2024年幼兒園活動(dòng)總結(jié)模板5篇

———2024年幼兒園活動(dòng)總結(jié)模板5篇2024年幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇1本學(xué)期，我們對(duì)幼兒的戶外體育活動(dòng)進(jìn)行了系列研究活動(dòng)。1、優(yōu)化戶外體育活動(dòng)形式：體育活動(dòng)與其他教育活動(dòng)一樣，是多種形式并存、共同發(fā)揮作用的教育過(guò)程。我們?cè)Ⅲw育磨練于豐富多彩的活動(dòng)之中，激發(fā)幼兒參加的樂(lè)觀性，豐富幼兒的生活，擴(kuò)大幼兒視野，更好地促進(jìn)幼兒身體和心理的健康發(fā)展。晨間磨練活動(dòng)。為提高幼兒晨間磨練的質(zhì)量，我們?cè)诮M織形式及內(nèi)容編排上進(jìn)行改革，有目的、有計(jì)劃地讓幼兒在生動(dòng)活潑的活動(dòng)中磨練體質(zhì)、發(fā)展本領(lǐng)。我們采用分散開放式，以自制的小型多樣器械為主，讓幼兒在老師的輔導(dǎo)下，三五成群地湊在一起，選擇本身喜愛(ài)的內(nèi)容和同伴，全面磨練身體，提高體能。戶外一小時(shí)體育活動(dòng)。我們從體育的多維效應(yīng)、多種活動(dòng)角度建構(gòu)幼兒戶外一小時(shí)體育活動(dòng)形式，多給幼兒自由的活動(dòng)空間，在每天戶外一小時(shí)的體育活動(dòng)中多開展一些取材方便、小型分散的、深受幼兒愛(ài)好又無(wú)固定模式的活動(dòng)。如開展民間游戲：丟手絹、跳繩、扔沙包等，只需簡(jiǎn)單的料子就可進(jìn)行，不受人數(shù)的限制，同時(shí)讓幼兒擁有活動(dòng)的選擇權(quán)，使戶外一小時(shí)的體育活動(dòng)更富特色，從而培養(yǎng)良好個(gè)性和養(yǎng)成自發(fā)參加戶外體育活動(dòng)的好習(xí)慣。體育教學(xué)活動(dòng)。我們將體育教學(xué)的內(nèi)容延長(zhǎng)到戶外活動(dòng)之中，幫忙幼兒練習(xí)鞏固，并不絕創(chuàng)新提高，使戶外體育活動(dòng)與體育教學(xué)有機(jī)結(jié)合，相互滲透，相互增補(bǔ)。為此我們課題組進(jìn)行了深入的研究，我們把體育教學(xué)寓于有情節(jié)、有角色、有競(jìng)賽的游戲之中，使之新奇生動(dòng)，而且有目的、有計(jì)劃發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，加強(qiáng)體質(zhì)。針對(duì)大、中兩個(gè)年齡班的特點(diǎn)，我們還各有偏重。例如：針對(duì)大班幼兒動(dòng)作發(fā)展比較協(xié)調(diào)，理解本領(lǐng)加強(qiáng)，有肯定的自控力等特點(diǎn)，多采用競(jìng)賽性的游戲，以激發(fā)幼兒的樂(lè)觀性，提高練習(xí)的效果，培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀進(jìn)取精神和集體責(zé)任感、榮譽(yù)感。針對(duì)中班幼兒動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)，我們創(chuàng)設(shè)游戲的情景，讓幼兒扮演其中的角色，從而激發(fā)他們參加游戲的興趣。2、優(yōu)化戶外體育活動(dòng)內(nèi)容：選擇適合于幼兒的體育活動(dòng)內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)體育目標(biāo)的有力保證。本學(xué)期，我們?cè)诮M織和開展幼兒園戶外體育活動(dòng)時(shí)，注意了以下幾點(diǎn)：（１）戶外體育活動(dòng)必需貫徹靈活性原則。幼兒的走、跑、跳、投、爬等基本動(dòng)作雖已基本成形，但動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性都比較差，動(dòng)作的整體形態(tài)還顯得較為笨拙。通過(guò)設(shè)有靈活訓(xùn)練內(nèi)容和制約機(jī)制的體育游戲，提高了幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)肌肉的調(diào)整作用及其對(duì)精細(xì)動(dòng)作的掌控本領(lǐng)，使各項(xiàng)基本動(dòng)作的發(fā)展?jié)u漸朝著準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)、嫻熟的方向轉(zhuǎn)化。如：“老鷹抓小雞”游戲中幼兒的集體躲閃動(dòng)作。還有用拍皮球行進(jìn)計(jì)時(shí)賽，用球拍端乒乓球過(guò)獨(dú)木橋等，都是有益于發(fā)展幼兒精準(zhǔn)明確本領(lǐng)、協(xié)調(diào)本領(lǐng)的`游戲內(nèi)容。（２）戶外體育活動(dòng)還要體現(xiàn)智慧性原則。體育活動(dòng)過(guò)程要能夠讓幼兒有機(jī)會(huì)閃現(xiàn)出智慧的亮點(diǎn)。在較大型的體育游戲中，都存在一個(gè)怎樣完成游戲才略做到多、快、好及提高游戲的成功率和取勝率的問(wèn)題。老師有意給幼兒留下解決這些問(wèn)題的思考空間，有利于促使幼兒樂(lè)觀開動(dòng)腦筋，以最佳的方式完成游戲?！昂猛妗眲t是促使幼兒樂(lè)觀參加體育游戲的一個(gè)緊要的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。同樣是“穿山洞”“過(guò)障礙”“走下坡”，就有不同的“穿”法、“過(guò)”法和“走”法。（３）戶外體育活動(dòng)還要有堅(jiān)持教育性原則。一個(gè)好的體育活動(dòng)或者說(shuō)一個(gè)能較好地體現(xiàn)教育性原則的體育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)既能表現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，又能體現(xiàn)集體力氣。為此，在開展戶外體育活動(dòng)時(shí)，我們老師有心識(shí)地把個(gè)人項(xiàng)目與集體項(xiàng)目有機(jī)結(jié)合在一起，使幼兒在獲得成就感（或產(chǎn)生失落感）的同時(shí)又能切實(shí)感受到集體的溫暖和強(qiáng)大，感受到團(tuán)結(jié)協(xié)作的緊要性等等，以利于互助觀念和集體榮譽(yù)感的形成。（４）戶外體育活動(dòng)必需強(qiáng)調(diào)安全性原則。安全第一是對(duì)學(xué)前教育工作中各項(xiàng)具體活動(dòng)的普遍要求。體育活動(dòng)具有競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)技和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，幼兒參加的欲望一般都比較猛烈。這就要求老師事先準(zhǔn)備工作想得詳細(xì)一些，以便防患于未然。如活動(dòng)場(chǎng)合、器械的安全，不會(huì)產(chǎn)生撞擊情況，不會(huì)因幼兒摔跤而造成損害等。同時(shí)，還要特別防止人為的損害。老師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)、調(diào)解，讓幼兒及時(shí)化解矛盾，友好游戲。3、優(yōu)化戶外體育活動(dòng)中有效的利用體育器械：（１）我們因地制宜，為幼兒選擇合適的體育器材。首先依據(jù)目標(biāo)選擇。選擇的體育器材肯定不能帶有盲目性，要依據(jù)目標(biāo)選擇器材，通過(guò)使用器材實(shí)現(xiàn)磨練目的并完成目標(biāo)。如周目標(biāo)的一項(xiàng)內(nèi)容為練習(xí)投擲動(dòng)作，老師選擇內(nèi)容有沙包、降落傘、飛盤、飛鏢等，通過(guò)科學(xué)合理、系統(tǒng)的布置，較好地完成周目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)磨練的效果。其次依據(jù)料子特征選擇。幼兒習(xí)慣選擇輕巧、靈活、既能一物多玩又能滿足其多種多樣需要的料子；對(duì)于幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)料子要投放充分的數(shù)量，已免發(fā)生爭(zhēng)搶的現(xiàn)象；供應(yīng)帶有民族特色的料子如：高蹺、雙人鞋等，提高活動(dòng)料子的娛樂(lè)性和趣味性。再次是依據(jù)季節(jié)的影響選擇。在春夏季供應(yīng)活動(dòng)量小的料子，如拉力器、沙袋等。第四是依據(jù)幼兒的年齡差別選擇。為小班應(yīng)多供應(yīng)一些活動(dòng)技能易于掌握、模仿性強(qiáng)、數(shù)量充分，能促進(jìn)其平衡、走、跑本領(lǐng)發(fā)展的活動(dòng)料子；為中班供應(yīng)能促進(jìn)其身體協(xié)調(diào)發(fā)展的、發(fā)展鉆、爬動(dòng)作本領(lǐng)的活動(dòng)料子；給大班幼兒我們供應(yīng)的則是動(dòng)作技能高、能滿足幼兒一物多玩的需要、能促進(jìn)綜合素養(yǎng)提高、發(fā)展追趕、躲閃技能、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較大的活動(dòng)料子。（２）我們還自力謀生，為幼兒制作適用的體育器材。體育器材是給幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)用的，而利用廢舊物品來(lái)制作要力求簡(jiǎn)單并要重視可玩性和藝術(shù)性，以前我們老師常為制作教玩具花費(fèi)很多的時(shí)間，但怕壞又舍不得給孩子玩，因此，制作這類教玩具就太沒(méi)必需了。同樣制作體育教玩具還必需保證安全和衛(wèi)生，從而才略實(shí)現(xiàn)磨練的效果。例如：我們?cè)诶ζ鞯幕A(chǔ)上制作了顏色明快、五彩繽紛的“拉力圈”，并在每個(gè)拉力圈的兩端縫上了牝牡瓣，便于轉(zhuǎn)變長(zhǎng)度。自制的“拉力圈”既可以當(dāng)拉力器來(lái)使用，又可以連接成長(zhǎng)繩或短繩，這樣可磨練幼兒的跳動(dòng)本領(lǐng)、鉆爬本領(lǐng)等。4、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)一學(xué)期多來(lái)的研究和實(shí)踐，我園不但探究出一套適合孩子身心特點(diǎn)的戶外體育活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容體系和具體運(yùn)作策略，而且對(duì)幼兒身體發(fā)育、心智發(fā)展起了很大促進(jìn)作用。首先，促進(jìn)了幼兒的生長(zhǎng)，加強(qiáng)了幼兒體能。近年來(lái)，我園幼兒出勤率較高，幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)本領(lǐng)及對(duì)疾病的防范本領(lǐng)明顯提高。其次，發(fā)展了幼兒的智力，豐富了幼兒的知識(shí)。在體育活動(dòng)中，幼兒通過(guò)本身的創(chuàng)造和想象發(fā)展活動(dòng)，獨(dú)立快速和機(jī)靈敏捷地處理活動(dòng)中發(fā)生的各種問(wèn)題，使察看和注意、思維和想象力得到較大發(fā)展。同時(shí)，隨著戶外體育活動(dòng)的開展，幼兒有關(guān)自然和社會(huì)方面的知識(shí)也豐富了。第三，培養(yǎng)了幼兒的情感，發(fā)展了幼兒的個(gè)性。在戶外體育活動(dòng)中，幼兒與同伴相互交往共同活動(dòng)，培養(yǎng)了規(guī)定意識(shí)、集體觀念及交往本領(lǐng)，促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性的發(fā)展。同時(shí)戶外體育活動(dòng)的內(nèi)容生動(dòng)、形式多樣、富有趣味味性和娛樂(lè)性，既豐富了幼兒的情感，又發(fā)展了幼兒的個(gè)性。2024年幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇2一年一度的中秋佳節(jié)如期而至，為了從小培養(yǎng)幼兒對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的興趣，更多地了解中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，從而挖掘有效的教育資源為教育教學(xué)所用，泉州市xx幼兒園在中秋節(jié)前后，有目的有計(jì)劃的開展了“愛(ài)在中秋、情滿家園”中秋節(jié)主題系列活動(dòng)，旨在讓孩子通過(guò)說(shuō)中秋、畫中秋、做月餅、品月餅等傳統(tǒng)活動(dòng)，感受中秋節(jié)大家在一起團(tuán)聚的歡快局面、體驗(yàn)溫馨有愛(ài)的.家園和諧氣氛，從而萌發(fā)愛(ài)家、愛(ài)園、愛(ài)親人、愛(ài)同伴的美好情感。一是動(dòng)手做月餅，讓孩子了解好吃的月餅是怎樣來(lái)的；二是開展中秋月餅品嘗會(huì)，讓孩子帶上不同的月餅，一起共享品嘗不同味道的月餅，體驗(yàn)共享的歡樂(lè)；三是開展以中秋節(jié)主題的親子手抄報(bào)制作活動(dòng)，通過(guò)手操報(bào)的制作過(guò)程，讓孩子更好的了解中秋節(jié)的由來(lái)、中秋節(jié)的習(xí)俗、傳說(shuō)等，豐富知識(shí)，并對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日感興趣；四是大中段開展中秋主題故事會(huì)活動(dòng)，通過(guò)親身參加講中秋節(jié)的故事，聽中秋節(jié)的故事，讓孩子感受傳統(tǒng)文化的魅力。xx幼兒園始終在挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的有效教育資源為故事劇課程所用，由于故事源自于生活，源自于孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，源自于孩子的體驗(yàn)，它將為原創(chuàng)故事劇的素材供應(yīng)最有效的支持與靈感。2024年幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇3在以往的節(jié)日活動(dòng)中，更多的只是做個(gè)賀卡、心型等，雖說(shuō)有肯定的效果，但卻缺乏創(chuàng)新性。因此，本次在計(jì)劃時(shí)便要突出"創(chuàng)新"兩個(gè)字，通過(guò)一系列的商討后最終產(chǎn)生了本次活動(dòng)的方案，并按計(jì)劃實(shí)施，現(xiàn)將本次活動(dòng)的總結(jié)如下：一、活動(dòng)計(jì)劃1、優(yōu)點(diǎn)：本次計(jì)劃真正體現(xiàn)了："創(chuàng)新"!從本次活動(dòng)的偏重點(diǎn)我們就已經(jīng)考慮到有所偏重，以往重視對(duì)禮物的制作和贈(zèng)送，但本次活動(dòng)我們將禮物作為整個(gè)活動(dòng)的一個(gè)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)則是讓孩子用贈(zèng)送禮物、鞠躬、表演節(jié)目等不同方式表達(dá)感恩，讓家長(zhǎng)不絕體會(huì)到感動(dòng)，本著這個(gè)啟程點(diǎn)，我們訂立了認(rèn)真的活動(dòng)流程。2、不足：在活動(dòng)計(jì)劃的訂立中，由于是第一次改革，所以并不是由每班寫一份計(jì)劃，而是由保教辦統(tǒng)一訂立一份計(jì)劃，各班在大計(jì)劃下按部就班執(zhí)行。這樣做是為了確保每個(gè)班都能保證完成有質(zhì)量的活動(dòng)，當(dāng)各班都能完成基本要求后，會(huì)漸漸讓各班獨(dú)自訂立活動(dòng)計(jì)劃和方案。二、活動(dòng)過(guò)程總結(jié)1、優(yōu)點(diǎn)：本次活動(dòng)從制作禮物、鞠躬、歌曲演唱到表演親子操等各環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)了親子互動(dòng)與表達(dá)感謝的情感，一方面豐富了孩子表達(dá)感恩的方式，讓他們懂得可以用本身喜愛(ài)的各種方式表達(dá)愛(ài)；另一方面家長(zhǎng)也一次次被感動(dòng)，與孩子一起制作禮物時(shí)體會(huì)著孩子的長(zhǎng)大與親子制作的歡樂(lè)、當(dāng)孩子向家長(zhǎng)深深一鞠躬時(shí)，則感受到一種孩子長(zhǎng)大的自負(fù)與驕傲；聽孩子稚嫩的唱著《世上只有媽媽好》時(shí)，就體驗(yàn)到深深的感動(dòng)；和孩子們做著親子操時(shí)，幸福從心底涌出……2、不足：每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我們都是從幼兒和家長(zhǎng)的角度啟程來(lái)考慮，比較合適，只是在進(jìn)行中由于辦公室人員的不足無(wú)法每一個(gè)環(huán)節(jié)具體而全程的跟蹤，同時(shí)，對(duì)戶外活動(dòng)的全景沒(méi)有拍出完整而清楚的照片，這兩方面需要在以后的活動(dòng)中盡量避開與完成。當(dāng)然，本次活動(dòng)還是按著計(jì)劃圓滿的完成了各項(xiàng)活動(dòng)，也實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)滿意、孩子感恩、老師盡責(zé)的目的，從家長(zhǎng)反饋的看法來(lái)說(shuō)是成功的。三、各班活動(dòng)總結(jié)的看法本次活動(dòng)的總結(jié)不同于以往的整體總結(jié)，始終以來(lái)我們寫各種總結(jié)大多數(shù)是由班主任來(lái)完成，而本次總結(jié)是要求各班老師依據(jù)本身的分工每個(gè)人寫出本身的工作總結(jié)，如：張潔（班主任）：寫出本次活動(dòng)中她的工作，以及完成情況；藏登花（配班）：寫出本次活動(dòng)中她的工作，以及完成情況；祁美美（保育員）：寫出本次活動(dòng)中她的工作，以及完成情況。這樣一來(lái)，每個(gè)人都可以清楚的認(rèn)清本身的工作，分析本身工作的優(yōu)缺點(diǎn)，緊要的是每個(gè)人參加到活動(dòng)中來(lái)，反思活動(dòng)，為下次工作做好經(jīng)驗(yàn)的積累。本次活動(dòng)是本年度工作的開始，也體現(xiàn)出了本年度工作的重點(diǎn)和改革方向，初步實(shí)現(xiàn)了目的，完成了目標(biāo)，在以后的工作中，要連續(xù)堅(jiān)持"一切為了孩子的教育"啟程點(diǎn)，既實(shí)現(xiàn)教育幼兒的目的，又實(shí)現(xiàn)提升老師教育水平和本領(lǐng)的目標(biāo)。2024年幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇4大班段是幼兒在幼兒園期間最為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，它起著一個(gè)承上啟下的作用。開學(xué)至今有快x個(gè)月了，為了讓家長(zhǎng)們更多地了解幼兒在園的情緒、進(jìn)餐、午睡、游戲、生活自理本領(lǐng)，學(xué)習(xí)等情況，也為了讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有更深入地了解、更好地進(jìn)行家園合作、取得家園教育的全都性，我們xx班的老師和家長(zhǎng)聚在一起，召開了開學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)回到家中長(zhǎng)xx人，實(shí)到xx人，x位家因種種原因提前向老師請(qǐng)假?？梢?jiàn)，家長(zhǎng)對(duì)本次會(huì)議還是比較重視的。在家長(zhǎng)會(huì)上，首先向家長(zhǎng)介紹了本班情況，重要是班級(jí)調(diào)整布置以及班級(jí)幼兒本領(lǐng)水平等的分布情況。又介紹了幼兒園的進(jìn)步，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園漸漸放心。其次，要求家長(zhǎng)搭配的事情，然后與家長(zhǎng)一起探討了幼兒安全，需要加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)本領(lǐng)。首先，我們讓家長(zhǎng)了解了xx班的整體情況――班級(jí)優(yōu)勢(shì)和孱弱環(huán)節(jié)，在談到孩子進(jìn)餐問(wèn)題時(shí)，很多家長(zhǎng)都產(chǎn)生了共鳴，都認(rèn)為這是一個(gè)需要大家共同探討的問(wèn)題。我們向家長(zhǎng)介紹了園中老師所采取的激勵(lì)措施，如：進(jìn)餐習(xí)慣好的、吃飯不揮霍不撒飯的幼兒，老師請(qǐng)他們當(dāng)值日生、嘉獎(jiǎng)紅花等，讓家長(zhǎng)從中得到一點(diǎn)啟示，在家也可以采用仿佛的方法，而不是無(wú)條件地接受孩子們的要求。我們還讓家長(zhǎng)了解了孩子們?cè)谶@一學(xué)期所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，只有心中有尺度，孩子的教育才略搞好。其次，在培養(yǎng)班上孩子生活自理本領(lǐng)方面是重點(diǎn)要做的工作，我們讓家長(zhǎng)了解了孩子們生活方面的一些情況，如，進(jìn)餐習(xí)慣有所改善，午睡能安靜、孩子們?cè)诶蠋煹奶崾鞠聲?huì)正確洗手了……但也有一些方面，需要家長(zhǎng)和老師共同搭配來(lái)幫忙孩子的，如：良好生活衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等等，讓家長(zhǎng)了解一些形象的兒歌，幫忙幼兒理解、練習(xí)。要求祖輩家長(zhǎng)們放手予以孩子們更多的機(jī)會(huì)，來(lái)漸漸提高孩子們的本領(lǐng)，不要掛念孩子不會(huì)，而剝奪了他們本身試驗(yàn)的權(quán)利。對(duì)于各個(gè)孩子來(lái)園這一階段中的點(diǎn)滴進(jìn)步，老師都讓家長(zhǎng)有所了解，以加強(qiáng)家長(zhǎng)的信心，讓他們覺(jué)得孩子在園中比在家里更能呈現(xiàn)本身鍛練本身。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我們老師與家長(zhǎng)們達(dá)成共識(shí)，共同搭配做好各項(xiàng)工作，會(huì)后，很多家長(zhǎng)表達(dá)了這樣的心聲：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)到了不少有效的教育方法，家長(zhǎng)們紛紛表示今后肯定要轉(zhuǎn)變本身的家庭教育觀念。學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法。樂(lè)觀搭配學(xué)校教育好孩子。這次家長(zhǎng)會(huì)增長(zhǎng)了學(xué)校與家庭，老師與家長(zhǎng)之間的了解，加強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。信任家長(zhǎng)會(huì)后，班級(jí)的教育教學(xué)工作會(huì)更順利，家校溝通會(huì)更和諧。2024年幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇5為期兩天的保教老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比結(jié)束了，每一位參賽老師都對(duì)這次賽課活動(dòng)傾注了極大的熱誠(chéng)，用本身的汗水獻(xiàn)出了一堂堂精彩紛呈的好課。從本次賽課可以看到，我們的青年老師教學(xué)正處在踐行《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，并不絕探究和發(fā)展的進(jìn)程之中。相比往年的賽課評(píng)比，老師教學(xué)水平有明顯的提高。隨著競(jìng)賽結(jié)果的公布，優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)已經(jīng)落下了帷幕，但是競(jìng)賽活動(dòng)留給大家的興奮激動(dòng)和感慨還是很多的。這次活動(dòng)總體體現(xiàn)了“以幼兒為主體、重視培養(yǎng)本領(lǐng)”的教學(xué)原則，在課程目標(biāo)上努力探求科學(xué)性和適用性，在教學(xué)過(guò)程中重視幼兒的參加度和差別度，在教學(xué)方法上突出幼兒的主體性和民主性，在教學(xué)效果上重在培養(yǎng)幼兒的自主、探究本領(lǐng)。在課堂上，老師們能夠樂(lè)觀開展老師和學(xué)生互動(dòng)、教學(xué)設(shè)計(jì)敢于創(chuàng)新、教學(xué)內(nèi)容貼近實(shí)際，尤其是多媒體等現(xiàn)代化信息技術(shù)的運(yùn)用，體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)手段的優(yōu)越性?，F(xiàn)對(duì)本次評(píng)比活動(dòng)總結(jié)如下：一、園內(nèi)高度重視，教研組精心組織，老師樂(lè)觀參加這次老師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)、共同提高的競(jìng)賽宗旨，充分體現(xiàn)了園內(nèi)進(jìn)一步加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)向上的工作局面，培養(yǎng)青年老師的敬業(yè)創(chuàng)新精神，鼓舞青年老師脫穎而出，盡快提高我園整體教育教學(xué)水平的引導(dǎo)思想。園內(nèi)青年老師樂(lè)觀以樂(lè)觀飽滿的熱誠(chéng)投入準(zhǔn)備，精心備課，活動(dòng)時(shí)老師們樂(lè)觀向上的精神帶動(dòng)了幼兒自動(dòng)參加活動(dòng)的熱誠(chéng)。這次參賽老師的優(yōu)質(zhì)課無(wú)疑是付出了艱辛和努力的。二、參賽老師精心準(zhǔn)備，課堂教學(xué)精彩紛呈1.深入貫徹《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》此次參賽課不同程度的體現(xiàn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，將《指南》有關(guān)理念融入到了活動(dòng)中，老師的角色漸漸由“教”轉(zhuǎn)化為“導(dǎo)”，學(xué)生的角色漸漸由“聽”轉(zhuǎn)化為“學(xué)”，老師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了可喜的變動(dòng)?！白灾鲗W(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”成為了課堂教學(xué)的一大亮點(diǎn)。我們發(fā)現(xiàn)幼兒特別投入，樂(lè)觀回答問(wèn)題。如：張新老師所執(zhí)教的《皮球鎮(zhèn)有趣味》一課，她將教材內(nèi)容在一研的基礎(chǔ)上進(jìn)行了重新整理、概括、歸納，處理恰當(dāng)。給我們感受最深的就是教學(xué)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、流暢性，對(duì)幼兒的啟發(fā)、點(diǎn)撥恰到好處；與幼兒的溝通親切自然，駕馭課堂的本領(lǐng)在原有基礎(chǔ)上得到了很大的提高。教學(xué)思路設(shè)計(jì)符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，符合幼兒實(shí)際，教學(xué)思路的層次、脈絡(luò)清楚。課堂導(dǎo)入聯(lián)系實(shí)際，在教學(xué)過(guò)程中重視知識(shí)的形成過(guò)程，不是簡(jiǎn)單的給出結(jié)論，而是通過(guò)幼兒自主討論分析總結(jié)得出。課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡自然，課堂效果好。韓露老師《誰(shuí)藏起來(lái)了》，老師圍繞“藏”這個(gè)目標(biāo)先引起孩子們的興趣；然后讓孩子梳理理解的重要目標(biāo)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，層層深入。教學(xué)設(shè)計(jì)有新意，有突破。設(shè)計(jì)上有亮點(diǎn)，更加重視整體性和層次感。缺點(diǎn)就是有提問(wèn)但老師缺少小結(jié)。在總結(jié)性語(yǔ)言上還應(yīng)加強(qiáng)。肖玲老師所執(zhí)教的《大雨和小雨》，課前準(zhǔn)備不是很充分，但也收集了大量與教學(xué)有關(guān)的圖片，體現(xiàn)教學(xué)的直觀性。在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)上，能從知識(shí)、本領(lǐng)、思想情感等幾個(gè)方面來(lái)把握，符合幼兒年齡特征和認(rèn)得規(guī)律，難易適度。雖然在課前上略欠思慮，但是肖玲老師剛參加工作半年多，雖然課堂上有些瑕疵，但也關(guān)注了幼兒分析綜合本領(lǐng)和知識(shí)遷移本領(lǐng)的培養(yǎng)，與課程標(biāo)準(zhǔn)要求的教學(xué)目的還是比較相符的。2.呈現(xiàn)出了有質(zhì)量的好課很多老師認(rèn)為本次優(yōu)質(zhì)課的質(zhì)量都特別高，無(wú)論教學(xué)效果、課件制作、教材的處理、上課老師的態(tài)度以及聽課老師的收獲，都認(rèn)為很有上進(jìn)，這次優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)深受老師和幼兒喜愛(ài)的好課，這些課的共同特點(diǎn)是充分利用了教具或多媒體教學(xué)，老師和學(xué)生之間互動(dòng)較好，教學(xué)效果明顯，受到了好評(píng)。3.多媒體輔佑襄助教學(xué)，課堂更加生動(dòng)活潑老師們的參賽課都制作和選用了多媒體課件的教學(xué)手段，充分調(diào)了幼兒視野、挖掘教學(xué)資源方面起到了特別好的作用。4.專業(yè)水平、教學(xué)本領(lǐng)有了新的提高上公開課就要逼著你研討教材，熟識(shí)教材的前后連貫，這樣對(duì)教材的理解就深刻了；上公開課就要逼著你設(shè)計(jì)最佳教學(xué)方法，這個(gè)過(guò)程就是教學(xué)本領(lǐng)提高的過(guò)程。這是實(shí)在話但這也是每一位參賽老師的共同感受，公開課確實(shí)是全體老師奮進(jìn)的一個(gè)推動(dòng)力。一方面老師可以通過(guò)聽課，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，借鑒學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，對(duì)本身教學(xué)提高有幫忙。另一方面本身上公開課后再聽別人的課，進(jìn)行反思，能有益于教學(xué)水平的提高和教學(xué)藝術(shù)的提升。由于讓別人聽你的課，當(dāng)局者迷，旁觀者更清。這樣提出來(lái)的問(wèn)題可能是你永久沒(méi)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，這些問(wèn)題就在活動(dòng)中迎刃而解了。三、今后教學(xué)改進(jìn)的看法及工作的思考：1.老師角色變化問(wèn)題。在一些雙邊活動(dòng)中，老師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)是必需的，但停留在“指揮”的層面上，缺少探究性雙邊活動(dòng)是不符合教學(xué)改革要求的。2.教學(xué)方法的使用、教學(xué)過(guò)程的實(shí)