Unit3 Section A 1a-1d 教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit3SectionA1a-1d教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3SectionA1a-1d教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版英語七年級上冊Unit3SectionA1a-1d。該部分內(nèi)容主要介紹了一些日常生活中的詢問時間、地點以及天氣的交際用語。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握相關(guān)詞匯和表達方式，并能夠運用所學(xué)知識進行簡單的日常交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常英語問候語和介紹自己的能力。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進一步拓展學(xué)生的交際能力，使他們能夠更好地運用英語進行實際交流。通過對1a-1d的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⒁延械闹R與新學(xué)的內(nèi)容相結(jié)合，提高自己的英語表達能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)Unit3SectionA1a-1d，學(xué)生將能夠運用所學(xué)詞匯和句型詢問時間、地點以及天氣，提高自己的英語交際能力。同時，學(xué)生將了解并體會不同文化背景下詢問時間、地點以及天氣的差異，培養(yǎng)自己的文化意識。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過參與課堂活動和學(xué)習(xí)任務(wù)，將能夠提高自己的邏輯思維和批判性思維能力，從而更好地理解和運用所學(xué)知識。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握詢問時間、地點以及天氣的交際用語和相關(guān)詞匯。

2.能夠正確運用所學(xué)知識進行日常英語交流。

難點：

1.理解和運用新學(xué)的詞匯和表達方式。

2.在實際交流中靈活運用所學(xué)知識。

解決辦法：

1.通過聽力練習(xí)和角色扮演活動，讓學(xué)生多次接觸和練習(xí)新學(xué)的詞匯和表達方式，加深理解和記憶。

2.提供豐富的語境和實際場景，讓學(xué)生在真實的交流中運用所學(xué)知識，提高交際能力。

3.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，分組討論和合作完成任務(wù)，增強學(xué)生的實踐能力和團隊合作能力。

4.針對學(xué)生的不同水平，給予個性化的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)置不同的交際任務(wù)，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高英語交際能力。

2.運用合作學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺刺激，增強課堂趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.采用互動式教學(xué)法，通過問答、討論等形式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的思維能力和批判性思維能力。

5.提供個性化的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示一幅描述不同國家和地區(qū)的人們詢問時間、地點以及天氣的圖片，引發(fā)學(xué)生對主題的思考和興趣。

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考在不同文化背景下，詢問時間、地點以及天氣的方式是否相同，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：講解1a-1d的對話內(nèi)容，重點介紹日常交際用語和相關(guān)詞匯。

教學(xué)方法：采用互動式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動，通過問答、討論等形式，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

活動1：分組角色扮演，讓學(xué)生模擬對話場景，運用所學(xué)知識進行實際交流。

活動2：教師隨機抽取學(xué)生進行對話表演，其他學(xué)生進行評價和反饋，提高學(xué)生的實踐能力和團隊合作能力。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)1：完成1b的聽力任務(wù)，訓(xùn)練學(xué)生聽懂并運用所學(xué)知識進行實際交流。

練習(xí)2：完成1c的填空練習(xí)，鞏固學(xué)生對新詞匯和表達方式的理解和掌握。

5.課堂提問環(huán)節(jié)（5分鐘）

提問1：請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容和表達方式。

提問2：讓學(xué)生談?wù)勗诓煌幕尘跋?，詢問時間、地點以及天氣的差異，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和批判性思維能力。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

教學(xué)內(nèi)容總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

作業(yè)布置：布置1d的課后任務(wù)，要求學(xué)生運用所學(xué)知識進行實際交流，提高學(xué)生的英語交際能力。

總計用時：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計要求緊扣實際教學(xué)過程中的重難點，通過創(chuàng)設(shè)情境、互動式教學(xué)、角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，確保學(xué)生理解和掌握新知識。同時，注重師生互動和學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)，提高學(xué)生的英語交際能力和核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-電影片段：選取一部與國際交流相關(guān)的電影，如《TheTerminal》或《LostinTranslation》，讓學(xué)生觀看并分析電影中的文化交流場景。

-文化背景資料：提供關(guān)于不同國家和地區(qū)的時間、地點以及天氣習(xí)慣的文化背景資料，幫助學(xué)生更好地理解文化差異。

-在線新聞：引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于不同地區(qū)天氣變化對人們生活的影響的在線新聞，增加學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-旅行日志：鼓勵學(xué)生閱讀旅行者的日志，了解他們在不同國家詢問時間、地點以及天氣的經(jīng)歷。

2.拓展建議

-分組研究：讓學(xué)生分組研究不同文化背景下詢問時間、地點以及天氣的方式，并向全班匯報他們的發(fā)現(xiàn)。

-角色扮演：組織學(xué)生進行角色扮演活動，讓他們模擬在不同文化背景下詢問時間、地點以及天氣的場景。

-家庭作業(yè)：布置一道關(guān)于詢問時間、地點以及天氣的實踐作業(yè)，要求學(xué)生與外國朋友或家人進行實際交流，并將交流過程記錄下來。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生以項目形式，策劃一次模擬國際交流活動，包括邀請嘉賓、安排活動流程、準備相關(guān)資料等。典型例題講解1.例題1：根據(jù)對話內(nèi)容，完成以下句子：

a.WheredoesJohnusuallyhavehislunch?

b.Whattimedoesthemoviestart?

答案：

a.Johnusuallyhashislunchatschool.

b.Themoviestartsat7:00p.m.

2.例題2：根據(jù)情景，完成以下對話：

A:Excuseme,whereisthenearestbank?

B:____________.It'saboutamileaway.

答案：

A:Excuseme,whereisthenearestbank?

B:Thenearestbankisaboutamileaway.

3.例題3：根據(jù)對話內(nèi)容，選擇正確的答案：

A:Whattimeisitnow?

B:It'shalfpasttwo._____________?

a)What'stheweatherliketoday?

b)Areyougoingtothepartytonight?

答案：

b)Areyougoingtothepartytonight?

4.例題4：根據(jù)情景，完成以下對話：

A:Hi,whereareyoufrom?

B:____________.I'mfromChina.

答案：

A:Hi,whereareyoufrom?

B:I'mfromChina.

5.例題5：根據(jù)對話內(nèi)容，完成以下句子：

a.WheredoesTomwork?

b.Whattimedoesthestoreclose?

答案：

a.Tomworksinalibrary.

b.Thestoreclosesat9:00p.m.教學(xué)反思與改進在教授Unit3SectionA1a-1d的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在掌握日常交際用語方面存在一定的困難。他們能夠理解課本中的對話內(nèi)容，但在實際運用中，往往顯得不夠自信和流暢。這讓我意識到，除了傳統(tǒng)的講授和練習(xí)，學(xué)生們更需要更多的實踐機會來提高他們的口語交際能力。

在未來的教學(xué)中，我計劃采取以下改進措施：

1.增加互動環(huán)節(jié)：為了讓學(xué)生們更好地實踐所學(xué)知識，我將在課堂中增加更多的互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等。通過這些活動，學(xué)生們可以在實際語境中運用所學(xué)知識，提高他們的口語表達能力。

2.利用多媒體資源：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計劃利用多媒體資源，如視頻、音頻等，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺刺激。通過觀看和聽力練習(xí)，學(xué)生們可以更好地理解和學(xué)習(xí)日常交際用語。

3.開展實地考察活動：組織學(xué)生們參觀一些公共場所，如商場、銀行等，讓他們親身體驗在不同地點詢問時間、地點以及天氣的實際場景。這樣可以增強學(xué)生的實際應(yīng)用能力，并使他們更加熟悉日常交際用語。

4.給予個性化指導(dǎo)：針對每個學(xué)生的不同水平和需求，我將給予個性化的指導(dǎo)和支持。對于那些在口語表達方面存在困難的學(xué)生，我將提供額外的練習(xí)和輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

5.鼓勵自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，尋找更多的學(xué)習(xí)資源和機會?？梢砸龑?dǎo)他們閱讀相關(guān)的英語文章、觀看英語視頻或參加英語角等活動，以提高他們的英語水平。課堂1.課堂評價

2.作業(yè)評價

對于學(xué)生的作業(yè)，我會進行認真批改和點評，及時反饋他們的學(xué)習(xí)效果。在批改作業(yè)時，我會關(guān)注學(xué)生們對日常交際用語的運用情況，以及他們對時間、地點以及天氣表達方式的掌握程度。在點評中，我會給予學(xué)生們積極的肯定和鼓勵，同時指出他們需要改進的地方，并提供具體的建議。此外，我還會鼓勵學(xué)生們相互之間進行評價和交流，以促進他們的相互學(xué)習(xí)和提高。

3.鼓勵自主學(xué)習(xí)

除了課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)完成，我會鼓勵學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)。我可以為學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)資源和建議，如閱讀相關(guān)的英語文章、觀看英語視頻或參加英語角等活動。通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以進一步鞏固和拓展所學(xué)知識，提高自己的英語水平。

4.定期反饋和鼓勵

我會定期與學(xué)生進行交流，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的進展和問題。通過與學(xué)生的溝通，我可以及時了解他們的需求和困難，并提供相應(yīng)的支持和幫助。同時，我會給予學(xué)生們積極的反饋和鼓勵，讓他們感受到自己的進步和成就，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和自信心。板書設(shè)計①課程主題：詢問時間、地點以及天氣的交際用語

②重點詞匯和表達方式：Whattimeisit?；Whereisthenearestbank?；What'stheweatherlike?；It'shalfpasttwo；Excuseme,whereisthenearestbank?；Thenearestbankisaboutamile