部編版二年級語文下冊《千人糕》課件

第1課時第2課時糕ɡāo你們認識這個字嗎？怎么記住它呢？第1課時“糕”的字源米字旁，古體字象形米粒，表示用米等糧食制成的?！案帷北砺?，小羊，甲骨文的字形像羊在火上?！案狻敝赣妹娣邸⒚追?、豆粉等制成的食品。你見過或吃過哪些糕點呢？蛋糕雪糕糕點你們吃過千人糕嗎？猜一猜，千人糕是什么樣的糕？6

千人糕初讀課文自由讀課文，讀準字音，讀通句子。圈畫出本課的生字，多讀幾遍。邊讀邊想：千人糕到底是什么樣子的？為什么叫“千人糕”呢？·粉糖糕·蔗菜勞·特嘛買汁熬算銷確應分組觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？我會讀上下結構，都是“艸”左右結構，“米”字旁字詞學習面粉甘蔗蔗糖勞動特別的確買菜果汁熬夜銷售應該計算我會讀的

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應該答應yìnɡyīnɡ后鼻音“千人糕”到底是什么樣子的？為什么叫“千人糕”呢？“你看，一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動，才能擺在我們面前。”默讀課文，思考：課文寫了關于千人糕的哪些內容？用“先……然后……最后”的句式說說課文的主要內容。默讀第1—5自然段，思考：從哪些句子可以看出孩子對千人糕的好奇？課文解讀“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地問。

“需要很多很多人才能做成的糕?！卑职只卮?。

孩子想：這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧？你的第一反應是什么？這糕要很多人很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧？難道它的味道很特別嗎？千人糕真的有我們想象中的那么大嗎？兩個“特別”的意思相同嗎？第1句的“特別”是“非常、十分”的意思，第2句的“特別”是與眾不同的意思。書寫指導能桌味買我會寫書寫指導：第三筆是豎，右邊的“匕”先寫撇，再寫豎彎鉤，兩個“匕”上小下大。重難點字書寫指導書寫指導：右邊的“未”第二橫比第一橫長。書寫指導：第一筆是豎，與中間部分沒有間隙；底下“木”中的豎與中間部分也沒有間隙。千人糕是怎么做成的呢？默讀第6—11自然段，說說自己懂得了什么？

課文解讀第2課時你知道米糕是由哪些材料制成的嗎？制作米糕的材料雖然只有米粉和糖，但同樣來之不易，你知道它們是怎樣來的嗎？爸爸說：“是啊，大米是用農(nóng)民種的稻子加工出來的。農(nóng)民種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水……”說說大米的來歷。水稻種植結合自己的所見所聞，說說農(nóng)民伯伯辛勤勞動的場景。想一想：要做成米粉，除了例句中寫的，還需要哪些人的勞動呢？爸爸說：“是啊，大米是用農(nóng)民種的稻子加工出來的。農(nóng)民種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水……”了解了大米的生產(chǎn)過程，你想說些什么呢？要想做成米糕還需要糖，糖又是經(jīng)過哪些勞動才能做成的呢？糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時候，要有工具，還得有火……了解熬糖的過程。想一想：糖要經(jīng)過哪些人的勞動才能獲得呢？想一想：要做成糖，除了例句中寫的，還需要哪些人的勞動？糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時候，要有工具，還得有火……米糕做好了，到擺到人們的餐桌上，又需要哪些人的勞動呢？米糕的銷售：就算米糕做好了，還得要有人包裝、送貨、銷售，這些又需要很多人的勞動。就算米糕做好了，還得要有人包裝、送貨、銷售，這些又需要很多人的勞動。這個過程容易嗎？你從哪些詞體會到的？借助插圖及爸爸的話，說說米糕是經(jīng)過哪些勞動才能做成的。了解了米糕的制作過程后，你有什么想說的？我們知道了做一塊米糕要經(jīng)過那么多人的勞動，所以爸爸說——理解過程，感受不易“你看，一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動，才能擺在我們面前?！狈纸巧首x課文，體會人物的情感變化。今天我們來吃千人糕吧。爸爸，什么是千人糕？……想一想：我們的生活當中還有哪些物品需要經(jīng)過很多人的勞動？拓展延伸根據(jù)千人糕的制作過程，說說衣服的制作工序。

討論：一件衣服經(jīng)過哪些人的勞動才能制成？我們生活中穿的衣服，用的玩具……那些看起來平平凡凡、普普通通的物品，都是經(jīng)過很多很多人的勞動才做成的。甘甜具勞菜觀察字形，學習寫生字我會寫甘+舌=甜“甘”的金文，表示用口腔品嘗美味，本義是甜?！疤稹钡男∽?，表示用口腔和舌頭品嘗美味，意為像糖或蜜的味道?！案省钡墓P順為橫、豎、豎、橫、橫。重難點字書寫指導書寫口訣：“具”中三橫短，間隔要均勻。兩個字都是上小下大板書設計米：種子、施肥、澆水→稻子

→加工糖：甘蔗、甜菜→榨汁→熬糖米糕：制作→包裝→送貨→銷售千人糕團結合作共同付出第1課時第2課時彎彎曲曲的小路第1課時種滿綠樹的小路3

開滿鮮花的小路鮮“魚”作偏旁時，第八筆橫改成提。組詞：鮮艷鮮花初讀課文朗讀課文，邊讀邊用鉛筆標出自然段序號，并圈畫生字娃娃。郵遞裹寄

局堆破

漏懊喪啊猬絢籽

禮yóujìɡuǒjúduīpòl(fā)òuàowèixuànzǐlǐdìsànɡ“漏、禮”是邊音，“喪、籽”是平舌音。字詞學習à郵遞員郵局懊喪禮物包裹刺猬

絢麗多彩“郵”的韻母是“ou”；“猬”在詞語“刺猬”中讀輕聲。加偏旁或換偏旁記憶。如，由＋阝＝郵；米＋子＝籽；推－扌＋土＝堆。同音字區(qū)分。員—原，組詞：(員)工、人(員)、(原)來、草(原)。郵遞裹寄

局堆破

漏懊喪啊猬絢籽

禮偏旁記憶。反犬旁歸類識記。字理記憶?！肮钡淖瓡卤硪?，篆書形體像衣服，表示衣服可以包裹東西；“果”表聲。長頸鹿大叔寄來了一個包裹，郵遞員黃狗讓鼴鼠先生到郵局領取。鞏固識字動畫欣賞：《開滿鮮花的小路》這個故事里有哪些可愛的小動物呀？郵遞員（）為鼴鼠先生送來了（）寄來的包裹單。鼴鼠先生不認識包裹里的小顆粒，于是去問（），結果發(fā)現(xiàn)包裹破了，包裹里的東西漏在了來時的路上，（）很懊喪。不久，春天來了，通往（）家的路，成了一條開滿鮮花的路。（）、（）和（）看到門前的鮮花，非常驚喜。原來，（）寄來的禮物是花籽。自由讀課文，思考：課文寫了一件什么事？鮮郵叔堆禮左右結構的字：“鮮”和“郵”兩字的左右等寬，但“鮮”字左右等高，而“郵”字左高右低。書寫指導叔：左高右低，第三筆橫略向上傾斜，第七筆橫撇略高于第三筆橫。堆：中間單人旁的豎寫在豎中線上，右邊四橫之間距離相等，最后一橫稍長。禮：第一筆點從左上格起筆，第二筆橫撇的橫稍微向上傾斜，最后一筆豎彎鉤要寫得舒展。鮮花郵遞員先生原來大叔郵局太太做客驚奇

快活美好一堆禮物聽寫詞語。齊讀詞語。第2課時借助課本插圖，講講故事。黃狗給鼴鼠先生送來了長頸鹿大叔寄來的一個包裹。他不知道里面的小顆粒是什么，就想去問松鼠太太，沒想到全在路上漏光了，第二年春天，沿路開滿了絢麗多彩、五顏六色的鮮花，這不禁讓人贊嘆：“多么美好的禮物??！”啊，通往松鼠太太家的路，成了一條開滿鮮花的小路。啊此刻鼴鼠先生的心情怎么樣？哪一個詞表達了他的心情？驚喜à自由朗讀第6自然段，找一找鼴鼠先生看到了什么。你們知道鼴鼠先生發(fā)現(xiàn)的這條小路有多美麗嗎？從哪里知道的？門前開著一大片絢麗多彩的鮮花。門前開著一大片五顏六色的鮮花。門前的小路上花朵簇簇。自由讀句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？從哪個詞語看出來的？一大片簇簇絢麗多彩五顏六色鮮花數(shù)量多鮮花顏色多結合課文插圖完成課后練習，試著把一句話說具體。房子旁邊長著一棵高大的樹。山坡上到處是綠油油的小草。草地上小動物們在快活地玩耍?？吹介T前開著一大片絢麗多彩的鮮花，她驚奇地說：“這是誰在我家門前種的花？多美??！”鼴鼠先生回答：“我不知道！”分角色朗讀第7—10自然段，把不同角色說的話用橫線畫下來，并試著讀一讀?？吹介T前開著一大片五顏六色的鮮花，她奇怪地說：“這是誰在我家門前種的花？真美??！”鼴鼠先生回答：“我不知道！”如果你是刺猬太太或狐貍太太，走出門，看到了如此絢麗多彩的鮮花，你的心里會想些什么？如果你是鼴鼠先生，看到眼前大片大片的鮮花會怎樣說？聽到刺猬太太和狐貍太太對鮮花的贊美，會是怎樣的心情？自讀課文，完成任務。是誰給鼴鼠先生寄來了一個包裹？這個包裹和開滿鮮花的小路有什么關系？為什么說長頸鹿大叔寄來的花籽是美好的禮物呢？理解美好是誰給鼴鼠先生寄來了一個包裹？

長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來了一個包裹。這個包裹和開滿鮮花的小路有什么關系？“漏”體現(xiàn)出鼴鼠先生是不小心把花籽撒落在去松鼠太太家的小路上的。“懊喪”看出鼴鼠先生因為將花籽漏在路上而情緒低落。為什么說長頸鹿大叔寄來的花籽是美好的禮物呢？

花籽開出了絢麗多彩、五顏六色的花朵，這些花朵開在路邊，供大家欣賞，多么美好！所以說長頸鹿大叔寄來的花籽是美好的禮物！文中“美好的禮物”是指長頸鹿大叔寄來的花籽