Unit6DoyoulikebananasSectionA1a-2b教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit6DoyoulikebananasSectionA1a-2b教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit6Doyoulikebananas?SectionA1a-2b

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（7年級(jí)）英語(yǔ)班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期，具體上課時(shí)間由教學(xué)安排決定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘或1課時(shí)

課程設(shè)計(jì)：

【導(dǎo)入】（5分鐘）

-利用圖片或?qū)嵨镆胫黝}“水果”，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課話題的興趣。

-提問(wèn)：“Whatfruitsdoyouknow?”，讓學(xué)生自由回答，為新課內(nèi)容做預(yù)熱。

【呈現(xiàn)】（15分鐘）

-通過(guò)SectionA1a的對(duì)話，展示新單詞和句型。

-引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿對(duì)話，強(qiáng)調(diào)正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-解釋生詞和短語(yǔ)，如“banana”、“apple”、“l(fā)ike”等。

【練習(xí)】（15分鐘）

-進(jìn)行小組活動(dòng)，利用1b的圖片，讓學(xué)生相互詢問(wèn)：“Doyoulike...?”

-操練新學(xué)的單詞和句型，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口表達(dá)。

【應(yīng)用】（10分鐘）

-采用SectionA2a-2b的練習(xí)，讓學(xué)生完成配對(duì)練習(xí)。

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的句型，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。

【總結(jié)】（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的新單詞和句型。

-總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)和肯定。

【作業(yè)】（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，用英語(yǔ)制作一份關(guān)于“水果”的問(wèn)卷，向家人或朋友進(jìn)行調(diào)查。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

-在黑板上列出本節(jié)課所學(xué)的新單詞和句型。

-使用直觀的圖片和圖表，幫助學(xué)生理解和記憶。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的新詞匯和句型，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)詢問(wèn)和表達(dá)對(duì)水果的喜好，提高學(xué)生的口語(yǔ)交流和表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)了解和討論不同水果的中英文名稱及喜好差異，激發(fā)學(xué)生對(duì)跨文化交際的興趣，培養(yǎng)他們的國(guó)際視野和尊重多元文化的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：在小組活動(dòng)和角色扮演中，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、分析和解決問(wèn)題，培養(yǎng)其合作精神、創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探究、合作學(xué)習(xí)等方式掌握新知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的前五個(gè)單元中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的日常用語(yǔ)、簡(jiǎn)單的自我介紹、家庭成員、學(xué)校生活等話題，掌握了相應(yīng)的詞匯和基本句型。此外，學(xué)生在前五個(gè)單元中也學(xué)習(xí)了如何表達(dá)喜好，為本單元關(guān)于食物喜好的討論奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡互動(dòng)和參與式的學(xué)習(xí)方式。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定興趣，尤其在口語(yǔ)表達(dá)方面表現(xiàn)積極。學(xué)生在小組活動(dòng)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作能力，但個(gè)別學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)和詞匯記憶方面可能存在一定困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長(zhǎng)聽(tīng)覺(jué)記憶，有的擅長(zhǎng)視覺(jué)記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能在新詞匯的記憶和正確運(yùn)用上遇到困難，尤其是不同水果的拼寫(xiě)和發(fā)音。此外，部分學(xué)生可能在表達(dá)個(gè)人喜好時(shí)，由于詞匯量有限而無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。在口語(yǔ)交流中，部分學(xué)生可能因?yàn)榫o張或不自信而羞于開(kāi)口，導(dǎo)致課堂參與度不高。

針對(duì)以上分析，教師在教學(xué)中應(yīng)采取多樣化的教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自信心，幫助他們克服困難，確保每位學(xué)生都能在本節(jié)課中有所收獲。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的肢體動(dòng)作，為學(xué)生講解新單詞和句型的含義及用法。針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，教師可以舉例說(shuō)明，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-例如，在講解新單詞時(shí)，教師可以通過(guò)圖片或?qū)嵨镎故?，讓學(xué)生直觀地了解不同水果的名稱和外觀，加深印象。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和合作能力。在討論過(guò)程中，教師可以適時(shí)給予指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)句型。

-例如，在小組活動(dòng)中，學(xué)生可以互相詢問(wèn)對(duì)方喜歡的水果，并進(jìn)行記錄，最后向全班分享討論成果。

3.實(shí)踐法：通過(guò)角色扮演、情景模擬等形式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

-例如，設(shè)置一個(gè)水果店的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演顧客和店員，進(jìn)行購(gòu)買水果的對(duì)話練習(xí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻和音頻，豐富教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

-例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，播放一段關(guān)于水果的短視頻，吸引學(xué)生的注意力，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如PPT、Quizlet等，設(shè)計(jì)有趣的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高課堂互動(dòng)性。

-例如，利用Quizlet軟件，設(shè)計(jì)一個(gè)水果詞匯卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)新單詞，提高記憶效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，拓展學(xué)生的知識(shí)面，幫助學(xué)生了解更多的文化背景知識(shí)。

-例如，在講解不同國(guó)家的水果喜好時(shí)，教師可以分享一些關(guān)于世界各地水果文化的文章或視頻，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的飲食習(xí)慣。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit6Doyoulikebananas?SectionA1a-2b的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“Whichfruitsdoyoulike?”和“Howcanyouasksomeoneiftheylikeacertainfruit?”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

-深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

-設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過(guò)展示不同水果的圖片，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問(wèn)題：“What'syourfavoritefruit?”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的表達(dá)喜好的句型，如“Ilike...”和“Idon'tlike...”。

-提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解新單詞和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-突出重點(diǎn)，如“Doyoulike...?”句型，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，如不同水果的發(fā)音和拼寫(xiě)。

互動(dòng)探究：

-設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞水果喜好展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

-通過(guò)例句講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握新句型的操作方法。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

-針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

-介紹與水果相關(guān)的拓展知識(shí)，如不同國(guó)家的水果文化。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

-結(jié)合內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如制作水果喜好調(diào)查問(wèn)卷。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞：

-banana

-apple

-orange

-strawberry

-grape

-fruit

-like

-don'tlike

-howabout

-you

2.句型：

-Doyoulike...?

-Ilike...

-Idon'tlike...

-Howabout...?

-Yes,Ido./No,Idon't.

3.語(yǔ)法點(diǎn)：

-一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和回答

-否定句的構(gòu)成

-使用"Howabout..."來(lái)詢問(wèn)對(duì)方的喜好

4.話題討論：

-詢問(wèn)和表達(dá)對(duì)水果的喜好

-分享個(gè)人對(duì)水果的喜好，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流

5.語(yǔ)音：

-學(xué)習(xí)并掌握新單詞的發(fā)音

-注意一般疑問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)，通常是升調(diào)

6.文化背景：

-了解水果在中西方文化中的地位和喜好差異

-學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)談?wù)撌澄锖惋嬍沉?xí)慣

7.學(xué)習(xí)策略：

-通過(guò)圖片和實(shí)物輔助記憶新單詞

-運(yùn)用角色扮演和小組討論來(lái)提高口語(yǔ)表達(dá)能力

-通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中

8.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-預(yù)習(xí)活動(dòng)：發(fā)放預(yù)習(xí)材料，讓學(xué)生提前熟悉新單詞和句型

-課堂導(dǎo)入：通過(guò)展示水果圖片和提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

-新課呈現(xiàn)：講解新單詞和句型，通過(guò)例句和互動(dòng)練習(xí)加強(qiáng)理解

-鞏固練習(xí)：設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)和錯(cuò)題訂正，鞏固新知識(shí)

-拓展延伸：介紹水果文化，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野

-課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，布置課后作業(yè)

9.課堂管理：

-創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與

-注意個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)

-營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和策略，同時(shí)也總結(jié)了學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面的收獲。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)小組討論和角色扮演等互動(dòng)形式，學(xué)生們能夠更加積極地參與到課堂中，這有助于提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和合作精神。同時(shí)，我也注意到在講解新單詞時(shí)，通過(guò)圖片和實(shí)物展示的方式，學(xué)生們能夠更直觀地理解和記憶。這些教學(xué)方法對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性起到了積極的作用。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)中存在一些問(wèn)題。例如，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在運(yùn)用新句型時(shí)仍然存在困難。這提示我需要在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。此外，我還注意到在課堂管理方面，有時(shí)學(xué)生的參與度不高，這可能是因?yàn)檎n堂氛圍不夠活躍或者學(xué)生缺乏自信。因此，我需要更加注重課堂氛圍的營(yíng)造，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的自信心。

從學(xué)生的收獲方面來(lái)看，我觀察到學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中取得了顯著的進(jìn)步。他們不僅能夠熟練地運(yùn)用新句型詢問(wèn)和表達(dá)對(duì)水果的喜好，而且還能夠通過(guò)小組討論和角色扮演等形式進(jìn)行有效的溝通和合作。此外，學(xué)生們?cè)谇楦袘B(tài)度方面也有所提升，他們更加積極地參與到課堂中，表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中進(jìn)行一些改進(jìn)。首先，我將更加注重學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。其次，我會(huì)更加注重課堂氛圍的營(yíng)造，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的自信心。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生足夠的關(guān)注和支持。板書(shū)設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-知識(shí)點(diǎn)：水果名稱（banana,apple,orange,strawberry,grape）

-重點(diǎn)句型：Doyoulike...?Ilike...Idon'tlike...

-語(yǔ)法點(diǎn)：一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和回答，否定句的構(gòu)成

-重點(diǎn)詞匯：like,don'tlike,howabout,you

②簡(jiǎn)潔明了：

-使用大號(hào)字體，清晰展示關(guān)鍵詞和句型

-采用列表或表格形式，直觀呈現(xiàn)水果名稱和對(duì)應(yīng)的喜好表達(dá)

-用不同顏色或符號(hào)標(biāo)記重點(diǎn)和難點(diǎn)，便于學(xué)生識(shí)別和記憶

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用有趣的圖片或簡(jiǎn)筆畫(huà)，展示各種水果，增加視覺(jué)吸引力

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上黑板填寫(xiě)自己的喜好，增強(qiáng)參與感

-創(chuàng)意布局，如將水果名稱和句型融入一個(gè)大的水果圖案中，使板書(shū)整體美觀、有趣重點(diǎn)題型整理1.單詞填空題：

題目：請(qǐng)根據(jù)句意，在空格處填入正確的單詞。

(1)Iwanttobuysome_______formybrother.

(2)Myfavoritefruitis_______.

(3)Doyoulike_______?

答案：

(1)bananas

(2)apples

(3)oranges

2.句型轉(zhuǎn)換題：

題目：請(qǐng)將下列句子改為否定句或一般疑問(wèn)句。

(1)Ilikebananas.

(2)Shelikesoranges.

(3)Helikesapples.

答案：

(1)Idon'tlikebananas.

(2)Shedoesn'tlikeoranges.

(3)Doeshelikeapples?

3.對(duì)話填空題：

題目：請(qǐng)根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，