2024-2025學年新教材高中歷史 第5單元 交通與社會變遷單元小結與測評（教師用書）教案 新人教版選擇性必修2

2024-2025學年新教材高中歷史第5單元交通與社會變遷單元小結與測評（教師用書）教案新人教版選擇性必修2主備人備課成員教材分析《2024-2025學年新教材高中歷史第5單元交通與社會變遷單元小結與測評（教師用書）》教案新人教版選擇性必修2，主要涵蓋了中國古代至近代的交通發(fā)展及其對社會變遷的影響。本單元通過介紹不同歷史時期的交通方式、交通路線、交通工具及其管理等方面的內(nèi)容，旨在幫助學生了解交通與社會發(fā)展的密切關系，認識交通在推動社會進步中的重要作用。

本單元共包括4課，分別是：

1.古代交通與水利

2.近代交通的變革

3.現(xiàn)代交通事業(yè)的發(fā)展

4.交通與社會變遷的關聯(lián)性

在教學過程中，應注重引導學生從不同角度分析交通與社會變遷的關系，培養(yǎng)他們的歷史思維能力。同時，結合課本中的實例，使學生認識到交通發(fā)展對人們生產(chǎn)、生活及文化等方面的影響，提高他們的實際應用能力。在課程結束后，進行單元小結與測評，幫助學生鞏固所學知識，提高歷史學科素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本單元的教學旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，包括歷史理解、批判性思維、時空觀念、史料實證和家國情懷。通過分析不同時期的交通發(fā)展及其對社會變遷的影響，學生能夠更好地理解歷史背景，培養(yǎng)歷史思維能力。同時，通過探討交通與社會變遷的關聯(lián)性，引導學生運用批判性思維，獨立思考并解決問題。此外，通過學習交通與社會發(fā)展的歷史過程，幫助學生建立時空觀念，掌握歷史發(fā)展的脈絡。在教學過程中，教師應引導學生運用史料實證的方法，從實際歷史事件中分析和歸納交通與社會變遷的關系，提高他們的實證能力。最后，通過學習我國交通事業(yè)的發(fā)展，學生能夠增強對國家的認同感和自豪感，培養(yǎng)家國情懷。教學難點與重點1.教學重點

（1）古代交通與水利：理解古代交通建設與水利工程的關系，如都江堰、鄭國渠等對交通發(fā)展的影響。

（2）近代交通的變革：掌握近代交通工具的發(fā)明及交通路線的拓展，如火車、輪船等交通工具的運用，以及近代交通管理體制的建立。

（3）現(xiàn)代交通事業(yè)的發(fā)展：了解現(xiàn)代交通基礎設施的建設和技術進步，如高速公路、高鐵、航空等交通方式的快速發(fā)展。

（4）交通與社會變遷的關聯(lián)性：認識交通發(fā)展對生產(chǎn)、生活及文化等方面的影響，如交通工具的革新引發(fā)的生活方式變化，以及交通帶來的地區(qū)差異和文化交流。

2.教學難點

（1）古代交通與水利：古代交通建設與水利工程的關系，如都江堰、鄭國渠等對交通發(fā)展的影響。

（2）近代交通的變革：近代交通工具的發(fā)明及交通路線的拓展背后的技術原理和社會背景，如火車、輪船等交通工具的運用。

（3）現(xiàn)代交通事業(yè)的發(fā)展：現(xiàn)代交通基礎設施的建設和技術進步，如高速公路、高鐵、航空等交通方式的快速發(fā)展背后的技術原理和社會影響。

（4）交通與社會變遷的關聯(lián)性：交通發(fā)展對生產(chǎn)、生活及文化等方面的影響，如交通工具的革新引發(fā)的生活方式變化，以及交通帶來的地區(qū)差異和文化交流。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

（1）采用講授法，系統(tǒng)地介紹古代至現(xiàn)代的交通發(fā)展歷程及其對社會變遷的影響。

（2）運用案例研究法，分析具體交通項目如京張鐵路、港珠澳大橋等對區(qū)域發(fā)展的推動作用。

（3）實施項目導向?qū)W習，讓學生設計一份未來的交通發(fā)展計劃，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

2.設計具體的教學活動

（1）組織學生進行角色扮演，模擬古代交通管理場景，增強學生對古代交通制度的理解。

（2）開展實驗活動，如制作簡易交通工具模型，讓學生感受交通工具的演變過程。

（3）舉辦交通發(fā)展主題的游戲，如模擬城市建設，讓學生在游戲中學習交通規(guī)劃和管理。

3.確定教學媒體使用

（1）利用多媒體課件，展示不同時期的交通設施圖片和視頻，豐富學生的感官體驗。

（2）運用網(wǎng)絡資源，為學生提供交通發(fā)展相關的文章和數(shù)據(jù)，拓展學生的知識視野。教學過程課前準備：

學生：預習本單元課文內(nèi)容，了解不同時期的交通發(fā)展及其對社會變遷的影響。

教師：準備相關的教學課件、資料和教學用具。

第一課時：古代交通與水利

一、導入（5分鐘）

教師：同學們，我們今天開始學習第五單元，本單元主要講述了中國古代至近代的交通發(fā)展及其對社會變遷的影響。希望大家能夠通過學習，了解交通與社會發(fā)展的密切關系?，F(xiàn)在，請同學們回顧一下，你們對古代交通有哪些了解？

學生：……

二、課文講解（15分鐘）

教師：好的，我們首先來學習第一課，古代交通與水利。請大家打開課本，閱讀課文內(nèi)容。在閱讀過程中，注意課文中提到的古代交通方式、交通路線、交通工具及其管理等方面的內(nèi)容。

學生：閱讀課文。

三、課堂討論（15分鐘）

教師：請大家分成小組，就課文中提到的古代交通與水利的關系進行討論。每個小組選一名代表進行分享。

學生：小組討論，分享討論成果。

四、案例分析（15分鐘）

教師：現(xiàn)在，請大家觀看一段關于都江堰的視頻，并結合課文內(nèi)容，分析都江堰對古代交通發(fā)展的影響。

學生：觀看視頻，分析都江堰對古代交通發(fā)展的影響。

第二課時：近代交通的變革

一、導入（5分鐘）

教師：上一節(jié)課，我們學習了古代交通與水利?，F(xiàn)在，我們繼續(xù)學習第二課，近代交通的變革。請大家打開課本，閱讀課文內(nèi)容。

學生：閱讀課文。

二、課文講解（15分鐘）

教師：請大家注意課文中提到的近代交通工具的發(fā)明及交通路線的拓展。我們可以通過對比近代交通工具的發(fā)明與社會變遷的關系，來深入了解交通對社會的推動作用。

學生：閱讀課文，了解近代交通的變革。

三、課堂討論（15分鐘）

教師：請大家分成小組，就課文中提到的近代交通工具的發(fā)明及其對社會變遷的影響進行討論。每個小組選一名代表進行分享。

學生：小組討論，分享討論成果。

四、實驗活動（15分鐘）

教師：現(xiàn)在，請大家進行一個實驗活動。我們可以嘗試制作一個簡易的輪船模型，通過實驗來感受近代交通工具的發(fā)明對交通發(fā)展的影響。

學生：進行實驗活動，感受近代交通工具的發(fā)明對交通發(fā)展的影響。

第三課時：現(xiàn)代交通事業(yè)的發(fā)展

一、導入（5分鐘）

教師：上一節(jié)課，我們學習了近代交通的變革?，F(xiàn)在，我們繼續(xù)學習第三課，現(xiàn)代交通事業(yè)的發(fā)展。請大家打開課本，閱讀課文內(nèi)容。

學生：閱讀課文。

二、課文講解（15分鐘）

教師：請大家注意課文中提到的現(xiàn)代交通基礎設施的建設和技術進步。我們可以通過了解現(xiàn)代交通方式的發(fā)展，來認識交通對現(xiàn)代社會的重要作用。

學生：閱讀課文，了解現(xiàn)代交通事業(yè)的發(fā)展。

三、課堂討論（15分鐘）

教師：請大家分成小組，就課文中提到的現(xiàn)代交通基礎設施的建設和技術進步進行討論。每個小組選一名代表進行分享。

學生：小組討論，分享討論成果。

四、案例分析（15分鐘）

教師：現(xiàn)在，請大家觀看一段關于港珠澳大橋的視頻，并結合課文內(nèi)容，分析港珠澳大橋?qū)ΜF(xiàn)代交通事業(yè)發(fā)展的影響。

學生：觀看視頻，分析港珠澳大橋?qū)ΜF(xiàn)代交通事業(yè)發(fā)展的影響。

第四課時：交通與社會變遷的關聯(lián)性

一、導入（5分鐘）

教師：上一節(jié)課，我們學習了現(xiàn)代交通事業(yè)的發(fā)展?，F(xiàn)在，我們來學習最后一課，交通與社會變遷的關聯(lián)性。請大家打開課本，閱讀課文內(nèi)容。

學生：閱讀課文。

二、課文講解（15分鐘）

教師：請大家注意課文中提到的交通發(fā)展對生產(chǎn)、生活及文化等方面的影響。我們可以通過了解交通與社會變遷的關系，來認識交通在推動社會進步中的重要作用。

學生：閱讀課文，了解交通與社會變遷的關聯(lián)性。

三、課堂討論（15分鐘）

教師：請大家分成小組，就課文中提到的交通發(fā)展對生產(chǎn)、生活及文化等方面的影響進行討論。每個小組選一名代表進行分享。

學生：小組討論，分享討論成果。

四、項目導向?qū)W習（15分鐘）

教師：現(xiàn)在，請大家以小組為單位，設計一份未來的交通發(fā)展計劃?？梢钥紤]交通方式的選擇、交通路線的規(guī)劃、交通設施的建設等方面。

學生：進行項目導向?qū)W習，設計未來的交通發(fā)展計劃。

課后作業(yè)：

請同學們根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容，撰寫一篇關于交通與社會變遷的關系的短文，字數(shù)在300-500字之間。

教學反思：

教師：在教學過程中，注意觀察學生的學習情況，針對學生的實際水平進行教學內(nèi)容的調(diào)整和教學方法的選擇。注重培養(yǎng)學生的批判性思維、時空觀念和家國情懷等核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

（1）交通史：《中國古代交通史》、《中國近代交通史》、《中國現(xiàn)代交通史》等。

（2）社會變遷研究：《中國社會變遷史》、《近現(xiàn)代中國社會變遷》、《當代中國社會變遷》等。

（3）交通與社會關系研究：《交通與社會發(fā)展》、《交通與社會進步》、《交通與社會和諧》等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）結合課文內(nèi)容，讓學生深入了解不同時期的交通發(fā)展特點及其對社會變遷的影響。

（2）鼓勵學生查閱相關資料，了解我國交通事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢。

（3）引導學生關注交通與社會發(fā)展的關聯(lián)性，從實際生活中觀察和分析交通發(fā)展對社會生產(chǎn)、生活和文化的等方面的影響。

（4）組織學生進行實地考察，如參觀博物館、交通設施等，讓學生親身體驗交通發(fā)展給社會帶來的變化。

（5）鼓勵學生開展課題研究，如“我國古代交通水利工程的研究”、“近代交通工具發(fā)明對社會發(fā)展的影響”等，培養(yǎng)學生的研究能力和創(chuàng)新精神。

（6）引導學生關注國家交通政策的變化，了解國家對交通事業(yè)的重視程度及其對經(jīng)濟社會發(fā)展的影響。

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

（1）交通史：《中國古代交通史》、《中國近代交通史》、《中國現(xiàn)代交通史》等。

（2）社會變遷研究：《中國社會變遷史》、《近現(xiàn)代中國社會變遷》、《當代中國社會變遷》等。

（3）交通與社會關系研究：《交通與社會發(fā)展》、《交通與社會進步》、《交通與社會和諧》等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）結合課文內(nèi)容，讓學生深入了解不同時期的交通發(fā)展特點及其對社會變遷的影響。

（2）鼓勵學生查閱相關資料，了解我國交通事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢。

（3）引導學生關注交通與社會發(fā)展的關聯(lián)性，從實際生活中觀察和分析交通發(fā)展對社會生產(chǎn)、生活和文化的等方面的影響。

（4）組織學生進行實地考察，如參觀博物館、交通設施等，讓學生親身體驗交通發(fā)展給社會帶來的變化。

（5）鼓勵學生開展課題研究，如“我國古代交通水利工程的研究”、“近代交通工具發(fā)明對社會發(fā)展的影響”等，培養(yǎng)學生的研究能力和創(chuàng)新精神。

（6）引導學生關注國家交通政策的變化，了解國家對交通事業(yè)的重視程度及其對經(jīng)濟社會發(fā)展的影響。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了第五單元，交通與社會變遷。通過本節(jié)課的學習，我們了解了古代至現(xiàn)代的交通發(fā)展歷程及其對社會變遷的影響。我們從古代的交通與水利，近代的交通變革，現(xiàn)代的交通事業(yè)的發(fā)展，以及交通與社會變遷的關聯(lián)性四個方面進行了學習。

古代交通與水利方面，我們了解到古代的交通建設與水利工程的關系，如都江堰、鄭國渠等對交通發(fā)展的影響。近代交通的變革方面，我們學習了近代交通工具的發(fā)明及交通路線的拓展，如火車、輪船等交通工具的運用，以及近代交通管理體制的建立?，F(xiàn)代交通事業(yè)的發(fā)展方面，我們了解了現(xiàn)代交通基礎設施的建設和技術進步，如高速公路、高鐵、航空等交通方式的快速發(fā)展。交通與社會變遷的關聯(lián)性方面，我們認識到交通發(fā)展對生產(chǎn)、生活及文化等方面的影響，如交通工具的革新引發(fā)的生活方式變化，以及交通帶來的地區(qū)差異和文化交流。

當堂檢測：

1.請簡要概述古代交通與水利的關系。

2.請列舉近代交通工具的發(fā)明及其對社會變遷的影響。

3.請談談現(xiàn)代交通事業(yè)的發(fā)展及其對社會的影響。

4.請舉例說明交通與社會變遷的關聯(lián)性。

5.請分析交通發(fā)展帶來的問題和挑戰(zhàn)，并提出相應的解決措施。

參考答案：

1.古代交通與水利的關系：古代的交通建設與水利工程密切相關。如都江堰、鄭國渠等水利工程的建設，為古代的交通發(fā)展提供了重要的保障。

2.近代交通工具的發(fā)明及其對社會變遷的影響：火車、輪船等近代交通工具的發(fā)明，極大地改變了人們的出行方式，縮短了地區(qū)間的距離，促進了經(jīng)濟的發(fā)展和文化的交流。

3.現(xiàn)代交通事業(yè)的發(fā)展及其對社會的影響：現(xiàn)代交通基礎設施的建設和技術進步，如高速公路、高鐵、航空等，極大地提高了人們的出行效率，促進了經(jīng)濟的繁榮和社會的進步。

4.交通與社會變遷的關聯(lián)性：交通發(fā)展對生產(chǎn)、生活及文化等方面的影響。如交通工具的革新引發(fā)了生活方式的變化，交通帶來了地區(qū)差異和文化交流。

5.交通發(fā)展帶來的問題和挑戰(zhàn)：環(huán)境污染、交通擁堵等。解決措施：加強交通規(guī)劃和管理，發(fā)展綠色交通，提高交通效率等。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.采用多媒體教學，利用圖片、視頻等多樣的教學資源，增強學生的感官體驗，提高他們的學習興趣。

2.實施項目導向?qū)W習，讓學生通過完成實際項目，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

3.引入案例分析，通過具體案例的討論和分析，加深學生對知識點的理解和掌握。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，課堂紀律有待加強，部分學生注意力不集中，影響課堂教學效果。

2.在教學組織方面，課堂討論和互動環(huán)節(jié)不夠充分，學生參與度不高。

3.在教學方法方面，過于依賴講授法，缺乏學生的自主探究和實踐活動，不利于學生的全面發(fā)展。

（三）改進措施

1.加強課堂管理，制定明確的課堂紀律，采取適當?shù)募畲胧?，提高學生的學習積極性。

2.增加課堂討論和互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與，提高他們的課堂參與度。

3.結合講授法和多種教學方法，如小組合作、角色扮演等，增加學生