八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 1《短章一束》教案1 滬教版

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1《短章一束》教案1滬教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為滬教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元《短章一束》。本單元包括《荷塘月色》、《小石潭記》、《背影》、《春》四篇課文。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)閱讀和分析這些短篇文學(xué)作品，理解作者的寫作意圖和情感表達(dá)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

具體教學(xué)內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生朗讀和背誦課文，掌握課文的基本內(nèi)容和表達(dá)方式。

2.分析課文中的修辭手法和語(yǔ)言特色，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解課文中所表達(dá)的情感和思想，培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴和人文素養(yǎng)。

4.通過(guò)課堂討論和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過(guò)閱讀和分析《短章一束》中的課文，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高他們的文學(xué)鑒賞能力和審美能力。

2.思維能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維和創(chuàng)造性思維，分析和解讀課文中的主題思想和情感表達(dá)，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)秀文學(xué)作品，使學(xué)生了解和體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，提高他們的文化素養(yǎng)。

4.溝通與表達(dá)：通過(guò)課堂討論和寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力，使他們?cè)趯?shí)際生活中能夠運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行有效溝通。

5.自主學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂內(nèi)外積極探索和發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解《短章一束》中的課文內(nèi)容，掌握作品的寫作特點(diǎn)和表達(dá)方式。例如，《荷塘月色》通過(guò)描繪荷塘月夜的美景，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往和贊美。

（2）分析課文中的修辭手法和語(yǔ)言特色，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。如《背影》中運(yùn)用了大量的細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了父愛(ài)的偉大和深沉。

（3）領(lǐng)悟課文所表達(dá)的情感和思想，培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴和人文素養(yǎng)。例如，《春》通過(guò)對(duì)春天的描繪，表達(dá)了作者對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的憧憬。

（4）通過(guò)課堂討論和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解課文中的隱喻和象征手法。例如，《荷塘月色》中“荷塘”和“月色”的寓意，需要學(xué)生結(jié)合時(shí)代背景和作者生平進(jìn)行深入分析。

（2）把握課文中的情感變化和心理描寫。如《背影》中父親的形象，需要學(xué)生體會(huì)作者在不同階段的情感變化，理解父愛(ài)的偉大。

（3）欣賞課文中的語(yǔ)言美和意境美。如《春》中對(duì)春天的描繪，需要學(xué)生感受作者的語(yǔ)言魅力，想象課文中的美好畫(huà)面。

（4）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂內(nèi)外積極探索和發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文知識(shí)。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如講解、討論、分析、演練等，幫助學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，注重課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保他們能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)口頭語(yǔ)言向?qū)W生傳授知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容。在講授過(guò)程中，注意運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，舉例說(shuō)明，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或全班討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。教師在討論中起到引導(dǎo)和促進(jìn)的作用。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受課文所描繪的場(chǎng)景和情感。例如，通過(guò)播放與課文相關(guān)的音樂(lè)、圖片或視頻，幫助學(xué)生更好地理解和感受課文。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，生動(dòng)形象地展示課文內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。例如，在講解《荷塘月色》時(shí)，播放荷塘月夜的自然風(fēng)光視頻，讓學(xué)生感受課文中所描繪的美景。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如搶答、問(wèn)答、測(cè)試等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)，利用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂總結(jié)和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。例如，在學(xué)習(xí)《背影》時(shí)，搜索相關(guān)的父愛(ài)故事或背景資料，讓學(xué)生了解作者的創(chuàng)作背景，加深對(duì)課文的理解。

4.寫作練習(xí)：通過(guò)布置課后寫作練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，提高學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。例如，讓學(xué)生根據(jù)《春》的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于春天的作文，表達(dá)自己對(duì)春天的感悟和想象。

5.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中交流、討論和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。例如，在學(xué)習(xí)《短章一束》時(shí)，讓學(xué)生分組討論每篇課文的主題思想和表達(dá)方式，然后進(jìn)行分享和交流。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《短章一束》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)覺(jué)得某個(gè)場(chǎng)景或情感無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的情況？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用文字表達(dá)情感的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解短篇文學(xué)作品的基本概念。短篇文學(xué)作品是通過(guò)對(duì)場(chǎng)景、人物和情感的描繪，傳達(dá)作者的思想和情感。它是文學(xué)創(chuàng)作中的一種重要形式，能夠培養(yǎng)我們的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一篇具體的短篇文學(xué)作品。這篇作品展示了作者如何通過(guò)細(xì)致的描繪和豐富的情感表達(dá)，將一個(gè)場(chǎng)景或情感呈現(xiàn)出來(lái)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)描繪細(xì)膩和情感表達(dá)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何描繪細(xì)膩和表達(dá)情感的難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與短篇文學(xué)作品相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.寫作練習(xí)：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)寫作練習(xí)。這個(gè)練習(xí)將演示如何通過(guò)細(xì)致的描繪和豐富的情感表達(dá)來(lái)寫一個(gè)短篇文學(xué)作品。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和寫作練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“短篇文學(xué)作品在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了短篇文學(xué)作品的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何寫好短篇文學(xué)作品的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀其他著名的短篇小說(shuō)或詩(shī)歌，如魯迅的《狂人日記》、朱自清的《背影》等，以豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

（2）相關(guān)論文：提供一些關(guān)于短篇文學(xué)作品研究的論文，讓學(xué)生深入了解短篇文學(xué)作品的創(chuàng)作背景、藝術(shù)特色和價(jià)值，如《短篇小說(shuō)的藝術(shù)特色與文化價(jià)值》等。

（3）影視作品：推薦一些改編自短篇文學(xué)作品的影視作品，如《荷塘月色》改編的電影，讓學(xué)生從不同角度感受作品的主題和情感，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（4）線上資源：推薦一些優(yōu)質(zhì)的在線課程或教育平臺(tái)，如中國(guó)大學(xué)MOOC、網(wǎng)易云課堂等，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)與短篇文學(xué)作品相關(guān)的課程，拓寬知識(shí)視野。

2.拓展建議：

（1）結(jié)合課文內(nèi)容，讓學(xué)生選擇一篇喜歡的短篇文學(xué)作品，進(jìn)行深入研究和分析，write一篇讀后感或評(píng)論文章，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和表達(dá)能力。

（2）組織一次短篇文學(xué)作品朗誦會(huì)，讓學(xué)生選擇一篇課文或自己喜歡的短篇文學(xué)作品進(jìn)行朗誦，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和情感傳遞能力。

（3）開(kāi)展一次短篇文學(xué)作品創(chuàng)作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作自己的短篇小說(shuō)或詩(shī)歌，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和創(chuàng)新思維。

（4）邀請(qǐng)一位作家或文學(xué)愛(ài)好者來(lái)校進(jìn)行講座，分享他們的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和對(duì)短篇文學(xué)作品的見(jiàn)解，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)和興趣。

（5）組織一次文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與其他對(duì)文學(xué)感興趣的同學(xué)交流和合作，共同探討短篇文學(xué)作品的奧秘，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答情況以及與同學(xué)的互動(dòng)，了解他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在分組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、觀點(diǎn)獨(dú)到性以及與小組成員的協(xié)作溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的測(cè)試，包括選擇題、簡(jiǎn)答題和作文等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和運(yùn)用能力。

4.寫作練習(xí)：評(píng)估學(xué)生在寫作練習(xí)中的表現(xiàn)，包括內(nèi)容的豐富性、表達(dá)的準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性思維的運(yùn)用。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試成績(jī)和寫作練習(xí)，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)和建議，與他們進(jìn)行互動(dòng)交流，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。教學(xué)反思今天我教授了《短章一束》這一章節(jié)，通過(guò)朗讀、討論和寫作練習(xí)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生們深入了解了短篇文學(xué)作品的特點(diǎn)和魅力。在教學(xué)過(guò)程中，我注意到以下幾點(diǎn)：

首先，學(xué)生們對(duì)短篇文學(xué)作品的主題和情感表達(dá)非常感興趣。在講解課文時(shí)，我通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的描繪，引導(dǎo)學(xué)生理解和感受作者的情感。通過(guò)討論和寫作練習(xí)，學(xué)生們能夠更好地理解和表達(dá)自己的情感，提高了他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诶斫夂头治稣n文中的隱喻和象征手法上存在一定的困難。在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)舉例和比較，幫助學(xué)生們理解和掌握這些手法。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)陂喿x和寫作中嘗試運(yùn)用這些手法，提高他們的文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)造力。

此外，我發(fā)現(xiàn)