2023一年級數(shù)學下冊 四 100以內(nèi)的加法和減法（一）練習教案 蘇教版

2023一年級數(shù)學下冊四100以內(nèi)的加法和減法（一）練習教案蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于蘇教版一年級數(shù)學下冊第四單元“100以內(nèi)的加法和減法（一）”。該章節(jié)主要目的是讓學生掌握100以內(nèi)數(shù)字的加法和減法運算方法，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和基本的運算技能。具體內(nèi)容包括：

1.數(shù)字0~99的加法和減法運算；

2.加法和減法運算的順序；

3.利用數(shù)軸理解加法和減法的關系；

4.100以內(nèi)數(shù)字加法和減法的實際應用。

教學過程中，我將引導學生通過觀察、操作、思考、交流等途徑，逐步掌握100以內(nèi)數(shù)字的加法和減法運算方法，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標緊緊圍繞新教材的要求，旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，包括：

1.邏輯推理：通過學習100以內(nèi)的加法和減法運算，使學生能夠運用邏輯推理的方式，理解加法和減法之間的關系，提高學生的數(shù)學思維能力。

2.數(shù)據(jù)分析：使學生能夠運用數(shù)軸等工具，對100以內(nèi)數(shù)字的加法和減法運算進行直觀展示，培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析能力。

3.數(shù)學建模：通過解決實際應用問題，使學生能夠?qū)⑺鶎W的加法和減法知識運用到實際生活中，建立數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，提高學生的數(shù)學應用能力。

4.數(shù)學交流：在小組討論和回答問題的過程中，培養(yǎng)學生的數(shù)學交流能力，提高學生合作解決問題的能力。學情分析本節(jié)課的授課對象為一年級的學生，他們已經(jīng)掌握了基本的數(shù)字認知和簡單的加減法知識。在學習本節(jié)課之前，他們已經(jīng)學習了數(shù)字0~99的認知，對數(shù)的順序和數(shù)的大小有了一定的了解。同時，他們也已經(jīng)接觸過一些簡單的加法和減法運算，對加法和減法的概念有了一定的認識。

在學習能力方面，一年級的學生具有較強的學習能力和好奇心，他們喜歡通過觀察、操作、思考等方式來學習新知識。同時，他們也具備一定的邏輯思維能力和數(shù)據(jù)分析能力，能夠通過數(shù)軸等工具來理解加法和減法之間的關系。

在素質(zhì)方面，一年級的學生具有較強的團隊合作意識和溝通能力，他們喜歡在小組討論中交流自己的想法和解決問題的方法。此外，他們也具有較強的表達能力和創(chuàng)造力，能夠在回答問題的過程中展示自己的思維過程。

在學習行為習慣方面，一年級的學生具有較好的學習紀律和學習態(tài)度，他們能夠認真聽講、積極參與課堂活動，并按時完成作業(yè)。同時，他們也具有較強的自我管理能力和自主學習能力，能夠在課后進行復習和鞏固所學知識。

然而，在學習過程中，部分學生可能存在對數(shù)學概念理解不深、運算能力較弱等問題。對于這些學生，我將給予個別關注和輔導，幫助他們克服學習困難，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。教學資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設備，包括投影儀、計算機、白板等，用于展示教學內(nèi)容和進行互動式教學。

2.課程平臺：使用學校提供的教學管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和進行在線交流。

3.信息化資源：數(shù)學教學軟件和應用程序，如數(shù)軸、加減法游戲等，用于輔助教學和提高學生的學習興趣。

4.教學手段：采用小組討論、合作探究、游戲化學習等多樣化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

5.教具：準備一些實物教具，如小木塊、計數(shù)器等，用于幫助學生直觀理解加法和減法運算。

6.學習材料：提供一些練習題和實際應用問題，讓學生在課后進行鞏固和實踐。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：設計并提供一份預習任務，包括簡單的加法和減法題目，讓學生嘗試獨立完成。

-學生活動：學生獨立完成預習任務，嘗試解決加法和減法問題。

-教學方法：自主學習法

-教學手段：預習任務單

-教學資源：數(shù)學練習題

-作用和目的：培養(yǎng)學生自主學習的能力，提前熟悉加法和減法運算，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

-教師活動：

a.通過示例講解100以內(nèi)數(shù)字的加法和減法運算方法。

b.分組討論，讓學生嘗試解決更復雜的加法和減法問題。

c.引導學生利用數(shù)軸理解加法和減法的關系。

-學生活動：

a.認真聽講，參與示例的討論和理解。

b.在小組內(nèi)共同解決加法和減法問題，交流解題思路。

c.觀察數(shù)軸，理解加法和減法的關系。

-教學方法：示范教學法、合作學習法、直觀教學法

-教學手段：多媒體展示、小組討論、數(shù)軸教具

-教學資源：數(shù)學軟件、實物教具、練習題

-作用和目的：通過教師的示范和引導，讓學生深入理解加法和減法運算，培養(yǎng)學生的邏輯推理和數(shù)據(jù)分析能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：布置課后作業(yè)，包括實際應用問題，讓學生運用所學知識解決現(xiàn)實生活中的問題。

-學生活動：學生獨立完成課后作業(yè)，嘗試將所學知識應用到實際問題中。

-教學方法：實踐教學法

-教學手段：作業(yè)布置

-教學資源：作業(yè)練習題

-作用和目的：鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用能力和解決實際問題的能力。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.100以內(nèi)數(shù)字的加法和減法運算：學習0~99之間數(shù)字的加法和減法運算方法，包括相同數(shù)位對齊、進位、退位等基本運算規(guī)則。

2.加法和減法運算的順序：理解加法和減法運算的先后順序，掌握在復雜算式中正確運算的方法。

3.數(shù)軸與加減法關系：通過數(shù)軸直觀展示加法和減法的關系，幫助學生理解加法和減法的幾何意義。

4.實際應用問題解決：學會將所學加法和減法知識應用于解決實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用能力。

5.加法和減法運算的驗算：學習加法和減法運算的驗算方法，理解驗算的意義和作用。

6.加法和減法運算的拓展：探索加法和減法運算的性質(zhì)，如交換律、結(jié)合律等，提高學生的邏輯推理能力。

7.小組討論與合作：通過小組討論和合作解決問題，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

8.數(shù)學表達與交流：學會用數(shù)學語言表達加法和減法運算的過程和結(jié)果，提高學生的數(shù)學交流能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等方面的表現(xiàn)，了解學生的學習狀態(tài)和興趣程度。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的貢獻和合作程度，以及他們能夠運用所學知識解決實際問題的能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學生對100以內(nèi)加法和減法運算的掌握程度，包括正確性、速度和準確性。

4.課后作業(yè)完成情況：檢查學生完成課后作業(yè)的情況，包括作業(yè)的準確性、整潔度和提交時間。

5.教師評價與反饋：針對學生的表現(xiàn)和作業(yè)情況，給予及時的反饋和評價，鼓勵學生的優(yōu)點，指出需要改進的地方，并提供具體的指導和建議。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐與應用：將數(shù)學知識與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合，設計一些有趣且富有挑戰(zhàn)性的實際應用問題，讓學生在解決實際問題的過程中，深入理解加法和減法的運用。

2.信息化教學：充分利用數(shù)學教學軟件和應用程序，使學生在互動和游戲中掌握加法和減法運算，提高學生的學習興趣和積極性。

3.小組合作學習：鼓勵學生進行小組討論和合作，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高學生解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.教學管理：如何合理分配時間，確保每個學生都有足夠的時間理解和掌握加減法運算。

2.教學方法：如何針對不同學生的學習能力和特點，進行有效的教學，讓每個學生都能在課堂上得到充分的鍛煉。

3.教學評價：如何更全面、客觀地評價學生的學習成果，除了關注學生的考試成績，還要關注學生在學習過程中的表現(xiàn)。

（三）改進措施

1.調(diào)整教學管理：優(yōu)化課堂時間分配，確保每個學生