4同學(xué)相伴第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

4同學(xué)相伴第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版中“4同學(xué)相伴”這一章節(jié)。內(nèi)容包括朋友的重要性、如何結(jié)交新朋友以及如何維護(hù)友誼等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到朋友對(duì)一個(gè)人的影響，學(xué)會(huì)與人交往、建立友誼的方法，培養(yǎng)學(xué)生珍惜友誼的情感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在二年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了“我和同學(xué)”，對(duì)如何與人相處有了一定的了解。本節(jié)課將在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解朋友的重要性，掌握與人交往的技巧，提高學(xué)生的人際溝通能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通與交往能力，使學(xué)生理解朋友的重要性，學(xué)會(huì)與人建立友誼的方法，以及珍惜和維護(hù)友誼的情感。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的溝通技巧，提高學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，通過(guò)小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，使學(xué)生在面對(duì)人際關(guān)系挑戰(zhàn)時(shí)，能夠獨(dú)立思考、理性判斷，并采取合適的行動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解朋友的重要性：學(xué)生需要認(rèn)識(shí)到朋友對(duì)一個(gè)人的影響，了解友誼對(duì)自己的意義。

（2）學(xué)會(huì)與人交往：學(xué)生要掌握與人交往的基本技巧，如主動(dòng)打招呼、微笑、傾聽等。

（3）建立友誼的方法：學(xué)生要學(xué)會(huì)如何與人建立友誼，包括共同興趣、互相幫助等。

（4）珍惜和維護(hù)友誼：學(xué)生要明白如何珍惜友誼，學(xué)會(huì)在矛盾中解決問(wèn)題，保持友誼的長(zhǎng)久。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解友誼的內(nèi)涵：學(xué)生可能難以理解友誼的深度和廣度，以及友誼對(duì)自己和他人的影響。

（2）掌握交往技巧：學(xué)生可能在實(shí)際交往中不知如何運(yùn)用所學(xué)技巧，如傾聽、表達(dá)等。

（3）處理人際關(guān)系：學(xué)生可能在面對(duì)人際關(guān)系矛盾時(shí)，不知如何解決問(wèn)題，維護(hù)友誼。

（4）批判性思維：學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中，難以形成獨(dú)立思考，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行理性判斷。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取針對(duì)性的教學(xué)方法，如情景模擬、小組討論、案例分析等，幫助學(xué)生理解和掌握核心知識(shí)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

本節(jié)課將采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授友誼的重要性、交往技巧等理論知識(shí)；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討友誼的意義和維護(hù)友誼的方法；案例研究法用于分析現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)系案例，幫助學(xué)生理解友誼的復(fù)雜性；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐項(xiàng)目，如角色扮演和小組活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如朋友、陌生人等，通過(guò)模擬實(shí)際場(chǎng)景，練習(xí)與人交往和建立友誼的技巧。

（2）小組討論：學(xué)生分組討論友誼的意義、建立友誼的方法以及如何維護(hù)友誼等問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生思考和分享彼此的經(jīng)驗(yàn)。

（3）案例分析：教師呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)系案例，學(xué)生分析案例中問(wèn)題的原因和解決方法，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

（4）小組項(xiàng)目：學(xué)生分組完成項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)友誼活動(dòng)計(jì)劃，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：教師使用PPT呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，包括友誼的重要性、交往技巧等關(guān)鍵點(diǎn)，以便學(xué)生清晰地理解和學(xué)習(xí)。

（2）視頻：教師播放與友誼和人際交往相關(guān)的視頻，幫助學(xué)生直觀地了解友誼的復(fù)雜性和處理人際關(guān)系的方法。

（3）在線工具：教師利用在線工具，如討論板或問(wèn)卷調(diào)查，收集學(xué)生對(duì)友誼的理解和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和參與。

（4）實(shí)物資材：教師準(zhǔn)備角色扮演所需的道具和材料，以及小組活動(dòng)所需的資源，以確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“4同學(xué)相伴”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)如何建立和維護(hù)友誼做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的朋友的重要性，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何結(jié)交新朋友和維護(hù)友誼展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)友誼的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)核心知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與友誼相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)友誼的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）故事集：《友誼的力量》：收錄了一系列關(guān)于友誼的故事，涵蓋了建立友誼、維護(hù)友誼以及友誼中的挑戰(zhàn)等方面，適合學(xué)生閱讀并思考。

（2）電影：《情書》：一部講述如何建立和維護(hù)友誼的電影，通過(guò)感人的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考友誼的內(nèi)涵。

（3）書籍：《如何與人溝通》：提供了與人溝通的有效技巧，包括傾聽、表達(dá)、同理心等方面，有助于學(xué)生提升溝通能力。

（4）在線課程：哈佛大學(xué)公開課《心理學(xué)與生活》：涵蓋了人際交往、情感認(rèn)知等心理學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生深入理解人際關(guān)系的背后機(jī)制。

2.拓展建議：

（1）閱讀《友誼的力量》故事集，并選擇一個(gè)故事進(jìn)行深入討論，分析故事中人物如何建立和維護(hù)友誼，以及面臨的挑戰(zhàn)是什么。

（2）觀看電影《情書》，并討論電影中如何展示友誼的重要性，以及人物如何克服困難，維護(hù)和加強(qiáng)友誼。

（3）閱讀《如何與人溝通》書籍，并選取一個(gè)章節(jié)進(jìn)行實(shí)踐，比如練習(xí)傾聽他人、表達(dá)自己的情感和需求等。

（4）選修哈佛大學(xué)公開課《心理學(xué)與生活》，了解人際交往背后的心理學(xué)知識(shí)，提升自己的人際溝通能力。典型例題講解本節(jié)課將講解以下五個(gè)典型例題，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

例題1：

小明想結(jié)交新朋友，他應(yīng)該怎么做？

答案：小明可以通過(guò)參加課外活動(dòng)、加入興趣小組等方式，與他人建立聯(lián)系并展示自己的特點(diǎn)，從而吸引新朋友。

例題2：

小紅與新同學(xué)初次見面，她應(yīng)該如何自我介紹？

答案：小紅可以簡(jiǎn)單介紹自己的姓名、年齡、興趣愛好等基本信息，并表達(dá)自己愿意與新同學(xué)成為朋友的意愿。

例題3：

小華在與朋友相處時(shí)，總是感到緊張和不自在，他應(yīng)該如何改善這種情況？

答案：小華可以嘗試放松自己，積極參與對(duì)話，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，并尊重他人的意見，從而建立更自然的友誼。

例題4：

在集體活動(dòng)中，如何與人合作，共同完成任務(wù)？

答案：在集體活動(dòng)中，學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任、積極參與討論、相互支持和幫助，通過(guò)良好的溝通和協(xié)作，共同完成任務(wù)。

例題5：

如何處理朋友之間的沖突和分歧？

答案：處理朋友之間的沖突和分歧時(shí)，學(xué)生應(yīng)該保持冷靜、理性地分析問(wèn)題，與朋友進(jìn)行坦誠(chéng)的溝通，尋找雙方都能接受的解決方案，并學(xué)會(huì)寬容和理解。課堂一、課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)主要通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式進(jìn)行。通過(guò)提問(wèn)，可以了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑問(wèn)。觀察可以讓學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論的積極性和合作精神等，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。測(cè)試則可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

二、作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。通過(guò)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，可以了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑問(wèn)。點(diǎn)評(píng)可以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，也可以通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的困難，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。教學(xué)反思這節(jié)課的主要內(nèi)容是“4同學(xué)相伴”，旨在幫助學(xué)生理解和掌握建立和維護(hù)友誼的技巧。在教學(xué)過(guò)程中，我采取了講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等多種教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。通過(guò)角色扮演、小組討論和案例分析等活動(dòng)，學(xué)生們積極參與并分享了他們對(duì)友誼的理解和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也利用PPT、視頻等教學(xué)媒體，直觀地展示了友誼的重要性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到一些學(xué)生的參與度不高，有些學(xué)生顯得有些沉默。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)友誼的理解還不夠深入，或者是在小組討論中感到不自在。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵(lì)他們積極