幼兒園小班戶外游戲《玩樹葉》教案

———幼兒園小班戶外游戲《玩樹葉》教案幼兒園小班戶外游戲《玩樹葉》教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、本活動(dòng)的重要目標(biāo)是讓幼兒在多變的天氣中，玩大風(fēng)吹落的樹葉；請(qǐng)幼兒選擇各種各樣的葉子，鼓舞幼兒大膽試驗(yàn)，動(dòng)腦筋想出不同的玩法來，體驗(yàn)體育游戲的歡樂。2、進(jìn)場(chǎng)游戲讓幼兒練習(xí)聽信號(hào)走和跑，四散跑時(shí)相互不碰撞，培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的靈敏性。3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手本領(lǐng)。4、能樂觀參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前可引導(dǎo)幼兒觀看刮大風(fēng)、刮小風(fēng)時(shí)的情景；春姑娘頭飾、各種形狀大小不同的樹葉、小兔頭飾（與幼兒人數(shù)相等）、蘿卜卡片、竹筐、籃子、錄音機(jī)、錄音帶《風(fēng)聲》《小樹葉》、CD《土耳其進(jìn)行曲》等?；顒?dòng)過程：1、組織游戲《大風(fēng)和樹葉》：老師以春姑娘的角色請(qǐng)幼兒模仿地上的小樹葉蹲下玩游戲。當(dāng)老師說“起風(fēng)了”邊張開臂圍著幼兒走，幼兒站起來漸漸地張開雙臂作微風(fēng)吹樹葉的動(dòng)作。聽到“大風(fēng)來了”響起呼呼的刮風(fēng)聲時(shí)，用力地?fù)]動(dòng)雙臂、轉(zhuǎn)動(dòng)身體，模仿，做小樹葉向場(chǎng)合四散跑；聽到“風(fēng)小了”時(shí)，放下雙臂，漸漸走。聽到“風(fēng)停了”立刻蹲下。反復(fù)進(jìn)行游戲一次，要求幼兒按信號(hào)行動(dòng)，提示幼兒注意在四散跑時(shí)不要遇到同伴。2、突然一陣大風(fēng)吹過來，樹葉落得滿地都是。老師提議幼兒用吹落的樹葉玩游戲，鼓舞幼兒大膽試驗(yàn)用本身的方法、選擇不同的樹葉玩游戲，并把本身沒試過的新玩法告知老師，告知同伴；共享游戲的歡樂。①大風(fēng)把小樹葉吹滿了一地，我們來把樹葉撿起來玩游戲，好嗎？請(qǐng)幼兒隨便在地面撿起一片葉子，跑回老師身邊，看看本身撿到的是一片什么樣的樹葉。②老師提出問題：“可是，這些葉子應(yīng)當(dāng)怎么玩好呢？”老師激發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想法子，試驗(yàn)用本身沒有玩過的玩法玩樹葉，老師巡回引導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽進(jìn)行試驗(yàn)；和幼兒一起學(xué)習(xí)玩樹葉。③集中幼兒到老師身邊，引導(dǎo)幼兒示范、介紹本身的玩法，與同伴共享游戲的歡樂；請(qǐng)大家試驗(yàn)別人的新玩法玩樹葉。3、老師介紹本身想到的方法玩樹葉：“小伙伴真聰慧！想到那么多玩樹葉的方法來。唉！甘老師也想到一種好玩的方法，還可以磨練身體呢。你們也來試試看！”①老師示范將樹葉擺成幾條短短的直線，然后做雙腳并立向前跳的動(dòng)作。②請(qǐng)幼兒本身擺樹葉練習(xí)雙腳立地向前跳，老師巡回引導(dǎo)，重點(diǎn)提示幼兒起跳時(shí)注意雙腳要先并攏站好再用力向前跳過樹葉。4、游戲：《小兔采蘿卜》①老師介紹新游戲：“小伙伴跳得真像小白兔，我們來玩?zhèn)€小兔采蘿卜的游戲吧！”給幼兒講解游戲的規(guī)定和玩法。②老師示范小兔采蘿卜的玩法：用樹葉擺成幾條平衡的短直線，模仿小兔跳，雙腳并立向前一步一步跳過樹葉到終點(diǎn)采摘蘿卜；再跳回原起點(diǎn)放在籃子里面進(jìn)行接力。③請(qǐng)幼兒扮演小兔進(jìn)行游戲，練習(xí)雙腳并立連續(xù)向前跳的動(dòng)作；鼓舞幼兒為同伴加油。④反復(fù)進(jìn)行游戲一次，提示幼兒把雙腳并立向前跳的動(dòng)作做準(zhǔn)確。5、師：“今日我們跟小樹葉一起玩游戲，好玩嗎？可是小樹葉玩得太累了，我們來跳個(gè)舞把它送到清潔阿姨的竹筐里休息吧！”請(qǐng)幼兒揀起樹葉做律動(dòng)《小葉子》退場(chǎng)。幼兒園小班戶外游戲《玩樹葉》教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、通過察看、練習(xí)掌握雙腳跳、投擲等動(dòng)作的要領(lǐng)。2、在參加各種玩樹葉的游戲中發(fā)展幼兒跳動(dòng)本領(lǐng)、投擲本領(lǐng)及身體協(xié)調(diào)本領(lǐng)。3、體驗(yàn)自由創(chuàng)造、想象多樣玩樹葉的樂趣，并能用語言完整表述各自創(chuàng)造的玩法。4、自動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂及成功的喜悅。5、大膽說出本身的理解?；顒?dòng)重點(diǎn)：在和樹葉玩游戲的過程中磨練幼兒的跳動(dòng)本領(lǐng)、投擲本領(lǐng)及身體協(xié)調(diào)本領(lǐng)?；顒?dòng)難點(diǎn)：能大膽的用完整、清楚的語句表述本身創(chuàng)造的樹葉玩法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒園地面的落葉，幼兒已有的蒔植經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過程：一、試驗(yàn)玩樹葉的多種方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。老師：看到這么多美麗的、金黃的樹葉，你想怎么玩？幼兒：可以這樣玩。幼兒自主地玩著樹葉。幼兒創(chuàng)造的玩法有：1、幼兒：雙腳跳起來拋樹葉：下雪了，結(jié)婚撒花了，生日歡樂等游戲?。ㄍ鎾仒淙~的游戲）老師：下雪的時(shí)候雪可是從天上落下來的，所以肯定要把樹葉拋得高高的喲。撒禮花的時(shí)候有的人個(gè)子也特別高，肯定要跳起來把樹葉再拋出去喲。我們來競(jìng)賽一下，看誰拋得高吧。（幼兒聽完我的話趕快跳起來高高跳起來拋，在鼓舞中幼兒雙腳跳起來同時(shí)拋樹葉，發(fā)展幼兒的跳動(dòng)本領(lǐng)。）2、幼兒：樹葉變成飛機(jī)，孩子們把飛機(jī)用勁扔出去然后追著飛機(jī)跑。（玩開飛機(jī)的游戲）老師：飛機(jī)飛起來了，看誰的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。他的飛機(jī)飛得好遠(yuǎn)，他是怎么做的呢？飛機(jī)飛回來的時(shí)候肯定要注意不要撞機(jī)喲，撞機(jī)可是很不安全的事情喲。（老師示范或者引導(dǎo)幼兒察看投擲的規(guī)范動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒用正確的方法投擲小“飛機(jī)”。發(fā)展幼兒投擲本領(lǐng)，同時(shí)發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性）3、幼兒：一片兩片三片（玩數(shù)樹葉的游戲）老師：這么多的樹葉，你數(shù)清楚了嗎，你是怎么數(shù)的？（引導(dǎo)幼兒按群計(jì)數(shù)。）小結(jié)：興趣是最好的老師，孩子們?cè)谧杂傻沫h(huán)境中創(chuàng)造力無限的暴發(fā)，真不錯(cuò)！二、共享溝通玩法，發(fā)展幼兒語言表達(dá)本領(lǐng)。1、老師提問：誰樂意把你的玩法共享一下！注意要把話說得清楚，讓別人能聽懂喲。幼兒：我把樹葉拋起來，玩下雪的游戲。幼兒：我把樹葉當(dāng)成飛機(jī)，和它一起飛起來。幼兒：我在玩數(shù)樹葉的游戲。幼兒：我把樹葉當(dāng)成床，可以躺在上面休息。（大家爭(zhēng)相表述。）（老師側(cè)重引導(dǎo)幼兒把本身的想法表達(dá)清楚，引導(dǎo)幼兒用合適的詞語表述。）2、師：剛剛小伙伴們共享的方法，你有玩過嗎？試一試。除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩？我們?cè)偻嬉淮伟?。幼兒：他們又一次高興的玩了起來。小結(jié)：“假如你有一種玩法，我也有一種玩法，相互溝通，那么，我們每個(gè)人就有兩種玩法了?！焙⒆觽兺ㄟ^集體共享溝通之后，都試驗(yàn)著玩沒有玩過的方法，還碰撞出更多的玩法呢：有的小伙伴把樹葉當(dāng)成傘來遮陽，有的把樹葉當(dāng)成食物“吃”起來三、察看發(fā)現(xiàn)落葉的用處。1、這時(shí)，孩子們又發(fā)現(xiàn)工人叔叔在操場(chǎng)一旁燒樹葉，紛紛奇怪的跑過去觀看，并提出疑問：為什么要燒樹葉呢？幼兒：樹葉黃了。幼兒：樹葉掉下來了。幼兒：樹葉太多了。（幼兒七嘴八舌的說著本身的料想。）師：這么多的回答，哪一個(gè)是正確的呢？幼兒：我們問下工人叔叔吧。工人叔叔告知我們：樹葉燒成的灰也可以當(dāng)做肥料，讓我們蒔植的蔬菜長得更好。（幼兒發(fā)現(xiàn)了問題，老師作為一個(gè)引導(dǎo)者，引導(dǎo)幼兒樂觀的討論問題，培養(yǎng)他們本身解決問題的本領(lǐng)。）2、一個(gè)幼兒說：我們把樹葉撿來堆在一起讓叔叔燒了變成肥料吧。一呼百應(yīng)，小伙伴們都自主的跑去把樹葉撿來堆在一起，等待馬叔叔有空來燒。小結(jié)：撿樹葉的活動(dòng)既滿足了幼兒的奇怪心，又激發(fā)了他們助人為樂的行為，同時(shí)孩子們?cè)趽鞓淙~的過程中練習(xí)了彎腰，側(cè)身，向前伸等動(dòng)作，發(fā)展了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。四、生成問題老師提問：現(xiàn)在不是冬天，為什么樹葉要黃，還要掉落呢？幼兒：小結(jié)：提出這個(gè)問題，孩子們一下子不知道怎么回答，于是我鼓舞孩子們他們帶著問題去找尋答案，這個(gè)活動(dòng)留作下一次的生成內(nèi)容。五、活動(dòng)結(jié)束幼兒：老師，我的手臟了。幼兒：老師xxx的臉都是臟兮兮的，哈哈哈師：那我們給堆成堆的落葉再見，回去洗手吧。小結(jié)：撿完樹葉后，孩子們都成了“臟小孩”，在嘻嘻哈哈的笑聲中走向盥洗室，我們的活動(dòng)也自然的告一段落。活動(dòng)反思：此次“好玩的樹葉”活動(dòng)的開展純屬意外，是幼兒的`興趣促使孩子們自主打開的一個(gè)生成活動(dòng)。通過此次教育活動(dòng)的進(jìn)行，我有以下幾點(diǎn)反思：1、有效的教育活動(dòng)要以幼兒的興趣需要為基礎(chǔ)。俗話說，興趣是最好的老師，沒有興趣就沒有教育。在此次活動(dòng)中，美好的落葉環(huán)境激發(fā)了孩子的興趣，使他們產(chǎn)生了想玩的愿望，這是本次活動(dòng)成功的重要原因。2、此次活動(dòng)可以用簡(jiǎn)單、有效、好玩、整合來小結(jié)。簡(jiǎn)單：充分利用了幼兒園的落葉資源以及幼兒已有的蒔植經(jīng)驗(yàn)。沒有花費(fèi)時(shí)間來準(zhǔn)備教學(xué)具。有效：孩子們?cè)诨顒?dòng)中磨練了跳動(dòng)本領(lǐng)，跑的本領(lǐng)，身體協(xié)調(diào)本領(lǐng)，創(chuàng)造本領(lǐng)，語言表達(dá)本領(lǐng)，還知道了樹葉可以再生做成肥料。好玩：從孩子們從頭至尾的笑臉、笑聲中我也體驗(yàn)到了他們帶我玩樹葉的樂趣。整合：運(yùn)動(dòng)智能、運(yùn)動(dòng)本領(lǐng)的提高，以及語言表達(dá)本領(lǐng)的豐富，都在此次活動(dòng)中有所體現(xiàn)。3、老師要發(fā)揮支持者、合和引導(dǎo)者的作用。當(dāng)孩子們自發(fā)的玩起樹葉時(shí)，老師沒有硬性的要求他們停止，而是“放任”他們并和他們一起玩耍，老師是一位支持者、合；當(dāng)孩子們玩游戲時(shí)，老師適時(shí)的引導(dǎo)讓孩子在游戲情景中磨練了動(dòng)作、發(fā)展了語言和想象力，充分發(fā)揮了老師引導(dǎo)者的作用。4、此次活動(dòng)讓我懂得，教育無處不在，今后我會(huì)敏感地捉住教育契機(jī)，在自然的情景中進(jìn)行潤物無聲的教育，促進(jìn)孩子的自動(dòng)樂觀地發(fā)展。小百科：假如將樹葉與鳴蟬美妙結(jié)合，葉與鳴搭配，"葉"諧音"夜"，"鳴"諧音"名"，寓意短期內(nèi)就功成名就，給人帶來希望和動(dòng)力。仿佛的還有樹葉與猴、蝙蝠等結(jié)合，其中"猴"諧音"侯"，寓意"一夜封侯"；"蝠"諧音"福"，寓意"一夜有福"。幼兒園小班戶外游戲《玩樹葉》教案3教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒探究樹葉的多種特征，并初步了解樹葉的作用；2、激發(fā)幼兒對(duì)四周事物的關(guān)懷，培養(yǎng)幼兒的察看力和想象力；3、學(xué)會(huì)按樹葉的種類進(jìn)行分類；4、擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒探究大自然的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、組織幼兒搜集各種樹葉，豐富幼兒有關(guān)樹葉的知識(shí)；2、樹葉標(biāo)本六種，分類盒若干；3、樹葉展牌3塊4、投影儀教學(xué)過程：一、引起幼兒興趣，導(dǎo)入主題我是樹葉姐姐，我有很多小伙伴，你們想認(rèn)得它們嗎？我們啟程吧，幼兒律動(dòng)進(jìn)入教室。二、引導(dǎo)幼兒察看探究樹葉的特征1、讓幼兒帶著問題看一看，摸一摸，聞一聞，從樹葉的顏色，形狀，正面，后面，邊沿，氣味進(jìn)行探究2、幼兒本身察看發(fā)現(xiàn)，老師進(jìn)行引導(dǎo)，提示幼兒注意安全。3、將幼兒探究結(jié)果與老師和同伴進(jìn)行共享4、遷移擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，利用投影儀進(jìn)行引導(dǎo)5、；引導(dǎo)幼兒按樹葉的`種類進(jìn)行分類三、舉辦樹葉展覽，擴(kuò)大幼兒樹葉的知識(shí)1、幼兒結(jié)伴參觀樹葉展覽，老師引導(dǎo)2、老師引導(dǎo)幼兒對(duì)所察看到的樹葉進(jìn)行敘述3、了解樹葉在四季中的變動(dòng)四、樹葉與人類的關(guān)系1、幼兒討論樹葉的作用2、老師對(duì)幼兒的討論結(jié)果進(jìn)行小結(jié)五、結(jié)束活動(dòng)在《小樹葉找媽媽》的舞曲中結(jié)束。幼兒園小班戶外游戲《玩樹葉》教案4活動(dòng)領(lǐng)域:藝術(shù)活動(dòng)內(nèi)容:歌曲:小樹葉活動(dòng)班次：小班活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲所表達(dá)的不同情感，激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的興趣。2、發(fā)展幼兒的音樂感受力、表現(xiàn)力。3、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步有神色地演唱，試驗(yàn)領(lǐng)唱、伴唱的形式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：秋季樹林背景圖、小樹葉頭飾每人一個(gè)、錄音機(jī)、鋼琴活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入1、談話"我看到小伙伴都帶上了頭飾，你現(xiàn)在扮演的是誰??？（小樹葉）小樹葉你們的媽媽是誰?。吭瓉硎谴髽鋴寢尩膶殞?，我們來做一個(gè)小樹葉和大樹媽媽的游戲好嗎？"2、音樂表演游戲"小樹葉"，發(fā)聲練習(xí)（1）聽音樂依據(jù)春夏秋冬小樹葉的變動(dòng)在老師的.率領(lǐng)和提示下進(jìn)行表演。（2）老師："現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋風(fēng)起來了，秋風(fēng)起來了，小樹葉被風(fēng)吹得發(fā)出了什么聲音？沙沙沙沙的響呢，你聽。（發(fā)聲練習(xí)"小樹葉沙沙"）引導(dǎo)孩子感受強(qiáng)弱和音高的不同。二、打開1、老師范唱老師："小樹葉沙沙的在響好象在說話，它遇到了什么事情了，說了些什么？你想不想知道？答案在老師唱的一首歌里呢，快坐下一起聽一聽。2、學(xué)習(xí)第一段歌詞（1）范唱完提問："小樹葉發(fā)生了什么事情了？"引導(dǎo)幼兒完整的說一說，學(xué)習(xí)歌詞。老師引導(dǎo)："小樹葉離開了媽媽，它會(huì)害怕嗎？我們一起問問它。"（引導(dǎo)幼兒感受小樹葉是在給媽媽說再見呢，用輕的親切的聲音來表現(xiàn)沙沙沙。）（2）語言節(jié)奏學(xué)說歌詞老師："我們一起說說小樹葉發(fā)生了什么事情。3、學(xué)習(xí)第二段歌詞（1）老師范唱第二段。老師：“小樹葉離開了媽媽，你說它會(huì)回來嗎？那什么時(shí)候會(huì)回來？我們聽一聽小樹葉是怎樣說的?！保?）語言節(jié)奏學(xué)歌詞老師："聽完了，你覺得它是一個(gè)怎樣的小樹葉？勇敢的小樹葉是怎樣說的？"（引導(dǎo)幼兒一起說一說）4、老師完整范唱老師："這首歌曲有兩段表現(xiàn)了小樹葉不同的心情，我先來給大家唱一唱。"提問："剛才我唱的時(shí)候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一樣??？"（第一段小樹葉相像在對(duì)媽媽說再見，聲音比較輕，而第二段小樹葉在勇敢對(duì)媽媽說它會(huì)回來聲音很嘹亮，讓全部得人都能聽到）老師："我們給這首歌曲取個(gè)名字吧，你說叫什么呢？"5、幼兒整首跟唱老師："你喜愛這片勇敢的小樹葉嗎？那你來唱一唱，用你的聲音來表現(xiàn)出勇敢。"6、試驗(yàn)領(lǐng)唱和伴唱（1）老師領(lǐng)唱幼兒伴唱老師戴上小樹葉的頭飾扮演小樹葉來領(lǐng)唱，小伙伴來伴唱，就只唱最終一句沙沙沙。（提示用不同的聲音和感受來演唱）（2）個(gè)別幼兒領(lǐng)唱老師："誰想扮演勇敢的小樹葉上來表演表演？三、結(jié)束老師："從小伙伴們的歌聲中我能猜出你們肯定也是勇敢的孩子是嗎？我們到室外和勇敢的小樹葉做個(gè)游戲好嗎？"（引導(dǎo)幼兒學(xué)著小樹葉做飄的動(dòng)作出教室）幼兒園小班戶外游戲《玩樹葉》教案5教材分析秋天來了，天氣越來越?jīng)?，有的樹葉子變黃了，變彩了。一片一片的樹葉被秋風(fēng)一吹，像一只只美麗的蝴蝶似的飄落下來?！缎淙~》是一首情感豐富的擬人化歌曲。它采用問答方式，生動(dòng)地表現(xiàn)了小樹葉樂觀樂觀的形象。歌曲把大樹比作媽媽，小樹葉比作孩子，充分了童趣，也洋溢著人間的溫情。一問一答間，唱出了大樹媽媽對(duì)孩子離去的掛念以及小樹葉的勇敢、樂觀和堅(jiān)強(qiáng)。演唱時(shí)可以用不同的速度和情緒表現(xiàn)，以豐富學(xué)生的音樂體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)并用不同速度和情緒表現(xiàn)歌曲的兩段。教學(xué)難點(diǎn)：用不同的聲音準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的情感。幼兒基礎(chǔ)分析（本領(lǐng)、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)）大班能聽出音樂的速度的變動(dòng)，但是在表現(xiàn)的時(shí)候不是特別好。幼兒對(duì)秋天的變動(dòng)也是有一些基本了解的，知道秋天到了，小樹葉都會(huì)離開大樹媽媽了?；顒?dòng)目標(biāo)1.學(xué)唱歌曲，感受歌曲兩段的速度不同。2.能用柔和連貫和斷頓跳動(dòng)兩種不同的聲音演唱歌曲。3.體驗(yàn)歌曲中樹葉媽媽與小樹葉深深的母子之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備（料子、環(huán)境、知識(shí)準(zhǔn)備）音樂活動(dòng)過程一、感受秋天美妙意境提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？1.多媒體呈現(xiàn)一組畫面，秋天有什么變動(dòng)？說說感受。過渡語：秋天到了，大地媽媽變成了金黃色，在這個(gè)充分豐收喜悅的季節(jié)里，小樹葉確感到有點(diǎn)害怕。這是為什么呢？讓我們一起來聽一聽吧。二、初步感知歌曲理解歌詞。1.欣賞歌曲第一段（1）結(jié)合PPT，回憶歌詞內(nèi)容提問：那我們要用怎樣的歌聲演唱歌曲呢？（2）試驗(yàn)輕聲跟唱第一段。重點(diǎn)引導(dǎo)：神色略帶哀痛、唱歌時(shí)速度緩慢，柔和連貫。過渡語：心里感到害怕的小樹葉又會(huì)對(duì)媽媽說些什么呢？讓我們?cè)賮砺犚宦?.欣賞第二段提問：假如你是小樹葉你怎么回答樹媽媽呀？（1）結(jié)合PPT回憶歌詞內(nèi)容提問：這一段，我們又要用怎樣的聲音來演唱呢？（2）試驗(yàn)輕聲跟唱第二段。重點(diǎn)引導(dǎo)：可在沙沙部分加拍手拍腿動(dòng)作。帶著喜悅的神色，用斷頓、跳動(dòng)、輕快的聲音演唱。三、學(xué)唱歌曲1.完整演唱歌曲2.多形式演唱（1）分角色演唱。（2）創(chuàng)編動(dòng)作，表演唱幼兒園小班戶外游戲《玩樹葉》教案6活動(dòng)目標(biāo)：1、理解單數(shù)與雙數(shù)的實(shí)際意義，有肯定的數(shù)數(shù)、統(tǒng)計(jì)和比較等應(yīng)用數(shù)學(xué)的本領(lǐng)。2、學(xué)會(huì)察看樹葉的特征，能用本身的語言來表達(dá)本身對(duì)樹葉的認(rèn)得。3、在活動(dòng)中能體驗(yàn)到同伴間學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)合作的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人一份樹葉（葉柄）、一張表格、一只筆、呈現(xiàn)板?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1、老師：小伙伴們、大家好。今日老師為你們請(qǐng)來了一位客人。下面我請(qǐng)小伙伴們豎起你們的小耳朵，認(rèn)真的聽好了。聽他來了。（聽完后）接下來，有哪位小伙伴已經(jīng)聽出2、老師今日請(qǐng)來的這位小客人是誰呢？請(qǐng)小伙伴來告知老師。老師：大家都很聰慧，都聽出了這是樹葉。下面讓我們來看一看找一找，樹葉里有哪些秘密呢？二、對(duì)葉片的統(tǒng)計(jì)與分析1、老師示范老師：下面我請(qǐng)小伙伴們來看一看、數(shù)一數(shù)，老師手上的這一根葉柄上有幾枚小葉片？現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴們來跟老師一起數(shù)一數(shù)，好嗎？老師：好了，剛剛小伙伴們與老師一起數(shù)了老師葉柄上的小葉片有幾片。下面老師請(qǐng)小伙伴們本身來數(shù)一數(shù)，然后把數(shù)好的小葉片數(shù)量記錄下來。2、幼兒示范老師：這么多的葉片，你是怎么數(shù)的？小伙伴用了很多種方法數(shù)葉片，你認(rèn)為那種方法又快又準(zhǔn)確？小結(jié)：生活中我們?cè)跀?shù)量較多的東西時(shí)，有很多種方法，小伙伴可以采用最適合你的`方法，將東西數(shù)得又快又準(zhǔn)確。3、分析探究葉片的單雙數(shù)的規(guī)律老師：老師剛才發(fā)現(xiàn)讓小葉片兩片、兩片做好伙伴這種方法很有趣味，我們一起用這種方法在來數(shù)一數(shù)。三、討論分析：老師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（有的樹葉，它的葉片兩片、兩片都找到了好伙伴：有的還剩下一片沒找到伙伴。）四、樹葉分類：老師：這里有兩張表格，我們把都能找到好伙伴的葉片送到這張表格里。把還剩下一片沒有找到伙伴的葉片送到另外的一張表格里，看看會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密。五、統(tǒng)計(jì)數(shù)字：老師：都能兩片、兩片成為好伙伴的葉片，上面小葉片的數(shù)量各是多少？還剩下一片沒有找到好伙伴的葉片，上面小葉片的數(shù)量又各是多少？六、分析兩類數(shù)字的特點(diǎn)：1、覺得：老師發(fā)現(xiàn)有些樹葉寶寶都有一個(gè)好伙伴，而有些只有一個(gè)人。你看數(shù)字6寶寶，他們有3對(duì)好伙伴，而數(shù)字7寶寶，卻多出了一個(gè)寶寶。所以你們覺得數(shù)字寶寶中有什么秘密呢？2、老師：你看6、8、10、12、14這些數(shù)是什么數(shù)？7、9、11、13、15這些數(shù)是什么數(shù)呢？他是不是能兩個(gè)、兩個(gè)的湊成相同人數(shù)的呢？還是不能。3、老師：小伙伴都發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，老師覺得6、8、10、12、14這些數(shù)是雙數(shù)，由于他們能剛好能兩個(gè)、兩個(gè)的分好。7、9、11、13、15是單數(shù)。（討論10以上的單雙數(shù)。）討論發(fā)現(xiàn)：已經(jīng)學(xué)過的單雙數(shù)規(guī)律同樣適用于10以上的數(shù)字，拓展已有經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)延長：請(qǐng)小伙伴們回家之后找找哪些物品也有這些規(guī)律。幼兒園小班戶外游戲《玩樹葉》教案7玩樹葉是最好的游戲，取材方便，不管是在區(qū)域活動(dòng)還是戶外活動(dòng)都可以操作，幼兒可以自由探究不同的樹葉玩法，充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)作力及動(dòng)手操作本領(lǐng)。在進(jìn)行游戲活動(dòng)時(shí)，不管是在戶外活動(dòng)還是在區(qū)域活動(dòng)，都要注意結(jié)束后，把樹葉整理干凈，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的好孩子。一、區(qū)域活動(dòng)中（一）在樹葉上描繪圖案將比較大的樹葉認(rèn)作畫紙，在樹葉上用彩筆進(jìn)行繪畫創(chuàng)造。（二）樹葉粘貼畫對(duì)樹葉進(jìn)行剪裁，然后將它們拼貼在紙上，再進(jìn)行添畫。（三）樹葉拓印利用樹葉自身的形狀和脈絡(luò)，在上面涂上顏料印出圖畫。1、拓印樹葉形狀。2、拓印樹葉脈絡(luò)。（四）臨摹樹葉沿著樹葉的輪廓，用筆把樹葉臨摹出來，在進(jìn)行添畫。（五）樹葉裝飾品將樹葉壓膜，在葉子上面用打孔機(jī)打上小孔，將樹葉穿起來，制作吊飾。（六）撕樹葉沿著樹葉的脈絡(luò)，將樹葉的葉肉撕掉，只留下一條條葉脈。這種玩法，能特別好的磨練幼兒的精細(xì)動(dòng)作。（七）擺樹葉幼兒利用各種各樣的樹葉進(jìn)行拼擺，充分發(fā)揮幼兒的想象力。1、用樹葉擺成本身的名字。2、擺迷宮。3、給樹葉分類。1、按顏色分類。將各種不同顏色的樹葉擺在一起，察看隨著季節(jié)的變動(dòng)，樹葉是怎樣變動(dòng)的，感受漸變色。2、按大小分類。按樹葉的`大小，有規(guī)律的擺樹葉。（八）制作樹葉標(biāo)簽在樹葉上寫上本身的名字或畫一個(gè)小記號(hào)，將樹葉夾在書本中，制作成書簽。（九）樹葉表演將樹葉和廢舊料子相結(jié)合，如報(bào)紙等，制作各種各樣的衣裳、帽子、項(xiàng)鏈、頭飾等，舉辦時(shí)裝party。二、戶外活動(dòng)中（一）天女散花這一組的每個(gè)小伙伴手拿一把小樹葉，一把小樹葉中，只有一個(gè)葉子的顏色跟其他的不一樣，小伙伴將手中的樹葉用力往天上拋，跟蝴蝶一樣的小樹葉隨風(fēng)漸漸往下飄落，樹葉在往下落的過程中，小伙伴伸手去抓那個(gè)顏色不一樣的樹葉，磨練了幼兒眼睛和手的協(xié)調(diào)和反映速度。同時(shí)下落的樹葉讓幼兒聯(lián)想到秋天的落葉，感受深秋的意境，小伙伴在撒的過程中也感受到玩樹葉的樂趣。（二）跳格子選取比較大的樹葉，這一組小伙伴將樹葉擺成格子狀，格子的距離可以漸漸加寬，擺好后小伙伴從格子的起點(diǎn)開始向終點(diǎn)方向跳，每一次跳動(dòng)都不能踩到葉子上，在玩的過程中磨練了幼兒的跳動(dòng)技能。（三）擺小河小伙伴可以將樹葉擺成各種神奇的東西，這一組的小伙伴將樹葉擺成了一條彎彎曲曲的小河，他們有的在沿著小河走，有的在練習(xí)跨越小河，既磨練了幼兒的平衡感又磨練了他們的跨越本領(lǐng)。幼兒園小班戶外游戲《玩樹葉》教案8活動(dòng)目標(biāo)：1、感知秋天樹葉的變動(dòng)，有手記、欣賞和用樹葉制作的樂觀性。2、能動(dòng)腦筋，試驗(yàn)利用樹葉，進(jìn)行粘貼、穿綴或其他方法裝扮活動(dòng)室。3、喜愛和同伴一起進(jìn)行環(huán)境裝飾美化活動(dòng)室，體驗(yàn)制作過程的歡樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人一只塑料袋或小筐。抹布、繩子、膠帶、漿糊、彩色紙等。活動(dòng)過程：一、手記各種樹葉1、老師率領(lǐng)幼兒在園內(nèi)漫步，感受秋葉的變動(dòng)。老師：秋天到了，想一想，秋風(fēng)一吹，樹葉會(huì)怎樣？小伙伴看一看，找一找地上有哪些樹葉？我們?nèi)ナ案鞣N形狀和顏色的樹葉。2、引導(dǎo)幼兒拎著塑料袋，察看找尋并手記各種樹葉，提示幼兒在固定的范圍內(nèi)拾樹葉，不要獨(dú)自行動(dòng)離開大家。二、察看、溝通本身手記的樹葉1、回到教室后，引導(dǎo)幼兒將本身手記的樹葉放在桌上，并用濕抹布將樹葉擦干凈。2、老師：你手記的樹葉是什么顏色、什么樣子的？你知道它是什么樹的樹葉嗎？三、鼓舞幼兒用樹葉裝扮教室1、老師：小伙伴收集的樹葉真美麗呀！我們用樹葉來裝扮我們的活動(dòng)室好嗎？2、引導(dǎo)幼兒察看桌子上供應(yīng)的料子：膠帶、繩子、彩色紙等，啟發(fā)幼兒用樹葉上在彩色紙上拼貼圖案、用繩子將樹葉穿成長條、用樹葉做樹葉項(xiàng)鏈或樹葉鏡框等。老師幫助幼兒將樹葉作品固定在墻面上或掛在活動(dòng)室里。四、讓幼兒欣賞各種各樣的樹葉制品，溝通本身制作的樹葉作品，體驗(yàn)成功的歡樂。幼兒園小班戶外游戲《玩樹葉》教案9一、教學(xué)內(nèi)容：制作樹葉書簽，學(xué)習(xí)并復(fù)習(xí)中學(xué)有關(guān)葉片的知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)：通過樹葉書簽的制做，熟識(shí)中學(xué)課本關(guān)于葉片的知識(shí)，提高學(xué)生動(dòng)手本領(lǐng)和協(xié)作本領(lǐng)，教會(huì)學(xué)生如何將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際。三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：樹葉書簽的制作和葉片知識(shí)的理解。四、課的類型：試驗(yàn)操作課。五、教學(xué)方法：老師在旁引導(dǎo)，學(xué)生親手做試驗(yàn)六、教材教具準(zhǔn)備：教材：新課標(biāo)人教版中學(xué)生物七班級(jí)上冊(cè)第三單元《生物圈中的綠色植物》教具：化學(xué)試劑（碳酸鈉、氫氧化鈉混合溶液）、鑷子、一次性碗數(shù)個(gè)、一次性碟子數(shù)個(gè)、電飯煲一個(gè)、樹葉數(shù)片、刷子、一次性手套（注：教學(xué)過程需要板書）七、教學(xué)時(shí)間：一個(gè)課時(shí)（40分鐘）八、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：（1）導(dǎo)入：標(biāo)本知識(shí)的簡(jiǎn)單介紹（把植物某一器官制成半透亮或透亮的狀態(tài)，不必經(jīng)過解剖，就可以由外部直接察看內(nèi)部構(gòu)造，這樣的標(biāo)本叫做透亮標(biāo)本。例如莖、葉輸導(dǎo)組織的.分布情況，花蕾內(nèi)部牝牡蕊的形態(tài)和位置等等，假如把它們制成透亮標(biāo)本，即可直接進(jìn)行察看。制作透亮標(biāo)本的程序，可分為透亮、漂白、脫水、保管等步驟。）（5分鐘）在導(dǎo)入過程中將試驗(yàn)器材分給學(xué)生。（2）教學(xué)新課：對(duì)各種器材的簡(jiǎn)單介紹以及注意事項(xiàng)（碳酸鈉及氫氧化鈉溶液用于腐蝕葉肉，使用過程注意安全，所以要用一次性手套，刷子用于清除被腐蝕的葉肉）準(zhǔn)備就緒后，將葉片置于電飯煲的化學(xué)試劑中煮（10分鐘），此過程中介紹葉片的知識(shí)（葉片外表包圍一層表皮細(xì)胞，它具有保護(hù)葉片的作用。表皮里面是一些含有葉綠粒能進(jìn)行光合作用的葉肉組織。貫穿在葉肉組織間的是由輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織所構(gòu)成的葉脈。葉脈書簽就是除掉表皮和葉肉組織，而只由葉脈做成。書簽上可以看到中心一條較粗大的葉脈稱主脈，在主脈上分出很多較小的分支稱側(cè)脈；側(cè)脈上又分出更細(xì)小的分支稱細(xì)脈。這樣一分再分，最終把整個(gè)葉脈系統(tǒng)聯(lián)成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。把這種網(wǎng)狀葉脈染成各種顏色，系上絲帶，即成美麗的葉脈書簽了。葉肉：為表皮內(nèi)的同化薄壁組織，通常有下列兩種。（1）柵欄組織：緊靠上表皮下方，細(xì)胞通常1至數(shù)層，長圓柱狀，垂直于表皮細(xì)胞，并緊密排列呈柵狀，內(nèi)含較多的葉綠體。在兩面葉或針形葉，柵欄組織亦分布于下表皮上方或整個(gè)表皮內(nèi)側(cè)四周，但亦有一些水生及陰生植物的葉是完全沒有柵欄組織的。（2）海綿組織：細(xì)胞形狀多不規(guī)定，內(nèi)含較少的葉綠體，位于柵欄組織下方，層次不清，排列疏松，狀如海綿。（3）葉脈：為貫穿于葉肉間的維管束。主脈部分維管束較粗大，側(cè)脈及小脈部分維管束較細(xì)小，通常為木質(zhì)部在上方的有限外韌型，較少為木質(zhì)部在中心的雙韌型。維管束四周重要為薄壁組織，漸靠近表皮則常有厚角組織或厚壁組織）將煮過的樹葉發(fā)給學(xué)生，學(xué)生用刷子刷去葉肉，制成葉脈標(biāo)本（20分鐘）（4）小結(jié)：透亮的葉脈標(biāo)本給我們以美的享受，自然界的一切都有美好的地方，正如理想一樣。（5分鐘）（5）布置作業(yè)：將樹葉書簽曬干，寫下本身的理想或計(jì)劃九、板書設(shè)計(jì)：標(biāo)本：用植物某一器官，通過肯定方法而非經(jīng)過解剖，便能察看其內(nèi)部結(jié)構(gòu)器材使用：戴手套，防腐蝕刷子肯定要輕刷葉肉：柵欄組織；海綿組織葉脈：主脈；側(cè)脈課后題：1、葉的表皮細(xì)胞的重要作用2、葉肉