人教部編版八年級下冊語文《2回延安》說課稿

人教部編版八年級下冊語文《2回延安》說課稿一.教材分析《2回延安》是人教部編版八年級下冊語文教材中的一篇課文。這篇課文是毛澤東同志1936年12月26日回到延安時所作的演講，主要講述了毛澤東同志對延安根據(jù)地的建設(shè)和抗日戰(zhàn)爭勝利的喜悅，以及對未來事業(yè)的信心。課文內(nèi)容豐富，情感真摯，具有很高的文學和歷史價值。二.學情分析八年級的學生已經(jīng)具備了一定的文言文閱讀能力，對于一些歷史事件和人物也有一定的了解。但另一方面，由于時代背景和語言表述的差異，學生可能對課文中的某些內(nèi)容難以理解。因此，在教學過程中，需要引導學生正確理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情。三.說教學目標知識與技能：能夠正確地朗讀課文，理解課文的基本內(nèi)容，了解毛澤東同志回延安的歷史背景。過程與方法：通過自主學習、合作學習、探究學習等方式，提高學生文言文閱讀能力，培養(yǎng)學生的歷史文化素養(yǎng)。情感態(tài)度與價值觀：感受作者對延安的熱愛，對事業(yè)的信心，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。四.說教學重難點教學重點：正確理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情。教學難點：課文中的某些專業(yè)術(shù)語和表達方式的理解，如“武裝斗爭”、“土地”等。五.說教學方法與手段教學方法：采用自主學習、合作學習、探究學習等教學方法，引導學生主動參與課堂，提高學生的學習興趣和積極性。教學手段：利用多媒體課件、歷史圖片等教學資源，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。六.說教學過程導入新課：簡要介紹課文背景，激發(fā)學生學習興趣。自主學習：讓學生自主朗讀課文，理解課文基本內(nèi)容。合作學習：分組討論，共同解決課文中的疑難問題。探究學習：引導學生深入思考，探究作者的思想感情。課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點知識。課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學知識。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出課文重點內(nèi)容，如課文標題、作者、主要內(nèi)容等。可以使用關(guān)鍵詞、圖表、流程圖等形式，幫助學生更好地理解課文。八.說教學評價教學評價應(yīng)注重過程與結(jié)果相結(jié)合，既要關(guān)注學生的知識與技能掌握情況，也要關(guān)注學生的過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。可以通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、課后反饋等方式進行評價。九.說教學反思在教學結(jié)束后，教師應(yīng)認真反思教學過程，總結(jié)成功與不足之處，不斷調(diào)整和改進教學方法，以提高教學效果。同時，關(guān)注學生的學習情況，積極與學生溝通，了解他們的需求和困惑，為學生提供更好的教學服務(wù)。知識點兒整理：《2回延安》是人教部編版八年級下冊語文教材中的一篇課文。這篇課文是毛澤東同志1936年12月26日回到延安時所作的演講，主要講述了毛澤東同志對延安根據(jù)地的建設(shè)和抗日戰(zhàn)爭勝利的喜悅，以及對未來事業(yè)的信心。課文內(nèi)容豐富，情感真摯，具有很高的文學和歷史價值。在教學過程中，我們需要引導學生理解和掌握以下知識點：課文背景：了解1936年延安的歷史背景，以及毛澤東同志回延安的significance。課文內(nèi)容：掌握課文的主要內(nèi)容，包括毛澤東同志對延安根據(jù)地的評價、抗日戰(zhàn)爭的勝利以及對未來事業(yè)的信心。課文結(jié)構(gòu)：分析課文的結(jié)構(gòu)，理解課文的開頭、中間和結(jié)尾是如何相互關(guān)聯(lián)的。關(guān)鍵詞語：理解和掌握課文中的關(guān)鍵詞語，如“武裝斗爭”、“土地”等。文學手法：分析課文中的文學手法，如比喻、排比等，理解其作用和效果。作者情感：感受作者對延安的熱愛，對事業(yè)的信心，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。歷史事件：通過課文內(nèi)容，了解一些重要的歷史事件，如抗日戰(zhàn)爭、土地等。語文能力：通過閱讀和分析課文，提高學生的語文閱讀能力，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)。思維能力：通過討論和探究，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。價值觀：引導學生正確理解課文中的價值觀，如熱愛祖國、堅持理想等。以上知識點是本節(jié)課的主要內(nèi)容，通過理解和掌握這些知識點，學生能夠更好地理解課文，培養(yǎng)自己的語文素養(yǎng)和歷史文化素養(yǎng)。同時，教師在教學過程中應(yīng)注重學生的自主學習、合作學習和探究學習，引導學生主動參與課堂，提高學生的學習興趣和積極性。同步作業(yè)練習題：《2回延安》是毛澤東同志在（）所作的重要演講。A.1936年B.1945年C.1946年D.1949年毛澤東同志在演講中提到的“武裝斗爭”是指（）。A.土地B.抗日戰(zhàn)爭C.解放戰(zhàn)爭D.第三次國內(nèi)戰(zhàn)爭課文《2回延安》主要表達了毛澤東同志對（）的喜悅和對未來事業(yè)的信心。A.延安根據(jù)地的建設(shè)B.抗日戰(zhàn)爭的勝利C.解放戰(zhàn)爭的勝利D.新中國的成立毛澤東同志在演講中提到的“_____”是延安根據(jù)地建設(shè)的重要成果。答案：武裝斗爭毛澤東同志在演講中提到的“_____”是延安精神的集中體現(xiàn)。答案：自力更生、艱苦奮斗毛澤東同志在演講中提到的“_____”是延安精神的靈魂。答案：為人民服務(wù)請簡述毛澤東同志在演講中對延安根據(jù)地的建設(shè)和抗日戰(zhàn)爭勝利的喜悅的表達。答案：毛澤東同志在演講中對延安根據(jù)地的建設(shè)和抗日戰(zhàn)爭勝利的喜悅表達了充分的肯定和高度的贊譽。他深刻地總結(jié)了延安根據(jù)地建設(shè)的經(jīng)驗，指出武裝斗爭是根據(jù)地建設(shè)的重要成果，自力更生、艱苦奮斗是根據(jù)地建設(shè)的鮮明特點，為人民服務(wù)是根據(jù)地建設(shè)的根本宗旨。他同時對抗日戰(zhàn)爭的勝利表示了極大的喜悅，認為這是中國人民的偉大勝利，是中國共產(chǎn)領(lǐng)導下的抗日戰(zhàn)爭取得的輝煌成果。請結(jié)合課文《2回延安》，談?wù)勀銓ρ影簿竦睦斫?。答案：延安精神是中國共產(chǎn)在延安時期形成的一種偉大精神，包括為人民服務(wù)、自力更生、艱苦奮斗、實事求是、獨立自主、敢于創(chuàng)新等內(nèi)容。延安精神是中國共產(chǎn)領(lǐng)導中國和建設(shè)事業(yè)的重要精神支柱，是中國共產(chǎn)人的寶貴精神財富。在課文《2回延安》中，毛澤東同志對延安精神的闡述和強調(diào)，使我們對延安精神有了更深刻的認識。我們應(yīng)該學習延安精神，發(fā)揚延安精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復興