2024年初三化學(xué)教師述職報(bào)告范文（二篇）

2024年初三化學(xué)教師述職報(bào)告范文我對(duì)于教育事業(yè)充滿熱情，始終秉持為人師表的職業(yè)操守，全心全意投入到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。在工作中，我盡職盡責(zé)，不畏辛勞，恪守職業(yè)道德規(guī)范。我連續(xù)多年擔(dān)任九年級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作，深入研究教材，致力于提升課堂教學(xué)效率。我堅(jiān)持聽(tīng)課，并每年面向校內(nèi)、外開(kāi)設(shè)研究課，其中包括兩次市級(jí)公開(kāi)課，均獲得了其他化學(xué)教師和教研員的廣泛贊譽(yù)。我的教學(xué)成果顯著，所帶班級(jí)的化學(xué)成績(jī)始終在年級(jí)中名列前茅，多次獲得學(xué)校的表彰。在____年的市區(qū)化學(xué)教師基本功競(jìng)賽中，我榮獲一等獎(jiǎng)。此外，我不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，用理論知識(shí)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，堅(jiān)持每學(xué)期撰寫(xiě)論文，其中多篇論文已發(fā)表或獲獎(jiǎng)。我還積極協(xié)助教研員編寫(xiě)化學(xué)教輔材料、命制期末試卷，為提升教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)了自己的力量。鑒于我的優(yōu)異表現(xiàn)，我被教研室聘任為化學(xué)中心組成員。在學(xué)術(shù)上，我追求卓越，于____年以化學(xué)系第一名的成績(jī)考入南師大攻讀化學(xué)教育碩士學(xué)位，并于____年____月以優(yōu)異成績(jī)?nèi)〉脤W(xué)位證書(shū)。擔(dān)任教務(wù)處主任后，我負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)工作，并兼任九年級(jí)年級(jí)主任。在教學(xué)管理工作中，我勇于創(chuàng)新，積極探索減增效的途徑，重視對(duì)教師的過(guò)程評(píng)價(jià)，建立激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)有效的課堂教學(xué)研究，營(yíng)造了濃厚的聽(tīng)評(píng)課和教學(xué)研究氛圍。我的工作表現(xiàn)得到了上級(jí)的認(rèn)可，多次被評(píng)為優(yōu)秀，并獲得教育局的嘉獎(jiǎng)。我榮獲市“青年骨干教師”、市教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”以及市“減負(fù)增效先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化課堂研究，努力成為一名學(xué)者型管理人員。2024年初三化學(xué)教師述職報(bào)告范文（二）在本學(xué)年中，我承擔(dān)了初三1-4四個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)?；瘜W(xué)教育在中學(xué)階段起著啟蒙和奠基的作用，旨在為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)以及畢業(yè)后解決實(shí)際問(wèn)題奠定基礎(chǔ)。鑒于化學(xué)課程在初三開(kāi)設(shè)，學(xué)生需要具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，我面臨的主要挑戰(zhàn)是課時(shí)有限、教學(xué)任務(wù)繁重，同時(shí)部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)積極性不高，存在畏難和依賴心理。為了高效完成教學(xué)任務(wù)，我制定了教學(xué)計(jì)劃，并在實(shí)踐中根據(jù)情況及時(shí)調(diào)整，以下是對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié)。首先，我致力于激發(fā)和維持學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生初次接觸化學(xué)時(shí)，他們通常對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)感到新奇有趣。然而，隨著學(xué)習(xí)的深入，他們可能會(huì)因需要記憶大量復(fù)雜知識(shí)，尤其是化學(xué)用語(yǔ)和基本概念，感到困惑和無(wú)趣。因此，我通過(guò)介紹化學(xué)史，講述化學(xué)家的探索精神，以及中國(guó)在化學(xué)領(lǐng)域的成就和需求，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，我教授他們一些記憶技巧，以幫助他們更輕松地理解和記憶課程內(nèi)容。其次，我充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)價(jià)值。在演示實(shí)驗(yàn)中，我引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使他們理解物質(zhì)的本質(zhì)和變化規(guī)律。我還鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)探究，如研究氧氣的制取方法和化學(xué)性質(zhì)，以提高他們的動(dòng)手能力和思維能力。此外，我還利用日常生活中的材料進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。再者，我注重精講精練，以提高教學(xué)效率。我緊密圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)和考試要求，確保教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性和全面性。在課堂上，我強(qiáng)調(diào)“念”和“練”的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高舉一反三的能力。例如，通過(guò)對(duì)比不同還原劑還原氧化鐵的反應(yīng)，學(xué)生能深入理解氧化還原反應(yīng)的共性和特性。最后，我重視單元復(fù)習(xí)工作，以構(gòu)建學(xué)生的知識(shí)體系。面對(duì)化學(xué)知識(shí)的廣泛性和復(fù)雜性，我?guī)椭鷮W(xué)生梳理知識(shí)脈絡(luò)，區(qū)分相似概念，通過(guò)歸納對(duì)比來(lái)鞏固記憶。這樣的復(fù)習(xí)策略有助于提高學(xué)