2023三年級英語上冊 Unit 4 How old are you教案2 湘少版

2023三年級英語上冊Unit4Howoldareyou教案2湘少版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級英語上冊Unit4Howoldareyou教案2湘少版課程基本信息1.課程名稱：2023三年級英語上冊Unit4Howoldareyou教案2湘少版

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：第2課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.語言目標：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于年齡的數(shù)字單詞（one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten）以及相關(guān)句型“Howoldareyou?Iam...yearsold.”

2.情感目標：培養(yǎng)學(xué)生友好交流、互相詢問年齡的習(xí)慣。

教學(xué)過程：

1.熱身活動（5分鐘）

a.師生問候，復(fù)習(xí)已學(xué)過的數(shù)字單詞。

b.學(xué)生唱英文歌曲《HappyBirthday》，鞏固對數(shù)字的認識。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

a.教師出示教具（數(shù)字卡片、人物頭像等），引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞及句型。

b.學(xué)生分組進行角色扮演，練習(xí)詢問年齡的對話。

3.課堂活動（15分鐘）

a.學(xué)生聽錄音，跟讀課文，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音和語調(diào)。

b.學(xué)生完成練習(xí)冊中的相關(guān)練習(xí)，鞏固新學(xué)的知識點。

4.小組活動（10分鐘）

a.學(xué)生分組制作數(shù)字卡片，互相詢問年齡并進行展示。

b.教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

a.教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)。

b.布置作業(yè)：學(xué)生回家后與家人練習(xí)詢問年齡的對話，并記錄下來。

教學(xué)評價：

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)音準確性以及對話練習(xí)的熟練程度。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生與家人練習(xí)的對話記錄，評估學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠準確運用數(shù)字單詞和句型描述年齡，提高英語口語表達和交流能力。

2.文化意識：培養(yǎng)學(xué)生了解和尊重不同文化背景下年齡的表達方式，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過小組合作和角色扮演活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，提高合作交流的效率。

4.學(xué)習(xí)能力：使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、總結(jié)反思等，形成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為今后的英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：三年級學(xué)生在前兩年的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的日常交流用語，如問候、介紹自己等。此外，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些簡單的數(shù)字單詞，如one,two,three等，為本單元學(xué)習(xí)詢問年齡的句型和數(shù)字單詞奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生好奇心強，對新鮮事物有較高的興趣。他們在語言學(xué)習(xí)方面具有一定的模仿和表達能力，喜歡通過游戲、歌曲等互動方式進行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨立思考，有的則更傾向于合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會在以下方面遇到困難和挑戰(zhàn)：（1）數(shù)字單詞的發(fā)音，如four,five,nine等，容易發(fā)音不準確；（2）在使用句型“Howoldareyou?Iam...yearsold.”進行實際對話時，可能存在語法和詞匯運用錯誤；（3）在小組活動中，部分學(xué)生可能因膽怯、害羞而不敢積極參與討論和展示，影響學(xué)習(xí)效果。

針對以上分析，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，采用多樣化的教學(xué)方法和策略，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點，采用以下教學(xué)方法：

（1）情景教學(xué)法：通過設(shè)定真實的語境，讓學(xué)生在角色扮演中自然地學(xué)習(xí)和運用目標語言。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計各種任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、合作交流，提高他們的實踐能力。

（3）游戲教學(xué)法：運用趣味性強的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)難度。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）熱身活動：

-師生問候：教師與學(xué)生用英文問候，復(fù)習(xí)已學(xué)過的數(shù)字單詞。

-英語歌曲：學(xué)生唱英文歌曲《HappyBirthday》，鞏固對數(shù)字的認識。

（2）新課導(dǎo)入：

-角色扮演：教師扮演外國人，學(xué)生扮演中國人，進行關(guān)于年齡的對話練習(xí)。

-數(shù)字卡片游戲：學(xué)生分組進行數(shù)字接龍游戲，提高對數(shù)字單詞的記憶。

（3）課堂活動：

-聽力練習(xí)：學(xué)生聽錄音，跟讀課文，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音和語調(diào)。

-小組討論：學(xué)生分組討論如何用英文詢問年齡，總結(jié)出正確的句型。

（4）小組活動：

-制作數(shù)字卡片：學(xué)生分組制作數(shù)字卡片，互相詢問年齡并進行展示。

-角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬真實場景下的年齡詢問和回答。

（5）總結(jié)與作業(yè)布置：

-課堂小結(jié)：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)。

-作業(yè)布置：學(xué)生回家后與家人練習(xí)詢問年齡的對話，并記錄下來。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）多媒體課件：運用PPT展示本節(jié)課的重點單詞、句型和相關(guān)圖片，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。

（2）教學(xué)視頻：播放與年齡相關(guān)的英語視頻，讓學(xué)生在觀看過程中自然地學(xué)習(xí)語言。

（3）在線工具：利用班級群、教育平臺等在線工具，分享學(xué)習(xí)資料，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

（4）教具：準備數(shù)字卡片、人物頭像等教具，豐富課堂教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：教師在課前通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，包括觀看年齡相關(guān)的英語視頻和完成數(shù)字單詞的練習(xí)。

-學(xué)生活動：學(xué)生觀看視頻，跟讀數(shù)字單詞，嘗試理解年齡詢問的句型。

-采用的教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法。

-教學(xué)手段和資源：使用在線教育平臺、數(shù)字單詞視頻和預(yù)習(xí)練習(xí)冊。

-作用和目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，幫助學(xué)生提前熟悉數(shù)字單詞和句型。

2.課中強化技能

-環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

-教師活動：教師使用PPT展示不同年齡的人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英文詢問年齡。

-學(xué)生活動：學(xué)生嘗試用句型"Howoldareyou?"進行詢問，并回答"Iam...yearsold."。

-教學(xué)方法：情景教學(xué)法、互動教學(xué)法。

-教學(xué)手段和資源：使用PPT、人物圖片、數(shù)字卡片。

-作用和目的：通過真實語境，讓學(xué)生練習(xí)和掌握數(shù)字單詞和年齡詢問句型，突出本節(jié)課的重點。

-環(huán)節(jié)二：課堂活動

-教師活動：教師組織學(xué)生進行小組討論，總結(jié)數(shù)字單詞的發(fā)音規(guī)則，并進行角色扮演練習(xí)。

-學(xué)生活動：學(xué)生分組討論、角色扮演，互相詢問年齡。

-教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法。

-教學(xué)手段和資源：使用小組討論、角色扮演、數(shù)字卡片。

-作用和目的：通過小組合作，提高學(xué)生的口語交流能力，解決數(shù)字單詞發(fā)音和句型使用的難點。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生與家人用英文進行年齡詢問的對話，并記錄下來。

-學(xué)生活動：學(xué)生在家中與家人練習(xí)對話，記錄練習(xí)過程。

-采用的教學(xué)方法：實踐應(yīng)用法。

-教學(xué)手段和資源：使用家庭作業(yè)記錄本、在線平臺分享。

-作用和目的：將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，鞏固學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的語言實際運用能力，同時通過記錄反思學(xué)習(xí)過程，促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《EnglishThroughPictures》：這本書通過圖片和簡單的英語句子，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)字和年齡的表達。

-《MyFirstBookofNumbers》：該書籍以圖文并茂的形式介紹了數(shù)字及其在生活中的應(yīng)用，適合學(xué)生課后閱讀。

-《Let'sLearnNumbers》：這是一本針對兒童的英語數(shù)字學(xué)習(xí)書，包含豐富的數(shù)字游戲和練習(xí)，有助于鞏固課堂所學(xué)知識。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以通過繪制數(shù)字海報，將學(xué)到的數(shù)字單詞和句型以圖文形式展示出來，提高記憶效果。

-學(xué)生可以嘗試編寫關(guān)于年齡的小對話，邀請家人或朋友參與表演，增強實際應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以觀看英語動畫片或兒童節(jié)目，關(guān)注其中關(guān)于數(shù)字和年齡的表達，提高聽力理解能力。

-鼓勵學(xué)生收集生活中的數(shù)字信息，如家庭成員的年齡、電話號碼等，嘗試用英文進行描述和記錄。

-學(xué)生可以參加線上英語學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)、交流。

1.數(shù)字單詞的拓展學(xué)習(xí)：

-學(xué)習(xí)更多數(shù)字單詞，如eleven,twelve,thirteen等，了解它們的拼寫和發(fā)音。

-掌握數(shù)字的英文表達順序，例如：twenty-one,thirty-two等。

2.年齡詢問的拓展句型：

-學(xué)習(xí)其他關(guān)于年齡的詢問方式，如“Howoldisyourbrother/sister?”。

-學(xué)習(xí)回答年齡時的禮貌用語，如“Thankyouforasking.”。

3.跨文化交際：

-了解不同國家對于年齡詢問的禮貌性和隱私性的看法，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。

-學(xué)習(xí)如何在不同的文化背景下，禮貌地詢問和回答年齡。

4.生活中的數(shù)字應(yīng)用：

-探索數(shù)字在生活中的應(yīng)用，如電話號碼、門牌號、日期等。

-學(xué)習(xí)如何用英文描述時間和日期，例如：“TodayisJune1st,2023.”教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法等多種方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實踐能力。從教學(xué)過程來看，學(xué)生在角色扮演、小組討論等活動中積極參與，課堂氛圍活躍。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在發(fā)音和語法方面存在一定困難，需要在今后的教學(xué)中予以關(guān)注和指導(dǎo)。

在教學(xué)策略方面，我注意到學(xué)生對于數(shù)字單詞的掌握程度不一，因此在課堂活動中加入了數(shù)字卡片游戲，以幫助學(xué)生鞏固記憶。此外，通過小組合作，學(xué)生們的交流能力和團隊協(xié)作能力得到了提升。

在教學(xué)管理方面，我努力營造一個輕松、愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在愉悅的情感中學(xué)習(xí)。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，需要我在教學(xué)過程中適時調(diào)整，提高課堂管理效果。

2.教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課，學(xué)生在知識方面掌握了數(shù)字單詞和年齡詢問的句型，能夠熟練地進行實際對話。在技能方面，學(xué)生的口語表達和聽力理解能力得到了提高，尤其是在角色扮演和小組討論中，展現(xiàn)出了較好的語言運用能力。

情感態(tài)度方面，學(xué)生表現(xiàn)出了對英語學(xué)習(xí)的熱情和興趣，積極投入到課堂活動中。但同時，我也注意到部分學(xué)生在面對困難時，缺乏自信和勇氣，需要我在教學(xué)中給予更多鼓勵和支持。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.針對學(xué)生的發(fā)音和語法問題，我在今后的教學(xué)中將增加專門的輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生提高發(fā)音準確性，掌握語法規(guī)則。

2.課堂上，我將更加關(guān)注學(xué)生的注意力，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，提高課堂管理效果。

3.對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我將給予更多關(guān)心和鼓勵，幫助他們樹立自信，克服困難。

4.增加課堂互動，讓學(xué)生有更多機會練習(xí)口語，提高實際應(yīng)用能力。

總之，本節(jié)課的教學(xué)實踐讓我深刻認識到，關(guān)注學(xué)生個體差異，采用多樣化的教學(xué)方法和策略，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在今后的教學(xué)中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力改進，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件。課堂1.課堂評價：

-在課堂教學(xué)中，我通過以下方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價：

-提問：針對課程內(nèi)容，設(shè)計不同難度的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，了解他們對數(shù)字單詞和年齡詢問句型的掌握程度。

-觀察：在小組活動、角色扮演等環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與程度、交流互動和合作能力，評估他們在實際語境中運用英語的能力。

-測試：進行課堂小測驗，如聽力、口語表達等，檢測學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

-通過課堂評價，我發(fā)現(xiàn)以下問題：

-部分學(xué)生對數(shù)字單詞的發(fā)音和拼寫不夠熟練，需要加強個別輔導(dǎo)。

-在實際對話中，部分學(xué)生存在語法錯誤，需要重點講解和練習(xí)。

-部分學(xué)生課堂參與度不高，需要鼓勵和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-針對以上問題，我采取了以下解決措施：

-對于發(fā)音和拼寫困難的學(xué)生，課后進行個別輔導(dǎo)，提供更多練習(xí)機會。

-在課堂上，針對語法錯誤進行及時糾正和講解，讓學(xué)生明確正確用法。

-增加課堂互動，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，主要包括以下幾個方面：

-家庭作業(yè)：檢查學(xué)生與家人進行的年齡詢問對話記錄，關(guān)注語法、詞匯運用是否準確，以及對話的流暢性。

-練習(xí)冊：評估學(xué)生對數(shù)字單詞和句型的掌握程度，以及完成練習(xí)的認真程度。

-拓展任務(wù)：關(guān)注學(xué)生繪制數(shù)字海報、編寫小對話等拓展任務(wù)的完成情況，鼓勵他們的創(chuàng)新思維和實際應(yīng)用能力。

-作業(yè)評價的反饋如下：

-絕大多數(shù)學(xué)生能夠按時完成作業(yè)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性。

-作業(yè)中，學(xué)生普遍掌握了數(shù)字單詞和年齡詢問句型，但在實際運用中仍存在一定的錯誤，需要進一步鞏固。

-部分學(xué)生的拓展任務(wù)完成得非常出色，展現(xiàn)了他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。

-針對作業(yè)評價，我給予學(xué)生以下反饋：

-表揚完成作業(yè)認真、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵他們繼續(xù)保持。

-對于作業(yè)中存在的問題，及時指出并給予建議，幫助學(xué)生改進。

-鼓勵學(xué)生積極參與拓展任務(wù)，發(fā)揮他們的主觀能動性，提高英語實際運用能