Unit 2 Travelling Around Listening and Speaking 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第一冊

Unit2TravellingAroundListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2TravellingAroundListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第一冊教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第一冊》Unit2TravellingAroundListeningandSpeaking部分，內(nèi)容包括：1.旅行相關(guān)的詞匯和表達，如destination,itinerary,landmarks等；2.旅行經(jīng)歷分享的聽力練習(xí)，涉及不同國家和地區(qū)的文化及景點介紹；3.口語表達練習(xí)，如描述旅行計劃、表達對旅行地點的喜好及原因；4.對話練習(xí)，模擬在機場、酒店等場景的溝通。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，旨在提高學(xué)生的英語聽力和口語表達能力，為實際旅行場景中的交流打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語言能力：通過聽力材料及口語練習(xí)，使學(xué)生能夠掌握并運用旅行相關(guān)的詞匯和表達，流暢地描述旅行經(jīng)歷和計劃。

2.增強文化意識：通過學(xué)習(xí)不同國家和地區(qū)的文化及景點介紹，培養(yǎng)學(xué)生對多元文化的理解和尊重。

3.發(fā)展思維品質(zhì)：在對話練習(xí)中，鼓勵學(xué)生運用邏輯思維和批判性思維，表達個人觀點和喜好，提升問題解決能力。

4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，形成有效的學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-旅行相關(guān)詞匯的準確發(fā)音與運用，如destination,itinerary,landmarks等；

-聽力技巧的掌握，特別是對旅行經(jīng)歷分享中的關(guān)鍵信息捕捉；

-口語表達能力的培養(yǎng)，能夠流暢地描述旅行計劃并表達個人喜好；

-實際旅行場景中的對話交流能力，如機場、酒店等場景的溝通技巧。

2.教學(xué)難點

-對旅行詞匯在不同語境中的靈活運用，如區(qū)分不同類型的旅行目的地；

-在聽力練習(xí)中，對細節(jié)信息的快速識別和記憶，如時間、地點、活動等；

-口語表達時，準確使用時態(tài)和語序，避免中式英語的表達習(xí)慣；

-在對話交流中，恰當(dāng)使用俚語和習(xí)慣表達，使交流更加自然和地道。

-對于文化差異的敏感性，能夠尊重并理解不同文化背景下的旅行行為和習(xí)慣。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)、學(xué)生用平板電腦；

-軟件資源：英語學(xué)習(xí)軟件、音頻編輯軟件、互動教學(xué)平臺；

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、數(shù)字化教室；

-信息化資源：旅行相關(guān)的音頻、視頻材料、在線互動聽力練習(xí)、數(shù)字化口語練習(xí)工具；

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、情景模擬、角色扮演、即時反饋系統(tǒng)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示世界各地旅游景點的圖片和視頻，提問學(xué)生：“Wherewouldyouliketotravel?Why?”引發(fā)學(xué)生對旅行話題的興趣和討論。

-學(xué)生分享自己的旅行經(jīng)歷或夢想，為新課的學(xué)習(xí)營造輕松愉快的氛圍。

2.講授新課（15分鐘）

-以PPT形式呈現(xiàn)本節(jié)課的核心詞匯和表達，講解詞匯的發(fā)音、含義和用法，并舉例說明。

-播放聽力材料，引導(dǎo)學(xué)生注意聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞捕捉等，并就關(guān)鍵信息進行提問，檢查學(xué)生對聽力材料的理解。

-分組討論，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)的詞匯和表達描述旅行經(jīng)歷，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和表達錯誤。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計口語練習(xí)，讓學(xué)生模擬實際旅行場景，如機場、酒店、景點等，進行角色扮演，練習(xí)對話交流。

-學(xué)生互相提問，模擬旅行中的問答環(huán)節(jié)，鞏固詞匯和表達。

-教師選取典型錯誤，進行即時反饋和糾正，幫助學(xué)生突破難點。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對新課內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對詞匯、聽力技巧和口語表達的理解和掌握程度。

-學(xué)生回答問題，教師給予評價和鼓勵，提高學(xué)生的自信心。

5.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用互動教學(xué)平臺，設(shè)計旅行主題的在線互動游戲，讓學(xué)生在游戲中運用所學(xué)詞匯和表達，提高學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生通過平板電腦參與游戲，教師實時監(jiān)控學(xué)生表現(xiàn)，給予指導(dǎo)。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注旅行中的文化差異，討論如何尊重和適應(yīng)不同文化背景下的旅行行為。

-學(xué)生分享旅行中的趣事和經(jīng)驗，培養(yǎng)跨文化溝通能力。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于旅行經(jīng)歷的短文，運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和表達。

教學(xué)過程設(shè)計緊扣教學(xué)目標(biāo)和實際學(xué)情，注重師生互動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，確保學(xué)生在掌握新知識的同時，提高核心素養(yǎng)能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-提供關(guān)于世界著名旅行目的地的詳細介紹文章，涵蓋歷史背景、文化特色、旅游景點等信息，以加深學(xué)生對不同國家和地區(qū)文化的了解。

-選擇旅行指南或旅游博客作為閱讀材料，讓學(xué)生了解旅行中的實用技巧和注意事項，提高他們的旅行規(guī)劃能力。

-推薦有關(guān)旅行故事和經(jīng)歷的書籍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，同時豐富他們的旅行相關(guān)知識。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找自己感興趣的旅行目的地，整理相關(guān)信息，包括地理位置、氣候特點、主要景點等，并在下一節(jié)課中分享。

-學(xué)生可以觀看旅行相關(guān)的紀錄片，了解不同國家的自然風(fēng)光和人文景觀，提高跨文化理解能力。

-布置小組任務(wù)，要求學(xué)生合作編寫一份旅行計劃，包括目的地選擇、行程安排、預(yù)算計算等，鍛煉學(xué)生的團隊協(xié)作和實際操作能力。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的模擬聯(lián)合國等國際交流活動，通過角色扮演和辯論，提升英語口語表達和國際視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點梳理

-旅行相關(guān)詞匯：destination,itinerary,landmarks,culture,climate,budget等；

-聽力技巧：預(yù)測、關(guān)鍵詞捕捉、細節(jié)理解；

-口語表達：描述旅行經(jīng)歷、表達喜好、旅行規(guī)劃討論；

-實用句型：Iwouldliketotravelto...;Myfavoritedestinationis...;Theclimatein...is...;Weneedtoconsiderourbudgetwhenplanningatrip.

②內(nèi)容邏輯結(jié)構(gòu)

-從旅行詞匯的學(xué)習(xí)過渡到聽力練習(xí)，讓學(xué)生在實際語境中理解詞匯；

-通過聽力練習(xí)引出口語表達練習(xí)，將聽力材料中的關(guān)鍵信息轉(zhuǎn)化為口語表達；

-口語表達練習(xí)結(jié)合情景模擬，使學(xué)生在實際場景中運用所學(xué)詞匯和句型；

-最后，通過課后拓展閱讀和自主學(xué)習(xí)，鞏固旅行相關(guān)知識點，并拓寬文化視野。

③板書設(shè)計

-板書左側(cè)列出核心詞匯和表達；

-右側(cè)展示關(guān)鍵句型和聽力技巧；

-中間部分通過流程圖形式呈現(xiàn)旅行規(guī)劃的步驟和要點；

-在板書下方，預(yù)留空間用于記錄學(xué)生的分享和討論成果。

板書設(shè)計旨在呈現(xiàn)清晰的邏輯關(guān)系，幫助學(xué)生系統(tǒng)化地理解和記憶課程內(nèi)容，同時為學(xué)生的課堂參與和課后復(fù)習(xí)提供指導(dǎo)。教學(xué)反思在Unit2TravellingAround的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于旅行話題表現(xiàn)出極高的興趣和參與熱情。通過多媒體展示和互動討論，學(xué)生們能夠迅速掌握旅行相關(guān)的詞匯和表達，聽力練習(xí)也幫助他們提高了在實際語境中捕捉關(guān)鍵信息的能力。以下是我對教學(xué)過程的幾點反思：

1.情境創(chuàng)設(shè)的有效性：將學(xué)生帶入具體的旅行場景，讓他們在模擬真實環(huán)境中運用所學(xué)知識，這種教學(xué)方式極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。今后，我將繼續(xù)探索更多貼近學(xué)生生活的情境，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.聽力技巧的指導(dǎo)：在聽力練習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于預(yù)測和關(guān)鍵詞捕捉的技巧掌握不夠熟練。在今后的教學(xué)中，我將加強對這些技巧的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生提高聽力水平。

3.口語表達的自信：在口語表達環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)出自信心不足，害怕犯錯。我意識到需要更多地去鼓勵和贊美學(xué)生，營造一個輕松、包容的課堂氛圍，讓他們敢于開口表達。

4.課堂互動的深入：在小組合作和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，但有時討論內(nèi)容偏離主題。為了提高互動效果，我將在課堂上適時引導(dǎo)，確保討論緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進行。

5.課后拓展的針對性：課后拓展閱讀和自主學(xué)習(xí)是鞏固課堂知識的重要環(huán)節(jié)。我注意到，學(xué)生對于旅行目的地的文化差異表現(xiàn)出濃厚的興趣。在今后的教學(xué)中，我將提供更多有關(guān)文化差異的拓展材料，幫助學(xué)生拓寬國際視野。

6.教學(xué)方法的創(chuàng)新：在本節(jié)課中，我嘗試了互動教學(xué)平臺和在線游戲等新型教學(xué)手段，取得了較好的效果。今后，我將繼續(xù)關(guān)注教育技術(shù)的發(fā)展，將更多創(chuàng)新方法融入教學(xué)實踐中。重點題型整理1.完成句子

-句子：Ihavealwayswantedtovisit______becauseofitsfamous______and______culture.

-答案：IhavealwayswantedtovisitJapanbecauseofitsfamouscherryblossomsandtraditionalculture.

2.口語表達

-題目：Describeyouridealtraveldestinationandexplainwhyyouwouldliketogothere.

-答案：MyidealtraveldestinationisParis.Iwouldliketogotherebecauseofitsromanticatmosphere,world-classcuisine,andiconiclandmarksliketheEiffelTower.

3.寫作練習(xí)

-題目：Writeaparagraphaboutyourlasttravelexperience,includingwhereyouwent,whatyoudid,andwhatyouenjoyedthemost.

-答案：Lastsummer,IwenttoBali,Indonesia.Ispentmydaysexploringthebeautifulbeachesandenjoyingwatersports.ThehighlightofmytripwasvisitingtheTanahLotTempleandwatchingthebreathtakingsunset.

4.對話填空

-題目：Completethedialoguewithappropriateresponses.

-A:HaveyoueverbeentoNewYork?

-B:Yes,Ihave.Ivisited______lastyearandIwasimpressedbyits______and______.

-答案：B:Yes,Ihave.IvisitedNewYorklastyearandIwasimpressedbyitsbustlingcitylifeanddiverseculture.

5.聽力填空

-題目：Listentotherecordingaboutaperson'stravelplanandfillintheblanks.

-Transcript:Thissummer,Iplantotravelto______.I'vealwayswantedtoseethe______andexperiencethelocal______.

-答案：Listentotherecordingaboutaperson'stravelplanandfillintheblanks.

-Transcript:Thissummer,IplantotraveltoAustralia.I'vealwayswantedtoseetheGreatBarrierReefandexperiencethelocalwildlife.作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-布置一篇關(guān)于旅行經(jīng)歷的作文，要求學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和表達，描述一次真實的或虛構(gòu)的旅行，不少于100詞。

-設(shè)計一份旅行計劃，包括目的地選擇、行程安排、預(yù)算等，要求學(xué)生結(jié)合課程內(nèi)容，考