18 古詩(shī)三首 浪淘沙 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

18古詩(shī)三首浪淘沙教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版語(yǔ)文教材中的《浪淘沙》。該詩(shī)是唐代詩(shī)人劉禹錫的作品，通過(guò)描繪黃河波濤洶涌的景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂(yōu)慮和對(duì)人民苦難的同情。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些古詩(shī)詞，對(duì)古詩(shī)詞的基本格式和表達(dá)方式有一定的了解。此外，學(xué)生也學(xué)過(guò)一些關(guān)于黃河的知識(shí)，對(duì)于黃河的景象有一定的了解。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)來(lái)理解和欣賞這首詩(shī)，同時(shí)加深對(duì)黃河的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個(gè)維度：文化自信、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造。

首先，通過(guò)學(xué)習(xí)《浪淘沙》這首古詩(shī)，學(xué)生能夠更好地理解和欣賞中國(guó)古典詩(shī)詞的美，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自信心，從而培養(yǎng)文化自信。

其次，在分析詩(shī)歌內(nèi)容的過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解和解讀詩(shī)歌，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維能力，提高他們的思維品質(zhì)。

最后，通過(guò)欣賞和分析《浪淘沙》這首詩(shī)的美，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的審美能力和創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)如何從藝術(shù)作品中獲取靈感和創(chuàng)造性的思考。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為六年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，對(duì)古詩(shī)詞有一定的了解和認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)《浪淘沙》這首詩(shī)時(shí)，他們的知識(shí)、能力和素質(zhì)等方面會(huì)表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，從而影響課程的學(xué)習(xí)效果。

1.知識(shí)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些古詩(shī)詞，對(duì)古詩(shī)詞的基本格式和表達(dá)方式有一定的了解。他們還學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于黃河的知識(shí)，對(duì)于黃河的景象有一定的了解。這些知識(shí)基礎(chǔ)有利于他們理解和欣賞《浪淘沙》這首詩(shī)。

2.能力方面：學(xué)生在閱讀和理解古詩(shī)詞方面具有一定的能力，能夠通過(guò)文本分析來(lái)解讀詩(shī)歌的意境和情感。然而，部分學(xué)生在詩(shī)歌鑒賞方面可能還存在一定的困難，需要教師的引導(dǎo)和幫助。此外，學(xué)生的表達(dá)能力、合作能力和創(chuàng)新能力等方面也有待提高。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生在道德素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理素質(zhì)等方面表現(xiàn)各異。大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，能夠積極參與課堂活動(dòng)。但也有部分學(xué)生可能對(duì)古詩(shī)詞興趣不大，或者在學(xué)習(xí)上存在一定的困難，這對(duì)課程的學(xué)習(xí)效果會(huì)產(chǎn)生一定的影響。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)效果具有重要影響。部分學(xué)生可能存在上課走神、注意力不集中等問(wèn)題，影響到對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和欣賞。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.情感態(tài)度方面：學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的情感態(tài)度也會(huì)影響課程的學(xué)習(xí)。對(duì)于喜歡古詩(shī)詞的學(xué)生，他們更容易投入到詩(shī)歌的學(xué)習(xí)中，從而取得良好的學(xué)習(xí)效果。而對(duì)于對(duì)古詩(shī)詞興趣不大的學(xué)生，教師需要通過(guò)多種教學(xué)手段和策略，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)多媒體展示黃河的壯觀景象，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)歌所描繪的環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌意境的感知和體驗(yàn)。

（2）互動(dòng)式教學(xué)法：在講解詩(shī)歌內(nèi)容過(guò)程中，教師提問(wèn)，學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

（3）小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)討論詩(shī)歌的主題、意象和情感，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新精神。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示黃河的圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生形象地理解詩(shī)歌描繪的景象，提高課堂趣味性。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件，上傳相關(guān)教學(xué)資源，方便學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，提高教學(xué)效果。

（3）線(xiàn)上互動(dòng)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，開(kāi)展線(xiàn)上詩(shī)歌鑒賞比賽、主題討論等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬他們的知識(shí)視野。

（4）實(shí)體模型：制作黃河流域地形模型，讓學(xué)生直觀地了解黃河的流經(jīng)地區(qū)，加深對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

（5）手工制作：引導(dǎo)學(xué)生制作詩(shī)歌手工制品，如詩(shī)歌手抄報(bào)、詩(shī)歌畫(huà)卷等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力。

（6）課外實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀黃河流域的自然風(fēng)光和歷史文化遺址，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受詩(shī)歌的意境，培養(yǎng)他們的文化自信。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《浪淘沙》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道《浪淘沙》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于黃河的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受詩(shī)歌描繪的景象。

簡(jiǎn)短介紹《浪淘沙》的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《浪淘沙》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《浪淘沙》的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解《浪淘沙》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《浪淘沙》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《浪淘沙》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《浪淘沙》的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的《浪淘沙》案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《浪淘沙》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《浪淘沙》解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《浪淘沙》的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《浪淘沙》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《浪淘沙》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《浪淘沙》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《浪淘沙》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《浪淘沙》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《浪淘沙》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《浪淘沙》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解《浪淘沙》的基本概念，掌握詩(shī)的基本結(jié)構(gòu)，了解唐代文學(xué)背景，理解詩(shī)中的意象和象征意義，以及詩(shī)人的情感表達(dá)。

2.能力提升：學(xué)生能夠通過(guò)分析詩(shī)歌，提高自己的閱讀理解能力、分析問(wèn)題和批判性思維能力。通過(guò)小組討論，學(xué)生能夠提高團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力和創(chuàng)新思維能力。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：通過(guò)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的審美能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀。他們能夠感受到詩(shī)歌的美，理解詩(shī)人的情感，并從中獲得情感上的共鳴。

4.行為習(xí)慣：通過(guò)課堂討論和小組合作，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的專(zhuān)注力和自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)如何主動(dòng)探索和解決問(wèn)題。

5.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如在寫(xiě)作中運(yùn)用詩(shī)歌的修辭手法，在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)藝術(shù)的興趣和熱愛(ài)。

6.情感態(tài)度：學(xué)生能夠?qū)Α独颂陨场愤@首詩(shī)產(chǎn)生興趣，對(duì)古詩(shī)詞產(chǎn)生積極的情感態(tài)度，對(duì)文學(xué)藝術(shù)有更深的理解和欣賞。

具體到每個(gè)學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)效果可能會(huì)有所不同，但以上所述的學(xué)習(xí)效果是大多數(shù)學(xué)生應(yīng)該能夠達(dá)到的。教師在教學(xué)過(guò)程中要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對(duì)性地給予指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《浪淘沙》是唐代詩(shī)人劉禹錫的作品，屬于近體詩(shī)的一種。

②詩(shī)的基本結(jié)構(gòu)包括開(kāi)頭、結(jié)尾和中間部分，中間部分又包括幾個(gè)詩(shī)句。

③詩(shī)句通常由七個(gè)字組成，每句詩(shī)的最后一個(gè)字押韻。

2.詩(shī)歌的意象與象征

①詩(shī)中的意象是指通過(guò)具體的形象來(lái)表達(dá)抽象的思想或情感。

②《浪淘沙》中的意象包括黃河的波濤、沙粒的淘洗等。

③這些意象象征著時(shí)間的流逝、人生的變遷等主題。

3.與黃河相關(guān)的知識(shí)

①黃河是中國(guó)的第二長(zhǎng)河，對(duì)中國(guó)的農(nóng)業(yè)和生活有著重要的影響。

②黃河流域的地理特點(diǎn)和歷史文化與《浪淘沙》的詩(shī)意相呼應(yīng)。

③通過(guò)了解黃河的知識(shí)，學(xué)生能夠更好地理解詩(shī)中的景象和情感。

4.詩(shī)人的情感表達(dá)

①詩(shī)人通過(guò)描繪黃河的景象，表達(dá)了對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂(yōu)慮和對(duì)人民苦難的同情。

②詩(shī)中的情感主要包括對(duì)自然的贊美、對(duì)人生的感慨等。

③學(xué)生能夠通過(guò)詩(shī)歌的閱讀和分析，感受到詩(shī)人的情感。

5.詩(shī)歌的欣賞與鑒賞

①詩(shī)歌的欣賞是指對(duì)詩(shī)歌的美進(jìn)行感受和體驗(yàn)。

②詩(shī)歌的鑒賞是指對(duì)詩(shī)歌的形式、內(nèi)容、意象等方面進(jìn)行深入分析和評(píng)價(jià)。

③學(xué)生能夠通過(guò)欣賞和鑒賞，提高自己的審美能力和文學(xué)素養(yǎng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.《浪淘沙》基本結(jié)構(gòu)

開(kāi)頭-結(jié)尾-中間部分

2.詩(shī)歌意象與象征

黃河波濤-時(shí)間流逝

沙粒淘洗-人生變遷

3.黃河相關(guān)知識(shí)

地理特點(diǎn)-歷史文化

4.詩(shī)人情感表達(dá)

國(guó)家命運(yùn)-人民苦難

自然贊美-人生感慨

5.詩(shī)歌欣賞與鑒賞

欣賞-感受美

鑒賞-分析評(píng)價(jià)教學(xué)反思首先，學(xué)生們對(duì)《浪淘沙》這首詩(shī)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們?cè)谡n堂上積極參與討論，提出了一些有深度的問(wèn)題，展現(xiàn)了他們對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)榕d趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生們才能更好地投入到學(xué)習(xí)中去。

其次，我在教學(xué)過(guò)程中注重了知識(shí)的傳授和能力的培養(yǎng)。我講解了《浪淘沙》的基本概念、組成部分和原理，通過(guò)具體的案例分析了《浪淘沙》的特性和重要性。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。這些教學(xué)手段的運(yùn)用，使學(xué)生們對(duì)《浪淘沙》有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的