UnUnit4OurWorldTopic1SectionD教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年仁愛版英語八年級上冊

UnUnit4OurWorldTopic1SectionD教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年仁愛版英語八年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《Unit4OurWorldTopic1SectionD》為2024-2025學(xué)年仁愛版英語八年級上冊的內(nèi)容，以"OurWorld"為主題，深入探討人與自然的關(guān)系。本章節(jié)緊承前三部分內(nèi)容，重點(diǎn)在于讓學(xué)生通過閱讀、聽力練習(xí)以及口語交流，掌握描述自然環(huán)境的詞匯和句型，培養(yǎng)他們用英語表達(dá)對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識和責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相關(guān)，通過討論現(xiàn)實(shí)世界中的環(huán)境問題，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和實(shí)際運(yùn)用能力。課程設(shè)計(jì)將圍繞課本提供的素材，結(jié)合學(xué)生年級特點(diǎn)，注重知識性與實(shí)用性相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在掌握語言知識的同時(shí)，拓展國際視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)《Unit4OurWorldTopic1SectionD》教學(xué)致力于培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。通過本章節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能：1.提升語言能力，熟練運(yùn)用詞匯和句型描述自然環(huán)境和表達(dá)環(huán)保觀點(diǎn)；2.增強(qiáng)文化意識，了解不同文化背景下的環(huán)境保護(hù)措施，尊重多元文化；3.發(fā)展思維品質(zhì)，培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會分析、解決問題的方法；4.提高學(xué)習(xí)能力，掌握有效的閱讀、聽力策略，形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以此，全面提升學(xué)生的英語學(xué)科素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.掌握描述自然環(huán)境的詞匯和句型；2.能夠運(yùn)用所學(xué)表達(dá)對環(huán)境保護(hù)的看法。

難點(diǎn)：1.詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用和句型的結(jié)構(gòu)掌握；2.口語交流中的流暢性和自信表達(dá)。

解決辦法：1.通過圖片、實(shí)物等直觀教具輔助記憶，加強(qiáng)詞匯的認(rèn)讀和運(yùn)用練習(xí)；2.采用角色扮演、小組討論等互動活動，提高學(xué)生口語表達(dá)的積極性；3.設(shè)計(jì)不同難度的口語練習(xí)，分層教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；4.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)詞匯和句型的使用規(guī)律，加強(qiáng)語法點(diǎn)的講解和練習(xí)；5.定期進(jìn)行口頭反饋，鼓勵學(xué)生自我糾錯，提高語言準(zhǔn)確性。

突破策略：1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)；2.利用多媒體資源，如視頻、音頻等，增強(qiáng)學(xué)生對語言材料的理解和記憶；3.教師示范和同伴互助相結(jié)合，提高學(xué)生的語言模仿和創(chuàng)新能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對新詞匯和句型的學(xué)習(xí)，教師通過生動的語言和實(shí)際例句，為學(xué)生講解語法點(diǎn)和詞匯用法，確保學(xué)生準(zhǔn)確理解。

2.情境教學(xué)法：結(jié)合課本內(nèi)容，教師創(chuàng)設(shè)多樣化的情境，如自然環(huán)境描述、環(huán)保行動討論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

3.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計(jì)小組任務(wù)，如環(huán)境調(diào)查報(bào)告、環(huán)保宣傳冊制作等，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，提高他們解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體手段：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，生動展示自然景觀和環(huán)保實(shí)例，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生使用在線學(xué)習(xí)平臺，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教育APP等，拓展學(xué)習(xí)資源，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3.實(shí)物展示：使用圖片、實(shí)物等教具，輔助學(xué)生理解和記憶詞匯，提高教學(xué)效果。

具體實(shí)施：

1.導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于自然環(huán)境的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.新課內(nèi)容呈現(xiàn)：結(jié)合PPT，教師以講授法講解新詞匯和句型，讓學(xué)生跟讀、模仿，確保掌握。

3.情境練習(xí)：設(shè)置不同場景，如描述四季變化、談?wù)摥h(huán)保行動等，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，鞏固所學(xué)。

4.小組任務(wù)：布置小組任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，完成環(huán)境調(diào)查報(bào)告或環(huán)保宣傳冊制作。

5.課堂展示：各小組展示成果，教師及時(shí)反饋，引導(dǎo)學(xué)生互評、自評，提高表達(dá)能力。

6.課后拓展：推薦相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺，分享包含詞匯列表、環(huán)境描述短文和問題探討的預(yù)習(xí)資料，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)詞匯并思考環(huán)境問題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞"OurWorld"主題，設(shè)計(jì)問題如“Howcanweprotecttheenvironment?”，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)習(xí)平臺跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，學(xué)習(xí)描述自然環(huán)境的詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的觀點(diǎn)和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記和問題通過平臺提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立探索新知識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實(shí)現(xiàn)資源的快速共享和實(shí)時(shí)反饋。

作用與目的：

-使學(xué)生提前接觸新詞匯，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一段關(guān)于自然環(huán)境保護(hù)的視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解描述自然環(huán)境的詞匯和句型，舉例說明如何運(yùn)用。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)問題答案，并進(jìn)行角色扮演，模擬環(huán)保宣傳。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動中遇到的問題，進(jìn)行個(gè)別或集體解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識。

-提問與討論：學(xué)生針對不理解的內(nèi)容提出問題，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和實(shí)例，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的用法。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論和角色扮演，加深學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用。

作用與目的：

-幫助學(xué)生內(nèi)化新知識，提高語言實(shí)際應(yīng)用能力。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作和聽力作業(yè)，如寫一篇關(guān)于環(huán)保的小短文。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語網(wǎng)站、視頻和文章，供學(xué)生深入了解環(huán)保話題。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出建設(shè)性的反饋意見。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行深入的探究和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)成果，并提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

-拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)批判性思維和自我反思能力。知識點(diǎn)梳理1.詞匯：

-本章節(jié)的核心詞匯包括：environment,protect,nature,pollution,waste,recycle,energy,save,plant,animal等。

-這些詞匯與環(huán)境保護(hù)主題緊密相關(guān)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需掌握其拼寫、發(fā)音及基本用法。

2.句型：

-本章節(jié)重點(diǎn)句型包括：It'simportanttoprotecttheenvironment.Weshouldtakeactiontoreducepollution.Weneedtosaveenergyandrecyclewaste.等。

-這些句型用于表達(dá)對環(huán)境保護(hù)的觀點(diǎn)和建議，學(xué)生應(yīng)學(xué)會在實(shí)際情境中運(yùn)用。

3.語法：

-本章節(jié)涉及的語法知識點(diǎn)包括：情態(tài)動詞（should,need）的用法，動詞短語（takeaction,reducepollution,saveenergy,recyclewaste）的運(yùn)用，以及一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句和疑問句。

-學(xué)生需要掌握這些語法知識點(diǎn)，以便在口語和寫作中正確表達(dá)觀點(diǎn)。

4.閱讀理解：

-本章節(jié)的閱讀材料主要圍繞環(huán)境保護(hù)展開，涉及環(huán)保措施、自然景觀描述等。

-學(xué)生需要通過閱讀，提取關(guān)鍵信息，理解文章主旨，提高閱讀理解能力。

5.聽力理解：

-聽力練習(xí)主要涵蓋環(huán)保主題的對話和短文，要求學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，提高聽力理解能力。

-學(xué)生需要通過聽力練習(xí)，學(xué)會捕捉關(guān)鍵信息，提高英語聽力水平。

6.口語交流：

-本章節(jié)口語練習(xí)主要圍繞環(huán)境保護(hù)話題展開，包括討論環(huán)保措施、提出建議等。

-學(xué)生需要通過口語交流，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高口語表達(dá)能力。

7.寫作：

-本章節(jié)的寫作任務(wù)包括寫一篇關(guān)于環(huán)保的小短文，描述自然景觀或談?wù)摥h(huán)保行動。

-學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)詞匯、句型和語法知識點(diǎn)，完成寫作任務(wù)，提高寫作能力。

8.文化意識：

-通過學(xué)習(xí)本章節(jié)，學(xué)生可以了解不同國家和文化背景下的環(huán)境保護(hù)觀念和措施。

-培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，提高對英語國家文化的認(rèn)識。

9.思維品質(zhì)：

-本章節(jié)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要思考如何解決現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)境問題，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

10.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)生需要掌握有效的學(xué)習(xí)策略，如詞匯記憶方法、閱讀技巧、聽力訓(xùn)練方法等，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和互動情況，評價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。教師可以記錄學(xué)生在課堂討論、小組活動和角色扮演中的表現(xiàn)，以及他們對新知識的理解和應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，并要求每個(gè)小組展示討論成果。通過觀察小組的討論過程和成果展示，評價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、交流能力和問題解決能力。

3.隨堂測試：在課堂上進(jìn)行隨堂測試，包括詞匯測試、語法填空、聽力理解和閱讀理解等。通過測試結(jié)果，評價(jià)學(xué)生對本章節(jié)知識點(diǎn)的掌握情況。

4.課后作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如寫作、口語練習(xí)等。通過作業(yè)完成情況和質(zhì)量，評價(jià)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和語言運(yùn)用能力。

5.教師評價(jià)與反饋：根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，給予及時(shí)的評價(jià)和反饋。教師可以提供積極的鼓勵和建設(shè)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)之處，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步。同時(shí)，教師還可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。重點(diǎn)題型整理1.寫作題：請寫一篇關(guān)于環(huán)保的小短文，描述你所在地區(qū)的自然環(huán)境，并提出一些建議來保護(hù)它。

答案：MyHometown'sEnvironment

Myhometownisabeautifulplacewithlushgreenforests,crystal-clearrivers,andfreshair.However,recently,Ihavenoticedsomeenvironmentalissuesthatneedtobeaddressed.

Firstly,theamountoflitterinpublicareashasincreasedsignificantly.Peopleoftendiscardtheirtrashcarelessly,whichnotonlymakesourhometownlookunsightlybutalsoharmsthewildlife.Secondly,airpollutionisbecomingaconcern.Theincreasednumberofvehiclesontheroadisemittingharmfulgases,affectingthequalityofourair.

Totackletheseissues,Ibelieveweshouldtakethefollowingactions.Firstly,weshouldraisepublicawarenessabouttheimportanceofkeepingourenvironmentclean.Peopleshouldbeencouragedtodisposeoftheirtrashproperlyandrecyclewheneverpossible.Secondly,thegovernmentshouldinvestinpublictransportationtoreducethenumberofprivatevehiclesontheroad,thusdecreasingairpollution.

Inconclusion,myhometownisabeautifulplace,butwemustworktogethertoprotectit.Bytakingactiontoreducelitterandairpollution,wecanensureahealthyandsustainableenvironmentforfuturegenerations.

2.口語練習(xí)：在課堂上，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬一次環(huán)保宣傳活動。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，討論環(huán)保措施，并提出建議。

答案：RolePlay:EnvironmentalProtectionCampaign

StudentA:Hey,haveyouheardabouttheenvironmentalprotectioncampaignhappeninginourcity?

StudentB:Yes,Ihave.Whatisitabout?

StudentA:It'sacampaigntoraiseawarenessabouttheimportanceofprotectingourenvironment.Weareplanningtoorganizeaclean-updriveinthelocalparkandplantmoretrees.

StudentB:Thatsoundsgreat!Iwouldlovetojoin.WhatcanIdotohelp?

StudentA:Youcanhelpusspreadthewordandinvitemorepeopletoparticipateinthecampaign.Also,youcanhelpuscollectsuppliesfortheclean-updrive.

StudentB:Sure,I'lldomybesttohelp.Ithinkit'simportantforeveryonetodotheirpartinprotectingourenvironment.

3.閱讀理解：提供一篇關(guān)于環(huán)保的文章，要求學(xué)生閱讀并回答相關(guān)問題。

答案：Passage:TheImportanceofEnvironmentalProtection

Environmentalprotectioniscrucialforthesustainabilityofourplanet.Theenvironmentprovidesuswithessentialresourcessuchasfood,water,andshelter.Italsosupportsadiverserangeofplantandanimalspecies,whichareessentialformaintainingthebalanceofourecosystem.

However,humanactivitieshaveledtovariousenvironmentalissues,suchaspollution,deforestation,andclimatechange.Pollution,forexample,contaminatesourair,water,andsoil,posingriskstobothhumanhealthandwildlife.Deforestationleadstothelossofnaturalhabitatsandbiodiversity,whileclimatechangecausesextremeweathereventsanddisruptsecosystems.

Toaddressthesechallenges,wemustadoptsustainablepracticesandreduceourimpactontheenvironment.Thisincludesreducingourconsumptionofresources,recyclingandreusingmaterials,conservingenergy,andprotectingnaturalhabitats.Bytakingcollectiveaction,wecanensureahealthyandsustainableenvironmentforfuturegenerations.

Questions:

1.Whataretheessentialresourcesthattheenvironmentprovidesuswith?

2.Whataretheenvironmentalissuescausedbyhumanactivities?

3.Howcanweaddressthechallengesofenvironmentalprotection?

Answers:

1.Theenvironmentprovidesuswithessentialresourcessuchasfood,water,andshelter.

2.Humanactivitieshaveledtovariousenvironmentalissues,suchaspollution,deforestation,andclimatechange.

3.Toaddressthechallengesofenvironmentalprotection,wemustadoptsustainablepracticesandreduceourimpactontheenvironment.

4.聽力理解：播放一段關(guān)于環(huán)保的對話或短文，要求學(xué)生聽后回答相關(guān)問題。

答案：ListeningExercise:EnvironmentalProtection

Listentothefollowingconversationaboutenvironmentalprotectionandanswerthequestions.

Conversation:

PersonA:Haveyouheardaboutthenewenvironmentalprotectionlawthatwasrecentlypassed?

PersonB:Yes,Ihave.Itaimstoreducepollutionandpromotesustainablepractices.

PersonA:That'sgreat!Ithinkit'simportantforeveryonetodotheirparttoprotecttheenvironment.

PersonB:Absolutely.Itrytorecyclewheneverpossibleandusepublictransportationinsteadofdriving.

PersonA:Goodidea!Ialsotrytoconserveenergyandwaterathome.

PersonB:Savingresourcesiscrucial.Weshouldallbemindfulofouractionsandtheirimpactontheenvironment.

Questions:

1.Whatisthenewenvironmentalprotectionlawaimingtodo?

2.Whataresomewayspeoplecancontributetoenvironmentalprotection?

Answers:

1.Thenewenvironmentalprotectionlawaimstoreducepollutionandpromotesustainablepractices.

2.Peoplecancontributetoenvironmentalprotectionbyrecycling,usingpublictransportation,conservingenergyandwater,andbeingmindfuloftheiractions.

5.語法填空：提供一段關(guān)于環(huán)保的短文，要求學(xué)生在空白處填入適當(dāng)?shù)脑~匯或短語。

答案：GrammarFill-in:EnvironmentalProtection

Readthefollowingpassageaboutenvironmentalprotectionandfillintheblankswiththecorrectwordsorphrases.

Inrecentyears,theissueofenvironmentalprotectionhasbecomeincreasinglyimportant.Astheworld'spopulationgrows,thedemandfornaturalresourcescontinuestorise,leadingtovariousenvironmentalproblemssuchaspollution,deforestation,andclimatechange.

Totacklethesechallenges,wemustadoptsustainablepracticesandreduceourimpactontheenvironment.Firstly,weshouldreduceourconsumptionofresourcesandpracticethe3Rs:reduce,reuse,andrecycle.Bydoingso,wecanminimizewasteandsaveenergy.Secondly,weshouldconserveenergyandwaterathomeandatwork.Turningofflightswhennotinuse,usingenergy-efficientappliances,andfixingleakscanmakeasignificantdifference.Lastly,weshouldprotectnaturalhabitatsandbiodiversitybypreservingforests,rivers,andotherecosystems.

Bytakingcollectiveaction,wecanensureahealthyandsustainableenvironmentforfuturegenerations.Itiscrucialforeveryonetodotheirpartt