2024-2025學(xué)年新教材高中英語 Unit 4 Natural Disasters Reading and Thinking教案 新人教版必修第一冊

2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit4NaturalDisastersReadingandThinking教案新人教版必修第一冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit4NaturalDisastersReadingandThinking

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過閱讀和思考活動，提升學(xué)生理解和運(yùn)用英語的能力，特別是針對自然災(zāi)害主題的詞匯和表達(dá)方式。

2.文化意識：培養(yǎng)學(xué)生對不同文化的理解，通過比較中西方對自然災(zāi)害的看法和反應(yīng)，增進(jìn)對文化差異的認(rèn)識。

3.思維品質(zhì)：通過分析、推理和批判性思考，提高學(xué)生對文本信息的處理和評價(jià)能力，學(xué)會從多角度審視問題。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生主動探索和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問題的能力，以及終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-自然災(zāi)害相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的掌握。

-理解并分析文本中關(guān)于自然災(zāi)害的描述和觀點(diǎn)。

-運(yùn)用英語進(jìn)行災(zāi)害預(yù)防和安全教育的表達(dá)。

2.難點(diǎn)：

-對復(fù)雜文本結(jié)構(gòu)的把握，特別是長篇閱讀材料的信息提取和整合。

-對文化差異的理解，特別是在災(zāi)害應(yīng)對上的不同態(tài)度和行為。

-批判性思維的培養(yǎng)，包括對文本信息的評估和自己的觀點(diǎn)表達(dá)。

3.解決辦法：

-通過詞匯游戲、小組競賽等活動，鞏固災(zāi)害相關(guān)詞匯。

-提供結(jié)構(gòu)化問題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本內(nèi)容。

-分組討論，比較不同文化背景下的災(zāi)害觀念，促進(jìn)文化意識的提升。

-利用思維導(dǎo)圖和圖表，幫助學(xué)生梳理文本信息和結(jié)構(gòu)。

-提供支架式寫作指導(dǎo)，輔助學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-引入案例研究，讓學(xué)生通過角色扮演等方式，模擬災(zāi)害應(yīng)對情境。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體投影儀和屏幕。

-每位學(xué)生的電腦或平板設(shè)備，用于查看教學(xué)材料。

-白板和記號筆。

-自然災(zāi)害圖片和視頻資料。

2.課程平臺：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），如Moodle或Blackboard。

-英語學(xué)習(xí)軟件，如英語流利說或BBCLearningEnglish。

3.信息化資源：

-英語教科書和相關(guān)電子教案。

-在線詞典和翻譯工具，如Google翻譯。

-英語新聞網(wǎng)站，報(bào)道自然災(zāi)害的相關(guān)文章。

4.教學(xué)手段：

-互動討論，包括小組討論和全班討論。

-閱讀理解練習(xí)，包括文本分析和大綱制作。

-角色扮演和模擬游戲，模擬災(zāi)害應(yīng)對情境。

-寫作練習(xí)，如撰寫災(zāi)害預(yù)防宣傳短文。

-利用信息技術(shù)工具，如在線投票和思維導(dǎo)圖軟件，增強(qiáng)課堂互動性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit4NaturalDisasters的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)災(zāi)害相關(guān)知識做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本單元教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞災(zāi)害應(yīng)對問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與災(zāi)害相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用與自然災(zāi)害相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)方式，如earthquake,tsunami,hurricane等。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文本中關(guān)于自然災(zāi)害的描述和觀點(diǎn)，例如對于地震、洪水等災(zāi)害的成因和應(yīng)對措施的描述。

2.文化意識：

-學(xué)生通過比較中西方對自然災(zāi)害的看法和反應(yīng)，增進(jìn)對文化差異的認(rèn)識，例如在不同文化中對災(zāi)害的命名、原因解釋和應(yīng)對方式的不同。

3.思維品質(zhì)：

-學(xué)生通過分析、推理和批判性思考，提高對文本信息的處理和評價(jià)能力，例如通過分析文本中的論據(jù)和邏輯關(guān)系，評估作者的觀點(diǎn)。

-學(xué)生學(xué)會從多角度審視問題，例如在討論災(zāi)害應(yīng)對措施時(shí)，能夠考慮不同人群和利益相關(guān)者的觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過主動探索和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力，例如在小組討論中能夠獨(dú)立思考并提出自己的見解。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，例如通過自主預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高自我驅(qū)動的學(xué)習(xí)態(tài)度。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

題型1：閱讀理解分析題

題型說明：此類題型要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，理解自然災(zāi)害的相關(guān)描述和信息，并能分析文本中的細(xì)節(jié)和隱含意義。

示例題目：

閱讀以下段落，并回答問題。

段落：..."The2011Tōh(huán)okuearthquakewasamagnitude9.0underseaearthquakeoffthecoastofJapan.ItresultedinthemostpowerfulearthquakeinJapanesehistoryandthetenth-mostpowerfulearthquakeintheworldsince1900.Theearthquaketriggeredatsunamiwithwavesupto30metershighthatsweptalongthecoastlinesofnortheasternJapan,causingwidespreaddamageandtriggeringthenuclearaccidentattheFukushimaDaiichinuclearpowerplant."

問題：根據(jù)文本，2011年東日本大地震導(dǎo)致了哪些后果？

答案：2011年東日本大地震導(dǎo)致了以下后果：

-它是日本歷史上最強(qiáng)大的地震。

-它是自1900年以來世界上第十強(qiáng)大的地震。

-它觸發(fā)了一場高達(dá)30米高的海嘯，沿東北日本的海岸線沖刷，造成了廣泛的破壞。

-它引發(fā)了福島第一核電站的核事故。

補(bǔ)充說明：

學(xué)生在回答此類問題時(shí)，需要能夠從文本中提取關(guān)鍵信息，并理解文本的隱含意義。例如，學(xué)生需要注意到文本中提到的地震強(qiáng)度、海嘯高度以及核事故等關(guān)鍵信息。此外，學(xué)生還應(yīng)該能夠?qū)⑽谋局械男畔⑴c現(xiàn)實(shí)世界聯(lián)系起來，理解自然災(zāi)害對人類社會的影響。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit4NaturalDisasters的主題，通過閱讀和思考活動，學(xué)生對自然災(zāi)害有了更深入的理解。我們討論了災(zāi)害的成因、影響以及應(yīng)對措施，并通過對文本的分析，提高了學(xué)生的語言能力和思維品質(zhì)。學(xué)生能夠熟練運(yùn)用與自然災(zāi)害相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)方式，并通過比較中西方對災(zāi)害的看法，增進(jìn)了文化意識。此外，學(xué)生通過小組討論和實(shí)踐活動，培養(yǎng)了合作精神和溝通能力。

當(dāng)堂檢測：

1.詞匯理解：請根據(jù)句子的上下文，選擇正確的自然災(zāi)害相關(guān)詞匯。

a)Theywereunabletoescapethe_____thathitthecity.

b)The_____causedwidespreaddamagetothecoastalareas.

c)Evacuationorderswereissuedinanticipationofthe_____.

d)地震

e)洪水

f)海嘯

g)颶風(fēng)

h)龍卷風(fēng)

2.閱讀理解：根據(jù)文本內(nèi)容，回答以下問題。

a)Whatwasthemagnitudeofthe2011Tōh(huán)okuearthquake?

b)Whatweresomeoftheconsequencesoftheearthquakeandtsunami?

c)HowdidthenuclearaccidentatFukushimaDaiichiaffectthesituation?

3.分析推理：根據(jù)文本信息，分析以下陳述的正確性。

a)Theearthquaketriggeredatsunamiwithwavesupto30metershigh.

b)AllnuclearpowerplantsinJapanwereshutdownaftertheFukushimadisaster.

c)Earthquakesandtsunamiscanbepredictedaccuratelytopreventdamage.

4.批判性思考：討論以下問題，并給出你的觀點(diǎn)。

a)Shouldcountriesbuildnuclearpowerplantsnearcoastlines?

b)Whatmeasurescanbetakentominimizetheimpactofnaturaldisasters?

5.寫作練習(xí)：撰寫一篇短文，描述一次你經(jīng)歷或了解的自然災(zāi)害，包括災(zāi)害發(fā)生的原因、對你的影響以及你采取的應(yīng)對措施。

答案與解析：

1.詞匯理解：

a)地震

b)洪水

c)海嘯

d)地震

e)洪水

f)海嘯

g)颶風(fēng)

h)龍卷風(fēng)

2.閱讀理解：

a)9.0

b)Theearthquaketriggeredatsunamiwithwavesupto30metershigh,causingwidespreaddamageandtriggeringthenuclearaccidentatFukushimaDaiichi.

c)ThenuclearaccidentatFukushimaDaiichiledtothereleaseofradioactivesubstances,posingathreattopublichealthandtheenvironment.

3.分析推理：

a)正確

b)錯(cuò)誤，并非所有核電站都因此關(guān)閉。

c)錯(cuò)誤，目前尚無法準(zhǔn)確預(yù)測自然災(zāi)害。

4.批判性思考：

a)觀點(diǎn)因個(gè)人經(jīng)歷和知識而異。

b)觀點(diǎn)因個(gè)人經(jīng)歷和知識而異。

5.寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷或了解，撰寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害的短文。教學(xué)反思今天的課堂教學(xué)讓我深刻反思了教學(xué)方法的有效性以及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。首先，我意識到在進(jìn)行閱讀理解教學(xué)時(shí)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的自主閱讀能力培養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn)，在課堂上提供更多的自主閱讀時(shí)間，可以讓學(xué)生更加深入地理解文本內(nèi)容，從而提高他們的閱讀理解能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂上的小組討論活動對于提高學(xué)生的合作能力和溝通能力非常有幫助。通過小組討論，學(xué)生可以相互交流自己的想法，共同解決問題，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。因此，我計(jì)劃在未來的課堂教學(xué)中更多地采用小組討論的形式。

然而，我也注意到，在教學(xué)過程中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。有些學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和幫助，而有些學(xué)生可能需要更多的自主學(xué)習(xí)空間。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為他們提供更加個(gè)性化的教學(xué)方案。

此外，我也意識到，在教學(xué)過程中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。通過引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行深入的思考和分析，可以幫助他們更好地理解和評估文本信息。因此，我計(jì)劃在未來的課堂教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①自然災(zāi)害的定義和分類

-自然災(zāi)害的定義：自然現(xiàn)象對人類社會造成破壞和影響的事件。

-自然災(zāi)害的分類：地震、洪水、臺風(fēng)、火山爆發(fā)等。

②自然災(zāi)害的成因和影響

-地震的成因：地殼板塊的運(yùn)動。

-地震的影響：建筑物的破壞、人員的傷亡、交通的癱瘓等。

-洪水的成因：暴雨、融雪、河流泛濫等。

-洪水的的影響：農(nóng)田的淹沒、居民的撤離、交通的阻斷等。

③自然災(zāi)害的應(yīng)對措施和預(yù)防策略

-地震的應(yīng)對措施：地震預(yù)警系統(tǒng)、地震演習(xí)、建筑物的抗震設(shè)計(jì)等。

-洪水的應(yīng)對措施：洪水預(yù)警系統(tǒng)、防洪工程、洪水疏散計(jì)劃等。

-自然災(zāi)害的預(yù)防策略：提高公眾的防災(zāi)減災(zāi)意識、加強(qiáng)自然災(zāi)害監(jiān)測和預(yù)警系統(tǒng)