2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 四 100以?xún)?nèi)的加法和減法（一）求被減數(shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題教案 蘇教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)四100以?xún)?nèi)的加法和減法（一）求被減數(shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題教案蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)100以?xún)?nèi)的加法和減法（一）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年3月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)中100以?xún)?nèi)的加法和減法（一）展開(kāi)，通過(guò)求被減數(shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，幫助學(xué)生掌握基本的加減法運(yùn)算。教學(xué)內(nèi)容主要包括利用實(shí)物和圖片進(jìn)行加減法運(yùn)算，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中體會(huì)加減法的意義，并能夠熟練運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在邏輯推理、數(shù)學(xué)建模和問(wèn)題解決三個(gè)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)的加法和減法（一）求被減數(shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)：

1.邏輯推理：學(xué)生能夠理解加減法的概念，掌握加減法的運(yùn)算規(guī)律，并能夠運(yùn)用邏輯推理能力解釋和解決實(shí)際問(wèn)題。

2.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠通過(guò)觀察、分析和歸納，建立數(shù)學(xué)模型來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模的核心素養(yǎng)。

3.問(wèn)題解決：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的加減法知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)問(wèn)題解決的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了數(shù)的認(rèn)識(shí)、基本的加法和減法運(yùn)算。他們能夠理解數(shù)字的概念，進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)和計(jì)數(shù)。同時(shí)，學(xué)生也已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的加法和減法運(yùn)算，對(duì)加減法的意義和基本運(yùn)算規(guī)則有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)充滿(mǎn)了好奇心和興趣，他們喜歡通過(guò)實(shí)物和圖片來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們能夠通過(guò)觀察和操作來(lái)理解和掌握知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力因個(gè)體差異而異，但總體上他們都具備良好的觀察力、動(dòng)手能力和思維能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)的加法和減法（一）求被減數(shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)加減法的概念理解不清晰，容易混淆加法和減法。

-在進(jìn)行加減法運(yùn)算時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，如數(shù)數(shù)不準(zhǔn)確、忘記進(jìn)位或借位等。

-解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到難以將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合的困難，缺乏解決問(wèn)題的思路和方法。

針對(duì)以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過(guò)程中注重概念的澄清和運(yùn)算規(guī)則的講解，提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和思考來(lái)克服困難，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和問(wèn)題解決能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和實(shí)踐活動(dòng)法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于講解加減法的概念和運(yùn)算規(guī)則，討論法用于引導(dǎo)學(xué)生交流和探討解決實(shí)際問(wèn)題的方法，實(shí)踐活動(dòng)法則通過(guò)實(shí)際操作和游戲來(lái)鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-實(shí)物操作：利用小棒、水果等實(shí)物進(jìn)行加減法運(yùn)算，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解和掌握加減法。

-圖片匹配：展示不同數(shù)量的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行匹配，求出被減數(shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們共同解決實(shí)際問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和合作。

-游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)加減法游戲，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行練習(xí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了提高教學(xué)效果，將使用以下教學(xué)媒體：

-投影片：展示實(shí)物和圖片，進(jìn)行加減法運(yùn)算的示范和講解。

-教學(xué)課件：利用動(dòng)畫(huà)和互動(dòng)元素，呈現(xiàn)加減法的運(yùn)算規(guī)則和實(shí)際問(wèn)題。

-練習(xí)冊(cè)：提供練習(xí)題目，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：教師展示一幅圖片，圖片中有一籃子水果，其中有蘋(píng)果和香蕉。提問(wèn)學(xué)生：“如果籃子里有5個(gè)蘋(píng)果，然后又加入了3個(gè)香蕉，請(qǐng)問(wèn)籃子里一共有多少個(gè)水果？”

-學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們是如何得出答案的？有沒(méi)有其他方法可以解決這個(gè)問(wèn)題？”

-目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生對(duì)加法的關(guān)注。

2.講授新課（15分鐘）

-教師介紹加法的概念，講解加法的運(yùn)算規(guī)則，并通過(guò)示例進(jìn)行演示。

-教師引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析示例，讓學(xué)生理解加法的意義和運(yùn)算規(guī)律。

-教師通過(guò)實(shí)物操作和圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行加法運(yùn)算，并讓學(xué)生嘗試解釋和解決實(shí)際問(wèn)題。

-目的：確保學(xué)生理解和掌握加法的概念和運(yùn)算規(guī)則。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師出示一系列加法題目，要求學(xué)生進(jìn)行計(jì)算和解答。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相檢查和解釋答案。

-教師選取部分學(xué)生進(jìn)行答案展示和講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和鞏固加法知識(shí)。

-目的：通過(guò)練習(xí)和討論，鞏固學(xué)生對(duì)加法的理解和掌握。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出問(wèn)題，要求學(xué)生進(jìn)行思考和回答。

-學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握知識(shí)。

-目的：通過(guò)提問(wèn)和回答，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的思維能力。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)加法的概念和運(yùn)算規(guī)則。

-教師提出一些拓展問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索更多的加法應(yīng)用。

-目的：鞏固學(xué)生對(duì)加法的理解和掌握，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。

總用時(shí)：30分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師要注重與學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與和思考。通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、實(shí)物操作、小組討論等方式，增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師要及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事：可以給學(xué)生講一些與加法和減法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，例如“小猴子摘水果”、“小豬買(mǎi)水果”等，讓學(xué)生在故事中理解和掌握加減法的概念。

-數(shù)學(xué)游戲：可以引導(dǎo)學(xué)生玩一些與加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，例如“水果加減法”、“數(shù)字接龍”等，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的加減法運(yùn)算能力。

-實(shí)際問(wèn)題解決：可以給學(xué)生提供一些與加減法相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生嘗試解決，例如“超市購(gòu)物”、“做飯配料”等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用加減法知識(shí)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以在家中與家長(zhǎng)一起進(jìn)行加減法練習(xí)，可以通過(guò)整理物品、計(jì)算購(gòu)物金額等方式進(jìn)行實(shí)際操作，提高學(xué)生的加減法應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找一些與加減法相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，例如數(shù)學(xué)動(dòng)畫(huà)片、加減法練習(xí)題等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的數(shù)學(xué)競(jìng)賽或活動(dòng)，與其他學(xué)生一起交流和切磋加減法技巧，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生可以嘗試編寫(xiě)自己的數(shù)學(xué)故事或設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，與同學(xué)分享和交流，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了100以?xún)?nèi)的加法和減法（一）求被減數(shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)實(shí)際操作和圖片展示，我們掌握了加法的概念和運(yùn)算規(guī)則，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法運(yùn)算。我們也學(xué)習(xí)了如何利用加法解決實(shí)際問(wèn)題，例如計(jì)算水果的數(shù)量和購(gòu)物金額等。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了鞏固我們剛剛學(xué)習(xí)的知識(shí)，我將給大家發(fā)放一份練習(xí)冊(cè)，里面包含了一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題目。請(qǐng)大家認(rèn)真思考和計(jì)算，完成后我會(huì)給大家講解和解答。

練習(xí)題目：

1.小明有3個(gè)蘋(píng)果，小紅給了小明2個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？

2.媽媽買(mǎi)了5個(gè)橙子和3個(gè)香蕉，請(qǐng)問(wèn)媽媽一共買(mǎi)了多少個(gè)水果？

3.小華有8個(gè)糖果，他吃掉了3個(gè)糖果，請(qǐng)問(wèn)小華還剩下多少個(gè)糖果？

4.老師給了學(xué)生7個(gè)筆記本，然后又給了學(xué)生3個(gè)筆記本，請(qǐng)問(wèn)老師一共給了學(xué)生多少個(gè)筆記本？

5.小剛有10個(gè)玩具，他送給了小明3個(gè)玩具，請(qǐng)問(wèn)小剛還剩下多少個(gè)玩具？

請(qǐng)大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成練習(xí)題目，我們將會(huì)一起進(jìn)行講解和解答。通過(guò)這些練習(xí)題目，希望大家能夠鞏固和掌握加法的概念和運(yùn)算規(guī)則，提高我們的加法運(yùn)算能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些與加法和減法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事書(shū)，例如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》、《小豬買(mǎi)水果》等，通過(guò)故事的形式鞏固學(xué)生對(duì)加減法的理解和掌握。

-視頻資源：引導(dǎo)學(xué)生觀看一些數(shù)學(xué)動(dòng)畫(huà)片或教學(xué)視頻，例如《數(shù)學(xué)小超人》、《數(shù)學(xué)樂(lè)園》等，通過(guò)視頻資源的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)思維能力。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，學(xué)生可