“太陽”以它不可阻擋的氣勢，光亮亮地滾來了，詩人在這里指明，歷史是不可阻擋的，光明的到來是必然的。如果改成“我向太陽奔去”，只是一句單純的敘述，沒有這么豐富的表達(dá)效果，所以這樣改不好。19．《太陽》是艾青于1937年創(chuàng)作的一首新詩，結(jié)合詩歌內(nèi)容和情感，分析他詩歌創(chuàng)作的藝術(shù)特色。（1）選取獨(dú)特的意象抒發(fā)情感。這首詩前兩節(jié)寫太陽到來時(shí)的悲壯場景，第三節(jié)暗示光明的到來，將出現(xiàn)一個(gè)科學(xué)文明的新時(shí)代，第四節(jié)直接抒情，要在光明必然到來的預(yù)感中振奮起來，去追求未來的真實(shí)的光明。詩人用“太陽”象征“光明”，用“遠(yuǎn)古的墓塋”“黑暗的年代”“人類死亡之流”象征遭受帝國主義侵略的黑暗的中國，運(yùn)用象征手法，強(qiáng)烈抒發(fā)詩人對光明的向往，對科學(xué)文明的新時(shí)代必將到來的堅(jiān)定信心。（2）艾青擅長繪畫，在他的詩歌創(chuàng)作中還明顯地表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點(diǎn)，具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，素描一般的簡練、凝重。在這首詩中，詩人選取了“山脈、沙丘、太陽”“高樹、河流、蟲蛹”“群眾、城市、河畔”等幾組畫面，描繪了太陽出來之后，自然界萬物復(fù)蘇的情景，給人以生動(dòng)的畫面感，具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力?！敬鸢浮?6．

艾青

大堰河——我的保姆17．土地、火把、河流、黎明等。18．不好。①“太陽向我滾來”生動(dòng)表現(xiàn)了太陽的氣勢磅礴，不可阻擋；②“滾”字是全詩的詩眼，其他詩句都是圍繞著“滾”字展開；③結(jié)合前文，可知“滾”表現(xiàn)了太陽是從歷史遠(yuǎn)處滾來，歷史是不可阻擋的，光明的到來時(shí)必然的。改成“我向太陽奔去”只能表現(xiàn)詩人對于光明的強(qiáng)烈追求，卻沒有歷史、光明不可阻擋之意。19．①艾青詩歌具有獨(dú)特的意象和主題。詩中“太陽”象征光明?！斑h(yuǎn)古的墓塋”“黑暗的年代”“人類死亡之流”象征著被日本侵略者踐踏下的黑暗的中國。詩人借這些意象抒發(fā)了他對光明的向往，更表達(dá)了他對光明必將來臨，新時(shí)代必將來臨的堅(jiān)定信心。②艾青的詩歌具有“詩中有畫”的特點(diǎn)。詩中“生命”“高樹”“河流”；“蟲蛹”“群眾”“城市”等寥寥數(shù)語，就構(gòu)筑了太陽來后，大地萬物復(fù)蘇，生氣勃勃的畫面。閱讀名著選段，回答下列問題。假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……20．這首詩的題目_________________，作者（筆名）_______?，F(xiàn)代詩人，他的成名作是《_________________________》。21．“愛國主義”在詩人的作品中是永遠(yuǎn)唱不盡的主題，請結(jié)合這首詩所描寫的意象，談?wù)勀銓@一主題的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】20．根據(jù)“因?yàn)槲覍@土地愛得深沉”可知，這首詩的題目是《我愛這土地》。是現(xiàn)代詩人艾青于1938年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩，發(fā)表于《十月文萃》，作者艾青，原名蔣正涵，字養(yǎng)源，號(hào)海澄，曾用筆名莪加、克阿、林壁等，出生于浙江金華，畢業(yè)于國立杭州西湖藝術(shù)院，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)家、詩人、畫家。其作品有《大堰河——我的保姆》《艾青詩選》等，獲法國文學(xué)藝術(shù)最高勛章。1996年5月5日凌晨4時(shí)15分因病逝世，享年86歲。他的成名作是《大堰河——我的保姆》。21．詩歌中出現(xiàn)土地、河流、風(fēng)、黎明等意象，作者艾青詩歌中的土地情結(jié)以及土地在作者詩中具有多重象征意義。作者艾青堪稱“土地的歌者”，“土地”構(gòu)成了作者詩歌的中心意象?！巴恋亍边@一意象是民族精神的象征，中華文明的象征，也是祖國命運(yùn)的象征，其中聚集著作者對祖國和大地母親深深的愛，這種感情在這首詩中得到充分的反映：詩人表示要像鳥一樣歌唱祖國大地；死了，也要使自己融進(jìn)祖國的土地中?！巴恋亍钡囊庀笠材壑髡邔ι谒?、耕作于斯、死于斯的勞動(dòng)者最深沉的愛，對他們的命運(yùn)的關(guān)注與探索。這里的“土地”，不再單純是客觀景物，而是貫注了作者主觀情感的“象”。作者對蒼老、衰弱、正備受苦難的祖國感到萬分悲哀，挾著這份感情，用憂郁的目光掃視周圍時(shí)，寂寞、貧困的曠野的載體——土地便進(jìn)如作者的腦海。作者通過吟唱土地這一個(gè)“象”，詛咒摧殘土地的人，幻想著土地能煥發(fā)出生命的活力。在詩中，作者的歌喉雖然沙啞但卻寬厚，雖然悲哀但卻博大，顯示出一種雄渾的生命感；雖古樸但卻蒼勁有力，因?yàn)橥恋厥窃杏f物的基礎(chǔ)。正是由于有了對土地的這種熱愛和眷戀，作者筆下的另外三個(gè)意象便順流而出?！昂恿鳌钡那懊婕由稀坝肋h(yuǎn)洶涌著”和“悲憤”兩個(gè)形容詞，“風(fēng)”前面加上“無止息地吹刮著的”和“激怒”兩個(gè)修飾語，就把“河流”“風(fēng)”這兩種外在的純景物變成了含有作者主觀情思的“象”，就把悲憤和激怒的人民為了挽救土地的那種不屈不撓、前仆后繼、奮力抗?fàn)幍母锩窢幮蜗蟮乇憩F(xiàn)了出來。“黎明”這個(gè)意象表明作者堅(jiān)信在人民風(fēng)起云涌的斗爭中必將迎來曙光，迎來勝利。但是作者意猶未盡，“——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”表達(dá)了作者對土地執(zhí)著的愛。最后兩句“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……”再回歸到土地這個(gè)意象上來，深化了文章的主題。【答案】20．

《我愛這土地》

艾青

《大堰河——我的保姆》21．詩歌中出現(xiàn)土地、河流、風(fēng)、黎明等意象，其中土地是詩歌的中心意象，它是祖國命運(yùn)的象征，是民族精神的象征，是精神文明的象征。詩人表示要像鳥一樣歌唱祖國大地，在這塊土地上，痛苦多于歡樂，即使痛苦到死也不愿離開這土地，表達(dá)了詩人對祖國充滿了熾熱深沉的感情，突出了愛國主義的主題。22．閱讀下面文本，完成問題。班級(jí)舉行《艾青詩選》專題探究會(huì)，小深同學(xué)選擇了“詩歌的意象”作為專題探究，并選取了三首詩歌與同學(xué)們分享閱讀感受，請你幫他完成以下表格。北方（節(jié)選）我奔馳，我愛這悲哀的國土，它的廣大而瘦瘠的土地，帶給我們以淳樸的言語與寬闊的姿態(tài)，我相信：這言語與姿態(tài)堅(jiān)強(qiáng)地生活在大地上，永遠(yuǎn)不會(huì)滅亡；我愛這悲哀的國土古老的國土呀，這國土養(yǎng)育了，那為我所愛的世界上最艱苦與最古老的種族。向太陽（節(jié)選）我奔馳，依舊乘著熱情的輪子太陽在我的頭上用不能再比這更強(qiáng)烈的光芒燃灼著我的肉體由于它的熱力的鼓舞我用嘶啞的聲音歌唱了：于是，我的心胸被火焰之手撕開陳腐的靈魂擱棄在河畔……這時(shí)候我對我所看見所聽見感到了從未有過的寬懷與熱愛我甚至想在這光明的際會(huì)中死去……魚化石（節(jié)選）你絕對的靜止，對外界毫無反應(yīng)，看不見天和水，聽不見浪花的聲音。凝視著一片化石，傻瓜也得到教訓(xùn)：離開了運(yùn)動(dòng)，就沒有生命?；钪鸵窢帲诙窢幹星斑M(jìn)，即使死亡，能量也要發(fā)揮干凈。(1)請你幫他完成以下表格。詩歌意象詩歌表達(dá)的情感《北方》土地對祖國最深厚的熱愛《向太陽》①②《魚化石》③④(2)請結(jié)合所選詩歌，簡要分析艾青詩歌創(chuàng)作前后期在內(nèi)容和藝術(shù)手法上的不同。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】(1)第一空，通過詩歌中“依舊乘著熱情的輪子太陽在我的頭上”的內(nèi)容，可知此處的意象為“太陽”；第二空，艾青的《向太陽》所以能強(qiáng)烈而持久地感動(dòng)人，是由于一個(gè)多年為民族命運(yùn)奔波受難的中國詩人為了崇高的理想，心神曾經(jīng)受到了嚴(yán)重的摧殘。聯(lián)系詩歌中“依舊乘著熱情的輪子太陽在我的頭上/用不能再比這更強(qiáng)烈的光芒燃灼著我的肉體/由于它的熱力的鼓舞/我用嘶啞的聲音歌唱了：于是，我的心胸/被火焰之手撕開陳腐的靈魂”的內(nèi)容可知，為迎接日出，他終于從傷痛中站起來，他走向街頭，他投入生活的行列，他放聲歌唱。身上殘存的創(chuàng)傷和精神上的憂郁，并沒有使他灰心絕望，他忍著傷痛投入了戰(zhàn)斗，他流著熱淚贊美日出。這才是真摯的浸透了歷史的真實(shí)感的聲音。表現(xiàn)出“我”要全身心投入生活的行列，為偉大祖國的美好明天去奮斗；第三空，通過詩歌題目“魚化石”和詩歌中“對外界毫無反應(yīng)，看不見天和水，聽不見浪花的聲音。凝視著一片化石，傻瓜也得到教訓(xùn)”的內(nèi)容，可知此處的意象為“魚”；第四空，艾青的《魚化石》是一首哲理詩。他從魚化石中獲得了從親歷的特殊體驗(yàn)中所總結(jié)的慘痛的人生感悟，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，并且通過象征手法，用鮮明生動(dòng)的意象、樸素平凡的語言，道出了最普通、最基本的人生哲理。《魚化石》是詩人艾青“歸來”之后吟唱出的一曲獨(dú)具特色的歌，作為詠物詩，它借助對一種生物被無故塵埋的血淋淋事實(shí)的描述，抒發(fā)了對于逝去生命的祭奠與悼惜之情。聯(lián)系詩歌中“你絕對的靜止，對外界毫無反應(yīng)，看不見天和水，聽不見浪花的聲音。凝視著一片化石，傻瓜也得到教訓(xùn)：離開了運(yùn)動(dòng)，就沒有生命?；钪鸵窢?，在斗爭中前進(jìn)，即使死亡，能量也要發(fā)揮干凈”的內(nèi)容可知，詩人告訴我們：生命來自運(yùn)動(dòng)，斗爭顯示生存，這是亙古不變的生命邏輯。表現(xiàn)出詩人對逝去生命的痛惜和哀悼。(2)《北方》是現(xiàn)代詩人艾青于1938年2月創(chuàng)作的一首新詩。此詩中，詩人既悲嘆北方的貧瘠落后以及戰(zhàn)爭給北方民眾帶來的苦難，又謳歌北國民眾自古具有的不屈的生存意志和保家衛(wèi)國的決心，具有濃郁的愛國主義情懷。《向太陽》創(chuàng)作于1938年4月，艾青從戰(zhàn)火蔓延的北方回到武漢不久，以激越而豐厚的情感創(chuàng)作了本詩?！断蛱枴烽L四百余行，是三十年代艾青最長的一首詩，由九個(gè)各自獨(dú)立又前后呼應(yīng)的章節(jié)組成。盡管在詩里出現(xiàn)了許多不同的場景和人物，但并不以敘事為主，作者仍然以他那樸素坦誠富有個(gè)性的抒情方式進(jìn)行創(chuàng)作，自始至終以第一人稱的“我”（也就是作者本人）的情感作為全詩的主線和命脈?！遏~化石》是現(xiàn)代詩人艾青于1978年創(chuàng)作的一首新詩。是詩人艾青“歸來”之后吟唱出的一曲獨(dú)具特色的歌。作為詠物詩，它借助對一種生物被無故塵埋的血淋淋事實(shí)的描述，抒發(fā)了對于逝去生命的祭奠與悼惜之情。全詩分節(jié)勻齊，詩句和諧，抒情自然，語言有一種樸素美?？v觀艾青詩歌創(chuàng)作之路，在抗戰(zhàn)時(shí)期的作品，獨(dú)標(biāo)真愫，作為與時(shí)代相應(yīng)答的歌唱，既表現(xiàn)了審美主體精神的豐富性、復(fù)雜性，悲中有喜，熱中有冷，愛中有憎，抑中有揚(yáng)……呈現(xiàn)為“雜色”；又表現(xiàn)為情調(diào)的運(yùn)動(dòng)上異向性與定向性的統(tǒng)一，或稱之為基調(diào)的一元化。艾青的創(chuàng)作基調(diào)，或叫主旋律，就是對光明、對未來的執(zhí)著的，有時(shí)是幸福臨產(chǎn)時(shí)陣痛般的不斷追求精神，悲哀與熱望、黑暗與光明相交織的主調(diào)之中。艾青抗戰(zhàn)詩歌的力量，在于它總體上鮮有“通體悲哀”的篇章，也少見“通體高亢”的抒唱，而在一元化的“雜色”中掌握著詩美的和諧。從詩歌風(fēng)格上看，解放前，艾青以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；建國后，又一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。他的“歸來”之歌，內(nèi)容更為廣泛，思想更為渾厚，情感更為深沉，手法更為多樣，藝術(shù)更為圓熟。艾青以其充滿藝術(shù)個(gè)性的歌唱卓然成家，實(shí)踐著他“樸素、單純、集中、明快”的詩歌美學(xué)主張。艾青早期詩歌追求散文美，排斥音樂性；其中后期詩歌自覺追求音樂性，出現(xiàn)了格律化傾向，對早期詩歌的自由化和散文化之弊進(jìn)行了反撥。這標(biāo)志著艾青詩歌形式意識(shí)的自覺，也標(biāo)志著詩人對中國詩歌音樂性傳統(tǒng)和含蓄蘊(yùn)藉的傳統(tǒng)抒情方式的部分回歸和繼承。據(jù)此總結(jié)作答即可?！敬鸢浮?1)《向太陽》①土地、光明、太陽、火把②“我”全身心投入生活的行列，為祖國明天而奮斗?！遏~化石》③魚④對于逝去生命的祭奠與悼惜之情。(2)詩歌風(fēng)格上看：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；建國后，又一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。他的“歸來”之歌，內(nèi)容更為廣泛，思想更為渾厚，情感更為深沉，手法更為多樣，藝術(shù)更為圓熟。詩歌內(nèi)容上看：艾青早期的詩作一方面，他抒發(fā)了自己對舊世界的詛咒和對勞動(dòng)人民的同情；另一方面也表達(dá)了自己對革命和光明的向往?？箲?zhàn)時(shí)期是詩人創(chuàng)作的高潮期。這一時(shí)期，詩人將對祖國苦難的憂郁和對光明、對理想的歡愉結(jié)合在一起，對祖國苦難的認(rèn)識(shí)更深沉，對光明的認(rèn)識(shí)逐步深化。三、詩歌鑒賞23．閱讀艾青的詩歌《我愛這土地》，用意象分析法，鑒賞這首詩的感情。假如我是一只鳥/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱/這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地/這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流/這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)/和那來自林間的無比溫柔的黎明……/——然后我死了/連羽毛也腐爛在土地里面/為什么我的眼里常含淚水/因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】首先要找到詩歌中出現(xiàn)的意象。按詩歌行文順序找即可，依次是鳥、土地、河流、風(fēng)、黎明。然后分析意象代表的意義：“這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流”?！氨╋L(fēng)雨”、“悲憤的河流”這些意象告訴我們，艾青魂?duì)繅衾@地愛著的土地，是布滿痛苦、軀體上有太多凝結(jié)成塊的流不動(dòng)的悲憤的土地。當(dāng)時(shí)日寇連續(xù)攻占了華北、華東、華南等廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，草菅人命。表現(xiàn)出詩人對人民苦難的深情關(guān)注?！斑@無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)”一句象征著中華民族不屈不撓的反抗精神，神州土地養(yǎng)育了中華民族，也養(yǎng)育了一種堅(jiān)韌不屈的民族精神?！盁o止息”暗寓反抗精神的傳承，“刮”、“激怒”表示力量的強(qiáng)大，由悲土地之苦難轉(zhuǎn)入贊土地的抗?fàn)?，詩人的土地情結(jié)深了一層；“那來自林間的無比溫柔的黎明”一句可以看作是斗爭前景的象征，也可以更“實(shí)”一點(diǎn)，看作是充滿生機(jī)的解放區(qū)的象征，偉大的民族解放戰(zhàn)爭的象征。綜合起來：“土地”、“河流”、“風(fēng)”、“黎明”共同組合成災(zāi)難深重的祖國的群像，以“土地”為主，它們象征多災(zāi)多難的祖國?！啊缓笪宜懒耍B羽毛也腐爛在土地里面。”詩人沒有沉溺于對“溫柔”恬靜的“黎明”的欣賞中，為了自己的愛永遠(yuǎn)留給土地，他作出了上述鄭重莊嚴(yán)的抉擇。這種獻(xiàn)身精神可以作這樣的詮釋：我來自土地而最終歸于土地，這樣，愛才得以升華，得以永恒。作者借鳥兒寫出自己的平凡卑微、飽受苦難卻要發(fā)出自己不屈的歌聲，對祖國竭盡全力，至死不渝?！敬鸢浮竣龠@首詩有幾個(gè)意象：鳥兒、土地、河流、風(fēng)、黎明。②其中“鳥兒”象征愛國的自己，“鳥兒”謳歌的一組對象：“土地”、“河流”、“風(fēng)”、“黎明”共同組合成災(zāi)難深重的祖國的群像，以“土地”為主，它們象征多災(zāi)多難的祖國。③作者借鳥兒寫出自己的平凡卑微、飽受苦難卻要發(fā)出自己不屈的歌聲，對祖國竭盡全力，至死不渝。我愛這土地（節(jié)選）假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱；這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，……為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛的深沉……1938年11月17日復(fù)活的土地（節(jié)選）因?yàn)椋覀兊脑?jīng)死了的大地，在明朗的天空下已復(fù)活了！苦難也已成為記憶，在它溫?zé)岬男靥爬镏匦落隽髦膶⑹菓?zhàn)斗者的血液。1937年7月6日24．20世紀(jì)30年代，艾青詩歌中的主要意象之一是“土地”。比較閱讀上面兩首詩歌節(jié)選，完成下面的表格。詩歌“土地”的象征意義詩歌表達(dá)的思想感情《我愛這土地》象征著養(yǎng)育作者的又多災(zāi)多難的祖國①________________________________《復(fù)活的土地》②________________表達(dá)了作者對國家對革命，對人民美好前景的向往，對中華民族的覺醒充滿信心25．結(jié)合以上詩句，簡要談?wù)勅绾纹纷x現(xiàn)代詩歌？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】24．《我愛這土地》1938年10月，武漢失守，日本侵略者的鐵蹄猖狂地踐踏中國大地。作者和當(dāng)時(shí)文藝界許多人士一同撤出武漢，匯集于桂林。作者滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨，于同年11月17日寫下了這首詩。作者借“暴風(fēng)雨所打擊著的土地”象征了受日本侵略者踐踏的中華中華大地，也是中華民族精神的象征?！斑B羽毛也腐爛在土地里面”“因?yàn)槲覍@土地愛得深沉”，作者深情地謳歌一只鳥，表達(dá)了自己與中華大地生死相依、忠貞不渝的強(qiáng)烈感情?！巴恋亍毕笳髦B(yǎng)育作者的又多災(zāi)多難的祖國，其意象也凝聚著作者對生于斯、耕作于斯、死于斯的勞動(dòng)者最深沉的愛，對他們的命運(yùn)的關(guān)注與探索?！稄?fù)活的土地》是艾青1937年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩歌，突出了詩人對新時(shí)代的憧憬與向往，并預(yù)言偉大的抗日民族解放戰(zhàn)爭即將來臨，體現(xiàn)了詩人對解放的向往與愛國之情。詩人借助“繁花和茂草，聽見叢林中鳥的歌唱”寫了春日的大地，更象征了中華民族的覺醒?！翱嚯y也已成為記憶”“重新漩流著的將是戰(zhàn)斗者的血液”，“土地”貫穿全詩，從眼前所見的大地想到播種者、詩人和戰(zhàn)斗者，使詩歌渾然一體，表現(xiàn)了對國家、對革命、對人民美好前景的向往，對戰(zhàn)斗者給予了熱情的贊頌。25．品味現(xiàn)代詩歌，可通過把握意象，理解詩人的情感。示例：在閱讀《我愛這土地》時(shí)，可以抓住“鳥”這一意象進(jìn)行閱讀思考，詩人把自己比成一只“生于斯、歌于斯、葬于斯”的鳥，表示要不倦地為祖國的土地、河流、風(fēng)和黎明而深情地歌唱，一往情深地抒發(fā)了對祖國、民族、土地的真摯深沉的熱愛，表達(dá)了為祖國獻(xiàn)身的愿望?！敬鸢浮?4．

表達(dá)了作者對多災(zāi)多難祖國的深沉的愛，對生長在這片土地上的勞動(dòng)者的深沉的愛，對他們的命運(yùn)的關(guān)注和探索。

既指祖國，又指生活在土地上的播種者，詩人和戰(zhàn)斗者。25．圍繞“詩歌的意象、詩的語言特點(diǎn)或能表現(xiàn)中心的詩句等方面回答均可閱讀《我愛這土地》，完成下面小題。我愛這土地假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……26．課文用一只鳥兒生死眷戀土地作比喻，表達(dá)_______________________________。27．第二行“嘶啞的”去掉可不可以？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________28．通過某一特定的具體形象來暗示另一事物或某種較為普遍的意義，這種表現(xiàn)手法叫象征。詩句中的“這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地”有何象征意義？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________29．詩中“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面?！斌w現(xiàn)了作者怎樣的精神追求？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】26．結(jié)合詩歌寫作背景和內(nèi)容，當(dāng)時(shí)正處于國民黨統(tǒng)治時(shí)期，國內(nèi)政局一片混亂，所以詩人不能直接表達(dá)目睹這一切的痛心，只好婉轉(zhuǎn)地以“鳥兒”自喻，“鳥兒”活著要為“土地”歌唱，死了連羽毛也要腐爛在“土地”里，可見這里的“鳥兒”正是指作者自己，表達(dá)自己無論生死都熱愛并眷戀著祖國的情感。27．“嘶啞的”用來形容歌唱時(shí)的喉嚨狀態(tài)，為祖國歌唱時(shí)喉嚨都嘶啞了，正能說明“我”一直在歌唱，唱的聲嘶力竭，由此可見“我”對祖國熱愛的程度之深，如果去掉則不能表現(xiàn)出這份“我”對祖國深沉的愛。28．象征手法是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象（象征體），以表現(xiàn)出某種抽象的概念、思想和情感。結(jié)合詩歌的創(chuàng)作背景，抗戰(zhàn)初期的1938年,日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū),所到之處瘋狂肆虐,妄圖摧毀中國人民的抗日意志。詩歌中的“土地”在這里象征的正是祖國大地，而“被暴風(fēng)雨所打擊著”則是說明“祖國”在日本侵略下國土淪喪、滿目瘡痍，百姓們也飽受困難與折磨。29．聯(lián)系前句“假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”可知，作者以“鳥兒”自喻，活著的時(shí)候要為“土地”聲嘶力竭的歌唱，“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”則是說明“鳥兒”死了，它的一切也要毫無保留地奉獻(xiàn)給這片“土地”。所以這兒的鳥兒無論生死都眷戀土地，正是表現(xiàn)作者對祖國的深沉的眷戀之情，作者如同鳥兒“連羽毛也腐爛在土地里面”一樣，他也愿意為這飽受打擊、滿目瘡痍的祖國奉獻(xiàn)自己的一切?！敬鸢浮?6．作者對祖國的熱愛與眷戀之情。27．不可以，因?yàn)橛谩八粏〉摹备鼙憩F(xiàn)出飽受磨難的“我”對“土地”的深愛的程度，去掉了會(huì)影響表達(dá)效果。28．隱喻了祖國大地遭受的苦難（是正在遭受日寇欺凌的國土的寫照）。29．①深愛和眷戀土地；②愿為多災(zāi)多難的祖國獻(xiàn)身的精神。30．閱讀《大堰河——我的保姆》（節(jié)選），回答后面的問題。①我是地主的兒子，也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子。