2023九年級(jí)化學(xué)上冊 第五單元 化學(xué)方程式 課題1 質(zhì)量守恒定律第1課時(shí) 質(zhì)量守恒定律教案（新版）新人教版

2023九年級(jí)化學(xué)上冊第五單元化學(xué)方程式課題1質(zhì)量守恒定律第1課時(shí)質(zhì)量守恒定律教案（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023九年級(jí)化學(xué)上冊第五單元化學(xué)方程式課題1質(zhì)量守恒定律第1課時(shí)質(zhì)量守恒定律教案（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：2023九年級(jí)化學(xué)上冊第五單元化學(xué)方程式課題1質(zhì)量守恒定律

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)化學(xué)一班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解質(zhì)量守恒定律的概念，并能夠運(yùn)用其解釋和分析化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量變化問題。

2.掌握化學(xué)方程式的書寫方法，并能夠正確地書寫和解讀化學(xué)方程式。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，通過實(shí)驗(yàn)探究化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒現(xiàn)象。

4.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，能夠運(yùn)用質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式進(jìn)行問題分析和解決。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力，通過小組討論和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的形式，共同探究和分享學(xué)習(xí)成果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.質(zhì)量守恒定律的概念及應(yīng)用；2.化學(xué)方程式的書寫方法和解讀。

難點(diǎn)：1.理解質(zhì)量守恒定律在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用；2.掌握化學(xué)方程式的正確書寫和解讀。

解決辦法：1.通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象讓學(xué)生直觀地感受質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用質(zhì)量守恒定律解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果；2.利用多媒體教學(xué)資源，展示化學(xué)方程式的書寫過程，引導(dǎo)學(xué)生參與互動(dòng)，加深對(duì)化學(xué)方程式書寫方法的理解；3.分組討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并互相解答，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：通過講解質(zhì)量守恒定律的原理和化學(xué)方程式的書寫規(guī)則，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

b.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，讓學(xué)生親身體驗(yàn)質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用。

c.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果和心得體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻資源，直觀地展示化學(xué)反應(yīng)過程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，引導(dǎo)學(xué)生參與化學(xué)方程式的書寫和解讀練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

c.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備充足的實(shí)驗(yàn)器材和試劑，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到實(shí)驗(yàn)操作中，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)質(zhì)量守恒定律的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道質(zhì)量守恒定律是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于質(zhì)量守恒定律的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹質(zhì)量守恒定律的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.質(zhì)量守恒定律基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解質(zhì)量守恒定律的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解質(zhì)量守恒定律的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹質(zhì)量守恒定律的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.質(zhì)量守恒定律案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解質(zhì)量守恒定律的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的質(zhì)量守恒定律案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解質(zhì)量守恒定律的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用質(zhì)量守恒定律解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與質(zhì)量守恒定律相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)質(zhì)量守恒定律的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)質(zhì)量守恒定律的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括質(zhì)量守恒定律的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)質(zhì)量守恒定律在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用質(zhì)量守恒定律。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于質(zhì)量守恒定律的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒現(xiàn)象》：一篇深入淺出的科普文章，解釋了質(zhì)量守恒定律的原理和應(yīng)用，適合學(xué)生進(jìn)一步理解該概念。

b.《化學(xué)實(shí)驗(yàn)技巧》：介紹一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技巧，包括如何準(zhǔn)確稱量和測量物質(zhì)的質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

c.《化學(xué)方程式解析》：一篇詳細(xì)講解化學(xué)方程式的書寫方法和解讀技巧的文章，有助于學(xué)生掌握化學(xué)方程式的相關(guān)知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.學(xué)生可以在家中進(jìn)行一些簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如水的沸騰、酸堿中和反應(yīng)等，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。

b.學(xué)生可以查找一些與質(zhì)量守恒定律相關(guān)的實(shí)際案例，如工業(yè)生產(chǎn)中的質(zhì)量控制、環(huán)境污染治理等，了解其在實(shí)際中的應(yīng)用和意義。

c.學(xué)生可以嘗試解決一些與質(zhì)量守恒定律相關(guān)的實(shí)際問題，如計(jì)算化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量變化、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒等，提高自己的科學(xué)思維能力。

d.學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科學(xué)講座和活動(dòng)，與其他對(duì)化學(xué)感興趣的學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的視野和知識(shí)面。板書設(shè)計(jì)1.質(zhì)量守恒定律的概念與原理

①質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量總和。

②原子守恒：化學(xué)反應(yīng)中，原子的種類和數(shù)目不變。

③元素守恒：化學(xué)反應(yīng)中，元素的種類不變。

2.化學(xué)方程式的書寫方法

①寫反應(yīng)物：寫出參與反應(yīng)的物質(zhì)名稱或化學(xué)式。

②寫生成物：寫出反應(yīng)生成的物質(zhì)名稱或化學(xué)式。

③寫條件：注明反應(yīng)的條件，如溫度、壓力等。

3.質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用

①計(jì)算反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量比：根據(jù)化學(xué)方程式，計(jì)算反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量比。

②實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：通過實(shí)驗(yàn)觀察和記錄，驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用。

4.質(zhì)量守恒定律的實(shí)際意義

①工業(yè)生產(chǎn)：掌握質(zhì)量守恒定律，有助于工業(yè)生產(chǎn)中的質(zhì)量控制和優(yōu)化生產(chǎn)過程。

②環(huán)境保護(hù)：了解質(zhì)量守恒定律，有助于分析和解決環(huán)境污染問題，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，通過圖示、符號(hào)、顏色等方式，增加板書的趣味性和藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)與教材內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，便于學(xué)生理解和記憶。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課總的來說是成功的，學(xué)生們對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解有了明顯的提高。在導(dǎo)入新課時(shí)，通過提問和展示圖片，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。在基礎(chǔ)知識(shí)講解和案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過實(shí)驗(yàn)和討論，很好地掌握了質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用。但在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表達(dá)自己的想法時(shí)有些緊張，今后我需要更多地給予他們鼓勵(lì)和信心。

在教學(xué)過程中，我運(yùn)用了講授法、實(shí)驗(yàn)法和討論法等多種教學(xué)方法，學(xué)生們參與度很高，這也讓我意識(shí)到激發(fā)學(xué)生興趣的重要性。此外，多媒體設(shè)備和實(shí)驗(yàn)器材的使用，使教學(xué)更加直觀