廣東省云浮市新興縣2024年中考聯(lián)考語文試卷含解析

廣東省云浮市新興縣重點名校2024年中考聯(lián)考語文試卷

注意事項：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。

2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。

3.請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。

4.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、積累與運用

1.下列各項對詩詞理解有誤的一項是（）

A.陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》深沉地表達了陸游收復(fù)園土、報效祖國的壯志和“年既老而不衰”的矢志不渝精神。

向讀者展示了詩人的一片赤膽忠心。

B.杜甫《春望》一詩中，“烽火連三月，家書抵萬金”是說自安史之亂以來，戰(zhàn)火不斷，家人的平安讓人倍加惦念。

以夸張手法來形容家書的珍貴，表達了他對家人的強烈思念。

C.辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中“了卻君王天下事，贏得生前身后名”，含蓄地批評了君王為了個

人留名歷史而發(fā)動戰(zhàn)爭，表達了詩人的憤懣之情。

D.李商隱《無題》“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”表面寫蠶絲和蠟淚，實際上說的是對意中人無盡的思念和

至死不渝的愛情。

2.下列詞語書寫，全部正確的一項是（）

A.截然不同饑腸轆轆浮光略影前仆后繼

B.走投無路震耳欲聾相輔相成慢不經(jīng)心

C.渾為一談風(fēng)云變幻簞食壺漿誠惶誠恐

D.哄堂大笑耐人尋味心有靈犀輕歌曼舞

3.下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（）

A.侏儒/婦孺靖然/萬惡不數(shù)

B.貯藏/住立驚惇/張辜失措

c.q首/滑7半鳥/茬裊云煙

D.真諦/取締寒琴/忍俊不葷

4.下列語句中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.時代變遷，科技發(fā)展，讀屏和讀書兩種閱讀方式并存，學(xué)符季善，共同構(gòu)成了多元化的閱讀時代。

B.近年來，隨著流域經(jīng)濟的快速發(fā)展，南河和西河污染問題也日漸嚴(yán)重，因此恢復(fù)兩河生態(tài)功能畫不容室。

c.隨著“國學(xué)熱”的升溫，文言文閱讀品類增多，但圖書水平參差不齊，有的譯作更是言不烝乂。

D.夢想似乎近在咫尺，偏偏又是那么可望而不可即，生活多么矛盾啊，而他必須在這矛盾中尋找平衡。

5.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A.沉湎贓物捅簍子忠貞不渝實至名歸

B.嬋聯(lián)妖嬌大拇指以逸待勞勵精圖治

C.狼藉羈絆邏輯學(xué)苦心孤詣赴湯蹈火

D.躋身爆料惡作劇驚慌失錯晨鐘暮鼓

6.閱讀下列幾則材料，結(jié)合圖片說說我國審美教育的現(xiàn)狀及其根源。

材料一：抖音，是一款社交軟件，于2016年9月上線，是一個專注年輕人的音樂短視頻社區(qū)平臺。在抖音里面,

許多內(nèi)容低俗，畫面浮夸。這樣的環(huán)境呆久了，價值觀都會變得低俗。

材料二：要說中國普及程度最高的便民設(shè)施，不是銀行、不是商場，而是居民區(qū)、大小超市都隨處可見的搖搖車。

大多數(shù)搖搖車的模樣，只能用一個“丑”字來形容。有人甚至直言：“看超市門口的搖搖車就像看鬼片，坐下去的小

孩子就像在騎鬼?！本褪浅蟮眠@么驚人的搖搖車，卻是無數(shù)小朋友愛得不得了的寶貝。其癡迷程度，讓很多家長恨不

能看到搖搖車就繞道走。

材料三：為什么我們的小學(xué)教材這么丑？從封面到插畫，現(xiàn)在的課本甚至比30年前的還要丑，同樣面對的是兒童

讀者，國外的書本封面設(shè)計卻是撲面而來的“設(shè)計感”和“高級感”。日本、韓國、新加坡的小學(xué)教科書，設(shè)計得非

常用心。畫家吳冠中先生曾經(jīng)說：“今天中國的文盲不多了，但美盲很多。”

7.古詩文名句填寫,君子好逑。（《關(guān)雎》）秋草獨尋人去后，。（《長沙過賈

誼宅》）范仲淹《漁家傲?秋思》中的“,”表現(xiàn)了邊塞將士久戍邊地而思鄉(xiāng)情切，

但因外患未除、功業(yè)未建而難以回鄉(xiāng)的矛盾心理。辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中以

“,"渲染出激烈地戰(zhàn)爭場面，從側(cè)面烘托了作戰(zhàn)將士的意氣風(fēng)發(fā)，英勇無畏。

劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“,”兩句，運用典故

表達了作者久謫歸來后人事已非，恍如隔世的感受。革命戰(zhàn)爭年代，無數(shù)志士仁人面對殘酷的打擊，愛國之心至死不

變,表現(xiàn)出了陸游《卜算子?詠梅》中“,”樣的高潔與堅貞。

《論語》中孔子所說的“,”兩句用在黨員身上，就是要向先

進典型學(xué)習(xí)，加強自身修養(yǎng)；而對于反面典型則要對照反省，引以為戒。中華人民共和國成立七十周年了。七十年來,

我國一項項科技成就令世人驚嘆：“兩彈一星”、“復(fù)興號”高鐵、港珠澳大橋、入?！膀札垺?、飛天“神舟”……

這其中凝聚著一代代科技工作者報國情懷。這是一種“,而今邁步從頭越”（毛澤東《憶

秦娥?婁山關(guān)》）的奮發(fā)情懷；這是一種“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的報國志向。

8.名著閱讀

（1）請在橫線處填寫對應(yīng)的人物。

閱讀名著能啟迪思想，引領(lǐng)人生。讀施耐庵的《水滸傳》，能讓我們深切地感受到“沂嶺殺四虎”的①等梁

山好漢的英雄氣概;讀魯迅的《朝花夕拾》，能讓我們從②身上，學(xué)到嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品

質(zhì)；讀《傅雷家書》，能讓我們領(lǐng)悟到遇困難不氣餒、要有國家民族榮譽感的人生道理。

①②.

（2）閱讀下面的文字，回答問題。

我到后不久，就見到了（甲），他是個面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃

密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顫骨突出。

（甲）和他的夫人住在兩間窯洞里，四壁簡陋，空無所有，只掛了一些地圖。比這更差的他都經(jīng)歷過了，但因為是一

個湖南“富”農(nóng)的兒子，他也經(jīng)歷過比這更好的。他們夫婦的主要奢侈品是一頂蚊帳。除此之外，（甲）的生活和紅軍

一般戰(zhàn)士沒有什么兩樣。千百次地沒收了地主、官僚和稅吏的財產(chǎn)，他所有的財物卻依然是一卷鋪蓋，幾件隨身衣物包

括兩套布制服。他所佩的領(lǐng)章，也不過是普通紅軍戰(zhàn)士所佩的兩條紅領(lǐng)章。

我曾幾次同（甲）一起去參加過村民和紅軍學(xué)員的群眾大會，去過紅色劇院。他毫不惹眼地坐在觀眾的中間，玩得

很高興。我記得有一次在抗日劇社看戲，休息的時候，群眾一致要求（甲）和林彪來一次合唱。

——節(jié)選自《紅星照耀中國》，有刪改。

文中的“甲”是（填寫姓名），上文主要體現(xiàn)了“甲”的特點。

二、閱讀

9.閱讀下面一首唐詩，完成后面小題

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

1.李賀作詩，工于設(shè)色，請結(jié)合詩句“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”簡要分析。

2.請從用典角度，賞析“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”蘊含的情感。

10.根據(jù)課本，解釋下面文言句子中加點詞的意義?？智昂笫芷潆罚ǎā独恰罚M空寂然（）（《口技》）

又何闞焉（）（《曹劌論戰(zhàn)》）竽學(xué)半（）（《雖有嘉肴》）雜然相年（）（《愚公移山》）

11.閱讀下面的文章，完成下列小題。

母親的秘密

張軍霞

①那年，當(dāng)她背著母親縫的花書包，走在上學(xué)的路上時，最怕聽到別人指著她這樣說：“這是誰家丫頭？”“她

呀，就是老街十字路口修鞋女人家的……”

②不知怎么回事，“修鞋女人”幾個字，讓她感覺那么刺耳。于是，每天放學(xué)，寧肯多繞兩條街，也絕不肯路過

母親的修鞋攤。

③有一次，下了很厚的雪，路滑，她只好走老街。母親看到她，笑瞇瞇地摸出幾枚硬幣說：“丫頭，快去買個烤

紅薯！”她看看母親那雙手，干裂，黝黑，手指上還纏著層層膠布。心里驀然一疼，就將那溫?zé)岬挠矌牛址呕亓说?/p>

上那個破舊的錢箱。

④母親忽然又發(fā)現(xiàn)，她的雪地靴開線了，趕快拿出工具說：“來，媽幫你縫一縫。”說著，就要動手為她脫掉靴

子。就在這時，有幾個同學(xué)遠遠地走過來，她慌忙推開母親說：“我自己會縫，不用你管！”轉(zhuǎn)身跑掉了。

⑤晚上，她坐在燈下，笨拙地拿著針線，嘗試著把裂開的靴子縫起來，幾次扎疼了手指，卻還是縫不成。母親默

默地坐在一邊，一句話也沒說。第二天早晨，她起床時看到地上擺了一雙嶄新的靴子，橘黃色，那么溫暖。

⑥小學(xué)畢業(yè)前夕，學(xué)校要開家長會。她找到老師，謊稱自己感冒，請了病假?；氐郊依铮瑓s看到母親正蹲在地上,

將雙手泡在臉盆里，用肥皂反復(fù)搓著。看到她回來，母親笑著說：“瞧我這雙手，每天擦鞋油，怎么也洗不干凈了！”

說著，母親又指著陽臺說，“我聽別人說，明天要開家長會。我穿這條裙子，你看行不行？”

⑦她知道，盡管那條裙子款式老舊，卻是母親最好的一件衣服，平時很少舍得穿。她咬咬牙，慢吞吞地說：“我

請了假，明天不用去了……”趁母親發(fā)愣，她借口要寫作業(yè)，趕快逃回了自己的房間。因為，那已經(jīng)被母親用掉了小

半塊的肥皂，那白花花的肥皂沫，讓她感覺那么刺眼。

⑧上中學(xué)了，學(xué)校離家不遠，她本來可以回家吃飯，母親卻催著她辦了飯卡，讓她中午在學(xué)校吃飯，還說自己找

了份工作，路遠，不能按時回來。她聽了，忽然如釋重負。

⑨那年的冬天，母親總是早出晚歸，人也瘦了很多。彼時的她，正忙著熟悉新的環(huán)境，認識新的同學(xué)，對母親的

變化，竟絲毫沒有察覺。直到那天，學(xué)校臨時放假，她提前回家。打開家門，聽到母親的臥室里傳出劇烈的咳嗽聲。

接著，是姨媽那熟悉的聲音：“老姐，你在老街干得好好的，干嗎要換那么遠的地方去修鞋？可憐我姐夫去得早，指

望誰來心疼你？”

⑩她驀然愣住：原來，所謂新的工作，僅僅是一個謊言，母親只不過是跑到更遠的地方去修鞋了，自己小小的虛

榮心，竟造成了這樣嚴(yán)重的后果！

?五歲那年父親病逝，好好的家仿佛塌了天。因為沒文化，更因為沒有本錢，為了生存，母親選擇修鞋這個行當(dāng),

也實在是無奈之舉。怕母親難堪，她不想拆穿這個秘密，躲回自己的小屋，無聲地抽泣起來。

?初二那年暑假，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的她，天天為一群小學(xué)生補課。拿到報酬的那天，她跑去買了一輛嶄新的人力三

輪車，有了它，就可以裝下母親修鞋所用的全部家當(dāng)，再也不用把工具箱捆在那輛破舊的自行車上。她知道，擁有一

輛這樣的三輪車，一直是母親的夢想。

?她把車子騎回家，笑著對母親說：“以后這可就是您的專車了！還有，別再走那么遠，還是回到老街來修鞋吧……”

話說了一半，她就哽咽得說不下去。母親愣了愣，忽然也淚流滿面

1.閱讀文章，請?zhí)顚懴旅娴谋砀瘛?/p>

情節(jié)“我”的感情變化

走在上學(xué)的路上①__________

地上擺了一雙嶄新的靴子那么溫暖

②____________她感覺那么刺眼

她中午在學(xué)校吃飯，母親找了份工作③__________

聽到姨媽話語④__________

為母親買人力三輪車哽咽得說不下去

2.請結(jié)合全文，分析母親的形象。

3.文中第③段畫橫線句子屬于什么描寫？請說說它的作用。

4.用自己的話概括本文的主題。

5.結(jié)合生活實際，談?wù)勥x文給了你什么啟迪。

12.閱讀下面的文章，完成下列小題。

“咬牙”是一種修煉

向賢彪

①寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。干事創(chuàng)業(yè)，往往需要一番“咬咬牙”的堅持。

②黨史上，有位干部因“咬牙”而聞名。23年，冀南抗日根據(jù)地斗爭異常艱苦與殘酷：戰(zhàn)斗頻繁，嚴(yán)重旱災(zāi)，莊

稼顆粒無收，痢疾、霍亂盛行。時任冀南區(qū)黨委書記、行署主任兼冀南軍區(qū)政治委員的宋任窮，一邊堅持對敵作戰(zhàn)，

一邊組織生產(chǎn)自救，還深入敵后做群眾工作，累得多次吐血。憑著頑強的意志和樂觀主義精神，他率領(lǐng)冀南軍民咬緊

牙關(guān)度過了最艱難的時期，因此得名“咬牙干部”。

③“咬牙”體現(xiàn)的是堅韌。人生之路難以一帆風(fēng)順，惟有不畏艱險、直面挑戰(zhàn)，堅持不懈、持之以恒，才能采擷

成功的果實?？倳洰?dāng)年在梁家河插隊時，什么活兒都干，開荒、種地、釧草、放羊、拉煤、挑糞……從不惜力，磨

礪出不畏艱險、百折不撓的意志品格。成功往往只獎賞那些堅韌的人。一件工作、一項事業(yè)干到最艱難的時候，往往

最需要咬緊牙關(guān)。而一旦堅持下來，就容易突出重圍、打開局面。

④“咬牙”彰顯的是智慧。京劇《沙家浜》中，18名新四軍傷病員被困蘆葦蕩，因連續(xù)多日面臨日偽軍的“掃蕩”，

體力和毅力幾近于極限。指導(dǎo)員郭建光激勵大家：有利的情況和主動的恢復(fù)，往往產(chǎn)生于再堅持一下的努力之中。最

終，他們以“再堅持一下”的頑強精神，迎來了大部隊的反“掃蕩”。咬緊牙關(guān)的堅持精神，不僅需要不畏艱難的勇

敢，也需要透過現(xiàn)象看本質(zhì)的智慧。咬緊牙關(guān)堅持下去，就能變被動為主動。

⑤“咬牙”蘊含的是擔(dān)當(dāng)。在重壓和困難面前“咬牙”堅持，強健的是人的內(nèi)心。“拼命黃郎”黃大年，平均每

年出差130多天，一回來就一頭扎進辦公室。他的研究首次推動我國快速移動平臺探測技術(shù)裝備研發(fā)，攻克了技術(shù)瓶

頸。正是“咬牙”背后的擔(dān)當(dāng)精神，成就了黃大年無悔的人生。

⑥行百里者半九十。越接近成功就越艱難，越艱難就越要堅持，否則就會前功盡棄、半途而廢。從某種意義上說,

"咬牙"是成功的序曲。沒有松骨峰戰(zhàn)斗中志愿軍的“咬牙”，就沒有以“氣”勝“鋼”的功績；沒有谷文昌一次次

面對失敗后的“咬牙”，就沒有沙海變綠洲的奇跡;0拿出不達目的誓不罷休的執(zhí)著，砥礪千磨萬擊還堅

勁的意志，知難而進、久久為功，多經(jīng)歷幾次“咬牙”，一個人必能闖關(guān)奪隘、化險為夷，用奮斗之犁開辟前行之路。

⑦惟其艱難，更顯勇毅?！耙а馈笔且环N修煉，在一次次“咬牙”中，軟弱將變得堅強，稚嫩將變得成熟，徘徊

將變得堅定。

（《人民日報》2018年05月15日，有刪改）

1.文章③?⑤段是從哪三個方面論述“咬牙”精神的？

2.本文主要運用了什么論證方法？試舉一例并分析其作用。

3.簡要分析第③段的論證思路。

4.模仿第⑥段畫線句的句式，給本段補充一個論據(jù)。

13.①以前，曾聽過一首歌，有這樣幾句歌詞：“如果水倒流，落葉飛回枝頭，還有多少愛人到白頭；如果水倒

流，一切可以從頭，還有多少眼淚不再流?！彼艿沽?，在大多數(shù)人眼里是不可能的。然而，最近筆者到新疆哈密去

旅游，卻親眼見識了水倒流的奇觀，真的是水往高處流，而且存在多處這樣的情況。

②這個奇觀出現(xiàn)在哈密西山鄉(xiāng)喀爾里克山山角下，距哈密市區(qū)50千米。為驗證水往高處流，當(dāng)時有人曾疊了兩只

紙船，紙船確實隨著水流逆勢而上。

③當(dāng)?shù)卮迕裾f，這種現(xiàn)象已存在好幾年了。發(fā)生水倒流的地段在一個小山坡上，山坡總長度在60?70米，小山坡

的垂直高度在3?5米。這個小山坡上的水渠比較富有特點，每隔一段距離都會有一個彎，而且它拐彎的地方都比前一

個彎要高，拐彎處的水流明顯減慢。

④有專家推測，水之所以能從低處向高處流，原因是某一段的水源頭較高，導(dǎo)致水的推動力較大，即使某段高低

分明，水流也會像海水發(fā)生潮汐現(xiàn)象一樣逆勢而上。

⑤前兩年，有人在廣東惠州市惠東縣梁化林場的山路上，也發(fā)現(xiàn)過水倒流的現(xiàn)象。那里距惠州市區(qū)也是50千米。

明明是上坡路段，但當(dāng)在坡底停車掛空檔時，車子會自動溜上坡去，而且車子越重，車子上坡的速度會越快。

⑥那里的地名叫沙弗崗，在一段約200多米的一個V形路面上，有心人用油漆在上面寫了“怪坡”兩字。

⑦“怪坡”兩字的“怪”字在下，“坡”字在上，有人拿一瓶水往“怪”字倒去，不一會兒水便向“坡”字流去。

有人解釋說，這是錯覺現(xiàn)象，是特殊地勢造成的。據(jù)說曾有聰明之人，拿了廣口玻璃器皿裝上水進行試驗，卻看到器

皿的水平線是下坡端高、上坡端低。這就用事實說明，斜坡貌似上坡，實為下坡，乃眼睛的錯覺造成的。

⑧但還是有不少人強烈反對這種“錯覺說”。他們對這些現(xiàn)象進行獨辟蹊徑的解釋一一這些特殊地段的特殊現(xiàn)象

是該地段重力反位倒轉(zhuǎn)特性使然。原因是此地周圍有強磁礦場，發(fā)生了重力高低位置的奇異倒轉(zhuǎn)現(xiàn)象，這是水能倒流

的真正謎底。

⑨不過，這種解釋需要科學(xué)試驗來證實，例如，證明當(dāng)?shù)卮_實有強磁礦場。

1.第⑦段加點詞“據(jù)說”一詞能否刪掉，為什么？

2.下列說法有苛厚的一項是（）

A.新疆哈密存在多處水往高處流的情況。

B.廣東惠州市惠東縣梁化林場的山路上，也發(fā)現(xiàn)過水倒流的現(xiàn)象，有專家推測，這是錯覺

現(xiàn)象，是特殊地勢造成的。

C.有人認為，“怪坡”周圍有強磁礦場，發(fā)生重力高低位置的奇異倒轉(zhuǎn)現(xiàn)象，這是水能倒流的真正謎底。

D.水倒流的奧秘現(xiàn)在還沒有定論，需要進一步科學(xué)論證。

三、語言表述

14.閱讀下面語段，回答問題。

中國古代有一種說法叫“境由心造”，優(yōu)美的意境是如此，懊喪的困境有時也是如此。一個孩子，早晨不小心摔

壞了一個玩具，下午爸爸媽媽臨時有事不帶他到公園去玩了，他就會覺得日月蒙塵、天地?zé)o光。等到長大后一想，這

算什么事呢！

其實你所遇到的困境也是如此，把自以為突不破的困難一個個收攏起來嚇唬自己，把自己嚇得（）。

你嚇唬自己的方法，是先設(shè)想一個成功者的范本，然后一條條地與自己比，把自己比得（）。按照你的這種對

比方法，天地間沒有什么東西站得住了。泰山會嘆息：“我比世界屋脊矮了那么許多"；黃河會自卑：“在遼闊的太

平洋面前，我只是一道濁流”……

退一萬步說，如果你確實處處不如人，遇到了比別人大得多的困難，那也應(yīng)該發(fā)揮生命的主動性，改變這種情況。

你還那么年輕，一切都可以改變，一切都可以創(chuàng)造，一切不利因素都有可能轉(zhuǎn)變成有利因素。我們活在這個世界上，

就是來迎接困難的，看到了一個個困難，心里就特別踏實，所以這才像活著。如果一時找不到困難，這倒反而心里發(fā)

虛，懷疑自己是否在夢中。即便遇到乍一看無法克服的困難，也咬著牙齒一個個克服，這才是一個強者的生活。

（1）為文中括號處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語。

垂頭喪氣自愧不如甘拜下風(fēng)一無是處

（2）文中畫線句有語病，請修改。

四、寫作

15.題目：我學(xué)會了獨立思考

要求：（1）寫一篇600字左右的文章；（2）不要透露個人相關(guān)信息：（3）不得抄襲。

參考答案

一、積累與運用

1、C

【解析】

C.“了卻君王天下事，贏得生前身后名”表達了作者渴望建功立業(yè)的雄心壯志，并非“含蓄地批評了君王為了個人

留名歷史而發(fā)動戰(zhàn)爭，表達了詩人的憤懣之情”。

2、D

【解析】

A.浮光略影---浮光掠影。B.慢不經(jīng)心----漫不經(jīng)心。C.渾為一談----混為一談。

3、B

【解析】

A.都讀rG、he/sheoB.都讀zhD、都讀huGng。C.qi/ji、xiao/niao。D.都讀di、jin/jmo故選B。

4、B

【解析】

B.“間不容發(fā)”，兩物之間容不下一根頭發(fā)，形容事物之間距離極小。用在此句不符合語境，可用“刻不容緩”。

【點睛】

在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面

進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、自相矛盾、不合語境等。

5、C

【解析】

試題分析：A.捅簍子一捅婁子；B.嬋聯(lián)一蟬聯(lián)；C.正確；D.驚慌失錯一驚慌失措。故答案為C。

6、現(xiàn)狀：（1）我國審美教育嚴(yán)重缺失（2）審美教育低俗化。（答出1點即可。）

根源：（1）教育部門提供的審美教育資源缺失。（2）社區(qū)或社會環(huán)境不利于人的審美培養(yǎng)與提高。（3）媒體環(huán)境趨利

化惡俗化影響審美教育。（4）家庭審美環(huán)境不好。

【解析】

試題分析：考查對材料的分析和概括能力。依據(jù)材料一中的“許多內(nèi)容低俗，畫面浮夸。這樣的環(huán)境呆久了，價值觀

都會變得低俗”；材料二中的“丑得這么驚人的搖搖車，卻是無數(shù)小朋友愛得不得了的寶貝”；材料三中的“為什么

我們的小學(xué)教材這么丑？從封面到插畫，現(xiàn)在的課本甚至比30年前的還要丑”可概括出我國審美教育的現(xiàn)狀是：我國

審美教育低俗化，甚至達到了嚴(yán)重缺失的地步。從這三則材料中可以看出，造成這一現(xiàn)狀的原因主要是教育部門提供

的審美教育資源缺失（教材的封面和插畫）；社區(qū)或社會環(huán)境不利于人的審美培養(yǎng)（便民設(shè)施的丑陋）；媒體環(huán)境趨利

化惡俗化（抖音內(nèi)容的低俗）；家庭審美教育環(huán)境的缺失（從漫畫可以看出）等。據(jù)此理解分析作答。

7、（1）窈窕淑女（2）寒林空見日斜時（3）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。（4）馬作的盧飛

快，弓如霹靂弦驚。（5）懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人（6）零落成泥碾作塵，只有香如

故（7）見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也（8）雄關(guān)漫道真如鐵

【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯

字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)

詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“窈窕”“霹靂"'‘柯""碾”等字詞的書寫。

8、①李逵②藤野先生毛澤東（答毛澤東主席判為錯誤）生活節(jié)儉、平易近人

【解析】

文學(xué)常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派、文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱

讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考

查的是與《水滸傳》《朝花夕拾》《紅星照耀中國》有關(guān)的文學(xué)常識。（1）

“沂嶺殺四虎”自然指李逵。具有嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品質(zhì)的是藤野先生。（2）從“他的夫人住

在兩間窯洞里”“是一個湖南富農(nóng)的兒子”，領(lǐng)導(dǎo)人民“千百次地沒收了地主、官僚和稅吏的財產(chǎn)”分析，寫的是

毛澤東。從“他所有的財物卻依然是一卷鋪蓋，幾件隨身衣物包括兩套布制服。他所佩的領(lǐng)章也不過是普通紅軍戰(zhàn)士

所佩的兩條紅領(lǐng)章”“他毫不惹眼地坐在觀眾的中間，玩得很高興”幾句中可歸納出他生活節(jié)儉、平易近人的性格特

征。

二、閱讀

9、1.①用“黑”色表現(xiàn)敵軍人數(shù)眾多，黑壓壓一片，濃重的色彩刻畫出敵軍氣焰的囂張。②用“金”色表現(xiàn)陽光照

耀甲胄時的耀眼奪目，鮮明的色彩寫出我軍將士的英姿勃發(fā)，不可侵犯。③用濃重的黑云暗喻敵軍氣焰囂張，借向日

之甲光顯示守城將士雄姿英發(fā)，兩相比照，色彩鮮明，愛憎分明。

2.用燕昭王黃金臺上延攬?zhí)煜轮康牡涔剩磉_將士們忘身報國之情。

【解析】

1.試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。古詩詞句子的賞析，要抓住關(guān)鍵字詞來理解、揣摩、推敲語

句的妙處。賞析可以從詩句的特色，或修辭，或表達方式，或遣詞造句，或表現(xiàn)手法，或表現(xiàn)的情境等方面分析，并

要結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。

詩句“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”這兩句，著意于氣氛的渲染，給讀者勾勒了這場戰(zhàn)爭緊張的形勢。首句用

“黑云”作為比喻，寫敵人來勢兇猛，再以“壓”這個動詞來加強此種勢態(tài)之描寫，然后以“欲摧”兩詞，來補足這

種來勢之猛烈，并直接刻畫了危險的情狀。第二句寫我方軍容整肅，軍威雄偉，有臨危不驚之氣概。這兩句的畫面描

繪得栩栩如生，形象感人：黑云翻滾之下，兇猛的敵軍向我孤城撲來，大有城傾郭摧之勢；然而，我方將士泰然不懼,

整裝披甲；在日光照射下，金甲閃金光，氣宇軒昂，正準(zhǔn)備出擊。詩的一開始通過對照表現(xiàn)了形勢危急，又表現(xiàn)了我

軍將士的英雄氣概。據(jù)此理解賞析作答。

2.試題分析：考查對表現(xiàn)手法的理解與分析。運用典故，是古詩詞中常用的一種表現(xiàn)方法，其主要特點是借助一些歷

史人物、神話傳說、寓言故事等經(jīng)典內(nèi)容，委婉含蓄地表達自己的某種愿望或情感。典故用得適當(dāng)，既能顯得既典雅

風(fēng)趣又含蓄有致，又可以使語言更加精練、言簡意賅、辭近旨遠。詩句“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”中的“黃

金臺”是戰(zhàn)國時燕昭王在易水東南修筑的，傳說他曾把大量黃金放在臺上，表示不惜以重金招攬?zhí)煜率?。詩人引用這

個故事，委婉含蓄地表達了將士們報效朝廷的決心。據(jù)此理解作答。

10、（1）攻擊（2）“坐”通“座”，座位（3）參與（4）教（5）贊同

【解析】

文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內(nèi)容，近幾年考試有加大難度的趨勢，要根據(jù)文意進行推斷，答題時注

意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時注意通假字、詞類活用、

古今異義、一詞多義等。此題都是古今異義詞，如“敵”：攻擊。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答

的關(guān)鍵。

1.①“修鞋女人”幾個字，讓她感覺那么刺耳②學(xué)校要開家長會，母親用肥皂反復(fù)洗雙手③如釋重

負：④無聲地抽泣起來

2.母親是一個含辛茹苦、善解人意、勤勞堅強的人。（意思相近的詞語即可。）

3.環(huán)境描寫。它暗示著故事發(fā)展，由于雪厚，路滑，所以靴子容易壞，為下文作了鋪墊。同時，“我”不讓母親縫，

硬要自己干，揭示了“我”的個性倔強。

4.小說通過記敘“我”與母親之間的一個糾紛，刻畫了“我”與母親鮮明的人物形象，表達了虛榮心對親情有極大危

害的觀點。

5.開放性試題。學(xué)生可從親情、虛榮心、知錯就改等角度去談。言之成理，言之有序即可。

【解析】

1.此題考查的是從文中搜集信息的能力。文章首先寫她走在上學(xué)路上每當(dāng)聽到別人的議論時，“感覺那么刺耳”；當(dāng)母

親要給她縫那雙雪地靴時，礙于同學(xué)的目光，她拒絕了，沒想到第二天早晨“她起床時看到地上擺了一雙嶄新的靴子，

橘黃色，那么溫暖”；小學(xué)畢業(yè)前夕，“學(xué)校要開家長會。她找到老師，謊稱自己感冒，請了病假”，回到家，看到“那

已經(jīng)被母親用掉了小半塊的肥皂，那白花花的肥皂沫，讓她感覺那么刺眼?！?；后來，她上了中學(xué)，媽媽讓她在學(xué)校吃

飯，“說自己找了份工作，路遠，不能按時回來”，此時的她“忽然如釋重負”；后來一次偶然的機會，聽到了真相，她“躲

回自己的小屋，無聲地抽泣起來?！?，最后，她用做家教的錢為母親買了三輪車，真正理解了母親“哽咽得說不下去。

據(jù)此理解作答。

2.此題考查的是對人物形象的把握。解答此類試題時，首先從文中找出對該人物的描寫，然后結(jié)合這些描寫分析人物

形象即可。文中“母親那雙手，干裂，黝黑，手指上還纏著層層膠布”可以看出母親的勤勞，“丫頭，快去買個烤紅

薯”“母親默默地坐在一邊，一句話也沒說”“將雙手泡在臉盆里，用肥皂反復(fù)搓著?！薄懊魈煲_家長會。我穿

這條裙子，你看行不行”體現(xiàn)了母親的善解人意；“說自己找了份工作，路遠，不能按時回來”“總是早出晚歸，人

也瘦了很多”“因為沒文化，更因為沒有本錢，為了生存，母親選擇修鞋這個行當(dāng)，也實在是無奈之舉”體現(xiàn)了母親

的含辛茹苦。據(jù)此理解作答。

3.此題考查的是環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫的作用通常是渲染氣氛，烘托人物心情。通常的答題模式是：運用了環(huán)境

描寫+寫出的內(nèi)容+烘托的人物的心情?！跋铝撕芎竦难?，路滑，”此處的環(huán)境描寫,渲染了環(huán)境的惡劣，突出了母親

勞動的艱辛，同時面對母親幫他縫鞋的要求，她卻不同意，寫出了她的倔強。據(jù)此理解作答。

4.此題考查的是對文章主題的概括。解答此類試題可以采用的答題模式為：通過寫什么內(nèi)容，表現(xiàn)（表達）了什么精

神（感情）。這篇文章通過寫有強烈虛榮心的“我”與母親之間的糾紛，刻畫了“我”與母親鮮明的人物形象，揭示了

虛榮心的危害。據(jù)此理解作答。

5.此題屬于開放性試題。結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系實際，抓住親情、虛榮心、知錯就改這幾個關(guān)鍵詞來談就可以了。

12、1.①“咬牙”體現(xiàn)的是堅韌；②“咬牙”彰顯的是智慧；③“咬牙”蘊含的是擔(dān)當(dāng)。

2.舉例論證，文章第③段舉了總書記當(dāng)年在梁家河插隊時艱苦努力的例子，論證了“咬牙”體現(xiàn)的是堅韌這一觀點，

使論證更具體、更具說服力。

3.首先提出“咬牙”體現(xiàn)的是堅韌這一分論點，然后通過道理論證和舉例論證，舉了總書記的例子，論證了這一觀點，

最后得出只有堅持才能突出重圍、打開局面的結(jié)論。

4.示例：沒有王進喜用身體堵住井噴的“咬牙”，就沒有大慶油田的傳奇。

【解析】

1.試題分析：本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。解答此題，要在梳理文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出每段的中心句。文章的

③?⑤段每段的首括句，就是段落的中心句。抓住這三個中心句，進行綜合即為答案。據(jù)此理解作答。

2.試題分析：此題考查對論證方法的判定及其作用的分析能力。通讀全文，本文主要運用的論證方法是舉例論證。比

如：文章第③段列舉了總書記當(dāng)年在梁家河插隊時艱苦努力的例子，論證了“咬牙”體現(xiàn)的是堅韌這一觀點，使論證

更具體、更具說服力。再如：第⑤段列舉了“拼命黃郎”黃大年具有擔(dān)當(dāng)精神，“咬牙”攻克了技術(shù)瓶頸，成就無悔

的人生的例子，真實具體地論證了“咬牙”蘊含的是擔(dān)當(dāng)這一分論點，增強文章的說服力。

點睛：常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。①舉例論證：通過典型事例加以論證，從而使論

證更具體、更有說服力。②道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括、更深入、更有力，更具有權(quán)威性。

③比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。④對比論證：對比論證的作用就是突出有力地論證作

者所要表達的觀點。

3.試題分析：考查分析議論文的論證思路。解答時要在梳理文章層次的基礎(chǔ)上，加上一些諸如“首先”“其次”“然

后”“接著”“最后”一類表思路的詞語，結(jié)合文章的具體內(nèi)容分析作答。細讀文章第③段，文段首括句提出分論點

“咬牙”體現(xiàn)的是堅韌，然后先道理論證，再舉出的例子進行論證，最后得出結(jié)論：一旦堅持下來，就容易突出重圍、

打開局面。據(jù)此概括作答。

4.試題分析：本題考查圍繞論點選擇事實論據(jù)的能力和仿寫能力。認真讀第⑥段劃線句子，分析句子特點：兩個分句

內(nèi)容上都是列舉事實，我們補充的論據(jù)也應(yīng)該是事實論據(jù)；兩個句子結(jié)構(gòu)上都采用“沒有……就沒有……”的句式，

我們仿寫的句子也應(yīng)該采用這種句式。比如：沒有王進喜用身體堵住井噴的“咬牙”，就沒有大慶油田的傳奇；沒有

愛迪生面對失敗的一次次“咬牙”，就沒有發(fā)明成功后的喜悅；沒有司馬遷在酷刑面前的“咬牙”，就沒有史學(xué)巨著

《史記》的問世。

13、1.不能刪