甘肅省酒泉市玉門(mén)市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

玉門(mén)三中大學(xué)區(qū)2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期階段性學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)初一年級(jí)語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng)：1．本試卷共22題，滿分120分，考試用時(shí)150分鐘；2．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考點(diǎn)名稱、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫(xiě)在答題紙的相應(yīng)位置上，不在答題區(qū)域內(nèi)的答案一律無(wú)效，不得用其他筆答題，答在試卷和草稿紙上無(wú)效。一、基礎(chǔ)知識(shí)（共32分）1．閱讀下面的文字，完成下面小題。（6分）不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱chén，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不rén。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純萃的共產(chǎn)黨員。從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。（1）（3分）給畫(huà)線的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。拈輕怕重__________熱chén__________麻木不rén__________（2）（2分）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“__________”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“__________”。（3）（1分）將畫(huà)線句子改為肯定句：______________________________。2．下列句子中劃線成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．曲水亭街古木參天，泉水流觴，靜謐悠遠(yuǎn)，與它南面熱鬧的芙蓉街大相徑庭。B．經(jīng)過(guò)激戰(zhàn)，中國(guó)女排“十一連勝”勇奪世界冠軍，好消息傳來(lái)，駭人聽(tīng)聞，讓人振奮。C．經(jīng)過(guò)充分討論，大家認(rèn)為這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊同。D．我們閱讀經(jīng)典，不僅為子讀過(guò)，更要見(jiàn)異思遷領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的深刻道理。3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A．讀朱自清散文《春》的時(shí)候，就像是一幅幅春意盎然的美麗畫(huà)卷。B．中華文明為世界文明發(fā)展史書(shū)寫(xiě)了濃墨重彩的篇章，世界因中華文明更加絢爛多姿。C．那些成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，大多善于及時(shí)解決和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。D．地鐵各線陸續(xù)運(yùn)行，“H”型骨架的基本建成，標(biāo)志著我市邁入交通新時(shí)代的象征。4．依次填入下列句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）①茫茫戈壁，一片__________，誰(shuí)能相信千百年前這里曾經(jīng)矗立著一座繁華富庶的雄城？②黃梅時(shí)節(jié)，陰雨__________，微冷而又潮濕的空氣無(wú)端惹人煩惱。③夏日的南山草木__________，行走其間，呼吸著清新的空氣，給人一種心曠神怡之感。A．荒涼連綿莽莽B．荒涼綿延茫茫C．荒蕪連綿茫茫D．荒蕪綿延莽莽5．下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（2分）千里之行，始于足下。高尚的境界不是自然而然產(chǎn)生的，而是在這種實(shí)踐錘煉過(guò)程中養(yǎng)成的。一個(gè)人追求真理、向往進(jìn)步，并把這種追求和向往化為行動(dòng)，精神境界就能夠不斷得到提升。有意義的人生，就是不斷追求高境界的人生。只有在不斷提升精神境界中，才能領(lǐng)略人生的無(wú)限風(fēng)光。A．“高尚”“產(chǎn)生”“追求”“向往”“領(lǐng)略”都是動(dòng)詞。B．“一個(gè)”是數(shù)量詞，“人”是名詞，“這種”是代詞。C．“真理”“人生”“提升”“精神境界”是名詞。D．畫(huà)線句子有語(yǔ)病，應(yīng)將“才”更改為“就”。6．少年正是讀書(shū)時(shí)，學(xué)校在七年級(jí)開(kāi)展了“親近文學(xué)，走進(jìn)經(jīng)典”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加，并根據(jù)要求，完成題目。（5分）【討論讀書(shū)之法】讀書(shū)并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。與其讀十部無(wú)足輕重的書(shū)，不如以讀十部書(shū)的時(shí)間和精力去讀一部真正值得讀的書(shū)：與其十部書(shū)都只泛覽一遍，不如取一部書(shū)精讀十遍?！癬___________________，____________________”，這兩句詩(shī)可以作為每個(gè)讀書(shū)人的座右銘。（摘自朱光潛《談讀書(shū)》）（1）根據(jù)上面語(yǔ)段的上下文，填入橫線處的詩(shī)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神B．三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)C．紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行D．舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知【調(diào)查讀書(shū)現(xiàn)狀】調(diào)查項(xiàng)目學(xué)段七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)每日可供自由閱讀的時(shí)間1.5小時(shí)1.2小時(shí)0.5小時(shí)經(jīng)典書(shū)籍在閱讀中所占比重27.8%35.8%45.6%（2）分析上表，你得出的結(jié)論是：________________________________________________________（2分）【交流讀書(shū)心得】（3）有同學(xué)參加完本次活動(dòng)，辦了一份手抄報(bào)，并且寫(xiě)了一篇?jiǎng)?chuàng)刊詞，請(qǐng)你幫他將空白的部分補(bǔ)充完整。（1分）我愛(ài)文學(xué)，愛(ài)她那雋永優(yōu)美的語(yǔ)言；我愛(ài)文學(xué)，愛(ài)她那____________________；我愛(ài)文學(xué)，愛(ài)她那深刻的思想主旨……與文學(xué)相伴，一路花開(kāi)！7．“裙釵本是修成怪，為子懷仇恨潑猴。行者雖然生狠怒，因師路阻讓娥流。……羅剎無(wú)知輪劍砍，猴王有意說(shuō)親由?！保?分）（1）上面這段話出自明代__________（作者）的作品《西游記》，相關(guān)情節(jié)是____________________。（2分）（2）假如可以采訪名著中的相關(guān)人物，你將邀請(qǐng)下面三位中的哪一位呢？仿照示例，補(bǔ)全下面的訪談?dòng)涗?。?分）《朝花夕拾》長(zhǎng)媽媽《西游記》唐僧《鏡花緣》唐敖示例：主持人：我們邀請(qǐng)到的是祥子，請(qǐng)他給大家談?wù)勑闹械摹昂玫胤健?。祥子：我心中的好地方是曹先生的家。?duì)我來(lái)說(shuō)，那里是重燃我生活的信心，給我希望與勇氣的地方。記錄：主持人：我們邀請(qǐng)到的是__________，請(qǐng)他（她）給大家談?wù)勑闹械摹昂玫胤健?。被訪者：____________________________________________________________________________。8．古詩(shī)文默寫(xiě)。（8分，每空1分）（1）學(xué)習(xí)要將“學(xué)”與“思”相結(jié)合，才能有所收獲，正如《<論語(yǔ)>十二章》中“①____________________，思而不學(xué)則殆”所說(shuō)：另外還應(yīng)如諸葛亮在《誡子書(shū)》中所說(shuō)的“②____________________”，即學(xué)習(xí)必須靜心專一。（2）李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》“③____________________，④____________________”兩句中把對(duì)友人的懷念之情托付給明月，表達(dá)對(duì)友人深切同情：王灣在《次北固山下》“⑤____________________？⑥____________________”兩句中，托掠過(guò)晴空的大雁捎去故園之思。（3）曹操在《觀滄?！芬辉?shī)中用“⑦_(dá)___________________，⑧____________________”兩句描寫(xiě)山島一片欣欣向榮的景象，以襯托大海的勃發(fā)生機(jī)。（《觀滄海》）二、閱讀與欣賞。（38分）（一）閱讀下面的文章，完成下列小題。（13分）溫暖張洪霞①我要和二櫻、姜花她們?nèi)ユ?zhèn)上批發(fā)冰棍兒賣(mài)。頭天晚上，父親用紙殼箱給我糊了一個(gè)小箱子，箱子外面沾了一層過(guò)年裱棚剩下的花紙，那一朵朵粉色的小花仿佛活了般在箱子上肆意開(kāi)放。②翌日一大早，我背著小箱子走出家門(mén)，正在園子里跟父親一起澆地的母親從豆角架旁探出頭來(lái)，再三叮囑：“你們?nèi)室谝黄?，不要分開(kāi)啊?！雹畚覜_滿臉焦慮的母親不住地點(diǎn)頭，又朝樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)兒揮揮手，滿心歡喜也往村外奔去。④在村頭，二櫻說(shuō)：“咱們是不是出來(lái)早了？⑤我抬頭看了看天，太陽(yáng)還羞羞答答地躲在云層里。姜花說(shuō)：“太陽(yáng)一定還在睡賴覺(jué)?！雹薅颜f(shuō)：“太陽(yáng)在梳洗打扮呢。”⑦她們倆的話讓我忍不住笑了，姜花指著二櫻說(shuō)：“你以為太陽(yáng)和你一樣喜歡臭美呢！”說(shuō)完拉著我笑著跑開(kāi)了。⑧我們的笑聲喚醒了路邊花兒的芬芳，也驚醒了那些晶瑩別透的露珠，它們?cè)诨ò晟稀⒉菁馍咸鹆藲g快的舞蹈。⑨等我們趕到鎮(zhèn)上的冰棍廠時(shí)，那里已經(jīng)排了很多人。我們批發(fā)完冰棍，去了離鎮(zhèn)子不遠(yuǎn)的一個(gè)村莊，剛一進(jìn)村，姜花就拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾音喊了聲：“冰——棍兒?！雹舛褯](méi)忍住，噗嗤一笑，姜花瞪了她一眼，說(shuō)：“不喊，怎么賣(mài)冰棍？?姜花去年夏天跟她哥哥賣(mài)過(guò)冰棍，所以她喊得很輕松自然?？唇M臉嚴(yán)肅，我慌亂地低下頭，姜花見(jiàn)狀，忙伸手摟過(guò)我，用力地抱了抱我，說(shuō)：“放心吧，咱們說(shuō)好的，我們倆帶著你賣(mài)冰棍?！?我喊不出聲來(lái)，我是啞女。?姜花背對(duì)著我，跟二櫻說(shuō)：“你忘了，咱倆是怎么跟她媽媽保證的？”?二櫻說(shuō)：“我沒(méi)忘?！比缓?，張了張嘴，還是有點(diǎn)難為情，喊不出來(lái)。?姜花看她不爭(zhēng)氣的樣子，感覺(jué)好氣又好笑，耐心地說(shuō)：“賣(mài)冰棍就是靠喊的，不然人家在屋里、在院子里怎么知道有賣(mài)冰棍的。”說(shuō)著，清清嗓子，又喊了一聲：“冰——棍兒。”?二櫻紅著臉，也跟著喊，居然喊出了清脆悠長(zhǎng)的一聲：“冰——棍兒?！?她們倆的喊聲飄蕩在田間地頭，飄蕩在村子里的角角落落，每賣(mài)出一根冰棍，我們都高興地不得了。?走過(guò)幾個(gè)村子，冰棍賣(mài)得差不多了，姜花說(shuō)：“我們?cè)撏业姆较蚶@了。一邊往回走，一邊賣(mài)剩下的冰棍，到家之前，我們的冰棍也就賣(mài)完了?！?大幾歲的姜花就是有主意，我和二櫻就知道使勁兒地點(diǎn)頭。?中午時(shí)分，天熱得讓人喘不過(guò)氣來(lái)，腳下的路就像被大火球燒烤了似的，滾燙滾燙的。不遠(yuǎn)處有條小河，清冽的河水細(xì)細(xì)地流淌著，我們跑過(guò)去，使勁兒地往臉上、胳膊上撩著水。?河那邊有幾個(gè)人在篩沙子，看到我們，他們停了下來(lái)，其中一個(gè)人喊道：“小孩，還有沒(méi)有冰棍兒?。坑芯瓦^(guò)來(lái)?！?我們急急忙忙地蹚過(guò)小河，喊話的大叔看著我們仨，說(shuō)：“該買(mǎi)你們誰(shuí)的冰棍呢？”?“大叔，先買(mǎi)她的冰棍?！彼齻儌z指著我異口同聲地說(shuō)。?大叔笑了，看了看我，又看了看小箱子上的小粉花，說(shuō)：“買(mǎi)你的吧。”?我打開(kāi)箱子，掀開(kāi)毛巾，手一摸上去，感覺(jué)冰棍有點(diǎn)軟，我抽出手，有點(diǎn)不好意思地比劃著：還是買(mǎi)她們的吧，我的冰棍兒要化了。?大叔蹲下來(lái)，把手伸進(jìn)箱子里，說(shuō)：“還行，能吃，過(guò)一會(huì)兒，你就更賣(mài)不出去了。”他邊說(shuō)邊拿出十根冰棍分了下去，又轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我說(shuō)：“就剩兩根了，要不，我都買(mǎi)了吧？”?我剛想點(diǎn)頭，看到旁邊幾個(gè)人一邊擦著黝黑的臉上的汗水，一邊暢快地吃著冰棍，剎那間，我改變了主意，頭搖得像撥浪鼓。姜花使勁兒地沖我眨眼睛，我明白她的意思，她讓我把那兩根冰棍趕緊脫手，我卻執(zhí)拗地不點(diǎn)頭。?一路上，姜花都在數(shù)落我，說(shuō)：“你個(gè)小傻瓜啊，看你那兩根化了的冰棍兒賣(mài)誰(shuí)去？”?我笑著，手里緊緊地攥著大叔給的冰棍錢(qián)，心里感覺(jué)甜絲絲的，就像剛吃了一根冰棍兒似的。?穿過(guò)一片樹(shù)林，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)木的縫隙，跳躍在我們紅撲撲、汗津津的臉上，就像開(kāi)出了一朵金色的花。?到村頭要分開(kāi)了，我走過(guò)去分別抱了抱她們，然后，在她倆不知所措的目光里，飛快地往家里跑去?？吹礁改高€在園子里忙碌，我沒(méi)有驚動(dòng)他們，跑進(jìn)屋，把攥得汗津津的一卷錢(qián)，放在父親的煙笸籮旁。然后打開(kāi)箱子，準(zhǔn)備拿出毛巾包裹著的冰棍兒，可是，冰棍兒已經(jīng)融化得不成樣子了，我轉(zhuǎn)身找出兩個(gè)碗，把冰棍兒放進(jìn)碗里，提溜出冰棍兒紙，放到嘴邊吸了一口。?在園子里，母親轉(zhuǎn)身看到我，臉上露出驚喜，說(shuō)：“看你這臉曬的，還有這一身的汗。”她摘下脖子上的毛巾，要給我擦汗，我躲過(guò)母親的手，把碗遞給她。?母親接過(guò)碗，問(wèn)道：“娃，你怎么不吃?！?我舔了舔嘴唇，比劃道：“剛吃過(guò)了。”?母親用勺子把糨糊一樣的冰棍兒送到嘴邊嘗了一口，回頭跟同樣端著碗、滿臉幸福的父親說(shuō)：“真甜！”?那是1984年的夏天，我10歲。（選自《海燕》2022年第5期）9．文章題目為《溫暖》，文中寫(xiě)了哪些“溫暖”的事情，請(qǐng)梳理文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括。（4分）10．閱讀下面句子，說(shuō)說(shuō)姜花“嚴(yán)肅”和我“慌亂”的原因是什么，這兩個(gè)劃線詞語(yǔ)有什么表達(dá)效果？（3分）看姜花滿臉嚴(yán)肅，我慌亂地低下頭，姜花見(jiàn)狀，忙伸手摟過(guò)我，用力地抱了抱我，說(shuō)：“放心吧，咱們說(shuō)好的，我們倆帶著你賣(mài)冰棍?！?1．文中多處對(duì)鄉(xiāng)村的自然風(fēng)光進(jìn)行了描寫(xiě)，請(qǐng)任選一處簡(jiǎn)要分析其妙處。（3分）12．讀完這篇小說(shuō)，你也許會(huì)想到這些詞語(yǔ)：親情、友愛(ài)、成長(zhǎng)、美好．．請(qǐng)任選一個(gè)詞語(yǔ)，結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析，并談?wù)勀惬@得的閱讀感受。（3分）（二）閱讀下文，完成各題。（10分）楊花榆英核桃花①春意的加深是從柳絮顏色開(kāi)始的。先是鵝黃，后是淡綠、深綠、蒼綠，最后便化作漫天雪飛。我的同鄉(xiāng)昌黎先生嘆道：“楊花榆英無(wú)才思，惟解漫天作雪飛?！绷跗鋵?shí)是比楊花更早的先驅(qū)。不過(guò)現(xiàn)在城里也看不到會(huì)飛的柳絮了，每一棵柳樹(shù)上都插著幾個(gè)針管樣的東西，是專門(mén)用來(lái)抑制柳絮變成“雪絨花”的。現(xiàn)代科技改善了人們的生活，卻扼殺了許多古來(lái)的詩(shī)意。②每次去河邊散步，看見(jiàn)那一條條綠絲絳上懸垂生長(zhǎng)的柳絮，一天天地從嫩到老，默默地、毫無(wú)價(jià)值地走完了它的生命周期，便很為城里人的不懂吃柳絮而惋惜。而我自己，也是很多年不曾吃過(guò)新鮮的柳絮了。③柳絮長(zhǎng)老了以后，榆英卻正當(dāng)食。小區(qū)橋頭旁長(zhǎng)著幾株榆樹(shù)，每次經(jīng)過(guò)，都要抬頭望一望。那笑意盈盈的榆英，如一串串淡綠色的小錢(qián)幣，掛滿了樹(shù)枝，被晴藍(lán)的天空襯托著，亮麗得很。④我從小是把榆英喊作榆錢(qián)的。老家王村的屋墻邊長(zhǎng)著一株高大的榆樹(shù)，每年春天我都要爬上房頂去摘榆錢(qián)，給母親做菜用。她用夸獎(jiǎng)人的語(yǔ)氣說(shuō)，榆樹(shù)真是個(gè)好樹(shù)，榆錢(qián)榆葉可以吃，就連榆樹(shù)皮在最饑荒的年代里也可以救命。⑤王村人吃榆錢(qián)是做成白面榆錢(qián)窩頭。剛出鍋的窩頭暄騰騰，冒著熱氣，適合直接吃；晾涼以后的榆錢(qián)窩頭，可以切成薄片，拌上醋蒜汁，滋味豐厚。記得去年有朋友蒸了一鍋榆錢(qián)窩頭，饋贈(zèng)了我們幾個(gè)。這榆錢(qián)窩頭個(gè)子小小的，雖然比我母親蒸的小多了（母親的窩頭如龐然大物），但我們一家人還是吃得意然未盡。⑥今年想買(mǎi)榆錢(qián)，卻無(wú)處可買(mǎi)，城市里的榆樹(shù)高高在上，眾目睽睽之下，總不能爬上樹(shù)去公然采摘吧？⑦有一天早起，朋友打電話來(lái)說(shuō)撿了一大盆褐色糊糊的不知何物，是一夜風(fēng)雨從樹(shù)上落下來(lái)的?！耙箒?lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”，此“花”指的是楊花，還沒(méi)“漫天作雪飛”之前的嫩楊花也叫作楊毛。有人立即說(shuō)，楊毛是可以吃的。這讓我很是吃了一驚，在我的人生經(jīng)驗(yàn)里，還是第一次知道楊毛竟然是一道菜。⑧王村多楊樹(shù)，每年春天，一樹(shù)一樹(shù)的嫩楊花撲簌簌往下掉，地面上落了厚厚一層。大人們拿了竹掃帚，毫不憐惜地把它們掃到墻根——王村人也沒(méi)把楊毛當(dāng)作一道菜。我們這些調(diào)皮的小孩子卻拿來(lái)嚇唬人，趁人不備，把楊毛放進(jìn)別人脖頸里，讓人誤以為是那種毛刺多足的毛毛蟲(chóng)。被嚇的人常常驚乍地跳將起來(lái)，手舞足蹈地去“捉蟲(chóng)子”，引得始作俑者哈哈大笑。⑨楊毛怎么吃呢？我望著那一盆可疑物直犯嘀咕。有人說(shuō)用開(kāi)水燙了，包包子吃。實(shí)在想象不出楊毛餡的包子是什么味道，終究是沒(méi)吃過(guò)。⑩初春，城外的南山上好物極多。楊毛、榆錢(qián)、香椿芽、花椒芽自不必說(shuō)，還有一種是我原先從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的核桃花。據(jù)說(shuō)吃核桃花的最佳時(shí)機(jī)，是它含芭待放的短短幾天，錯(cuò)過(guò)去，它就老了。從核桃樹(shù)上插下來(lái)嫩綠色的核桃花絮，開(kāi)水焯了之后，與五花肉拌餡包餃子吃，是極美味的。有經(jīng)驗(yàn)者說(shuō)，包核桃花餃子時(shí)適宜放一些韭菜進(jìn)去，以提鮮味。究竟有多鮮呢？我也沒(méi)有吃過(guò)。?清明節(jié)快到了，朋友邀我去他遷到南山的新居。新居寬屋大院，養(yǎng)著幾只雞，種著幾畦菜。站在院子里，可以憑欄遠(yuǎn)眺，青山寂寂，白云隱隱，會(huì)讓人油然而生一種“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的癡念院子的后山，有幾株杏樹(shù)，杏花開(kāi)得正是爛漫。忽然覺(jué)得眼前就是故鄉(xiāng)的萬(wàn)畝杏園，漫山遍野的，都是杏樹(shù)。清朗的天空下，我欣欣然走在粉白嫣紅的杏花林中。（節(jié)選自《野蔬閑花》，有刪改）13．閱讀要梳理關(guān)鍵語(yǔ)句，理清文章的思路。按示例完成下面的思維導(dǎo)圖。（3分）→寫(xiě)柳絮：“春意的加深是從柳絮顏色開(kāi)始的。”[作用：段首句，引出下文]→寫(xiě)榆莢：“柳絮長(zhǎng)老了以后，榆莢卻正當(dāng)食。”[作用：__________A]寫(xiě)楊花：“有一天早起”→[作用：表示時(shí)間轉(zhuǎn)換，提示下文]寫(xiě)核桃花：“__________”→[作用：表示時(shí)間和地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，提示下文]寫(xiě)杏花：“__________”[作用：表示時(shí)間和地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，提示下文]14．閱讀要揣摩語(yǔ)言特點(diǎn)，體會(huì)表達(dá)的精妙。默讀句子，回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。（4分）①每一棵柳樹(shù)上都插著幾個(gè)針管樣的東西，是專門(mén)用來(lái)抑制柳絮變成雪絨花的。（賞析句中加點(diǎn)字詞“都專門(mén)”）②那笑意盈盈的榆莢，如一串串淡綠色的小錢(qián)幣，掛滿了樹(shù)枝，被晴藍(lán)的天空襯托著，亮麗得很。（從修辭手法角度賞析句子）15．閱讀要有全文意識(shí)，體悟作者的情思。文章所寫(xiě)內(nèi)容大多與“吃”有關(guān)，字里行間蘊(yùn)涵著豐富的情感。你讀到了作者哪些情感？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。（3分）（三）文言文閱讀（10分）閱讀下面的文段，完成下面小題。誡子書(shū)夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！16．解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）（1）非學(xué)無(wú)以廣才（2）靜以修身，儉以養(yǎng)德（3）險(xiǎn)躁則不能治性（4）年與時(shí)馳17．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．夫君子之行聞之于宋君B．靜以修身投以骨C．夫?qū)W須靜也匹夫不可奪志也D．淫慢則不能勵(lì)精思而不學(xué)則殆18．中國(guó)人歷來(lái)崇尚、重視家教，無(wú)論是諸葛亮的《誠(chéng)子書(shū)》《曾國(guó)藩家書(shū)》，還是《毛澤東家書(shū)》《傅雷家書(shū)》，都體現(xiàn)了家教的魅力?！墩]子書(shū)》是從哪兩個(gè)方面進(jìn)行“家教”的？請(qǐng)結(jié)合原文說(shuō)說(shuō)。（3分）（四）閱讀下面的古詩(shī)，完成小題。（5分）漫成一首杜甫江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚(yú)撥刺鳴。【注】①風(fēng)燈：船中桅桿上掛著照夜的燈，有紙罩避風(fēng)。②聯(lián)拳：指夜宿的白鷺屈曲著身子，三五成群團(tuán)聚在沙難上。拳，屈曲。③撥刺：擬聲詞，指魚(yú)在水里跳動(dòng)所發(fā)出的聲音。19．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．詩(shī)從江月寫(xiě)到風(fēng)燈，從舟外寫(xiě)到舟內(nèi)，由近及遠(yuǎn)，再寫(xiě)到江岸，由遠(yuǎn)移近。B．一、二句似乎都是寫(xiě)景，但已暗示出一個(gè)未眠人的存在，這就是詩(shī)人自己。C．四句詩(shī)分寫(xiě)月、燈、鳥(niǎo)、魚(yú)，各成一景，又互相關(guān)聯(lián)，融為一幅完整圖畫(huà)。D．詩(shī)人寫(xiě)月夜，不從空中之月寫(xiě)起，而先寫(xiě)水中月影，抓住江上夜景的特色。20．展開(kāi)想象和聯(lián)想，描繪“沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚(yú)撥刺鳴的畫(huà)面。（2分）三、寫(xiě)作與表達(dá)。（50分）21．閱讀下面的文字，按要求作文。秋風(fēng)拂過(guò)麥田，是為了感謝對(duì)大地的孕育之情。雨露綴滿河塘，是為了感謝對(duì)河水的奉獻(xiàn)之情。請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“感謝你溫暖我”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字。

玉門(mén)三中大學(xué)區(qū)2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期階段性學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)初一年級(jí)語(yǔ)文試卷參考答案一、積累與運(yùn)用l．（l）niān；忱；仁（2）純萃；純粹（3）人人都佩服他，都為他的精神所感動(dòng)。2．A3．B4．A5．B6．（1）D（2）________（3）略7．（1））吳承恩孫行者一調(diào)芭蕉扇（2）示例一：長(zhǎng)媽媽，我心中的好地方是迅哥的家。對(duì)我來(lái)說(shuō)，那里是讓我體會(huì)到幸福和快樂(lè)的地方。示例二：唐僧，我心中的好地方是佛祖居住的地方，對(duì)我來(lái)說(shuō)，那里是我心中最向往的地方。示例三：唐敖，我心中的好地方是小蓬萊山，對(duì)我來(lái)說(shuō)，那里是我拋卻功名、遠(yuǎn)離仕途的理想之地。8．略二、閱讀9．①父親用紙殼箱為“我”糊了賣(mài)冰棍的花箱子，在出門(mén)時(shí)母親再三叮囑；②二櫻、姜花兩位小伙伴在賣(mài)冰棍過(guò)程中對(duì)“我”的關(guān)心和幫助；③河邊篩沙子的大