2023九年級化學(xué)上冊 第一章 大家都來學(xué)化學(xué)1.1 身邊的化學(xué)教案（新版）粵教版

2023九年級化學(xué)上冊第一章大家都來學(xué)化學(xué)1.1身邊的化學(xué)教案（新版）粵教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2023九年級化學(xué)上冊第一章《大家都來學(xué)化學(xué)1.1身邊的化學(xué)》。該章節(jié)主要介紹了化學(xué)的定義、化學(xué)的研究內(nèi)容以及化學(xué)與生活的密切關(guān)系。通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生可以對化學(xué)學(xué)科有一個初步的認識，了解化學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的實際生活息息相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的年齡特點和知識水平，設(shè)計一系列生動有趣的活動，讓學(xué)生在實踐中感受化學(xué)的魅力。同時，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和動手能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。

在教學(xué)過程中，我會充分利用課本中的案例和圖片，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。同時，我會設(shè)計一些實驗和小組討論活動，讓學(xué)生在實踐中掌握化學(xué)知識，提高學(xué)生的動手能力和團隊協(xié)作能力。此外，我還會注重知識的拓展，引導(dǎo)學(xué)生了解化學(xué)在現(xiàn)代科技和生活中的重要作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的動力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞科學(xué)探究、證據(jù)推理、模型建構(gòu)、科學(xué)態(tài)度四個方面展開。

1.科學(xué)探究：通過觀察、實驗、調(diào)查等方法，學(xué)生能夠從生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué)現(xiàn)象，提出問題，并嘗試運用化學(xué)知識解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

2.證據(jù)推理：學(xué)生能夠根據(jù)實驗現(xiàn)象和化學(xué)知識，進行合理的推理和判斷，形成結(jié)論，并能夠運用證據(jù)來說明問題，提高學(xué)生的證據(jù)推理能力。

3.模型建構(gòu)：通過學(xué)習化學(xué)的基本概念和原理，學(xué)生能夠建立物質(zhì)、變化、能量等化學(xué)模型，幫助學(xué)生更好地理解和描述化學(xué)現(xiàn)象，提升學(xué)生的模型建構(gòu)能力。

4.科學(xué)態(tài)度：通過學(xué)習化學(xué)知識，學(xué)生能夠認識到化學(xué)在生活中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣和責任感。

在教學(xué)過程中，我會注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生在學(xué)習化學(xué)的過程中，不斷提升自己的核心素養(yǎng)。學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力、思考能力和動手能力，對生活中的化學(xué)現(xiàn)象有一定的了解。然而，由于化學(xué)知識的局限性，學(xué)生在面對較為復(fù)雜的化學(xué)問題時，可能會感到困惑和迷茫。因此，在教學(xué)過程中，我需要關(guān)注學(xué)生的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生從生活實踐中發(fā)現(xiàn)化學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了七年級和八年級的化學(xué)知識，對化學(xué)的基本概念、原理和實驗操作有一定的了解。然而，學(xué)生在化學(xué)知識的系統(tǒng)性和深度方面還存在不足，需要通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等方面獲得進一步的發(fā)展。

在能力方面，學(xué)生的觀察能力、實驗操作能力和思維能力不斷發(fā)展，但仍需在實踐中進一步提高。通過本節(jié)課的學(xué)習，我期望學(xué)生能夠在觀察生活、進行實驗和思考問題的過程中，提高自己的實踐能力和創(chuàng)新精神。

在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣、團隊協(xié)作能力和自主學(xué)習能力。這些素質(zhì)對于學(xué)生的化學(xué)學(xué)習具有重要意義，我將通過設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高自己的素質(zhì)。

在行為習慣方面，部分學(xué)生可能存在對化學(xué)學(xué)習興趣不足、課堂參與度不高等問題。針對這一情況，我將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，營造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實踐活動。同時，我會關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同的學(xué)生以個性化的關(guān)懷和引導(dǎo)，幫助他們建立自信，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括課本、練習冊等，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習和復(fù)習。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中進行展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.實驗器材：針對本節(jié)課涉及到的實驗內(nèi)容，提前準備實驗所需的器材和試劑，確保實驗器材的完整性和安全性。同時，要確保每個學(xué)生都有機會參與到實驗操作中，提高學(xué)生的實踐能力。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便進行分組討論和實驗操作。同時，要保持教室的整潔和安全，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習環(huán)境。

5.教學(xué)工具：準備好教學(xué)所需的PPT、黑板、粉筆等教學(xué)工具，以便進行有效的教學(xué)演示和講解。

6.學(xué)習任務(wù)單：為學(xué)生準備學(xué)習任務(wù)單，以便學(xué)生在課堂學(xué)習中能夠有目的地進行學(xué)習和記錄，提高學(xué)習效果。

7.評價工具：準備好對本節(jié)課學(xué)習效果進行評價的工具，如提問、練習、小測驗等，以便及時了解學(xué)生的學(xué)習情況，并進行針對性的指導(dǎo)。

8.教學(xué)參考資料：教師需要提前查閱相關(guān)的教學(xué)參考資料，以便在教學(xué)過程中能夠更好地進行知識拓展和講解，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解九年級化學(xué)上冊第一章《大家都來學(xué)化學(xué)1.1身邊的化學(xué)》的學(xué)習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習化學(xué)的定義、研究內(nèi)容和生活應(yīng)用等內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入化學(xué)學(xué)習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧七年級和八年級學(xué)習的化學(xué)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解化學(xué)的定義、研究內(nèi)容以及化學(xué)與生活的密切關(guān)系。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞化學(xué)現(xiàn)象展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗化學(xué)知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對化學(xué)知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決化學(xué)問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與化學(xué)相關(guān)拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合化學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習化學(xué)的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習的化學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習的化學(xué)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括化學(xué)的定義、研究內(nèi)容、化學(xué)與生活的聯(lián)系以及實驗基本操作。以下是對這些知識點的詳細梳理：

1.化學(xué)的定義：化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)?；瘜W(xué)家通過實驗和理論研究，探索物質(zhì)世界的奧秘，推動科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

2.化學(xué)的研究內(nèi)容：化學(xué)研究的內(nèi)容包括物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化規(guī)律以及物質(zhì)的制取和應(yīng)用等?；瘜W(xué)家通過對物質(zhì)的研究，揭示物質(zhì)世界的內(nèi)在聯(lián)系，為人類社會的進步提供支持。

3.化學(xué)與生活的聯(lián)系：化學(xué)與生活密切相關(guān)，它不僅涉及到日常生活中的飲食、服飾、居住等方面，還涉及到醫(yī)療、環(huán)保、能源等重要領(lǐng)域。了解化學(xué)知識，有助于我們更好地理解和利用化學(xué)成果，提高生活質(zhì)量。

4.實驗基本操作：實驗是化學(xué)研究的重要手段。本節(jié)課將介紹一些基本的實驗操作，如儀器的使用、溶液的配制、氣體的制取等。掌握這些實驗操作，有助于學(xué)生更好地進行化學(xué)實驗，提高實驗?zāi)芰?。板書設(shè)計①化學(xué)定義：化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)。

②化學(xué)研究內(nèi)容：包括物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化規(guī)律以及物質(zhì)的制取和應(yīng)用等。

③化學(xué)與生活：化學(xué)與生活密切相關(guān)，涉及日常生活中的飲食、服飾、居住等方面，以及醫(yī)療、環(huán)保、能源等重要領(lǐng)域。

④實驗基本操作：介紹儀器的使用、溶液的配制、氣體的制取等基本實驗操作。

板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性?？梢酝ㄟ^使用生動的圖片、圖表和色彩，以及設(shè)計有趣的互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習化學(xué)知識。例如，可以設(shè)計一個“化學(xué)知識大比拼”的活動，讓學(xué)生通過小組合作，用板書展示他們對于化學(xué)知識的掌握和理解，同時鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用圖畫、符號等元素來表達化學(xué)概念，讓板書更具藝術(shù)性和趣味性。課堂1.課堂提問：通過提問，了解學(xué)生對化學(xué)定義、研究內(nèi)容、化學(xué)與生活的聯(lián)系以及實驗基本操作等知識點的掌握情況。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并進行針對性的解答和指導(dǎo)。

2.課堂觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對化學(xué)學(xué)習的興趣和參與程度。針對學(xué)生的不同表現(xiàn)，給予及時的鼓勵和指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習積極性。

3.課堂測試：設(shè)計一些與本節(jié)課相關(guān)的測試題目，讓學(xué)生在課堂上進行解答。通過測試結(jié)果，了解學(xué)生對知識點的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

八、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：認真批改學(xué)生的課后作業(yè)，了解他們對課堂學(xué)習內(nèi)容的掌握情況。對于作業(yè)中的錯誤，及時進行糾正和解釋，幫助學(xué)生理解錯誤的原因，避免類似錯誤的再次發(fā)生。

2.作業(yè)點評：在作業(yè)批改的過程中，對學(xué)生的作業(yè)進行點評，指出他們的優(yōu)點和不足之處。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習動力。對于需要改進的學(xué)生，給予具體的建議和指導(dǎo)，幫助他們提高作業(yè)質(zhì)量。

3.作業(yè)反饋：及時將作業(yè)批改的結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習效果。通過反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習積極性和自信心。

八、教學(xué)反思

在教學(xué)過程中，教師需要不斷反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果，以提高教學(xué)質(zhì)量。以下是一些反思的重點：

1.教學(xué)方法：反思教學(xué)方法是否適合學(xué)生的學(xué)習需求，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。根據(jù)學(xué)生的反饋