2023三年級數(shù)學(xué)上冊 一 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)練習(xí)三（2）教案 蘇教版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊一兩、三位數(shù)乘一位數(shù)練習(xí)三（2）教案蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《2023三年級數(shù)學(xué)上冊》第二、三章“兩、三位數(shù)乘一位數(shù)”的練習(xí)三（2），蘇教版。本節(jié)課內(nèi)容主要包括以下兩個(gè)方面：

1.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法鞏固：

-兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法；

-三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法；

-兩位數(shù)和三位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法。

2.應(yīng)用兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算解決實(shí)際問題：

-根據(jù)情景列式計(jì)算；

-運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感：通過兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算，使學(xué)生能夠熟練掌握計(jì)算方法，提高數(shù)感。

2.提升問題解決能力：使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。

3.培養(yǎng)估算意識：引導(dǎo)學(xué)生掌握估算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)估算意識。

4.增強(qiáng)數(shù)學(xué)思維：通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和抽象思維能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

5.培養(yǎng)合作交流能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠積極參與討論，學(xué)會傾聽、表達(dá)和交流，提高合作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)和三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，包括口算和筆算，以及估算方法。

-口算方法：如“23×4”，通過分解因數(shù)（20×4和3×4），再相加得出結(jié)果。

-筆算方法：如“123×4”，從個(gè)位開始，每一位分別乘以4，注意進(jìn)位。

-估算方法：快速估算乘法結(jié)果，如將“123”估算為“120”，再乘以4得到估算結(jié)果。

-實(shí)際問題解決：將兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算應(yīng)用于解決實(shí)際問題，強(qiáng)調(diào)算理和計(jì)算過程。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-進(jìn)位處理：在三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過程中，進(jìn)位是學(xué)生的一個(gè)難點(diǎn)，特別是在百位與十位之間的進(jìn)位處理。

-例如，計(jì)算“123×5”時(shí)，個(gè)位乘5得到15，需要將十位的1進(jìn)位到百位，學(xué)生容易在此處出錯(cuò)。

-估算方法的應(yīng)用：估算不僅僅是簡單的近似計(jì)算，而是需要學(xué)生理解乘法與加法的結(jié)合，以及如何快速得到一個(gè)接近的結(jié)果。

-如“223×6”的估算，將223近似為220，再乘以6，學(xué)生需要理解這種近似為什么有效。

-口算與筆算的靈活運(yùn)用：學(xué)生在選擇使用口算還是筆算時(shí)可能會感到困惑，需要指導(dǎo)如何根據(jù)數(shù)字特點(diǎn)選擇合適的計(jì)算方法。

-例如，對于“57×3”，學(xué)生可以選擇口算，而對于“368×4”，則更適合使用筆算。

-解決實(shí)際問題時(shí)列式的正確性：學(xué)生需要學(xué)會如何根據(jù)問題情境正確列出算式，并運(yùn)用所學(xué)乘法知識進(jìn)行計(jì)算。

-如“小明有3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果重150克，他有多少克蘋果？”學(xué)生需要列出“3×150”的算式。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-黑板

-投影儀

-計(jì)算器（用于驗(yàn)證學(xué)生計(jì)算結(jié)果）

2.軟件資源：

-PowerPoint演示文稿

-電子白板軟件

-數(shù)學(xué)教學(xué)輔助軟件

3.課程平臺：

-在線教學(xué)平臺（用于發(fā)布預(yù)習(xí)資料、課后作業(yè)等）

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)（用于記錄學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績）

4.信息化資源：

-電子教材

-數(shù)學(xué)教學(xué)視頻

-乘法計(jì)算互動(dòng)游戲

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-課堂討論

-實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)棒、算盤等）

-互動(dòng)式教學(xué)（提問、搶答等）

-課后作業(yè)與評價(jià)表

6.輔助材料：

-乘法計(jì)算練習(xí)冊

-實(shí)際問題情境卡片

-估算練習(xí)卡片教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，快速回顧兩位數(shù)和三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。

-引入一個(gè)簡單的實(shí)際問題，如“小華有3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果重150克，她有多少克蘋果？”，引導(dǎo)學(xué)生列出算式“3×150”，并快速計(jì)算結(jié)果，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-詳細(xì)講解兩位數(shù)和三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，特別是進(jìn)位的處理。

-以“123×5”為例，強(qiáng)調(diào)個(gè)位乘5后十位進(jìn)位到百位的步驟。

-通過互動(dòng)提問，解釋估算方法的應(yīng)用，如將“223”近似為“220”進(jìn)行快速計(jì)算。

-以“223×6”的估算為例，讓學(xué)生理解近似計(jì)算的方法和優(yōu)點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生探討口算與筆算的靈活運(yùn)用，根據(jù)數(shù)字特點(diǎn)選擇合適的計(jì)算方法。

-對比“57×3”和“368×4”，讓學(xué)生體驗(yàn)口算和筆算的適用場景。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-分組進(jìn)行乘法計(jì)算比賽，每組解決一系列兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的問題。

-設(shè)計(jì)不同難度的題目，包括需要進(jìn)位的和不需要進(jìn)位的，以及需要估算的題目。

-學(xué)生個(gè)別演示計(jì)算過程，分享計(jì)算技巧。

-使用計(jì)算器驗(yàn)證學(xué)生的計(jì)算結(jié)果，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-討論方面一：兩位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，如何快速找到乘法的結(jié)果？

-舉例回答：如“7×8”，可以通過“5×8=40”和“2×8=16”相加得到“56”。

-討論方面二：三位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，如何正確處理進(jìn)位？

-舉例回答：在“123×5”中，個(gè)位乘5得到15，將1進(jìn)位到十位，變?yōu)椤?×5+1”。

-討論方面三：何時(shí)使用估算，如何進(jìn)行估算？

-舉例回答：在計(jì)算購物總價(jià)時(shí)，可以將價(jià)格估算為接近的整十?dāng)?shù)，如將“223元”估算為“220元”，便于快速心算。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的兩位數(shù)和三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位處理和估算的技巧。

-學(xué)生分享自己在本節(jié)課中的收獲和困惑，教師解答疑問。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一組乘法計(jì)算題，并嘗試解決一些實(shí)際問題，鞏固所學(xué)知識。

總用時(shí)：45分鐘知識點(diǎn)梳理1.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法：

-分解因數(shù)，分別相乘后相加；

-利用加法結(jié)合律和交換律簡化計(jì)算。

2.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法：

-從個(gè)位開始，每一位分別乘以一位數(shù)；

-注意進(jìn)位，特別是三位數(shù)的百位與十位之間的進(jìn)位。

3.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法：

-將兩、三位數(shù)近似為整十、整百數(shù)；

-乘以一位數(shù)得到估算結(jié)果，用于快速計(jì)算。

4.實(shí)際問題解決中的應(yīng)用：

-根據(jù)問題情境，正確列出乘法算式；

-運(yùn)用所學(xué)乘法計(jì)算方法，解決問題。

5.口算與筆算的靈活運(yùn)用：

-根據(jù)數(shù)字特點(diǎn)選擇合適的計(jì)算方法；

-簡化計(jì)算過程，提高計(jì)算速度。

6.進(jìn)位處理技巧：

-在筆算過程中，注意進(jìn)位操作；

-解決進(jìn)位問題時(shí)，可以采用臨時(shí)標(biāo)記或心算方法。

7.乘法計(jì)算中的數(shù)感培養(yǎng)：

-熟練掌握乘法口訣表；

-在計(jì)算過程中，感知數(shù)字的大小關(guān)系和計(jì)算結(jié)果。

8.小組合作與交流：

-學(xué)會傾聽、表達(dá)和交流自己的計(jì)算方法；

-分享計(jì)算經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

9.課堂互動(dòng)與提問：

-積極參與課堂互動(dòng)，回答問題；

-通過提問，鞏固乘法計(jì)算方法和技巧。

10.總結(jié)與回顧：

-回顧所學(xué)乘法計(jì)算方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；

-發(fā)現(xiàn)并解決自己在計(jì)算過程中遇到的困難。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括回答問題、互動(dòng)討論等方面的表現(xiàn)。

-關(guān)注學(xué)生在計(jì)算練習(xí)中的正確率和解題速度，評估其對兩、三位數(shù)乘一位數(shù)計(jì)算方法的掌握程度。

2.小組討論成果展示：

-評估小組成員在討論中的合作程度，如是否積極參與、分享計(jì)算方法等。

-檢查小組討論的成果，包括解題思路、計(jì)算技巧的總結(jié)。

3.隨堂測試：

-進(jìn)行一次隨堂測試，包括兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算題和實(shí)際問題解決題。

-通過測試結(jié)果，了解學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況。

4.課后作業(yè)與反饋：

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一定數(shù)量的計(jì)算題和實(shí)際問題。

-收集學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行批改和反饋，指出學(xué)生在計(jì)算過程中存在的問題。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)等方面，給予綜合性評價(jià)。

-與學(xué)生進(jìn)行一對一交流，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和需求，給予針對性的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

-針對整體教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)策略和進(jìn)度，以提高教學(xué)質(zhì)量。

6.家長評價(jià)與反饋：

-通過家長會、家訪等形式，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，收集家長的意見和建議。

-與家長共同關(guān)注學(xué)生的計(jì)算能力提升，鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，為學(xué)生提供家庭支持。

7.學(xué)生自我評價(jià)與反饋：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，針對自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對性的練習(xí)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法

-兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法

-估算方法在實(shí)際問題中的應(yīng)用

-進(jìn)位處理技巧

②關(guān)鍵詞與句：

-口算：分解因數(shù)，分別相乘后相加

-筆算：從個(gè)位開始，每一位分別乘以一位數(shù)

-估算：將數(shù)近似為整十、整百數(shù)進(jìn)行快速計(jì)算

-進(jìn)位：注意個(gè)位、十位、百位之間的進(jìn)位處理

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色粉筆，突出重點(diǎn)知識；

-設(shè)計(jì)乘法算式的小圖標(biāo)，增加趣味性；

-創(chuàng)設(shè)“乘法森林”場景，將乘法計(jì)算融入故事情境；

-設(shè)置“計(jì)算小能手”競賽，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示計(jì)算成果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《乘法的故事》

-視頻資源：《兩位數(shù)乘一位數(shù)的快速計(jì)算方法》

-實(shí)踐活動(dòng)：收集生活中的實(shí)際問題，運(yùn)用兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法解決

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《乘法的故事》，了解乘法的歷史發(fā)展和應(yīng)用，增強(qiáng)數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。

-觀看《兩位數(shù)乘一位數(shù)的快速計(jì)算方法》視頻，學(xué)習(xí)并掌握更多計(jì)算技巧，提高計(jì)算速度。

-學(xué)生可以自主收集生活中的實(shí)際問題，如購物、烹飪等，運(yùn)用所學(xué)乘法知識解決，并記錄解決過程。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的疑問，推薦相關(guān)閱讀材料等。

3.拓展活動(dòng)建議：

-組織課后學(xué)習(xí)小組，學(xué)生之間相互分享閱讀心得和計(jì)算方法，共同提高。

-開展家庭作業(yè)展示活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生將課后拓展成果在課堂上進(jìn)行分享。

-教師定期檢查學(xué)生的課后拓展學(xué)習(xí)情況，給予評價(jià)和反饋，激勵(lì)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)。

4.拓展作業(yè)設(shè)計(jì)：

-布置與乘法相關(guān)的閱