教科版（2024）八年級(jí)上冊(cè)物理第一學(xué)期期中復(fù)習(xí)：第1-3章+期中共4套學(xué)情評(píng)估測(cè)試卷匯編（含答案）

第第頁(yè)教科版（2024）八年級(jí)上冊(cè)物理第一學(xué)期期中復(fù)習(xí)：第1-3章+期中共4套學(xué)情評(píng)估測(cè)試卷匯編第1章走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)情評(píng)估測(cè)試卷滿分：100分時(shí)間：60分鐘一、選擇題(每小題2分，共20分)1．下列測(cè)量工具中，用來(lái)測(cè)量時(shí)間的是 ()A.卷尺 B.游標(biāo)卡尺C.三角尺 D.機(jī)械秒表2．下列單位換算過(guò)程正確的是 ()A.7.2mm＝7.2mm×10－3＝7.2×10－3mB.15m＝15×106＝1.5×107μmC.2.5km＝2.5km×105cm＝2.5×105cmD.3.0×106cm＝3.0×106×10－2m＝3.0×104m3．小剛學(xué)習(xí)《愛(ài)蓮說(shuō)》時(shí)讀到“中通外直，不蔓不枝”，他好奇蓮莖的中間是否真的貫通，于是他找來(lái)一根蓮葉葉柄，往它中間的莖里灌水，觀察水是否從別處流出，往中間的莖里灌水屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的 ()A.提出問(wèn)題 B.猜想與假設(shè)C.進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D.得出結(jié)論4．生活中經(jīng)常需要估測(cè)，下列估測(cè)的數(shù)據(jù)最接近實(shí)際的是 ()A.一個(gè)羽毛球從手中放手落到地面大約需要2minB.一本物理課本的厚度約為3μmC.奧運(yùn)會(huì)籃球比賽通用籃板的下沿離地面高度約為3mD.一塊普通橡皮的長(zhǎng)度約為3dm5．如圖是第十九屆杭州亞運(yùn)會(huì)面額10元的銀質(zhì)圓形紀(jì)念幣，小明用刻度尺測(cè)出它的直徑為39.9mm，則小明所用刻度尺的分度值為 ()A.1cm B.1mm C.1nm D.1μm6．下列因素不會(huì)影響測(cè)量結(jié)果的是 ()A.皮尺測(cè)量時(shí)將其使勁拉伸變長(zhǎng)B.刻度尺的零刻度線磨損C.木尺受潮膨脹D.塑料尺受熱變形7．小華用分度值是1mm的刻度尺測(cè)家中玩具小板凳的高度，六次測(cè)量的結(jié)果是60.1mm、60.4mm、62.1mm、60.1mm、60.25mm、60.3mm，則他家中小板凳的高度應(yīng)記為 ()A.60.5mm B.60.2mmC.60.23mm D.60.225mm8．下列特殊測(cè)量方法正確的是 ()A.將銅絲緊密地繞在鉛筆上，則該銅絲的直徑為5.00cmB.用三角板和直尺測(cè)量圓柱體的直徑為2.51cmC.將薄厚均勻的紙帶緊密環(huán)繞在圓柱形鉛筆上n圈，紙帶的厚度為DD.測(cè)量這本書的厚度為h，查看書的最大頁(yè)碼為n，則一頁(yè)紙的厚度為?9．[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]小華發(fā)現(xiàn)很多食品包裝袋設(shè)計(jì)成鋸齒形狀(如圖)，他猜想袋口做成鋸齒形狀可減小人撕開(kāi)袋口時(shí)用力的大小，為驗(yàn)證猜想，以下設(shè)計(jì)方案最佳的是 ()A.撕開(kāi)多種不同的鋸齒狀包裝袋，比較用力大小B.多位同學(xué)在包裝袋任意位置撕開(kāi)，比較用力的大小C.先后在同一包裝袋的鋸齒狀位置和平邊狀位置撕開(kāi)包裝袋(厚度相同)，比較用力大小D.分別撕開(kāi)平邊狀和鋸齒狀的不同材質(zhì)包裝袋，比較用力大小10．[多選]下列說(shuō)法正確的是 ()A.如果用刻度間隔比標(biāo)準(zhǔn)尺刻度間隔小的刻度尺去測(cè)量物體長(zhǎng)度，測(cè)量值比真實(shí)值大B.用塑料卷尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，測(cè)量時(shí)用力將卷尺拉緊的測(cè)量值比真實(shí)值小C.測(cè)量?jī)x器的精度越高，越不會(huì)出現(xiàn)誤差D.某同學(xué)每走一步的距離約為60cm，他走2500步約為15km二、填空題(每空2分，共34分)11．物理是一門十分有趣的學(xué)科，它研究聲、光、熱、力、電等形形色色的物理現(xiàn)象。例如，醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器診病屬于現(xiàn)象，水中出現(xiàn)柳樹(shù)的倒影屬于現(xiàn)象。12．小雨做了一些測(cè)量后忘記在記錄的數(shù)據(jù)后標(biāo)明單位，請(qǐng)你幫他補(bǔ)上適當(dāng)?shù)膯挝弧?1)一張紙的厚度是73。(2)某同學(xué)的身高是15.8。(3)物理課本的長(zhǎng)度是0.25。(4)王剛左手大拇指指甲的寬度是12.9。13．一天晚上，小明正在學(xué)習(xí)，突然電燈熄滅了，小明想：電燈為什么熄滅？可能是燈絲斷了。這個(gè)過(guò)程中，“電燈為什么熄滅？”屬于科學(xué)探究中的環(huán)節(jié)，“可能是燈絲斷了”屬于科學(xué)探究中的環(huán)節(jié)。14．如圖甲是某同學(xué)使用刻度尺測(cè)量某一物體長(zhǎng)度的情景，該刻度尺的分度值是，量程是，被測(cè)物體的長(zhǎng)度是cm。如圖乙是用秒表記錄的某同學(xué)跑400m的成績(jī)，表盤讀數(shù)是mins。15．甲型H1N1流行性感冒是由甲型H1N1病毒引起的，圖中所示為H1N1病毒在30萬(wàn)倍電子顯微鏡下成的像與刻度尺比對(duì)情況，該病毒的實(shí)際整體寬度為cm，使用透氣孔徑為3.0×10－7m的N95型口罩(填“能”或“不能”)有效遮擋甲型H1N1病毒。16．某同學(xué)想了解自己腳的尺寸，他站立在方格紙上繪出了腳印輪廓，如圖所示。圖中腳印面積大約為cm2，腳長(zhǎng)約為cm。(提示：每一小格面積是10cm2，腳印輪廓所圍小方格大于等于半格算一個(gè)，小于半格舍棄。20≈4.5)三、簡(jiǎn)答題(4分)17．某同學(xué)要測(cè)量一枚一元硬幣的厚度，他想用刻度尺直接測(cè)量這一枚硬幣的厚度，請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際情況回答以下問(wèn)題：(1)他直接用刻度尺測(cè)量一枚硬幣的厚度。這樣測(cè)量好不好，為什么？(2)如要想要較準(zhǔn)確地測(cè)量該枚硬幣的厚度，應(yīng)該怎以做？四、實(shí)驗(yàn)與探究題(每空2分，共34分)18．小明用一把刻度尺測(cè)量物理書的寬度，他的測(cè)量方法如圖所示，圖中A點(diǎn)是他觀察讀數(shù)時(shí)眼睛的位置。(1)請(qǐng)指出小明測(cè)量中的一個(gè)錯(cuò)誤之處：。(2)(3)下列關(guān)于誤差與錯(cuò)誤的說(shuō)法正確的是(填字母序號(hào))。A.讀數(shù)時(shí)多估讀幾位數(shù)字，可以減小誤差B.誤差就是錯(cuò)誤C.只要測(cè)量時(shí)認(rèn)真仔細(xì)，工具精密，就不會(huì)有誤差D.測(cè)量時(shí)誤差不可避免19．[科學(xué)探究]一天飯后，小青同學(xué)幫媽媽收拾桌上的碗筷時(shí)不小心將一杯水碰倒。他連忙拿干抹布去擦，卻很難將水擦干。媽媽見(jiàn)狀拿了另一塊干抹布擦，很快就將桌上的水擦干了。他感到有些奇怪，忙問(wèn)媽媽是怎么回事？媽媽只是告訴他，我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是滌綸做的。他不禁想到了一個(gè)問(wèn)題并進(jìn)行了如下的探究。(1)提出問(wèn)題：？(2)猜想與假設(shè)：抹布的吸水能力可能跟布料的種類有關(guān)。(3)所需的器材：三個(gè)形狀和大小相同的燒杯，質(zhì)量相同的棉布、麻布和滌綸布各一塊，足夠的水。(4)主要步驟：向三個(gè)燒杯中倒入的水，分別將三塊布放入各個(gè)燒杯中讓水浸透，然后將三塊布分別取出。從方便和準(zhǔn)確的角度分析，應(yīng)觀察和比較。將現(xiàn)象記入下表。布料種類滌綸麻棉杯中所剩水量最多較少最少布?jí)K所含水量最少較多最多(5)結(jié)論：。(6)炎熱的夏天，如果人體皮膚被汗浸漬，會(huì)讓人覺(jué)得很不舒服。因此，從吸水多少這個(gè)角度來(lái)看，應(yīng)盡量采用類的布料來(lái)制作夏裝。20．[科學(xué)探究]課間活動(dòng)時(shí)，男女同學(xué)分組進(jìn)行籃球投籃比賽，小明發(fā)現(xiàn)男、女組的籃球落地后都會(huì)反彈，但反彈的高度卻不同。如果籃球由靜止開(kāi)始下落，反彈的高度與哪些因素有關(guān)呢？物理研究小組的同學(xué)們對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了討論，提出了不同猜想。于是，小組同學(xué)們用兩只充氣的#7(標(biāo)準(zhǔn)男子)、#6(標(biāo)準(zhǔn)女子)籃球及刻度尺，在水泥地面和木質(zhì)地板上進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示，請(qǐng)你參與到研究小組中，一起完成下列問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)序號(hào)球的型號(hào)下落高度/cm地面材料反彈高度/cm1#7120木質(zhì)802#7120水泥903#7150水泥1104#6120木質(zhì)80(1)小華同學(xué)根據(jù)自己的猜想，選擇第2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，說(shuō)明小華的猜想是：籃球反彈的高度可能與有關(guān)。分析數(shù)據(jù)可得籃球反彈的高度與該因素(填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)。(2)小剛同學(xué)的猜想是：籃球反彈的高度可能與籃球的型號(hào)有關(guān)。為了驗(yàn)證這個(gè)猜想，他應(yīng)該選擇第次和第次兩次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。最終的結(jié)論是：籃球反彈的高度與籃球的型號(hào)(填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)。(3)在前面兩個(gè)結(jié)論的基礎(chǔ)上，經(jīng)經(jīng)同學(xué)選擇第2次和第4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)分析，并得出“籃球反彈的高度與地面的材料有關(guān)”的結(jié)論，他的這個(gè)結(jié)論是(填“正確”或“錯(cuò)誤”)的。(4)他們采用的研究方法是。五、計(jì)算題(8分)21．如圖甲所示是某地圖軟件上的南昌到瑞金的一段公路線，小明用細(xì)線沿此圖上公路線截取相同一段，拉直后的長(zhǎng)度如圖乙中線段AB所示。(1)線段AB的長(zhǎng)度為多少？(2)若軟件顯示的這段公路線長(zhǎng)360km，則此時(shí)地圖所用的比例尺是多少？(3)南昌到杭州的一段公路線長(zhǎng)515km，那么在該地圖上的南昌到杭州這段曲線的長(zhǎng)度為多少？

答案1．D2．D3．C4．C5．B6．B7．B8．C9．C【點(diǎn)撥】撕開(kāi)袋口的力可能與袋的材料、厚度及袋口的形狀等因素有關(guān)，為驗(yàn)證袋口做成鋸齒形狀可減小人撕開(kāi)袋口時(shí)用力的大小，要控制使用同一種材料的袋口(厚度相同)，只改變袋口的形狀(平邊狀和鋸齒狀)，比較在鋸齒狀位置和平邊狀位置撕開(kāi)時(shí)所用力的大小，故C正確。10．AB【點(diǎn)撥】刻度間隔小會(huì)使測(cè)量值大于真實(shí)值，即測(cè)量結(jié)果將會(huì)偏大，故A正確；用被拉長(zhǎng)了的塑料卷尺測(cè)量物體長(zhǎng)度，物體的長(zhǎng)度不變，被拉長(zhǎng)的塑料卷尺上的分度值的真實(shí)長(zhǎng)度變大，但卷尺的示數(shù)沒(méi)有變化，因此其測(cè)得的結(jié)果比真實(shí)值偏小，故B正確；誤差只能減小，但不能避免，測(cè)量?jī)x器的精度越高，誤差越小，但仍會(huì)出現(xiàn)誤差，故C錯(cuò)誤；該同學(xué)2500步的總長(zhǎng)度L＝2500×60cm＝150000cm＝1500m＝1.5km，故D錯(cuò)誤。11．聲；光12．(1)μm(2)dm(3)m(4)mm13．提出問(wèn)題；猜想與假設(shè)14．1mm；0～8cm；3.50；1；50【點(diǎn)撥】如圖甲所示，該刻度尺一大格為1cm，一大格又被分成10份，每一份為1mm，所以刻度尺的分度值為1mm，量程是0～8cm；物體左端對(duì)準(zhǔn)2.00cm，右端對(duì)應(yīng)的刻度為5.50cm，所以被測(cè)物體的長(zhǎng)度是5.50cm－2.00cm＝3.50cm；如圖乙所示，小表盤的分度值為0.5min，分針過(guò)“1”刻度線，接近“2”刻度線，大表盤的分度值為0.1s，則大表盤讀數(shù)為50s，所以秒表的讀數(shù)為1min50s。15．1.20×10－5；不能【點(diǎn)撥】由圖可知，30萬(wàn)倍電子顯微鏡下，成像的甲型H1N1病毒的整體寬度是3.60cm；實(shí)際整體寬度為3.60300000cm＝1.20×10－5cm；N95型口罩透氣孔徑為3.0×10－7m＝3.0×10－516．200；27【點(diǎn)撥】腳印輪廓的格子數(shù)約等于20個(gè)，其面積約為S＝10cm2×20＝200cm2；腳長(zhǎng)約為6個(gè)小方格的對(duì)角線，L＝6×20cm≈27cm。17．(1)他這樣測(cè)量不好，由于一枚硬幣的厚度較小，不易用刻度尺直接測(cè)量，若直接測(cè)量誤差較大。(2)用刻度尺測(cè)出10枚1元硬幣疊加起來(lái)的總厚度，再除以10，可得一枚硬幣的厚度。18．(1)刻度尺沒(méi)有與被測(cè)邊平行放置(或讀數(shù)時(shí)視線沒(méi)有正對(duì)刻度)(2)18.42cm；18.00；取平均值，減小誤差(3)D19．(1)抹布的吸水能力跟布料的種類有關(guān)嗎(4)等量；杯中所剩水量(5)抹布的吸水能力跟布料的種類有關(guān)(6)棉20．(1)下落高度；有關(guān)(2)1；4；無(wú)關(guān)(3)正確(4)控制變量法【點(diǎn)撥】(1)根據(jù)第2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，籃球型號(hào)相同，且都是落到水泥地面上，籃球下落的高度不同，籃球反彈的高度也不同，因此小華的猜想是籃球反彈的高度可能與下落高度有關(guān)；分析數(shù)據(jù)可得籃球反彈的高度的確與該因素有關(guān)；(2)探究籃球反彈的高度與籃球的型號(hào)是否有關(guān)時(shí)，應(yīng)控制下落高度、地面材料相同，籃球的型號(hào)不同，故應(yīng)選擇1和4兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析；由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，反彈的高度是相同的，即籃球反彈的高度與籃球的型號(hào)無(wú)關(guān)；(3)根據(jù)第2次和第4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，下落高度相同，由(2)可知，反彈高度與籃球型號(hào)無(wú)關(guān)，故可得出“籃球反彈的高度與地面的材料有關(guān)”的結(jié)論；(4)由表格數(shù)據(jù)可知，他們采用的研究方法是控制變量法。21．(1)由圖乙知：刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，一個(gè)小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm，AB左側(cè)與1.00cm刻度線對(duì)齊，右側(cè)與4.60cm對(duì)齊，AB的長(zhǎng)度為L(zhǎng)＝4.60cm－1.00cm＝3.60cm。(2)已知地圖上的長(zhǎng)度為3.60cm，實(shí)際長(zhǎng)度為360km＝36000000cm，則此時(shí)地圖所用的比例尺為3.60cm36000000(3)已知南昌到杭州的公路線實(shí)際長(zhǎng)度以及比例尺，實(shí)際長(zhǎng)度為515km＝51500000cm，則在該地圖上的南昌到杭州這段曲線的長(zhǎng)度s＝51500000cm×110000000＝5第2章運(yùn)動(dòng)與能量學(xué)情評(píng)估測(cè)試卷滿分：100分時(shí)間：60分鐘一、選擇題(每小題3分，共30分)1．[2024·濟(jì)南一模]下列實(shí)例中說(shuō)明物質(zhì)是由分子組成的是 ()A.掃地時(shí)，塵土飛揚(yáng) B.花開(kāi)時(shí)，花香滿園C.下雪時(shí)，雪花飄飄 D.刮風(fēng)時(shí)，黃沙撲面2．[古詩(shī)詞]以下詩(shī)句中描寫的不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是 ()A.一江春水向東流 B.孤帆一片日邊來(lái)C.一行白鷺上青天 D.霜葉紅于二月花3．以下關(guān)于能量的說(shuō)法中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 ()A.我們使用各種家用電器，就是把其他各種形式的能量轉(zhuǎn)化成電能B.做機(jī)械運(yùn)動(dòng)的物體具有能量C.利用能量的過(guò)程，就是能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的過(guò)程D.電池具有化學(xué)能4．[2024·武漢模擬]2024年1月17日22時(shí)27分，天舟七號(hào)貨運(yùn)飛船成功發(fā)射至預(yù)定軌道，首次采用快速交會(huì)對(duì)接方案，對(duì)接于空間站核心艙后向端口，形成如圖所示的“三艙＋載人飛船＋貨運(yùn)飛船”的組合體形態(tài)。下列說(shuō)法正確的是 ()A.貨運(yùn)飛船發(fā)射至預(yù)定軌道的過(guò)程中，相對(duì)于地球是靜止的B.貨運(yùn)飛船發(fā)射至預(yù)定軌道的過(guò)程中，相對(duì)于“三艙”是靜止的C.以組合體形態(tài)運(yùn)行時(shí)，貨運(yùn)飛船相對(duì)于載人飛船是運(yùn)動(dòng)的D.以組合體形態(tài)運(yùn)行時(shí)，“貨運(yùn)飛船”相對(duì)于地球是運(yùn)動(dòng)的5．[創(chuàng)新精神]如圖所示是代表我們偉大祖國(guó)日益強(qiáng)大的三個(gè)標(biāo)志性物體及它們運(yùn)動(dòng)的有關(guān)數(shù)據(jù)，比較它們速度大小可知 ()A.“嫦娥五號(hào)”的速度最大 B.軍艦的速度最大C.高速列車的速度最大 D.三者速度一樣大6．如圖中用頻閃照片(每隔相同時(shí)間拍一次照)研究甲、乙兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是 ()A.乙物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)B.甲的平均速度小于乙的平均速度C.從3cm到8cm甲、乙所用的時(shí)間相同D.在8cm位置上，甲、乙兩物體的速度大小一定相等7．[古代典籍]“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江?！背鲎攒髯拥摹秳駥W(xué)》。前半句的意思是說(shuō)千里之路，是靠一步一步地走出來(lái)的，沒(méi)有小步的積累，是不可能走完千里之途的。步：古代是一種長(zhǎng)度單位，有關(guān)“步”的物理知識(shí)，正確的是 ()A.中學(xué)生走一步的距離約為75cmB.中學(xué)生步行的速度約為5m/sC.正常人步行100m用時(shí)約10minD.正常人步行1min經(jīng)過(guò)的距離約為6m8．[2024·新疆模擬]小明的家和學(xué)校在山的兩側(cè)腳下，他在上學(xué)過(guò)程中，有25的路程是上坡路，其余是下坡路，若他上、下坡速度不變，且v上＝13v下，則小明上學(xué)到校和放學(xué)到家的時(shí)間之比為 (A.1∶1 B.7∶9 C.11∶17 D.9∶119．[多選]甲、乙兩列火車在兩條平行的鐵軌上勻速行駛，甲車座位上的乘客從車窗看到地面上的樹(shù)木向東運(yùn)動(dòng)，看到乙車向西運(yùn)動(dòng)。下列相關(guān)判斷不正確的是 ()A.甲車向西運(yùn)動(dòng)，乙車向東運(yùn)動(dòng)B.甲車向東運(yùn)動(dòng)，乙車向西運(yùn)動(dòng)C.甲、乙兩車都向西運(yùn)動(dòng)D.甲、乙兩車都向東運(yùn)動(dòng)10．[多選]甲、乙兩名小學(xué)生在操場(chǎng)上沿直跑道跑步，他們通過(guò)的路程和時(shí)間關(guān)系如圖所示，則下列說(shuō)法中正確的是 ()A.0～6s，甲的平均速度比乙大B.0～12s，甲、乙的平均速度相等C.0～12s，甲、乙都做勻速直線運(yùn)動(dòng)D.0～6s，甲速度先減小到等于乙速度，再繼續(xù)減小二、填空題(每空2分，共30分)11．[教材素材題]如圖所示是盧瑟福原子結(jié)構(gòu)模型，原子由處于原子中心的和組成。12．追溯能量的來(lái)源，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們生活中的大部分能量來(lái)自，不同形式的能量之間可以相互。13．[2024·周口校級(jí)二模]在我國(guó)古代小說(shuō)《鏡花緣》里寫道：“去年一陣大風(fēng)，把我家院內(nèi)的一口井，忽然吹到籬笆外去?！币缘孛鏋閰⒄瘴铮堑?，水井被風(fēng)吹到籬笆外面去了，這是以為參照物的。14．[教材素材題]如圖所示是小南百米賽跑的情景，裁判員采用的方法來(lái)比較運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)快慢的，小南全程的平均速度為m/s。15．無(wú)人機(jī)上安裝有攝像機(jī)，如圖甲所示，無(wú)人機(jī)在監(jiān)測(cè)飛行過(guò)程中，以地面為參照物，攝像機(jī)是(填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的；如圖乙所示，在無(wú)人機(jī)上升到某高度后水平飛行的v－t圖像中，它在第25s時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是。16．[創(chuàng)新精神]包頭市正在參與建設(shè)世界最長(zhǎng)高鐵“包海高速”，其計(jì)劃全長(zhǎng)約2300km，是國(guó)家《中長(zhǎng)期鐵路網(wǎng)規(guī)劃》中“八縱八橫”高速鐵路主通道包頭至?？诘母咚勹F路。其中包頭—鄂爾多斯段是可達(dá)350km/h的高速鐵路，不考慮經(jīng)停站，高鐵從包頭到鄂爾多斯全速運(yùn)行只需約30分鐘，則該段線路長(zhǎng)約km?！鞍８咚佟苯ǔ珊蟮娜唐骄俣饶苓_(dá)到230km/h，我們(填“能”或“不能”)實(shí)現(xiàn)“早晨八點(diǎn)在包頭吃燒麥，晚上七點(diǎn)在海南喝椰汁！”的網(wǎng)絡(luò)宣傳。17．[圖像分析]A和B兩個(gè)物體做直線運(yùn)動(dòng)，它們的v－t圖像如圖所示，A物體在做運(yùn)動(dòng)，B物體的速度在(填“變快”或“變慢”)，圖中交點(diǎn)的含義是：。三、實(shí)驗(yàn)探究題(每空2分，共22分)18．[2024·武漢期中]如圖甲所示測(cè)量長(zhǎng)度的工具叫滾尺，多用于跑道、農(nóng)業(yè)等道路測(cè)量。滾尺主要由計(jì)數(shù)器和滾輪組成，當(dāng)滾輪沿著路徑滾動(dòng)時(shí)，通過(guò)滾輪滾動(dòng)的圈數(shù)可以得出路徑長(zhǎng)度，長(zhǎng)度在計(jì)數(shù)器上直接顯示。小明想利用滾尺和停表，測(cè)量自己步行的平均速度。(1)將滾尺的示數(shù)清零后，推動(dòng)滾尺，停表同時(shí)計(jì)時(shí)，測(cè)出某次步行的距離如圖乙所示，其距離為m，用停表記錄的對(duì)應(yīng)時(shí)間如圖丙所示，該段時(shí)間內(nèi)小明步行的平均速度為m/s。(2)已知該滾尺的滾輪直徑為D，用s表示滾尺測(cè)出的距離，則上述測(cè)量中輪子滾過(guò)的圈數(shù)n＝。(用字母表示)(3)19．實(shí)驗(yàn)小組用如圖甲所示的裝置“測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度”。(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理，實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的物理量有路程和時(shí)間。(2)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材有小車、金屬片、帶有刻度的長(zhǎng)木板和木塊，還缺少的實(shí)驗(yàn)器材是，其中金屬片的作用是使小車可以及時(shí)停下，便于準(zhǔn)確測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。(3)組裝器材時(shí)，將帶有刻度的長(zhǎng)木板一端用木塊墊起來(lái)，使它保持(填“較大”或“較小”)的坡度；這是為了準(zhǔn)確測(cè)量(填“路程”或“時(shí)間”)。(4)實(shí)驗(yàn)中如果小車還沒(méi)放開(kāi)就已開(kāi)始計(jì)時(shí)，則測(cè)得的平均速度跟真實(shí)值相比偏。(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后小明調(diào)整裝置利用如圖乙所示的位置傳感器測(cè)出不同時(shí)刻小車運(yùn)動(dòng)的距離，計(jì)算機(jī)就可以計(jì)算出小車在不同位置的速度。屏幕圖像如圖丙所示，橫軸為時(shí)間，縱軸為速度，通過(guò)圖像可以看出小車在斜面下滑時(shí)是做(填“勻速”或“加速”)運(yùn)動(dòng)的；小車到達(dá)坡底時(shí)的速度為m/s。四、計(jì)算題(第20題8分，第21題10分，共18分)20．[2024·濟(jì)南一模]小華一家去外地旅游，在開(kāi)車趕往高鐵站的過(guò)程中，他看到如圖所示的交通標(biāo)志牌，此時(shí)剛好收音機(jī)報(bào)告為上午10：00整。(1)按如圖所示的小車速度表顯示速度行駛到高鐵站需要多少時(shí)間？(小數(shù)點(diǎn)后保留兩位有效數(shù)字)(2)[解決實(shí)際問(wèn)題]看到交通標(biāo)志牌時(shí)，小華才突然想起必須在10：30前趕到高鐵站辦理安檢手續(xù)。請(qǐng)問(wèn)在遵守交通規(guī)則的前提下小華一家能及時(shí)趕到高鐵站嗎？21．如圖甲所示，小車A和小車B在馬路上相向而行，小車A向右運(yùn)動(dòng)，小車B向左運(yùn)動(dòng)。如圖乙是小車A和小車B的路程隨時(shí)間變化的圖像，從開(kāi)始計(jì)時(shí)到第15s兩車正好相遇，問(wèn)：(1)小車A的速度是多少米/秒？(2)如圖乙所示，小車A和小車B在開(kāi)始計(jì)時(shí)的時(shí)候相距多少米？

答案1．B2．D3．A4．D5．A6．B7．A8．D9．ABD【點(diǎn)撥】甲車座位上的乘客從車窗看到地面上的樹(shù)木向東運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明甲車是向西運(yùn)動(dòng)的，乘客看到乙車向西運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明乙車向西運(yùn)動(dòng)且速度大于甲車，C正確，ABD錯(cuò)誤。10．BD【點(diǎn)撥】由圖可知，0～6s，甲、乙通過(guò)的路程相等，由v＝st可知，甲、乙在此時(shí)段的平均速度相等，A錯(cuò)誤；由圖可知，0～12s，甲、乙通過(guò)的路程相等，由v＝st可知，甲、乙在此時(shí)段的平均速度相等，B正確；由圖和以上分析可知，甲做變速直線運(yùn)動(dòng)，乙做勻速直線運(yùn)動(dòng)，C錯(cuò)誤；由圖可知，0～6s內(nèi)，甲車的速度開(kāi)始大于乙車的速度，然后慢慢減小到等于乙車的速度，然后繼續(xù)減小，11．原子核；電子12．太陽(yáng)；轉(zhuǎn)化13．靜止；籬笆【點(diǎn)撥】大風(fēng)前井在“院內(nèi)”，而大風(fēng)后，看到“井”被“吹”到籬笆外去，說(shuō)明說(shuō)這句話的人是以籬笆為參照物的，井的位置發(fā)生了變化；如果以地面為參照物，井相對(duì)于地面的位置沒(méi)有發(fā)生變化，所以井是靜止的。14．相同的路程比較時(shí)間；8【點(diǎn)撥】裁判員在終點(diǎn)，裁判員是利用相同路程比較時(shí)間的方法來(lái)比較運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)快慢的。小南的平均速度v＝st＝100m12.515．運(yùn)動(dòng)；做勻速直線運(yùn)動(dòng)【點(diǎn)撥】無(wú)人機(jī)上安裝有攝像機(jī)，在飛行過(guò)程中，以地面為參照物，攝像機(jī)與地面之間有位置的變化，則以地面為參照物，攝像機(jī)是運(yùn)動(dòng)的；分析圖乙可知，在10～30s內(nèi)，無(wú)人機(jī)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則在第25s時(shí)無(wú)人機(jī)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是做勻速直線運(yùn)動(dòng)。16．175；能17．勻速直線；變大；在第20s時(shí)，A、B的速度相等，均等于5m/s【點(diǎn)撥】分析圖像可知，A物體的速度隨著時(shí)間的增加一直保持vA＝5m/s不變，故A物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)；B物體的速度隨著時(shí)間的增加逐漸變大，則B物體的速度是變大的；圖中交點(diǎn)表示：當(dāng)t＝20s時(shí)，vA＝vB＝5m/s，故交點(diǎn)的含義為在第20s時(shí)，A、B的速度相等，均等于5m/s。18．(1)25.8；1.2(2)sπD(3)偏大【點(diǎn)撥】(1)由圖乙可知其距離為s1＝25.8m，由圖丙可知，分鐘盤指針位置在0到1之間，靠近0，結(jié)合秒盤指針位置，秒表時(shí)間為21.5s，則該段時(shí)間內(nèi)小明步行的平均速度為v＝s1t＝25.8m21.5s＝1.2m/s。(2)已知滾輪的直徑為D，則該滾輪的周長(zhǎng)為L(zhǎng)＝πD19．(1)v＝st(2)秒表(3)較?。粫r(shí)間(4)小(5)加速；0.8【點(diǎn)撥】(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理v＝st，實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的物理量有路程和時(shí)間。(2)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材有小車、金屬片、帶有刻度的長(zhǎng)木板和木塊，實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的物理量有路程和時(shí)間，因此還缺少的實(shí)驗(yàn)器材是秒表。(3)組裝器材時(shí)，將帶有刻度的長(zhǎng)木板一端用木塊墊起來(lái)，使它保持較小的坡度，這樣可以使小車運(yùn)動(dòng)速度變緩，是為了準(zhǔn)確測(cè)量時(shí)間。(4)實(shí)驗(yàn)中如果小車還沒(méi)放開(kāi)就已開(kāi)始計(jì)時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致計(jì)時(shí)偏早，測(cè)得的小車運(yùn)動(dòng)時(shí)間偏大，根據(jù)速度公式，路程一定時(shí)，時(shí)間越長(zhǎng)，速度越小，則測(cè)得的平均速度跟真實(shí)值相比偏小。(5)由圖丙可知，小車在斜面上滑下時(shí)速度越來(lái)越大，是做加速運(yùn)動(dòng)；小車到達(dá)坡底時(shí)速度最大，由圖丙可知小車到達(dá)坡底時(shí)的速度為0.8m/20．【解】(1)由圖可知，從交通標(biāo)志牌到高鐵站的距離s＝50km，速度表顯示的速度v＝80km/h，由v＝st可得，t＝sv＝50km80km/(2)由圖可知，道路的最大限速為v'＝120km，由v＝st可得，在遵守交通規(guī)則的前提下小華一家到達(dá)高鐵站所需的時(shí)間t'＝sv'＝50km120km/h＝512h＝25min，到達(dá)高鐵站的時(shí)間為10：0021．【解】(1)由圖乙可知，小車A的速度vA＝sAtA＝50m10(2)由v＝st可得，小車A在15ss1＝vAt1＝5m/s×15s＝75m，由圖乙可知，小車B在15s內(nèi)通過(guò)的路程為s2＝50m，根據(jù)題意可知，從開(kāi)始計(jì)時(shí)到第15s兩車正好相遇，所以小車A和小車B在開(kāi)始計(jì)時(shí)的時(shí)候的距離Δs＝s1＋s2＝75m＋50m＝125m。\o"第3章聲的世界"第3章聲的世界學(xué)情評(píng)估測(cè)試卷滿分：100分時(shí)間：60分鐘一、選擇題(每小題3分，共30分)1．關(guān)于圖中樂(lè)器的發(fā)聲體，下列說(shuō)法正確的是 () A.小提琴靠弓振動(dòng)發(fā)聲 B.二胡靠空氣振動(dòng)發(fā)聲 C.琵琶靠琴體振動(dòng)發(fā)聲 D.鼓靠鼓皮振動(dòng)發(fā)聲2．[2023·上海]調(diào)節(jié)收音機(jī)的音量，是為了改變聲音的 ()A音調(diào) B.響度 C.音色 D.頻率3．關(guān)于如圖所示的聲波波形圖，下列說(shuō)法不正確的是 ()A.音調(diào)相同的只有圖甲和圖乙B.響度相同的有圖甲、圖乙、圖丙C.圖甲與圖丁的聲音可能是同一樂(lè)器發(fā)出的D.圖甲與圖丙的音色相同4．[自制樂(lè)器]如圖是小明同學(xué)自制的水琴，他吹奏圖中的A瓶，確定A瓶發(fā)mi(3)音，則吹奏中可能發(fā)同一音階do(1)音的瓶子是 ()A.丙或丁 B.乙或丙C.甲或乙 D.甲或丁5．噪聲已成為現(xiàn)代城市環(huán)境污染的重要因素之一，下列措施不能減弱噪聲的是 ()A.在道路兩旁、建筑物周圍植樹(shù)B.在居民小區(qū)跳廣場(chǎng)舞時(shí)，減小音箱的音量C.在城市主要道路兩旁安裝噪聲監(jiān)測(cè)儀D.在住宅窗戶上安裝空心玻璃6．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是 ()A.圖1：B.圖2：蜜蜂的翅膀在2s內(nèi)振動(dòng)了460次，人類能聽(tīng)到該頻率的聲音C.圖3：禁止鳴笛是在傳播過(guò)程中減弱噪聲D.圖4：B超診斷儀是利用次聲波工作的7．[2023·婁底]“雙減”后，校園更加活躍，如圖是學(xué)生課后樂(lè)器表演的場(chǎng)景。下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是 ()A.琴聲是由空氣振動(dòng)產(chǎn)生的B.彈琵琶時(shí)改變手指按壓弦的位置，是為了改變聲音的音調(diào)C.同學(xué)們的掌聲越大，掌聲在空氣中傳播的速度就越大D.優(yōu)美的音樂(lè)一定不屬于噪聲8．[科學(xué)推理][2024·深圳期中]請(qǐng)你想象一下，如果“聲音在空氣中傳播的速度變?yōu)?.1m/s”，小華看到前方小李正在不遠(yuǎn)處等他，于是一邊奔跑一邊對(duì)著小李大聲喊道：“(單拼音節(jié))aiu。”此時(shí)發(fā)生的情況是 ()A.和正常時(shí)一樣B.小華先追上小李，然后聽(tīng)到“uia”C.小李什么也聽(tīng)不到D.小華先追上小李，然后聽(tīng)到“aiu”9．[多選]物理課上老師播放了真空鈴實(shí)驗(yàn)視頻，視頻中鬧鈴的聲音隨著不斷抽氣變得越來(lái)越小。下列分析正確的是 ()A.通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們可以直接得出真空中不能傳聲的結(jié)論B.實(shí)驗(yàn)引起同學(xué)們高聲喝彩，這里的“高”指的是音調(diào)高C.播放視頻時(shí)將音量調(diào)大，是改變了聲音的響度D.如果倍速播放視頻，聲音會(huì)變尖，這是由于頻率改變了10．[2024·江油月考，多選]如圖所示是交管部門在公路上設(shè)置的限速牌和固定測(cè)速儀，測(cè)速儀發(fā)出并接收超聲波脈沖信號(hào)，根據(jù)發(fā)出和接收到的信號(hào)間的時(shí)間差，測(cè)出被測(cè)物體的速度。汽車向放置在道路中間的測(cè)速儀勻速駛來(lái)，測(cè)速儀向汽車發(fā)出兩次短促的超聲波信號(hào)。第一次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到經(jīng)汽車反射回來(lái)的信號(hào)用時(shí)0.5s，第二次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到經(jīng)汽車反射回來(lái)的信號(hào)用時(shí)0.4s，若測(cè)速儀發(fā)出兩次信號(hào)的時(shí)間間隔是0.85s，超聲波的速度是340m/s，下列說(shuō)法正確的是 ()A.汽車第一次反射信號(hào)的位置距測(cè)速儀170mB.汽車兩次反射信號(hào)的位置相距為17mC.該汽車在這段時(shí)間內(nèi)沒(méi)有超速行駛D.汽車兩次反射信號(hào)的時(shí)間間隔為0.85s二、填空題(每空2分，共34分)11．[2023·菏澤]1987年我國(guó)發(fā)現(xiàn)了公元前6000年前的一支完整骨笛——賈湖骨笛(如圖所示)，它是由丹頂鶴尺骨制成的，上有七個(gè)音孔。演奏時(shí)用手指控制不同音孔的開(kāi)閉，使它發(fā)出聲音的變化。我們能夠區(qū)分骨笛和古箏的聲音是因?yàn)樗鼈兊牟煌?2．[自制樂(lè)器]小華利用如圖所示的自制樂(lè)器為同學(xué)們奉上了一場(chǎng)別開(kāi)生面的小型演奏會(huì)，節(jié)目中，同學(xué)們能辨別出各種樂(lè)器發(fā)出的聲音，說(shuō)明聲音可以傳遞；在打鼓演奏中，鼓聲通過(guò)傳入同學(xué)們的耳中，小明用不同的力度敲擊鼓面，目的是改變發(fā)出聲音的(填“響度”“音調(diào)”或“音色”)。13．如圖所示是超聲波眼鏡清潔器，通電后清潔器利用超聲波使眼鏡的污物層被剝離而達(dá)到清洗目的，這說(shuō)明聲音具有。人站在旁邊能聽(tīng)到其發(fā)出“滋滋”的聲音，該聲音(填“是”或“不是”)清潔器發(fā)出的超聲波。14．北宋時(shí)代的沈括，在他的著作《夢(mèng)溪筆談》中記載：士兵枕著牛皮制成的箭筒睡在地上，能較早聽(tīng)到夜襲敵人的馬蹄聲。其原因是、箭筒等固體能夠傳聲，且比空氣傳聲的速度大；同時(shí)箭筒的空腔也起了(填“分散”或“收集”)聲音的作用。15．如圖所示，“入班即靜”要求同學(xué)們?cè)诮淌茵B(yǎng)成輕聲說(shuō)話的習(xí)慣，說(shuō)話聲是由人的聲帶而發(fā)出的，從控制噪聲的角度分析，這是在控制噪聲的。16．小明家臨街而住，于是在家裝了一個(gè)噪聲監(jiān)測(cè)儀，如圖所示，小明在監(jiān)測(cè)儀上看到顯示的數(shù)字，請(qǐng)你替它補(bǔ)上單位：54.4；當(dāng)附近有拖拉機(jī)或摩托車駛過(guò)時(shí)，顯示屏上的數(shù)值將(填“增大”或“減小”)。17．[2023·瀘州期中]聲吶可以用來(lái)探測(cè)海底深度、海中暗礁等，如果停在海水中的潛艇A發(fā)出聲波信號(hào)后10s接收到經(jīng)停在海水中的潛艇B反射回來(lái)的信號(hào)，此時(shí)潛艇B與潛艇A的距離是m(設(shè)聲波在海水中傳播速度為1500m/s)；噪聲被稱為“隱形殺手”，現(xiàn)代的城市把控制噪聲列為環(huán)境保護(hù)的重要項(xiàng)目之一。如圖所示，是在(填“聲源處”“傳播過(guò)程中”或“人耳處”)減弱噪聲。18．車間機(jī)床工作時(shí)發(fā)出響度達(dá)到110dB的聲音，波形如圖所示，降噪耳機(jī)能阻止特定頻率的聲音進(jìn)入人耳，同時(shí)允許其他頻率的聲音(如工友的指令等)進(jìn)入人耳，屬于在處減弱噪聲。戴上這種耳機(jī)，工人在車間只要把耳機(jī)阻止聲音的頻率值設(shè)置為Hz就可以防止機(jī)床的噪聲進(jìn)入耳朵。(說(shuō)明：振動(dòng)周期和振動(dòng)頻率互為倒數(shù)，f＝1T三、實(shí)驗(yàn)與探究題(每空2分，共26分)19．[2024·蘇州模擬]在探究“聲音的產(chǎn)生和傳播”時(shí)：(1)如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，發(fā)現(xiàn)，說(shuō)明發(fā)聲的條件是。(2)[實(shí)驗(yàn)改進(jìn)]如圖乙所示，用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是。(3)如圖丙所示，敲響右邊的音叉，左邊的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，說(shuō)明聲音具有。如果在月球上進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)，掛在左邊的音叉旁的泡沫塑料球(填“會(huì)”或“不會(huì)”)如圖所示那樣彈起。(4)如圖丁所示，用簡(jiǎn)易抽氣機(jī)不停地向外抽氣，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的時(shí)間后，小明只能聽(tīng)到微弱的手機(jī)鈴聲，由此現(xiàn)象(填“可以”或“不可以”)直接得出真空不能傳聲的結(jié)論。(5)四個(gè)實(shí)驗(yàn)中有一個(gè)用到的物理方法與其他三個(gè)不同，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是(填“甲”“乙”“丙”或“丁”)。20．小明觀察到風(fēng)鈴在風(fēng)的吹動(dòng)下，各根風(fēng)鈴管相互碰撞時(shí)會(huì)發(fā)出悅耳的聲音。小明取來(lái)三根材料及厚度均相同的風(fēng)鈴管，將其懸掛后用大小相同的力進(jìn)行敲擊，并記錄了各自發(fā)聲時(shí)的頻率，如表所示。編號(hào)長(zhǎng)度/cm直徑/cm頻率/Hz120.501.502131231.002.001284348.502.50656(1)小明用大小不同的力敲擊同一根風(fēng)鈴管時(shí)，發(fā)出聲音的不同，用大小相同的力敲擊不同風(fēng)鈴管時(shí)，發(fā)出聲音的不同。(2)分析表格可知，三根風(fēng)鈴管中音調(diào)最高的是號(hào)。(3)小明根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出“風(fēng)鈴管發(fā)出聲音的頻率隨長(zhǎng)度的增大而減小”的結(jié)論。小明得出結(jié)論的過(guò)程是(填“合理”或“不合理”)的，理由是。(4)若再增加一根風(fēng)鈴管的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，便可初步得出風(fēng)鈴管發(fā)出聲音時(shí)振動(dòng)的頻率與長(zhǎng)度及直徑的關(guān)系，則下列風(fēng)鈴管的長(zhǎng)度和直徑滿足要求的是(填字母)。A.20.50cm2.00cm B.31.00cm3.00cmC.51.00cm2.50cm D.51.00cm3.00cm四、計(jì)算題(10分)21．海嶺又稱海脊，有時(shí)也稱“海底山脈”，是狹長(zhǎng)延綿的大洋底部的高地，一般在海面以下，高出兩側(cè)海底可達(dá)3～4km。如圖所示，對(duì)某海嶺進(jìn)行勘測(cè)時(shí)，某勘探船停在該海嶺底部A處的正上方，向海底發(fā)出聲吶信號(hào)，6s后收到回波信號(hào)。之后勘探船行駛到達(dá)海嶺最高點(diǎn)B處正上方，到達(dá)B處正上方停下后，該船再次向海底發(fā)出聲吶信號(hào)，經(jīng)3s后收到回波信號(hào)。已知聲音在海水中的傳播速度為1500m/s，在空氣中的傳播速度為340m/s。(1)求A處海水的深度。(2)B處比A處高多少米？(3)勘探船測(cè)量完B處海水的深度后，向上放出了一個(gè)探空氣球，探空氣球上安裝有超聲信號(hào)發(fā)射裝置，且豎直向上勻速上升。當(dāng)探空氣球上升到417.5m后，超聲信號(hào)發(fā)射裝置豎直向下發(fā)射一超聲信號(hào)，經(jīng)過(guò)2.5s后接收到回波信號(hào)，求探空氣球上升的速度。(忽略勘探船高度)

答案1．D2．B3．A4．C5．C6．B7．B8．B9．CD【點(diǎn)撥】根據(jù)實(shí)驗(yàn)中隨著空氣不斷抽出，鈴聲變得越來(lái)越小，我們可以通過(guò)科學(xué)推理的方法得出真空中不能傳聲的結(jié)論，而并不能直接證明真空不能傳聲，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中我們不能真正做到把玻璃罩中抽成真空，故A錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)引起同學(xué)們高聲喝彩，這里的“高”指的是聲音的響度大，故B錯(cuò)誤；播放視頻時(shí)將音量調(diào)大，是改變了聲音的響度，故C正確；倍速播放視頻時(shí)聲音變尖，是因?yàn)榭旆鸥淖兞寺曇舻念l率，故D正確。10．BC【點(diǎn)撥】測(cè)速儀第一次發(fā)出的信號(hào)到達(dá)汽車的時(shí)間t1＝12×0.5s＝0.25s，由v＝st可得，測(cè)速儀此時(shí)與汽車的距離s1＝v聲t1＝340m/s×0.25s＝85m，故A錯(cuò)誤；測(cè)速儀第二次發(fā)出的信號(hào)到達(dá)汽車的時(shí)間t2＝12×0.4s＝0.2s，由v＝st可得，汽車第二次反射信號(hào)時(shí)測(cè)速儀與汽車的距離s2＝v聲t2＝340m/s×0.2s＝68m，則汽車兩次反射信號(hào)的位置相距Δs＝s1－s2＝85m－68m＝17m，故B正確；汽車兩次反射信號(hào)的時(shí)間間隔Δt＝0.85s－0.25s＋0.2s＝0.8s，則汽車這段時(shí)間的速度v車＝ΔsΔt＝17m0.8s＝21.25m/s＝76.511．音調(diào)；音色12．信息；空氣；響度13．能量；不是14．大地；收集15．振動(dòng)；聲源處16．dB；增大17．7500；傳播過(guò)程中【點(diǎn)撥】超聲波從潛艇A傳到潛艇B的時(shí)間t＝12×10s＝5s，由v＝st可得，潛艇B與潛艇A的距離s＝vt＝1500m/s×5s＝750018．人耳；1.25×104【點(diǎn)撥】降噪耳機(jī)能阻止特定頻率的聲音進(jìn)入人耳，這是在人耳處減弱噪聲。根據(jù)波形圖可知機(jī)床發(fā)出聲音的周期為T＝8×10－5s，則阻止聲音的頻率值設(shè)置為f＝1T＝18×10－5s＝1.2519．(1)乒乓球彈跳起來(lái)；振動(dòng)(2)在桌面上撒一些紙屑(合理即可)(3)能量；不會(huì)(4)不可以(5)丁20．(1)響度；音調(diào)(2)1(3)不合理；沒(méi)有控制風(fēng)鈴管的直徑相同(4)A【點(diǎn)撥】(1)響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越小；用較大的力敲擊時(shí)振幅大，響度就大，因此用不同大小的力敲擊風(fēng)鈴管，風(fēng)鈴管發(fā)出聲音的響度不同；根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知，用大小相同的力敲擊不同的風(fēng)鈴管，風(fēng)鈴管振動(dòng)的頻率不同，發(fā)出聲音的音調(diào)不同。(2)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知，3號(hào)的頻率最低，音調(diào)最低；1號(hào)的頻率最高，音調(diào)最高。(3)探究風(fēng)鈴管發(fā)出的聲音的頻率與風(fēng)鈴管長(zhǎng)度、直徑的關(guān)系應(yīng)采用控制變量法；由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有控制風(fēng)鈴管的直徑相同而長(zhǎng)度不同的對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)，即長(zhǎng)度和直徑都不相同，沒(méi)有控制變量，所以不能根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。(4)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有控制風(fēng)鈴管的長(zhǎng)度相同而直徑不同，或者沒(méi)有控制風(fēng)鈴管的直徑相同而長(zhǎng)度不同，即沒(méi)有采用控制變量法，則不能根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論；結(jié)合表格數(shù)據(jù)和選項(xiàng)可知，需再增加一根長(zhǎng)度和直徑分別為20.50cm、2.00cm的風(fēng)鈴管(設(shè)編號(hào)為4)，既能得出風(fēng)鈴管發(fā)出聲音時(shí)振動(dòng)的頻率與長(zhǎng)度的關(guān)系(用編號(hào)為2、4的風(fēng)鈴管)，又能得出風(fēng)鈴管發(fā)出聲音時(shí)振動(dòng)的頻率與直徑的關(guān)系(用編號(hào)為1、4的風(fēng)鈴管)。21．【解】(1)勘探船停在該海嶺底部A處的正上方，向海底發(fā)出聲吶信號(hào)，信號(hào)傳播的路程s1＝v1t1＝1500m/s×6s＝9000mA處海水的深度hA＝12s1＝12×9000m＝4500(2)勘探船停在該海嶺最高點(diǎn)B處正上方，向海底發(fā)出聲吶信號(hào)，信號(hào)傳播的路程s2＝v1t2＝1500m/s×3s＝4500m，B處海水的深度hB＝12s2＝12×4500m＝2250B處比A處高Δh＝hA－h(huán)B＝4500m－2250m＝2250m。(3)由v＝st可得，超聲信號(hào)2.5ss3＝v2t3＝340m/s×2.5s＝850m，探空氣球上升的距離s4＝s3－2s＝850m－2×417.5m＝15m，探空氣球上升的速度v氣球＝s4t3＝15m2.教科版（2024）八年級(jí)上冊(cè)物理期中學(xué)情評(píng)估測(cè)試卷滿分：100分時(shí)間：60分鐘一、選擇題(每小題3分，共30分)1．小紅家廚房有一瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色液體，媽媽說(shuō)可能是白醋也可能是白酒。為了確認(rèn)是什么物質(zhì)，小紅采用聞氣味的方法進(jìn)行鑒定，小紅的做法屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的 ()A.提出問(wèn)題 B.制訂計(jì)劃C.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù) D.得出結(jié)論2．下列估測(cè)的物理量最接近真實(shí)值的是 ()A.人正常呼吸一次的時(shí)間約0.1sB.普通醫(yī)用口罩的厚度約5dmC.乒乓球的直徑約4cmD.海濤同學(xué)的騎行速度約25m/s3．[2024·武漢江漢區(qū)模擬]AI(人工智能)語(yǔ)音播報(bào)能夠模仿不同人物的聲音，是因?yàn)樗鼘W(xué)會(huì)了模仿人物聲音中的 ()A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.振動(dòng)頻率4．春晚中很多節(jié)目都會(huì)使用舞臺(tái)機(jī)械升降演員，來(lái)增加表演空間的層次感。如圖所示，當(dāng)演員在勻速升起的升降臺(tái)上不動(dòng)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是 ()A.以觀眾為參照物，演員是靜止的B.以觀眾為參照物，升降臺(tái)是靜止的C.以演員為參照物，升降臺(tái)是運(yùn)動(dòng)的D.以演員為參照物，觀眾是運(yùn)動(dòng)的(第4題)5．[2024·南師大附中模擬]如圖所示，東南亞地區(qū)生活著一種射水魚，它發(fā)現(xiàn)水面上的小昆蟲后，能從口中快速噴出一束水柱，將昆蟲擊落掉入水中，實(shí)現(xiàn)捕食。下列光路圖能正確表示射水魚觀察水面上小昆蟲的是 ()(第5題) A B C D6．[2024·蘇州一模]如圖是一款變頻超聲波驅(qū)蚊器，該驅(qū)蚊器通過(guò)發(fā)出不同的聲音，干擾蚊蠅的感覺(jué)和行為，從而達(dá)到驅(qū)蚊的效果，對(duì)于該驅(qū)蚊器使用分析正確的是 ()A.該驅(qū)蚊器可以在真空環(huán)境中使用B.該驅(qū)蚊器發(fā)出的聲音不在人耳能夠感受的波段范圍內(nèi)C.該驅(qū)蚊器調(diào)至頻率最高擋時(shí)，聲音振幅會(huì)增大D.該驅(qū)蚊器發(fā)聲時(shí)，離開(kāi)驅(qū)蚊器的距離越遠(yuǎn)，聲音的傳播速度越小7．讓一束太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡照射到豎直放置的白屏上形成了一條彩帶，如圖所示。以下說(shuō)法正確的是 ()A.雨后彩虹與此現(xiàn)象的形成原理是相同的B.經(jīng)過(guò)三棱鏡后的不同色光在真空中的傳播速度是不同的C.實(shí)驗(yàn)中用白色屏幕的原因是它能吸收任何色光D.若在白屏與三棱鏡之間豎直放一塊紅色玻璃，則白屏上紅色光帶消失，只留下其他顏色的光帶8．學(xué)校大門旁豎直放置了一塊平面鏡，白天時(shí)小張同學(xué)在逐漸靠近平面鏡的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是 ()A.小張?jiān)谄矫骁R中所成的像是實(shí)像B.小張想通過(guò)平面鏡看完自己的全身像，則平面鏡的高度至少為小張身高的一半C.小張?jiān)谄矫骁R中能看見(jiàn)小王，小王在平面鏡中看不見(jiàn)小張D.小張以1m/s的速度走向平面鏡，小張?jiān)谄矫骁R中的像以1m/s的速度走向小張9．[多選]某學(xué)習(xí)小組對(duì)一輛在平直路面上前進(jìn)的小車進(jìn)行觀測(cè)研究，他們記錄了小車在某段時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程與所用的時(shí)間，并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的路程與時(shí)間的關(guān)系圖像，下列對(duì)該圖像的判斷正確的是 ()A.0～2s內(nèi)，小車做勻速直線運(yùn)動(dòng)B.2～5s內(nèi)，小車處于靜止?fàn)顟B(tài)C.5～7s內(nèi)，小車運(yùn)動(dòng)了4mD.小車全程的平均速度為1.5m/s10．[多選]在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，蠟燭、凸透鏡、光屏固定位置如圖，此時(shí)在光屏上得到一個(gè)清晰的像(未畫出)。下列說(shuō)法正確的是()A.此時(shí)在光屏上成的像是倒立、放大的實(shí)像B.C.蠟燭和凸透鏡位置不動(dòng)，換一個(gè)焦距稍大的凸透鏡，仍想在光屏上得到清晰的像，需將光屏向左移動(dòng)D.將凸透鏡向右適當(dāng)移動(dòng)一段距離，可在光屏上得到一個(gè)清晰的像二、填空題(每空2分，共30分)11．如圖1所示，小明同學(xué)用刻度尺測(cè)得物理課本的厚度為cm；體育課上測(cè)試小楊同學(xué)1500m長(zhǎng)跑的時(shí)間，秒表指針如圖2所示，為s。12．在深夜小明正欲入睡時(shí)，從鄰居家傳來(lái)了悠揚(yáng)的二胡獨(dú)奏曲《二泉映月》，二胡發(fā)出的聲音是由二胡琴弦的產(chǎn)生的；此時(shí)二胡發(fā)出的聲音對(duì)小明來(lái)說(shuō)屬于(填“噪聲”或“樂(lè)音”)，小明起床將門窗關(guān)閉，這是從減弱該聲音。13．14．[2024·鹽城模擬]如圖甲是一種新型的眼鏡片，可通過(guò)在透明薄膜中注入或抽出液體來(lái)實(shí)現(xiàn)不同的光學(xué)作用，鏡片Ⅱ?qū)饩€有作用；圖乙是小明看遠(yuǎn)處物體時(shí)的眼睛成像情況，他的視力缺陷是，矯正時(shí)應(yīng)選擇鏡片。15．沙坪壩三峽廣場(chǎng)親水樂(lè)園的池底安裝了射燈。池內(nèi)裝滿水，其中一盞射燈發(fā)出的一束光線照在池壁上，形成一個(gè)亮斑S，如圖所示。現(xiàn)將池中水放出，水面降至a位置時(shí)，站在池旁的人看到亮斑的位置在P點(diǎn)(圖中未畫出)，P點(diǎn)應(yīng)在；若水面降至b位置，射燈發(fā)出的光照在。(均填“S點(diǎn)上方”“S點(diǎn)”或“S點(diǎn)下方”)(第15題)(第16題)16．小明用一個(gè)焦距不大的凸透鏡自制了一架如圖所示的成像裝置，外殼的長(zhǎng)度為16cm。若將凸透鏡對(duì)準(zhǔn)窗外景物，在外殼內(nèi)前后移動(dòng)內(nèi)紙筒，在半透明膜上可以得到景物(填“放大”或“縮小”)的像；若要使近處的物體也能在半透明膜上成像，則小明所選的凸透鏡的焦距應(yīng)不超過(guò)cm；若將凸透鏡換為帶小孔的不透明紙板，在同一位置觀察同一個(gè)物體時(shí)，物體在半透明膜上成像形狀(填“改變”或“不變”)。三、作圖題(每小題3分，共6分)17．如圖甲，我國(guó)敦煌的塔式光熱電站通過(guò)平面鏡把太陽(yáng)光反射后會(huì)聚到吸熱塔，其中某束光的傳播路徑如圖乙所示，在圖乙中畫出平面鏡的位置。18．在圖中完成入射光線從左邊射向凹透鏡發(fā)生折射，再由凸透鏡折射后的光路。四、實(shí)驗(yàn)與探究題(每空2分，共20分)19．[2024·鄭州模擬]利用刻度尺和圖中的實(shí)驗(yàn)裝置探究平面鏡成像的特點(diǎn)。(1)實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡是為了便于確定。選兩支外形相同的蠟燭A和B是為了比較像與物的關(guān)系。(2)(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)用光屏代替蠟燭B，眼睛直接觀察光屏，光屏上(填“有”或“沒(méi)有”)蠟燭A的像，說(shuō)明平面鏡成的是虛像。20．[2024·沈陽(yáng)期末]笑笑用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量“小車的平均速度”，小車從斜面頂端由靜止下滑，圖中電子表顯示了小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)的時(shí)間(數(shù)字分別表示“時(shí)：分：秒”)，B點(diǎn)是AC的中點(diǎn)。(1)該實(shí)驗(yàn)測(cè)小車平均速度的實(shí)驗(yàn)原理是(公式)。(2)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)適當(dāng)調(diào)整斜面的坡度使之(填“較大”或“較小”)，其目的是便于更準(zhǔn)確地測(cè)量。(3)根據(jù)圖中信息回答，vAC＝m/s。(4)實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表，如果小車過(guò)了A點(diǎn)才開(kāi)始計(jì)時(shí)，則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度偏(填“大”或“小”)。(5)[科學(xué)推理]淘氣想把小車放在B點(diǎn)釋放，測(cè)量小車后半程的平均速度；笑笑反對(duì)，她認(rèn)為后半程的平均速度并不需要測(cè)量，請(qǐng)你簡(jiǎn)述笑笑利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出后半程平均速度的具體過(guò)程：。五、計(jì)算題(第21題6分，第22題8分，共14分)21．我國(guó)高鐵技術(shù)處于世界領(lǐng)先地位，高鐵線路總長(zhǎng)度居世界