5 合理消費(fèi) （教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊

5合理消費(fèi)（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析“5合理消費(fèi)”是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊的一章內(nèi)容。本章旨在引導(dǎo)學(xué)生理解合理消費(fèi)的概念，認(rèn)識過度消費(fèi)對個人和社會的不利影響，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠分辨合理與不合理消費(fèi)，理解適度消費(fèi)的重要性，學(xué)會制定消費(fèi)計劃，并能夠踐行環(huán)保消費(fèi)。內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，需要通過實(shí)例分析和討論，使學(xué)生能夠內(nèi)化知識并應(yīng)用于實(shí)際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)“5合理消費(fèi)”旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括：法律意識、道德觀念、經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)和環(huán)保意識。

法律意識：通過分析消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法律知識，使學(xué)生了解自己在消費(fèi)過程中的權(quán)益，提高法律意識，能夠正確識別和抵制不公平消費(fèi)行為。

道德觀念：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，明白合理消費(fèi)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在消費(fèi)過程中關(guān)注他人需求，關(guān)愛社會，形成良好的道德品質(zhì)。

經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)：幫助學(xué)生掌握基本的經(jīng)濟(jì)知識，了解消費(fèi)計劃的重要性，學(xué)會合理規(guī)劃個人財務(wù)，提高經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)，為將來的生活打下基礎(chǔ)。

環(huán)保意識：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，認(rèn)識過度消費(fèi)對環(huán)境的影響，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，提倡節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的良好消費(fèi)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解合理消費(fèi)的概念和重要性。

2.學(xué)會分辨合理與不合理消費(fèi)，并能夠給出實(shí)例。

3.掌握制定個人消費(fèi)計劃的方法，并能夠踐行環(huán)保消費(fèi)。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生理解并區(qū)分合理與不合理消費(fèi)。

2.如何讓學(xué)生學(xué)會制定消費(fèi)計劃，并將環(huán)保消費(fèi)理念應(yīng)用到實(shí)際生活中。

解決辦法：

1.通過生活實(shí)例和討論，讓學(xué)生深入理解合理消費(fèi)的概念和重要性，提高學(xué)生的認(rèn)識水平。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組討論，舉例分析，加深對合理消費(fèi)的理解。

3.利用角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)制定消費(fèi)計劃的整個過程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.引入環(huán)保知識，讓學(xué)生了解過度消費(fèi)對環(huán)境的影響，引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識，將環(huán)保理念融入到消費(fèi)行為中。

5.布置相關(guān)實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生課后應(yīng)用所學(xué)知識，制定個人消費(fèi)計劃，并踐行環(huán)保消費(fèi)，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.生活案例分析法：通過引入與學(xué)生生活密切相關(guān)的消費(fèi)案例，讓學(xué)生在分析案例中理解合理消費(fèi)的概念和重要性。

2.小組討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵他們分享個人觀點(diǎn)，增進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生參與角色扮演，模擬不同消費(fèi)場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)合理消費(fèi)的意義，提高他們的實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動展示消費(fèi)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布相關(guān)教學(xué)資源，方便學(xué)生隨時查閱和學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動教學(xué)，如模擬消費(fèi)場景、在線討論等，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“合理消費(fèi)”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解合理消費(fèi)的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“合理消費(fèi)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“合理消費(fèi)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解合理消費(fèi)的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、模擬消費(fèi)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握合理消費(fèi)的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、模擬消費(fèi)等活動，體驗(yàn)合理消費(fèi)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解合理消費(fèi)的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握合理消費(fèi)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解合理消費(fèi)的知識點(diǎn)，掌握合理消費(fèi)的技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“合理消費(fèi)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“合理消費(fèi)”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的合理消費(fèi)知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課“5合理消費(fèi)”主要涉及以下知識點(diǎn)：

1.合理消費(fèi)的定義：引導(dǎo)學(xué)生理解合理消費(fèi)的概念，即在滿足基本生活需求的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)能力合理規(guī)劃消費(fèi)，不過度消費(fèi)，不盲目追求奢侈品或過度包裝的產(chǎn)品。

2.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)：讓學(xué)生了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的基本法律知識，如消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法，以及消費(fèi)者在消費(fèi)過程中的權(quán)益，如知情權(quán)、選擇權(quán)、公平交易權(quán)等。

3.過度消費(fèi)的表現(xiàn)和危害：分析過度消費(fèi)的各種表現(xiàn)，如盲目追求名牌、過度包裝、浪費(fèi)資源等，并讓學(xué)生了解過度消費(fèi)對個人、社會和環(huán)境的不利影響。

4.適度消費(fèi)的重要性：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識適度消費(fèi)的重要性，包括滿足基本生活需求、合理規(guī)劃消費(fèi)、關(guān)注環(huán)境保護(hù)等方面。

5.制定消費(fèi)計劃的方法：教授學(xué)生如何制定合理的消費(fèi)計劃，包括分析自己的消費(fèi)需求、評估自己的經(jīng)濟(jì)能力、合理安排消費(fèi)時間等。

6.環(huán)保消費(fèi)的理念：引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保消費(fèi)的理念，認(rèn)識環(huán)保消費(fèi)對個人和社會的意義，如節(jié)約資源、減少污染、保護(hù)環(huán)境等。

7.良好消費(fèi)習(xí)慣的培養(yǎng)：討論如何培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣，如理性消費(fèi)、避免盲目跟風(fēng)、關(guān)注商品的性價比等。

8.合理消費(fèi)在生活中的應(yīng)用：結(jié)合實(shí)際生活案例，讓學(xué)生了解合理消費(fèi)在日常生活中的應(yīng)用，如在購物時如何比較價格和質(zhì)量、如何合理利用優(yōu)惠券等。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課“5合理消費(fèi)”所學(xué)的知識點(diǎn)，布置以下課后作業(yè)：

1.案例分析：請找尋兩個關(guān)于合理消費(fèi)的案例，描述案例中的消費(fèi)行為，并分析其是否屬于合理消費(fèi)。

答案：案例一：小明在購物時，會提前列出購物清單，只購買自己需要的物品，不盲目追求名牌，這屬于合理消費(fèi)。案例二：小紅在購物時，經(jīng)常受到商家的促銷活動影響，購買了大量不需要的物品，這屬于過度消費(fèi)。

2.消費(fèi)計劃制定：請制定一個月的個人消費(fèi)計劃，包括餐飲、購物、娛樂等方面的支出，并說明制定計劃的方法。

答案：制定消費(fèi)計劃的方法：首先，列出自己一個月的支出項目；其次，根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)能力，合理分配每個項目的支出額度；最后，定期檢查執(zhí)行情況，調(diào)整計劃。

3.環(huán)保消費(fèi)實(shí)踐：請舉例說明在日常生活中，如何踐行環(huán)保消費(fèi)。

答案：在日常生活中，可以踐行環(huán)保消費(fèi)的方式有：選擇環(huán)保標(biāo)志的產(chǎn)品，減少使用一次性餐具，回收利用廢棄物品等。

4.消費(fèi)習(xí)慣反思：請反思自己的消費(fèi)習(xí)慣，找出需要改進(jìn)的地方，并提出改進(jìn)措施。

答案：需要改進(jìn)的地方：過于追求名牌，容易受到促銷活動的影響。改進(jìn)措施：提高自己的消費(fèi)意識，理性消費(fèi)，避免盲目跟風(fēng)。

5.家庭消費(fèi)調(diào)查：請對家庭成員的消費(fèi)行為進(jìn)行觀察和記錄，分析家庭成員的消費(fèi)是否合理，并提出建議。

答案：家庭成員的消費(fèi)行為：父母經(jīng)常購買大量促銷商品，導(dǎo)致家中物品堆積。建議：在購買促銷商品時，要考慮實(shí)際需求，避免過度消費(fèi)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問頻率、小組活動中的表現(xiàn)等，評價學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)的提出、討論的參與度、成果的展示等，了解學(xué)生對知識的掌握程度和團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.隨堂