2023三年級英語上冊 Unit 8 Happy New year第1課時教案 牛津譯林版

2023三年級英語上冊Unit8HappyNewyear第1課時教案牛津譯林版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課為2023年三年級英語上冊Unit8HappyNewYear的第1課時教案，牛津譯林版。主要教學(xué)內(nèi)容圍繞著新年相關(guān)的詞匯和簡單句型展開，包括學(xué)習(xí)與新年有關(guān)的詞匯如"newyear","gift","balloon"等，以及句型"HappyNewYear!"和"Whatgiftdoyouwant?"等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語對話，對本節(jié)課的新詞匯和句型有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。同時，新年是學(xué)生們熟悉和感興趣的主題，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個方面展開。在語言能力方面，學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫的活動，掌握與新年相關(guān)的基本詞匯和句型，提高他們的語言運(yùn)用能力。在文化意識方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)新年相關(guān)的文化習(xí)俗，增強(qiáng)對英語國家文化的認(rèn)知和理解，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過參與小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)新能力。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法，如圖片觀察、情景模擬等，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識，提升他們的英語核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-新詞匯的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的核心詞匯包括"newyear","gift","balloon"等，學(xué)生需要通過聽、說、讀、寫的方式熟練掌握這些詞匯。

-句型的掌握：學(xué)生需要能夠正確使用句型"HappyNewYear!"和"Whatgiftdoyouwant?"進(jìn)行簡單的交流和對話。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-新詞匯的拼寫和發(fā)音：對于一些較為復(fù)雜或者不常見的詞匯，如"balloon"，學(xué)生可能會strugglewith正確的拼寫和發(fā)音，需要教師的指導(dǎo)和練習(xí)。

-句型的運(yùn)用：學(xué)生可能對如何正確運(yùn)用句型進(jìn)行交流和對話感到困惑，需要通過實(shí)際的對話練習(xí)和情景模擬來加深理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有牛津譯林版三年級英語上冊Unit8HappyNewYear的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的新年圖片、禮物和氣球的圖表、以及相關(guān)的新年視頻等多媒體資源，用于輔助教學(xué)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和情景模擬區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演活動。同時，布置一些新年裝飾，如氣球和彩帶，以營造節(jié)日氛圍，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞新年相關(guān)詞匯和句型，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解新年相關(guān)詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解新年相關(guān)詞匯和句型，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出新年相關(guān)詞匯和句型，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解新年相關(guān)詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握句型運(yùn)用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)句型運(yùn)用的實(shí)踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解新年相關(guān)詞匯和句型。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握句型運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解新年相關(guān)詞匯和句型，掌握句型運(yùn)用。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)新年相關(guān)詞匯和句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與新年相關(guān)詞匯和句型相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的新年相關(guān)詞匯和句型。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課牛津譯林版三年級英語上冊Unit8HappyNewYear，主要圍繞新年相關(guān)的詞匯和句型進(jìn)行學(xué)習(xí)。以下是對本節(jié)課的知識點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)梳理：

1.新詞匯學(xué)習(xí)：

-新年（NewYear）：指的是每年的開始，即1月1日。

-禮物（Gift）：指在新年或其他特殊場合送給別人的物品。

-氣球（Balloon）：一種可以充氣的玩具，通常用于慶祝場合。

-鞭炮（Fireworks）：在新年或其他節(jié)日用來慶祝的爆炸性物品。

-舞蹈（Dance）：一種藝術(shù)形式，人們通過身體動作來表達(dá)情感。

-快樂（Happy）：表示感到幸福、愉快的情緒。

2.句型學(xué)習(xí)：

-問候句型："HappyNewYear!"：用于新年期間向別人表達(dá)祝福。

-詢問愿望句型："Whatgiftdoyouwant?"：用于詢問別人希望得到的新年禮物。

-表達(dá)感謝句型："Thankyou!"：用于向別人表示感謝。

-邀請句型："Willyoucometomyparty?"：用于邀請別人參加聚會或活動。

3.文化習(xí)俗：

-新年祝福：在新年期間，人們通常會互相送上祝福，如"HappyNewYear!"。

-送禮物：新年期間，人們會互相贈送禮物，表達(dá)對彼此的祝福和關(guān)愛。

-放鞭炮：在中國等地區(qū)，放鞭炮是新年傳統(tǒng)習(xí)俗，用來驅(qū)趕邪惡和迎接新的一年。

-跳舞慶祝：在新年或其他節(jié)日，人們會跳舞蹈來慶祝，增添節(jié)日的歡樂氛圍。

4.聽力練習(xí)：

-聽懂新年相關(guān)的詞匯和句型，如"HappyNewYear!"和"Whatgiftdoyouwant?"。

-聽取別人對新年的祝福和邀請，并能做出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

5.口語練習(xí)：

-能夠用新年相關(guān)的詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流和對話。

-能夠表達(dá)自己對新年的祝福和愿望。

6.書寫練習(xí)：

-能夠正確書寫新年相關(guān)的詞匯，如"NewYear"、"Gift"等。

-能夠書寫新年祝福語，如"HappyNewYear!"。板書設(shè)計-新詞匯展示：在板書上列出本節(jié)課的主要新年相關(guān)詞匯，如"NewYear"、"Gift"、"Balloon"等，用藝術(shù)字體書寫，并配以相關(guān)圖片，讓學(xué)生一目了然。

-句型呈現(xiàn)：在板書上寫出本節(jié)課的主要句型，如"HappyNewYear!"和"Whatgiftdoyouwant?"，用不同顏色突出關(guān)鍵詞，并讓學(xué)生參與口頭重復(fù)和書寫練習(xí)，加深印象。

-文化習(xí)俗介紹：在板書上簡要介紹新年相關(guān)的文化習(xí)俗，如放鞭炮、跳舞慶祝等，用趣味性的插圖和簡短的描述，讓學(xué)生了解并感受新年氛圍。

2.藝術(shù)性和趣味性：

-采用色彩鮮艷的粉筆或markers，使板書更具視覺吸引力。

-使用有趣的圖標(biāo)、表情符號或卡通插圖，使板書更具趣味性。

-設(shè)計互動式的板書，如讓學(xué)生上臺展示自己的新年祝福語或禮物愿望，增加課堂互動性。

3.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動性：

-通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與板書設(shè)計，如讓學(xué)生提出自己喜歡的新年習(xí)俗或詞匯，將其加入到板書中。

-鼓勵學(xué)生自主設(shè)計板書，可以是小組合作或個人創(chuàng)作，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)興趣。

-定期更換板書內(nèi)容，保持學(xué)生的新鮮感和學(xué)習(xí)動力。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實(shí)踐活動法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握新年相關(guān)的詞匯和句型。同時，我還利用了信息技術(shù)手段，如在線平臺和微信群，實(shí)現(xiàn)了預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

在教學(xué)管理上，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保了學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。在課堂活動中，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。同時，我及時解答了學(xué)生的疑問，并給予他們反饋和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握知識。

然而，在本節(jié)課的教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，在講解新年相關(guān)詞匯時，我可能沒有足夠地強(qiáng)調(diào)發(fā)音和拼寫，導(dǎo)致一些學(xué)生在使用這些詞匯時出現(xiàn)錯誤。此外，在組織課堂活動時，我可能沒有充分考慮到每個學(xué)生的個體差異，導(dǎo)致一些學(xué)生在活動中感到困難或無法充分參與。

為了改進(jìn)這些問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下措施：

1.加強(qiáng)詞匯的發(fā)音和拼寫練習(xí)，確保學(xué)生能夠正確使用這些詞匯。

2.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力，設(shè)計不同難度的課堂活動，讓每個學(xué)生都能參與其中并有所收獲。

3.增加與學(xué)生之間的互動和反饋，及時了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，并根據(jù)他們的反饋進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測一、課堂小結(jié)

1.新詞匯學(xué)習(xí)：我們學(xué)習(xí)了新年（NewYear）、禮物（Gift）、氣球（Balloon）、鞭炮（Fireworks）、舞蹈（Dance）和快樂（Happy）等詞匯。

2.句型學(xué)習(xí)：我們學(xué)習(xí)了問候句型"HappyNewYear!"，詢問愿望句型"Whatgiftdoyouwant?"，表達(dá)感謝句型"Thankyou!"和邀請句型"Willyoucometomyparty?"。

3.文化習(xí)俗：我們了解了新年祝福、送禮物、放鞭炮和跳舞慶祝等新年文化習(xí)俗。

4.聽力練習(xí)：我們進(jìn)行了新年相關(guān)詞匯和句型的聽力練習(xí)，提高了聽力理解能力。

5.口語練習(xí)：我們進(jìn)行了新年相關(guān)詞匯和句型的口語練習(xí)，提高了口語表達(dá)能力。

6.書寫練習(xí)：我們進(jìn)行了新年相關(guān)詞匯的書寫練習(xí)，提高了書寫能力。

二、當(dāng)堂檢測

1.請用英語寫出以下詞匯：新年、禮物、氣球、鞭炮、舞蹈、快樂。

2.請用英語寫出以下句型：

-新年祝福語："HappyNewYear!"

-詢問愿望句型："Whatgiftdoyouwant?"

-表達(dá)感謝句型："Thankyou!"

-邀請句型："Willyoucometomyparty?"

3.請用英語描述以下新年文化習(xí)俗：

-新年祝福：在新年期間，人們通常會互相送上祝福，如"HappyNewYear!"。

-送禮物：新年期間，人們會互相贈送禮物，表達(dá)對彼此的祝福和關(guān)愛。

-放鞭炮：在中國等地區(qū)，放鞭炮是新年傳統(tǒng)習(xí)俗，用來驅(qū)趕邪惡和迎接新的一年。

-跳舞慶祝：在新年或其他節(jié)日，人們會跳舞蹈來慶祝，增添節(jié)日的歡樂氛圍。

4.請用英語完成以下對話：

A:HappyNewYear!

B:Thankyou!Whatgiftdoyouwant?

A:Iwantanewtoy.

B:Willyoucometomyparty?

A:Yes,Iwill.重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空：

請將下列詞匯填入空白處：NewYear,gift,balloon,fireworks,dance,happy。

答案：1.NewYear2.gift3.balloon4.fireworks5.dance6.happy

2.句型轉(zhuǎn)換：

請將下列句子轉(zhuǎn)換成問候句型：HappyNewYear!

答案：1.Whatgiftdoyouwant?2.Thankyou!3.Willyoucometomyparty?

3.情景對話：

請根據(jù)下列情景進(jìn)行對話：新年祝福。

答案：A:HappyNewYear!B:Thankyou!Whatgiftdoyouwa