15古詩二首《曉出凈慈寺送林子方》（課件）語文二年級下冊

統(tǒng)編版二年級語文下冊課文（五）15古詩二首曉出凈慈寺送林子方楊萬里（南宋）

作品：《誠齋集》等。走近作者

楊萬里：南宋著名文學家，愛國詩人。一生作兩萬多首詩，傳世作品有四千二百首，被譽為“一代詩宗”。作品風格：楊萬里的詩歌語言淺近明白、清新自然。大都描寫自然景物，也有不少反映民間疾苦、抒發(fā)愛國情感的作品。

【學習目標】【學習難點】1.認識《曉出凈慈寺送林子方》的“曉、慈”等5個生字，會寫“湖、蓮”等4個生字。2.能正確、流利地朗讀和背誦古詩。想象畫面，用自己的話說說六月西湖的美景?！緦W習重點】

指導朗讀古詩，掌握生字的書寫。初步了解詩句的意思，能說出詩句描繪的畫面。熟讀成誦，感悟古詩的意境。預習《絕句》。指導書寫掌握生字字詞樂園放映倒映yìng映我會認慈cí畢bì竟jìng映yìng比一比，看誰組詞最多。讀詩認字曉xiǎohúliánqiónghé字詞樂園湖窮蓮荷我會寫畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。到底在朝陽映照下異常紅艷異常碧綠四季，這里指除六月外的其它時節(jié)與藍天相接千古名句強烈的視覺沖擊,表現(xiàn)出荷花的壯觀、大氣。明詩意字詞樂園畢業(yè)完畢bì畢畢竟究竟jìng竟我會認認讀巧記xiǎo日+堯曉春曉cí茲+心慈慈母bì比+十畢畢竟jìng音+兒竟竟然yìng日+央映放映課堂集中營畢竟西湖六月中，風光不與四時同。畢竟：四時：到底。春夏秋冬四個季節(jié)。在這里指六月以外的其他季節(jié)。句段解讀讀詩識字整體感知

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。

到底是西湖六月天的風景，風光與其他季節(jié)截然不同。明詩意作者對西湖六月風光的感嘆、贊美。xiǎocí詩題解析///節(jié)奏朗讀，詩題的意思我知道……時間：早晨地點人物：詩人朋友曉出凈慈寺送林子方凈慈寺，位于浙江省杭州市的西湖南岸，雷峰塔對面，是西湖歷史上四大古寺之一。寺內鐘聲宏亮，所以“南屏晚鐘”成為“西湖十景”之一。畢竟西湖六月中風光不與四時同接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅萬頃碧綠的蓮葉，無窮無盡，一直連接到天邊。在朝陽映照下的荷花越發(fā)顯得紅艷。風光與其他季節(jié)截然不同。到底是西湖六月天的風景。找朋友延伸問題《曉出凈慈寺送林子方》中的景色是翠綠的蓮葉與嬌美的荷花相互映襯，顯得格外艷麗，而且景中有情。三品：品讀詩中描寫景物的詞句，感受景物的特點。延伸問題描寫景物的詞語是：蓮葉、荷花。二畫：這首詩描寫了哪些景物？在詩中畫出來。圖片欣賞杭州美景被稱之為“人間天堂”。接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

滿湖的蓮葉一直鋪到水天相接的地方,碧綠一片，在陽光的照應下,蓮花呈現(xiàn)出了非同一般的紅。明詩意古詩主旨全詩通過描寫作者送別友人時在凈慈寺所看到的西湖美景，表達了詩人對西湖的贊美和對友人深情的眷戀。創(chuàng)作背景

《曉出凈慈寺送林子方》：林子方考中進士后在朝廷任職，楊萬里當時是他的上級兼好友，兩人經常聚在一起暢談強國主張、抗金建議，也曾一同切磋詩詞文藝。后來，林子方被調至福州任職。林子方自以為是仕途升遷，十分高興。可楊萬里則不這么想，送林子方赴福州時，寫下此詩，意在以西湖的美景委婉勸誡林子方留下，不要去福州了。觀圖導入理解詩題延伸問題這首詩采用融情于景，借景抒情的方法來描寫夏天的美麗景色。四探：這首詩詩人采用什么方法來描寫景物的？課堂集中營曉出凈慈寺送林子方推薦閱讀江南春杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。詩文翻譯：江南大地鳥鳴聲聲綠草紅花相映，水邊村寨山麓城郭處處酒旗飄動。南朝遺留下的四百八十多座古寺，無數(shù)的樓臺全籠罩在風煙云雨中。詩文解讀先讓我們來作一些猜想，在這景色宜人的西湖邊上，詩人楊萬里要送別自己的好友林子方，同學們，請你結合詩句內容猜測一下，詩人楊萬里會說些什么呢？原來詩人是想借這滿湖的荷花來表達對友人的依依不舍之情啊。國學誦讀白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。（《登鸛雀樓》王之渙）知詩人悟詩情肆走進傳統(tǒng)文化都江堰是我國古代水利工程的稀世珍寶，有防洪、灌溉及航運三利。四川人民世世代代經營都江堰，不竭不休，使都江堰久而愈振，生機蓬勃，滴滴點點，潤澤天府。都江堰不僅為我國水利史上的偉大成就，也是世界水利史上利用自然而不破壞自然的典范。【都江堰】sòngbì

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初讀古詩畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。[宋]楊萬里曉出凈慈寺送林子方七言絕句自由朗讀，讀準字音，