2024年全國高校教師資格證之高等教育心理學(xué)考試黑金試題(詳細參考解析)

姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國高校教師資格證考試重點試題精編注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。一、選擇題

1、教學(xué)反思最集中地體現(xiàn)在（）階段。A.具體經(jīng)驗B.觀察與分析C.重新概括D.積極驗證

2、歸因理論認為，成功或失敗的原因可以劃分為三個程度，即（）。A.天資、能力和心境B.穩(wěn)定性、內(nèi)在性和可控性C.個體的力量、環(huán)境和偶然因素D.努力、任務(wù)難度和運氣

3、下列關(guān)于大學(xué)生的情緒與理智關(guān)系的說法中正確的是（）。A.能冷靜控制自己情緒B.感情用事，難以用理智控制情緒C.遇事能堅持自己正確認識D.已發(fā)展到不為小事而發(fā)怒和慪氣

4、大學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膬?nèi)心深處的情感體驗、需要動機、意志特征、理想及政治思想等進行深入的分析，這說明其自我概念具有（）的特點。A.穩(wěn)定性B.概括性C.完整性D.豐富性

5、教育心理學(xué)研究的對象是（）。A.教師教學(xué)B.教師教育C.學(xué)生學(xué)習D.學(xué)生學(xué)習與教師教育

6、交易者以0.0106（匯率）的價格出售10張在芝加哥商業(yè)交易所集團上市的執(zhí)行價格為1.590的GB、D、/USD、美式看漲期貨期權(quán)。則該交易者的盈虧平衡點為（）A.1.590B.1.6006C.1.5794D.1.6112

7、（2019年真題）關(guān)于股權(quán)投資基金對目標企業(yè)進行盡職調(diào)查的目的，表述錯誤的是（）A.投資可行性分析B.價值發(fā)現(xiàn)C.保護投資利益D.風險發(fā)現(xiàn)

8、在男女大學(xué)生的智力水平有無差異這個問題上，心理學(xué)的結(jié)論是（）。A.無任何差異B.男優(yōu)于女C.女優(yōu)于男D.尚無定論

9、教師在授課中的語言應(yīng)盡量做到抑揚頓挫、輕重有落，這是運用了哪個感知規(guī)律？（）A.組合律B.活動律C.差異律D.強度律

10、在美國本土之外，最大的、最有指標意義的歐洲美元交易市場在（），歐洲美元已經(jīng)成為國際金融市場上最重要的融資工具之一。A.巴黎B.東京C.倫敦D.柏林

11、教育心理學(xué)研究的是哪種情境中學(xué)生學(xué)習與教師教育的基本心理學(xué)規(guī)律（）。A.學(xué)校教育B.家庭教育C.社會教育D.廣義教育

12、在教學(xué)中不斷變換同類事物的非本質(zhì)屬性，以便突出本質(zhì)屬性的方法稱為（）。A.變化B.改變C.變式D.突出

13、教師在講授新知識之前，先給學(xué)生提供一些包攝性較廣的、概括水平較高的引導(dǎo)性材料，用學(xué)生能理解的語言和方式來表述，以便給學(xué)生在學(xué)習新知識時提供一個較好的固定點，清晰地將原有知識和新知識聯(lián)系起來，這種預(yù)先提供的起組織作用的引導(dǎo)性材料稱為（）。A.先行組織者B.認知結(jié)構(gòu)C.復(fù)習D.固定點

14、（2017年真題）下列不屬于股權(quán)投資基金運行期間基金管理人和投資者互動的重點的是（）。A.基金管理人召集基金年度會議B.基金管理人發(fā)布定期報告C.幫助投資者充分理解股權(quán)投資基金的協(xié)議約定D.基金管理人反饋投資者的需求

15、傾向于選擇非常容易或非常困難任務(wù)的是（）。A.避免失敗者B.力求成功者C.自我實現(xiàn)者D.追求榮譽者

16、（2020年真題）以下屬于合伙型股權(quán)投資基金合同中的必備條款是（）I基金管理費的收取方式II基金的利潤分配及虧損分擔方式III基金的關(guān)鍵人條款I(lǐng)V合伙期限，包括基金投資期和退出期等A.I、II、IVB.I、II、III、IVC.I、IIID.II、III、IV

17、在教學(xué)過程中，教師為了讓學(xué)生掌握知識的本質(zhì)意義，需要變換知識的呈現(xiàn)方式，其中本質(zhì)屬性保持恒在，而非本質(zhì)屬性可有可無。這在心理學(xué)中稱為（）。A.變式B.比較C.概括D.抽象

18、大學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膬?nèi)心深處的情感體驗、需要動機、意志特征、理想及政治思想等進行深入的分析，這說明其自我概念具有（）的特點。A.豐富性B.完整性C.概括性D.穩(wěn)定性

19、大學(xué)教師的激勵方法有（）。A.學(xué)術(shù)考核B.教學(xué)考核C.目標激勵D.崗位定級

20、（2018年真題）有限責任公司型股權(quán)投資基金作出增資或者減資決議，應(yīng)當遵循以下原則（）。A.將轉(zhuǎn)讓的所有結(jié)果通知股東B.得到三分之二以上表決權(quán)股東的同意C.得到其他股東的同意D.得到半數(shù)以上股東的同意

21、先行組織者教學(xué)技術(shù)常用于（）。A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習B.接受學(xué)習C.個別化學(xué)習D.掌握學(xué)習

22、（2018年真題）某股權(quán)投資基金采用按照單一項目的收益分配方式，并設(shè)置了追趕機制與回撥機制，下列關(guān)于該基金分配順序正確的是（）。A.投資人本金、門檻收益、管理人與投資人按比例分配、基于回撥機制的收益、基于追趕機制的收益B.投資人本金、門檻收益、基于追趕機制的收益、基于回撥機制的收益、管理人與投資人按比例分配C.投資人本金、門檻收益、基于追趕機制的收益、管理人與投資人按比例分配、基于回撥機制的收益D.門檻收益、投資人本金、管理人與投資人按比例分配、基于追趕機制的收益、基于回撥機制的收益

23、會講英語的人學(xué)習德語，學(xué)得比其他人快，這屬于（）。A.正遷移B.負遷移C.縱向遷移D.逆向遷移

24、對于心理處于不良狀態(tài)或心理出現(xiàn)問題的學(xué)生進行專門的幫助，使之恢復(fù)正常狀態(tài)的心理健康教育屬于（）。A.心理素質(zhì)培養(yǎng)B.心理健康維護C.發(fā)展性心理教育D.補救性心理教育

25、標志著現(xiàn)代期貨市場的確立的主要因素是（）。A.標準化合約B.保證金制度C.對沖機制D.統(tǒng)一結(jié)算的實施E

26、（2020年真題）基金服務(wù)機構(gòu)在破產(chǎn)或者清算時，以下表述正確的是（）。A.基金服務(wù)機構(gòu)自有財產(chǎn)屬于破產(chǎn)或清算財產(chǎn)B.基金服務(wù)業(yè)務(wù)所涉及的基金產(chǎn)品和投資者財產(chǎn)屬于破產(chǎn)或清算財產(chǎn)C.基金服務(wù)業(yè)務(wù)所涉及的基金財產(chǎn)和投資者財產(chǎn)歸屬于基金服務(wù)機構(gòu)的自有財產(chǎn)D.基金服務(wù)機構(gòu)因未對部分基金財產(chǎn)和投資者財產(chǎn)進行分賬管理，該部分資產(chǎn)視同清算財產(chǎn)

27、（2016年真題）假定一只股權(quán)投資基金的收益分配順序如下：（1）返還投資人本金（2）支付投資人8%優(yōu)先收益（3）按20∶80比例在管理人和投資人之間分配剩余利潤假定最終扣除管理費等費用后收益是20%，則投資人的投資收益是（）。A.12%B.16%C.17.6%D.14%

28、（2017年真題）股權(quán)投資基金的托管服務(wù)包括（）。Ⅰ資產(chǎn)保管、資產(chǎn)估值Ⅱ賬戶管理、資金清算Ⅲ投資監(jiān)督、會計核算Ⅳ信息披露A.Ⅰ、Ⅱ、ⅣB.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、ⅣC.Ⅰ、Ⅲ、ⅣD.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

29、人的認知過程、情緒情感過程和意志過程統(tǒng)稱為（）。A.個性心理B.心理過程C.心理現(xiàn)象D.個性傾向性

30、大學(xué)校園文化作為一種客觀存在和一種教育實踐活動的歷史有多久了（）A.20多年B.30多年C.50多年D.與大學(xué)有同樣長的歷史

31、先于所要學(xué)習的新材料呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料，它是對新學(xué)習材料的簡化與概括，在新學(xué)習材料與學(xué)習者原有觀念之間起認知橋梁作用，這種學(xué)習內(nèi)容的組織技術(shù)或教學(xué)策略叫作（）。A.比較性組織者B.先行組織者C.認知結(jié)構(gòu)D.固定點

32、11月8日，次年3月份、5月份和9月份玉米期貨合約價格分別為2355元/噸、2373元/噸和2425元/噸，套利者預(yù)期這三個合約間的價差都將縮小，（）。A.買入3月玉米期貨合約，同時賣出9月玉米期貨B.賣出5月玉米期貨合約，同時買入9月玉米期貨C.買入3月玉米期貨合約，同時賣出5月玉米期貨D.賣出3月玉米期貨合約，同時買入5月玉米期貨E

33、以清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗稱為（）。A.倫理的道德情感B.直覺的道德情感C.想象的道德情感D.形象的道德情感

34、某期貨交易所內(nèi)的執(zhí)行價格為450美分/蒲式耳的玉米看漲和看跌期權(quán)，當標的玉米期貨價格為400美分/蒲式耳時，看跌期權(quán)的內(nèi)涵價值為（）A.看跌期權(quán)的內(nèi)涵價值=450+400=850（美分/蒲式耳）B.看跌期權(quán)的內(nèi)涵價值=450+0=450（美分/蒲式耳）C.看跌期權(quán)的內(nèi)涵價值=450-400=50（美分/蒲式耳）D.看跌期權(quán)的內(nèi)涵價值=400-0=400（美分/蒲式耳）

35、（2017年真題）（）是整個盡職調(diào)查工作的核心。A.業(yè)務(wù)盡職調(diào)查B.財務(wù)盡職調(diào)查C.法律盡職調(diào)查D.風險盡職調(diào)查

36、早期“程序教學(xué)”的設(shè)計所依據(jù)的心理學(xué)原理是（）。A.行為主義B.認知主義C.人本主義D.建構(gòu)主義

37、（2017年真題）A公司的息稅前利潤（EBIT）為2億元，假設(shè)A公司每年的折舊為2000萬元，長期待攤費用為1000萬元，若按企業(yè)價值／息稅折舊攤銷前利潤倍數(shù)法進行估值，倍數(shù)定為0，則A公司估值為（）億元。A.11.55B.11.5C.11D.12

38、（2017年真題）社會保障基金和政府引導(dǎo)基金主要是（）的募集對象。A.國外股權(quán)投資基金B(yǎng).國內(nèi)股權(quán)投資基金C.兩者都可以D.兩者都不可以

39、遵循嚴密的邏輯規(guī)律，逐步推導(dǎo)，最后做出合乎邏輯的結(jié)論，這是（）。A.直覺思維B.分析思維C.抽象思維D.聚合思維

40、（2020年真題）下述哪個機構(gòu)可以接受股權(quán)投資基金管理人的委托成為募集機構(gòu)（）A.具有資產(chǎn)管理資格的中國證監(jiān)會會員的資產(chǎn)管理公司B.具有資產(chǎn)管理資格的中國證券投資基金業(yè)協(xié)會會員的資產(chǎn)管理公司C.具有基金銷售業(yè)務(wù)資格的中國證監(jiān)會會員的基金銷售公司D.具有基金銷售業(yè)務(wù)資格的中國證券投資基金業(yè)協(xié)會會員的基金銷售公司

41、我們對見義勇為的行為往往會感到敬佩，對自私自利的行為會感到鄙視，這是一種（）。A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為

42、教師講課過程中的間隔和停頓是運用感知的（）。A.差異律B.強度律C.活動律D.組合律

43、有一種學(xué)習理論認為，學(xué)習不是從不知到知的過程，而是學(xué)習者在原有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上不斷“生長”出新知識意義的過程。這種學(xué)習理論稱為（）。A.人本主義學(xué)習理論B.建構(gòu)主義學(xué)習理論C.行為主義學(xué)習理論D.認知主義學(xué)習理論

44、高級神經(jīng)活動類型為活潑型，其氣質(zhì)類型為（）。A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)

45、某交易者以86點的價格出售10張在芝加哥商業(yè)交易所集團上市的執(zhí)行價格為1290點的S＆P500美式看跌期貨期權(quán)（1張期貨期權(quán)合約的合約規(guī)模為1手期貨合約，合約乘數(shù)為250美元），當時標的期貨合約的價格為1204點。當標的期貨合約的價格為1222點時，該看跌期權(quán)的市場價格為68點，如果賣方在買方行權(quán)前將期權(quán)合約對沖平倉，則平倉收益為（）美元。A.45000B.1800C.1204D.4500

46、問題解決的第一個階段是（）。A.提出假設(shè)B.發(fā)現(xiàn)問題C.明確問題D.檢驗假設(shè)

47、教師在講授新知識之前，先給學(xué)生提供一些包攝性較廣的、概括水平較高的引導(dǎo)性材料，用學(xué)生能理解的語言和方式來表述，以便給學(xué)生在學(xué)習新知識時提供一個較好的固定點，清晰地將原有知識和新知識聯(lián)系起來。這種預(yù)先提供的起組織作用的引導(dǎo)性材料稱為（）。A.先行組織者B.認知結(jié)構(gòu)C.復(fù)習材料D.固定點

48、（2017年真題）下列關(guān)于折現(xiàn)模型的說法中，錯誤的是（）。A.紅利折現(xiàn)模型要求目標公司的紅利發(fā)放政策相對穩(wěn)定，但在實際中，很多企業(yè)的紅利發(fā)放政策不穩(wěn)定，有的企業(yè)從不發(fā)放紅利或者因為未盈利而無紅利可發(fā)放B.股權(quán)自由現(xiàn)金流是可以自由分配給股權(quán)擁有者的最大化的現(xiàn)金流C.企業(yè)自由現(xiàn)金流折現(xiàn)模型得到的是股權(quán)價值D.企業(yè)自由現(xiàn)金流是指公司在保持正常運營的情況下，可以向所有出資人（股東和債權(quán)人）進行自由分配的現(xiàn)金流

49、教師運用多媒體教育手段模擬實物的形象，為學(xué)生提供學(xué)習的感性材料，稱為（）。A.實物直觀B.模象直觀C.言語直觀D.想象直觀

50、有一種動機理論認為，動機激勵力量的大小取決于目標的價值與實現(xiàn)目標的可能性兩個因素的乘積。這種動機理論被稱為（）。A.自我實現(xiàn)理論B.成敗歸因理論C.動機期望理論D.成就動機理論二、多選題

51、下列各種指數(shù)中，采用加權(quán)平均法編制的有（）。A.道瓊斯平均系列指數(shù)B.標準普爾500指數(shù)C.香港恒生指數(shù)D.英國金融時報指數(shù)E

52、遵從、認同和內(nèi)化是大學(xué)生態(tài)度與品德的（）。A.形成階段B.轉(zhuǎn)化階段C.習得階段D.修正階段

53、（2017年真題）有限責任公司型基金由（）指定的代表或者共同委托的代理人向公司登記管理機關(guān)申請設(shè)立登記。A.半數(shù)以上股東B.全體股東C.2／3以上股東D.1／3以上股東

54、教師的角色認同處于教師職業(yè)角色形成的第幾階段（）。A.一B.二C.三D.四

55、教師在講授新知識之前，先給學(xué)生提供一些包攝性較廣的、概括水平較高的引導(dǎo)性材料，用學(xué)生能理解的語言和方式來表述，以便給學(xué)生在學(xué)習新知識時提供一個較好的固定點，清晰地將原有知識和新知識聯(lián)系起來。這種預(yù)先提供的起組織作用的引導(dǎo)性材料稱為（）。A.先行組織者B.認知結(jié)構(gòu)C.復(fù)習材料D.固定點

56、在早期的遷移理論中，提出兩種情境中有相同要素時才能產(chǎn)生遷移的共同要素說的是（）。A.賈德B.安德森C.桑代克D.奧蘇伯爾

57、（2017年真題）下列關(guān)于股權(quán)投資基金募集流程及先后順序的描述中，正確的是（）。A.投資者確認、基金路演期、協(xié)議簽署及出資B.募集籌備期、基金路演期、協(xié)議簽署及出資C.募集籌備期、基金路演期、投資者確認、協(xié)議簽署及出資D.基金路演期、投資者確認、協(xié)議簽署及出資

58、根據(jù)美國心理學(xué)家維納的成敗歸因理論，努力程度屬于（）因素。A.穩(wěn)定、外在、不可控B.不穩(wěn)定、內(nèi)在、可控C.不穩(wěn)定、外在、可控D.穩(wěn)定、內(nèi)在、不可控

59、前面學(xué)習的材料對識記和回憶后面學(xué)習材料的干擾是（）。A.正抑制B.負抑制C.前攝抑制D.倒攝抑制

60、教師講課過程中的間隔和停頓是運用感知的（）。A.差異律B.強度律C.活動律D.組合律

61、心理學(xué)中運用兩難故事法研究人的道德發(fā)展階段的心理學(xué)家是（）。A.柯爾伯格B.皮亞杰C.斯金納D.巴甫洛夫

62、常見的期貨行情圖包括（）。A.分時圖B.TiCk圖C.月Ｋ線D.竹線圖E

63、測驗的（）指測量的正確性，即它能夠測出所要測量的心理特質(zhì)與行為的程度。A.信度B.難度C.效度D.區(qū)分度

64、對于技術(shù)分析理解有誤的是（）。A.技術(shù)分析可以幫助投資者判斷市場趨勢B.技術(shù)分析提供的量化指標可以警示行情轉(zhuǎn)折C.技術(shù)分析方法是對價格變動的根本原因的判斷D.技術(shù)分析方法的特點是比較直觀

65、個體在學(xué)習活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)是（）。A.動機B.學(xué)習動機C.需要D.學(xué)習需要

66、學(xué)生為了獲得教師、家長的贊許和表揚而努力學(xué)習的動機或內(nèi)驅(qū)力，稱為（）。A.認知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.勝任內(nèi)驅(qū)力

67、（2020年真題）不屬于股權(quán)投資基金清算必要程序的是（）A.支付清算費用B.編制清算報告C.成立清算小組D.舉行合伙人會議決議投資退出事項

68、（2017年真題）對于信托（契約）型股權(quán)投資基金的而言，基金份額的轉(zhuǎn)讓涉及（）。Ⅰ出讓方Ⅱ受讓方Ⅲ基金管理人Ⅳ其他基金投資者A.Ⅰ、Ⅱ、ⅣB.Ⅰ、Ⅱ、ⅢC.Ⅰ、Ⅲ、ⅣD.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

69、（2020年真題）基金服務(wù)機構(gòu)在破產(chǎn)或者清算時，以下表述正確的是（）。A.基金服務(wù)機構(gòu)自有財產(chǎn)屬于破產(chǎn)或清算財產(chǎn)B.基金服務(wù)業(yè)務(wù)所涉及的基金產(chǎn)品和投資者財產(chǎn)屬于破產(chǎn)或清算財產(chǎn)C.基金服務(wù)業(yè)務(wù)所涉及的基金財產(chǎn)和投資者財產(chǎn)歸屬于基金服務(wù)機構(gòu)的自有財產(chǎn)D.基金服務(wù)機構(gòu)因未對部分基金財產(chǎn)和投資者財產(chǎn)進行分賬管理，該部分資產(chǎn)視同清算財產(chǎn)

70、品德是個性心理特征中具有道德評價意義的部分，是一種（）。A.心理現(xiàn)象B.社會現(xiàn)象C.生理現(xiàn)象D.管理現(xiàn)象

71、布魯納的學(xué)習過程的第三個階段是（）。A.轉(zhuǎn)化B.獲得C.評價D.同化

72、（2018年真題）關(guān)于股權(quán)投資基金募集機構(gòu)的責任和義務(wù)，下列表述錯誤的是（）A.募集機構(gòu)應(yīng)建立制度以保障基金財產(chǎn)和客戶資金安全B.募集機構(gòu)應(yīng)恪盡職守、誠實守信、謹慎勤勉、防范利益沖突C.募集機構(gòu)應(yīng)建立相關(guān)制度保障投資者的商業(yè)秘密并對個人信息進行嚴密保管D.募集階段需指導(dǎo)投資者自行判斷基金產(chǎn)品的風險類型并與自身風險承受能力進行適當性匹配

73、教師在講授新知識之前，先給學(xué)生提供一些包攝性較廣的、概括水平較高的引導(dǎo)性材料，用學(xué)生能理解的語言和方式來表述，以便給學(xué)生在學(xué)習新知識時提供一個較好的固定點，清晰地將原有知識和新知識聯(lián)系起來，這種預(yù)先提供的起組織作用的引導(dǎo)性材料稱為（）。A.先行組織者B.認知結(jié)構(gòu)C.復(fù)習D.固定點

74、（2020年真題）關(guān)于股權(quán)投資基金投資者的主要類型，以下表述錯誤的是（）A.在美國和歐洲市場，養(yǎng)老基金的規(guī)模很大，通常為第一大資本供給者B.母基金是以股權(quán)投資基金為主要投資對象的基金，在國外為重要的機構(gòu)投資者C.具有資金實力的大型企業(yè)通常采取自己出資并以子公司形式直接投資，或作為投資者與基金管理人發(fā)起設(shè)立的股權(quán)投資基金D.大學(xué)基金會受每屆生源、學(xué)校運營等復(fù)雜因素影響，對流動性需求較高，故傾向于相對短期的投資

75、吹拉彈唱屬于（）。A.識記技能B.心智技能C.動作技能D.認知技能

76、劉曉明同學(xué)近來對周圍事物缺乏興趣，對外界環(huán)境的變化沒有任何情感反應(yīng)，不洗澡不換衣服，缺乏行為動機與目的。那么他的心理障礙應(yīng)該屬于（）。A.感知障礙B.思維障礙C.意志障礙D.情感障礙

77、人格是個體在活動中表現(xiàn)出來的具有一定傾向的、比較穩(wěn)定的心理特征的總和。在人格中，具有道德評價意義和核心意義的部分是（）。A.能力B.性格C.氣質(zhì)D.品德

78、一種經(jīng)驗的獲得對另一種學(xué)習起促進作用的是（）。A.順向遷移B.逆向遷移C.正遷移D.負遷移

79、準確覺察他人的內(nèi)在世界并恰當?shù)谋磉_出自己對對方情緒與意圖的感受、理解與尊重的技術(shù)是指（）。A.情感回應(yīng)B.共情C.具體化D.內(nèi)容反應(yīng)

80、某期貨交易所內(nèi)的執(zhí)行價格為450美分/蒲式耳的玉米看漲和看跌期權(quán)，當標的玉米期貨價格為400美分/蒲式耳時，看跌期權(quán)的內(nèi)涵價值為（）A.看跌期權(quán)的內(nèi)涵價值=450+400=850（美分/蒲式耳）B.看跌期權(quán)的內(nèi)涵價值=450+0=450（美分/蒲式耳）C.看跌期權(quán)的內(nèi)涵價值=450-400=50（美分/蒲式耳）D.看跌期權(quán)的內(nèi)涵價值=400-0=400（美分/蒲式耳）

81、短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。A.感覺登記B.注意C.組塊D.復(fù)述

82、認知接受說的提出者是（）。A.布魯納B.奧蘇伯爾C.桑代克D.羅杰斯

83、若股指期貨的理論價格為2960點，無套利區(qū)間為40點，當股指期貨的市場價格處于（）時，存在套利機會。A.2940和2960點之間B.2980和3000點之間C.2950和2970點之間D.2960和2980點之間

84、根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論.“好孩子”的道德取向?qū)儆冢ǎ?。A.習俗水平B.前習俗水平C.后習俗水平D.道德水平

85、（2016年真題）股權(quán)投資基金管理人利用部門分設(shè)、崗位分設(shè)、外包、托管等方式實現(xiàn)（）。A.專業(yè)化運營B.內(nèi)部牽制C.業(yè)務(wù)流程控制D.授權(quán)流程管理

86、首創(chuàng)“兩難故事法”研究人的道德發(fā)展階段的心理學(xué)家是（）。A.皮亞杰B.柯爾伯格C.斯金納D.巴甫洛夫

87、陳述性知識一般以（）形式在頭腦中貯存和表征。A.動作B.表象C.命題和命題網(wǎng)絡(luò)D.以上三者

88、學(xué)生為了獲得教師和家長的贊許和表揚而努力學(xué)習的內(nèi)驅(qū)力或動機，稱為（）。A.認知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.勝任內(nèi)驅(qū)力

89、有一種動機理論認為，動機激勵力量的大小取決于目標的價值與實現(xiàn)目標的可能性兩個因素的乘積。這種動機理論被稱為（）。A.自我實現(xiàn)理論B.成敗歸因理論C.動機期望理論D.成就動機理論

90、（2017年真題）（）是整個盡職調(diào)查工作的核心。A.業(yè)務(wù)盡職調(diào)查B.財務(wù)盡職調(diào)查C.法律盡職調(diào)查D.風險盡職調(diào)查

91、（2017年真題）下列關(guān)于相對估值法的說法中，正確的是（）。A.市盈率倍數(shù)法比較適用于資產(chǎn)流動性較高的金融機構(gòu)B.市銷率倍數(shù)法可以反映成本的影響C.銀行業(yè)的估值通常會用市銷率倍數(shù)法D.對于折舊攤銷影響比較大的企業(yè)（如重資產(chǎn)企業(yè)），比較適合用企業(yè)價值／息稅折舊攤銷前利潤倍數(shù)法

92、個體心理包括心理動力、心理過程、心理狀態(tài)和（）四個方面。A.心理現(xiàn)象B.心理遷移C.心理體征D.心理特征

93、某學(xué)生具有外向、直爽、精力旺盛、反應(yīng)迅速、情緒發(fā)生快而強、急躁容易沖動等特點。據(jù)此，可以初步判定該生的氣質(zhì)類型屬于（）。A.膽汁質(zhì)B.粘液質(zhì)C.抑郁質(zhì)D.多血質(zhì)

94、（）也叫心向，指的是先于一定活動而指向這種活動的心理準備狀態(tài)。A.遷移B.動機C.變式D.定勢

95、通過直接感知要學(xué)習的實際事物而進行的直觀方式是（）。A.實物直觀B.模象直觀C.言語直觀D.操作直觀

96、（2019年真題）關(guān)于股權(quán)投資基金對目標企業(yè)進行盡職調(diào)查的目的，表述錯誤的是（）A.投資可行性分析B.價值發(fā)現(xiàn)C.保護投資利益D.風險發(fā)現(xiàn)

97、（2019年真題）關(guān)于合伙型股權(quán)投資基金清算，下列表述正確的是（）A.如果全體合伙人一致決定解散，基金可以解散清算B.基金清算退出的資產(chǎn)分配順序上，應(yīng)優(yōu)先向合伙人分配本金C.合伙型股權(quán)投資基金解散，應(yīng)當由基金管理人進行清算D.清算期間，因基金繼續(xù)存續(xù)，可以開展投資經(jīng)營活動

98、教學(xué)最重要的目標是促進（），使學(xué)生將獲得的知識、技能和行為方式有效地用于新問題的解決。A.知識理解B.原型操作C.知識表征D.學(xué)習遷移

99、從年級角度看，大學(xué)生心理健康狀況最差的時期是（）。A.大學(xué)一二年級B.大學(xué)二三年級C.大學(xué)三四年級D.大學(xué)一四年級

100、沒有明顯的分析活動，沒有嚴密的邏輯推理，個體往往“知其然而不知其所以然”。這反映的是（）。A.分析思維B.直覺思維C.聚合思維D.發(fā)散思維三、問答題

101、在自然生活情境中直接觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)，以了解其心理的方法是（）。

102、論述智力與知識的關(guān)系。

103、人的心理是一個動態(tài)的過程，包括認知過程、情緒（感）過程和（）三個方面。

104、聯(lián)系實際，闡述問題解決能力訓(xùn)練的基本步驟。

105、什么是能力？能力的個別差異表現(xiàn)在哪些方面？

106、（2020年真題）有限合伙型股權(quán)投資基金的納稅義務(wù)人是（）A.全體合伙人B.有限合伙人C.普通合伙人D.合伙企業(yè)

107、舉例說明什么是去個性化。

108、（2021年真題）關(guān)于公司型股權(quán)投資基金的減資，以下表述錯誤的是（）。A.減資是指按照法定程序減少公司注冊資本金B(yǎng).股份有限公司型股權(quán)投資基金進行減資，必須經(jīng)出席股東大會的股東所持表決權(quán)的2/3以上通過C.有限責任公司型股權(quán)投資基金進行減資，必須經(jīng)代表2/3以上表決權(quán)的股東通過D.基金減資應(yīng)當以不改變出資比例為前提，等比例減少各股東出資

109、巴甫洛夫提出的條件反射被稱為（）。

110、簡述教師成長的歷程。

111、動機具有三種功能：一是（）；二是指向功能；三是強化功能。

112、英國心理學(xué)家瓦拉斯1926年提出的，創(chuàng)造性解決問題四個階段依次為：準備期、孕育期、（）和驗證期。

113、利用感知理論的內(nèi)在規(guī)律，談?wù)勗诮虒W(xué)中如何促進學(xué)生對陳述性知識的獲?。?/p>

114、簡述“名片效應(yīng)”的基本內(nèi)涵。

115、（2017年真題）基金托管人以（）的名義在銀行開立基金托管賬戶，作為與基金相關(guān)資金往來的結(jié)算賬戶。A.基金管理人B.基金C.基金托管人D.基金份額登記機構(gòu)

116、大二學(xué)生小李進入大學(xué)以后就下定決心要刻苦學(xué)習，改變自己的命運，因為他對現(xiàn)在所就讀的大學(xué)很不滿意。于時他除了學(xué)習還是學(xué)習，總是起的比別人早，睡得比別人晚。老師一提到要考試他就開始準備，內(nèi)心總是想超過其他同學(xué)。而考試的結(jié)果卻每每使他失望，所以每當要考試他就十分緊張，但越緊張注意力卻越不能集中，記憶也總是發(fā)生障礙，學(xué)習效率十分低下。他很著急希望有人能幫助他解決這一問題。請用心理學(xué)原理分析小李此種心態(tài)產(chǎn)生的原因。

117、（2017年真題）在股權(quán)投資基金退出階段，律師提供的服務(wù)不包括（）。A.按照基金管理人的委托，研究基金投資的退出結(jié)構(gòu)及方式B.按照法律規(guī)定和基金合同的約定，協(xié)助確定清算主體C.根據(jù)不同退出方式的相關(guān)法律規(guī)定，起草相關(guān)法律文件D.參與談判，協(xié)助基金管理人最大限度地獲取合法投資收益

118、檢驗測驗的實證效度，最主要的難點在于找到合適的（）。

119、簡述品德的心理結(jié)構(gòu)。

120、（2019年真題）股權(quán)投資基金收益分配方式中,按基金分配時可分配資金首先用于返還全體投資者的出資本金,相比較而言,按單一項目分配（）A.主要滿足了被投資企業(yè)的利益,因為可以獲得更多的增值服務(wù)B.主要滿足了合理稅收的要求,因為可以降低整體稅務(wù)水平C.主要滿足了基金管理人的利益,因為增加了管理人員的流動性D.主要滿足了基金投資人的利益,因為每退出一筆資金就進行分配四、問答題

121、套期保值本質(zhì)上是一種分散風險的方式，是由企業(yè)通過買賣衍生工具將風險轉(zhuǎn)移到其他交易者的方式。（）

122、各種發(fā)明創(chuàng)造都可以看作是（）問題解決的典型例證。

123、（）是群體發(fā)展的最高層次。

124、皮亞杰的研究表明，在10歲以前，兒童的道德主要處于（）發(fā)展階段。

125、歐洲美元，是指美國境外金融機構(gòu)（包括美國金融機構(gòu)設(shè)在境外的分支機構(gòu)）的美元存款和貸款，是離岸美元。（）

126、（2020年真題）關(guān)于股權(quán)投資基金投資者的權(quán)利，表述正確的是（）。A.母基金作為具備專業(yè)投資能力的投資者通常參與確定其所投資基金的投資方案B.基金投資者可對基金投資者會議審議事項進行表決C.基金投資者可隨時查閱或復(fù)制所有的基金信息資料D.基金投資者可參與分享基金財產(chǎn)收益，但不得參與分配清算后的剩余基金財產(chǎn)

127、（2019年真題）基金托管人對基金管理人的投資運作進行監(jiān)督的內(nèi)容不包括（）。A.投資對象B.投資范圍C.投資風險D.禁止投資行為

128、結(jié)合實際，論述如何有效促進大學(xué)生的學(xué)習遷移。

129、根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，人的需求由低到高依次是生理的需要、安全的需要、（）、尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要。

130、規(guī)則學(xué)習主要有兩種學(xué)習方式，發(fā)現(xiàn)學(xué)習和（）。

131、（2017年真題）契約型基金合同組織形式相關(guān)內(nèi)容主要包括（）。Ⅰ.私募基金份額的登記Ⅱ.交易及清算交收安排Ⅲ.私募基金財產(chǎn)的估值和會計核算IV.私募基金的財產(chǎn)A.Ⅰ、Ⅲ、ⅣB.Ⅰ、Ⅱ、ⅢC.Ⅱ、Ⅲ、ⅣD.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

132、（2018年真題）關(guān)于基金組織形式，投資者可通過（）對基金重大事項或重大投資進行決策。A.設(shè)置有投資咨詢委員會的合伙型基金B(yǎng).設(shè)置有合伙人會議的合伙型基金C.由基金管理人受托管理的的信托（契約）型基金D.設(shè)置有股東大會（股東會）的公司型基金

133、高等教育心理學(xué)研究的具體方法有

134、動機具有三種功能：一是（）功能；二是（）功能；三是強化功能。

135、個體自我意識從其內(nèi)容上可分為生理自我、社會自我和（）等方面。

136、杜威的問題解決模型認為解決問題一般包括五個步驟，依次是失調(diào)、診斷、假設(shè)、推斷、（）。

137、（2020年真題）對于股權(quán)投資基金，以下屬于增值稅納稅范圍的是（）A.回購方式退出收益B.上市后股權(quán)轉(zhuǎn)讓退出收益C.并購方式退出收益D.項目股息

138、由于意識轉(zhuǎn)向以自己本身的心理活動為對象，自我意識一分為二：一是（），二是（）。

139、（2020年真題）關(guān)于股權(quán)投資基金財產(chǎn)保管機構(gòu)，說法正確的是（）。A.基金財產(chǎn)保管機構(gòu)對基金財產(chǎn)進行保管，可以免除基金管理人對投資者的受托責任B.基金財產(chǎn)保管機構(gòu)承擔對基金管理人的投資運作進行監(jiān)督的責任C.基金管理人必須聘請基金財產(chǎn)保管機構(gòu)對基金財產(chǎn)進行保管D.基金財產(chǎn)保管機構(gòu)是基金管理人的代理人

140、（2021年真題）以下分配方式符合合伙型股權(quán)投資基企“瀑布式收益分配體系”的是（）A.按照約定門檻收益率，先分配門檻收益給所有合伙人，然后返還本金，分配超額收益B.先向有限合伙人返還本金和門檻收益，然后向普通合伙人返還本金，分配超額收益C.按照約定門檻收益率，先分配門檻收益給有限合伙人，再返還本金，然后向普通合伙人返還本金和分配超額收益D.先問所有合伙人返還本金，再按照約定門檻收益率向所有合伙人分配門檻收益，然后分配超額收益

參考答案與解析

1、答案：B本題解析：在教學(xué)反思過程的四個環(huán)節(jié)中，反思最集中地體現(xiàn)在觀察和分析階段，但觀察和分析只有和其他環(huán)節(jié)結(jié)合起來才會更好地發(fā)揮作用。

2、答案：B本題解析：美國心理學(xué)家維納對行為結(jié)果的歸因進行了系統(tǒng)探討，并把歸因分為三個維度：內(nèi)部歸因和外部歸因：穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因；可控制歸因和不可控制歸因。

3、答案：B本題解析：青年的情緒很容易激動，往往因一點小事而發(fā)怒、慪氣、爭吵不休；振奮起來，非常熱情；消沉下來，灰心喪氣。情緒在兩極端搖擺，他們的自我體驗很復(fù)雜，不能冷靜地控制自己的情感。

4、答案：D本題解析：題干所述體現(xiàn)了大學(xué)生自我概念的豐富性。

5、答案：D本題解析：教育心理學(xué)是研究學(xué)校教育情境中學(xué)生學(xué)習與教師教育的基本心理學(xué)規(guī)律的科學(xué)。

6、答案：B本題解析：賣出看漲期權(quán)的盈虧平衡點為：執(zhí)行價格＋權(quán)利金＝1.590＋0.0106=1.6006

7、答案：C本題解析：盡職調(diào)查的作用，一是價值發(fā)現(xiàn)，幫助投資方判斷目標公司是否值得投資并獲取項目估值所需信息；二是風險發(fā)現(xiàn)，通過獲取目標公司的真實信息，識別和評估目標公司的主要風險，降低信息不對稱可能帶來的問題；三是投資決策輔助，依據(jù)盡職調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的目標公司的特點和風險，幫助投資方在投資條款談判、投資后管理重點內(nèi)容、項目退出方式選擇等方面的決策提供依據(jù)。

8、答案：A本題解析：根據(jù)心理學(xué)的研究，就男女智力的整體平均數(shù)來比較，差異很小?？傮w而言，男女在智力水平上無任何差異，而在智力的特殊因素上有差異。

9、答案：D本題解析：強度律要求在直觀過程中，教師應(yīng)突出那些強度低但較重要的要素，使它們充分地展示在學(xué)生面前；在講授過程中，教師的言語應(yīng)盡量做到抑揚頓挫、輕重有落。

10、答案：C本題解析：在美國本土之外，最大的、最有指標意義的歐洲美元交易市場在倫敦，歐洲美元已經(jīng)成為國際金融市場上最重要的融資工具之一。

11、答案：A本題解析：教育心理學(xué)是研究學(xué)校教育情境中學(xué)生學(xué)習與教師教育的基本心理學(xué)規(guī)律的科學(xué)。

12、答案：C本題解析：變式是指用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質(zhì)屬性，即變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)特征。如在講“果實”的概念時，不要只選可食的果實（如蘋果、西紅柿、花生等），還要選擇一些不可食的果實（如橡樹子、棉籽等），這樣才有利學(xué)生看到一切果實都具有“種子”這一關(guān)鍵屬性，而舍棄其“可食性”等無關(guān)特征。

13、答案：C本題解析：先行組織者是先于學(xué)習任務(wù)本身呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料，它要比原學(xué)習任務(wù)本身有更高的抽象、概括和包容水平，并且能清晰地與認知結(jié)構(gòu)中原有的觀念和新的學(xué)習任務(wù)關(guān)聯(lián)。

14、答案：C本題解析：幫助投資者充分理解股權(quán)投資基金的協(xié)議約定屬于基金募集期間基金管理人與投資者互動的重點。

15、答案：A本題解析：力求成功者的目的是獲取成就，所以他們會選擇有所成就的任務(wù)，而成功概率為50%的任務(wù)是他們最有可能選擇的，因為這種任務(wù)能給他們提供最大的現(xiàn)實挑戰(zhàn)。當他們面對完全不可能成功或穩(wěn)操勝券的任務(wù)時，動機水平反而會下降。相反，避免失敗者則傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)，如果成功的機率大約是50%時，他們會回避這項任務(wù)。因為選擇容易的任務(wù)可以保證成功，使自己免遭失敗；而選擇極其困難的任務(wù)，即使失敗，也可以找到適當?shù)慕杩?，得到自己和他人的原諒，從而減少失敗感。

16、答案：A本題解析：與股權(quán)投資業(yè)務(wù)相關(guān)，下述事項的約定為合伙協(xié)議的必備內(nèi)容，主要包括：合伙期限（通常具體約定投資期、退出期等）；管理方式和管理費；費用和支出；財務(wù)會計制度；利潤分配及虧損分擔；托管事項；投資事項；稅務(wù)承擔事項；合伙人會議（合伙協(xié)議中需列明合伙人會議的召開條件、程序及表決方式等）。一些選擇性條款則根據(jù)基金投資者和管理人的募集溝通或可包含在合伙協(xié)議中，如關(guān)鍵人條款、投資咨詢委員會條款等?？键c：合伙型基金合同必備條款和主要內(nèi)容

17、答案：A本題解析：所謂變式，就是變換使用不同形式的直觀材料或事例說明事物的屬性，使本質(zhì)屬性保持不變而非本質(zhì)屬性或有或無，以便突出本質(zhì)屬性。

18、答案：A本題解析：大學(xué)生自我概念的變化主要是指自我概念的豐富性、完整性、概括性和穩(wěn)定性。其中自我概念的豐富性是指大學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膬?nèi)心深處的情感體驗、需要動機、意志特征、理想及政治思想等進行深入的分析。

19、答案：C本題解析：暫無解析

20、答案：B本題解析：有限責任公司型股權(quán)投資基金作出增資或者減資決議，必須經(jīng)代表2／3以上表決權(quán)的股東通過；股份有限公司型股權(quán)投資基金作出增資或者減資決議，必須經(jīng)出席股東大會（股東會）的股東所持表決權(quán)的2／3以上通過。

21、答案：B本題解析：先行組織者是一個心理學(xué)學(xué)術(shù)語，它是指在有意義接受學(xué)習中，在呈現(xiàn)正式的學(xué)習材料之前，使用學(xué)生可以理解的語言所提供的一些引導(dǎo)性材料，這些材料與正式學(xué)習相比更一般、更概括，并且與學(xué)習材料關(guān)聯(lián)，充當新舊知識聯(lián)系的“橋梁”。

22、答案：C本題解析：業(yè)績報酬機制是對股權(quán)投資基金管理人的重要激勵措施，因此以業(yè)績報酬機制為核心的利潤分配條款通常成為募集談判的重要條款，可能包括收益分配方式、門檻收益率、追趕方式、業(yè)績報酬比例、回撥機制等內(nèi)容。

23、答案：A本題解析：英語學(xué)習的經(jīng)驗對德語學(xué)習起促進作用，這是一種正遷移。

24、答案：D本題解析：補救性的心理教育則主要是對心理素質(zhì)或心理健康方面出現(xiàn)問題的大學(xué)生進行專門的咨詢和治療，使問題或障礙得以解決或克服。

25、答案：A、B、C、D本題解析：標準化合約、保證金制度、對沖機制和統(tǒng)一結(jié)算的實施，標志著現(xiàn)代期貨市場的確立。

26、答案：A本題解析：基金服務(wù)業(yè)務(wù)所涉及的基金財產(chǎn)和投資者財產(chǎn)應(yīng)當獨立于基金服務(wù)機構(gòu)的自有財產(chǎn)?；鸱?wù)機構(gòu)破產(chǎn)或者清算時，基金服務(wù)業(yè)務(wù)所涉及的基金財產(chǎn)和投資者財產(chǎn)不屬于其破產(chǎn)或清算財產(chǎn)?；鸱?wù)機構(gòu)應(yīng)當對提供服務(wù)業(yè)務(wù)所涉及的基金財產(chǎn)和投資者財產(chǎn)實行嚴格的分賬管理，確?；鹭敭a(chǎn)和投資者財產(chǎn)的安全，任何單位或者個人不得以任何形式挪用基金財產(chǎn)和投資者財產(chǎn)。

27、答案：C本題解析：投資人的投資收益=8%+（20%-8%）×（80/100）=17.6%。

28、答案：B本題解析：股權(quán)投資基金的托管服務(wù)包括以下服務(wù)內(nèi)容：資產(chǎn)保管、賬戶管理、資金清算、投資監(jiān)督、會計核算、資產(chǎn)估值和信息披露等。

29、答案：B本題解析：心理過程包括認知過程、情緒（情感）過程和意志過程。

30、答案：D本題解析：暫無解析

31、答案：B本題解析：“先行組織者”就是先于學(xué)習任務(wù)本身呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料。它的抽象、概括和綜合水平高于學(xué)習任務(wù)，在學(xué)習者已知的東西與需要知道的東西之間架設(shè)了一座知識之橋，使學(xué)習者更有效地學(xué)習新材料。

32、答案：A、C本題解析：當遠期合約價格大于近期合約價格時，稱為正常市場或正向市場；在正向市場上，牛市套利是指買入近期合約同時賣出遠期合約，只有在價差縮小時才能夠盈利。

33、答案：A本題解析：倫理的道德情感是以清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗。

34、答案：C本題解析：執(zhí)行價格為450美分/蒲式耳的玉米看漲和看跌期權(quán)，當標的玉米期貨價格為400美分/蒲式耳時，看跌期權(quán)的內(nèi)涵價值=450-400=50（美分/蒲式耳）。

35、答案：A本題解析：業(yè)務(wù)盡職調(diào)查是整個盡職調(diào)查工作的核心，目的是了解過去及現(xiàn)在企業(yè)創(chuàng)造價值的機制，以及這種機制未來的變化趨勢。

36、答案：A本題解析：“程序教學(xué)”的設(shè)計所依據(jù)的心理學(xué)原理是行為主義中的斯金納的操作性條件反射。

37、答案：B本題解析：息稅折舊攤銷前利潤的計算公式為：息稅折舊攤銷前利潤（EBITDA）=息稅前利潤（EBIT）+折舊+攤銷。企業(yè)價值／息稅折舊攤銷前利潤倍數(shù)法的企業(yè)價值計算公式為：EV=EBITDA×（EV／EBITDA倍數(shù)）。則A公司估值計算如下：A公司EBITDA=EBIT+折舊+攤銷=3.0+0．2+0．1=3.3（億元），A公司EV=3.3×4.0=12.5（億元）。

38、答案：B本題解析：國內(nèi)股權(quán)投資基金的募集對象主要包括：母基金、政府引導(dǎo)基金、社會保障基金、金融機構(gòu)、工商企業(yè)、個人投資者等。

39、答案：B本題解析：分析思維即邏輯思維，是遵循嚴密的邏輯規(guī)律，逐步推導(dǎo)，最后做出合乎邏輯的結(jié)論。

40、答案：D本題解析：股權(quán)投資基金管理人委托募集的，應(yīng)當委托獲得中國證監(jiān)會基金銷售業(yè)務(wù)資格且成為中國證券投資基金業(yè)協(xié)會會員的機構(gòu)募集股權(quán)投資基金，并制定募集機構(gòu)遴選制度，切實保障募集結(jié)算資金安全；確保股權(quán)投資基金向合格投資者募集以及不變相進行公募。

41、答案：B本題解析：道德情感是伴隨著道德認識而產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗。它滲透在人的道德觀念和道德行為中，它可以表現(xiàn)為人們根據(jù)道德觀念來評價他人或自己行為時產(chǎn)生的內(nèi)心體驗，也可以表現(xiàn)為人們在道德觀念的支配下采取行動的過程中所產(chǎn)生的內(nèi)心體驗。道德情感的內(nèi)容主要包括愛國主義情感、集體主義情感、義務(wù)感、責任感、事業(yè)感、自尊感和羞恥感。

42、答案：D本題解析：教師講課過程中的間隔和停頓是運用感知的組合律。組合律是指空間上接近、時間上連續(xù)、形狀上相同、顏色上一致的事物，其易于構(gòu)成一個整體為人們所清晰地感知。

43、答案：B本題解析：建構(gòu)主義者強調(diào)，學(xué)生并不是空著腦袋走進教室的。因此，教學(xué)不能無視學(xué)生的已有經(jīng)驗，而是要把學(xué)生現(xiàn)有的知識經(jīng)驗作為新知識的生長點，引導(dǎo)學(xué)生從原有的知識經(jīng)驗中“生長”出新的知識經(jīng)驗。

44、答案：B本題解析：高級神經(jīng)活動類型為活潑型，對應(yīng)的氣質(zhì)類型為多血質(zhì)。

45、答案：A本題解析：如果賣方在買方行權(quán)前將期權(quán)合約對沖平倉，平倉收益=（86-68）×10×250=45000（美元）。

46、答案：B本題解析：問題解決是從發(fā)現(xiàn)問題開始的。

47、答案：A本題解析：“先行組織者”就是先于學(xué)習任務(wù)本身呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料。它的抽象、概括和綜合水平高于學(xué)習任務(wù)，在學(xué)習者已知的東西與需要知道的東西之間架設(shè)了一座知識之橋，使學(xué)習者更有效地學(xué)習新材料。

48、答案：C本題解析：企業(yè)自由現(xiàn)金流折現(xiàn)模型得到的是企業(yè)價值，可以通過價值等式推出股權(quán)價值。

49、答案：B本題解析：模象直觀即通過對事物的模象的直接感知而進行的一種直觀方式。運用多媒體教育手段模擬實物的形象即屬于模象直觀。

50、答案：C本題解析：動機期望理論認為個體學(xué)習動機的激勵水平取決于期望值和效價的乘積。它的基本公式是：激勵力量=效價×期望值。期望值即主觀上估計達到目標、得到獎酬的可能性。效價是指某一學(xué)習目標滿足個體學(xué)習需要的價值。

51、答案：B、C本題解析：選項A，道瓊斯平均系列指數(shù)的計算采用算術(shù)平均法，遇到拆股、換牌等非交易情況時采用除數(shù)修正法予以調(diào)整。選項D，英國金融時報指數(shù)采用幾何平均法計算。?

52、答案：C本題解析：暫無解析

53、答案：B本題解析：有限責任公司型基金由全體股東指定的代表或者共同委托的代理人向公司登記管理機關(guān)申請設(shè)立登記。

54、答案：B本題解析：教師職業(yè)角色意識的形成過程分為：角色認知階段、角色認同階段和角色信念階段。

55、答案：A本題解析：“先行組織者”就是先于學(xué)習任務(wù)本身呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料。它的抽象、概括和綜合水平高于學(xué)習任務(wù)，在學(xué)習者已知的東西與需要知道的東西之間架設(shè)了一座知識之橋，使學(xué)習者更有效地學(xué)習新材料。

56、答案：C本題解析：桑代克以刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)理論為基礎(chǔ)，提出了學(xué)習遷移的相同要素說。只有當兩個機能的因素中具有相同的要素時，一個機能的變化才會改變另一個機能。

57、答案：C本題解析：股權(quán)投資基金募集的一般流程主要包括：募集籌備期、基金路演期、投資者確認、協(xié)議簽署及出資。

58、答案：B本題解析：暫無解析

59、答案：C本題解析：前攝抑制是先學(xué)習的材料對識記和回憶后學(xué)習材料的干擾作用。

60、答案：D本題解析：教師講課過程中的間隔和停頓是運用感知的組合律。組合律是指空間上接近、時間上連續(xù)、形狀上相同、顏色上一致的事物，其易于構(gòu)成一個整體為人們所清晰地感知。

61、答案：A本題解析：暫無解析

62、答案：A、B、D本題解析：常見的期貨行情圖有分時圖、TiCk圖、K線圖、竹線圖、點數(shù)圖等。

63、答案：C本題解析：測驗的效度指的是測量的正確性和有效性，即它能夠測出所要測量的心理特質(zhì)與行為特征的程度。

64、答案：C本題解析：C項，基本分析方法是對價格變動的根本原因的判斷。

65、答案：D本題解析：學(xué)習需要指個體在學(xué)習活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)。

66、答案：C本題解析：附屬內(nèi)驅(qū)力是指為了保持長者們（如教師、家長）或集體的贊許或認可，而表現(xiàn)出要把學(xué)習或工作做好的一種需要。這種動機特征在年幼兒童的學(xué)習活動中比較突出，表現(xiàn)為追求良好的學(xué)習成績，目的就是要得到贊揚和認可。它首先由奧蘇貝爾提出。

67、答案：D本題解析：股權(quán)投資基金清算的主要程序如下：5.確定清算主體（公司型股權(quán)投資基金的清算，應(yīng)當成立清算組，并由清算組負責清算相關(guān)事宜。）6.通知債權(quán)人7.清理和確認基金財產(chǎn)8.分配基金財產(chǎn)（公司型及合伙型股權(quán)投資基金在支付清算費用和職工工資、社會保險費用、法定補償金以及繳納所欠稅款、清償債務(wù)后的剩余財產(chǎn)，向基金投資者進行分配；信托（契約）型股權(quán)投資基金先支付清算費用及其他應(yīng)支付的費用后，剩余基金資產(chǎn)按照基金合同的約定向基金投資者進行分配。）9.編制清算報告考點：清算退出的流程

68、答案：B本題解析：信托（契約）型股權(quán)投資基金的基金投資者可以依法轉(zhuǎn)讓其持有的基金份額。一般地，基金份額的轉(zhuǎn)讓只涉及出讓方、受讓方及基金管理人，三方協(xié)商同意即可按照基金合同的約定辦理轉(zhuǎn)讓手續(xù)，無須征得其他基金投資者的同意。

69、答案：A本題解析：基金服務(wù)業(yè)務(wù)所涉及的基金財產(chǎn)和投資者財產(chǎn)應(yīng)當獨立于基金服務(wù)機構(gòu)的自有財產(chǎn)?；鸱?wù)機構(gòu)破產(chǎn)或者清算時，基金服務(wù)業(yè)務(wù)所涉及的基金財產(chǎn)和投資者財產(chǎn)不屬于其破產(chǎn)或清算財產(chǎn)?；鸱?wù)機構(gòu)應(yīng)當對提供服務(wù)業(yè)務(wù)所涉及的基金財產(chǎn)和投資者財產(chǎn)實行嚴格的分賬管理，確?；鹭敭a(chǎn)和投資者財產(chǎn)的安全，任何單位或者個人不得以任何形式挪用基金財產(chǎn)和投資者財產(chǎn)。

70、答案：A本題解析：品德是道德品質(zhì)的簡稱，是個體依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出米的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向。

71、答案：C本題解析：布魯納認為，學(xué)習包括獲得、轉(zhuǎn)化和評價三個過程。學(xué)習活動首先是新知識的獲得。新知識可能是以前知識的精煉，也可能與原有知識相違背。獲得了新知識以后，還要對它進行轉(zhuǎn)化，我們可以超越給定的信息，運用各種方法將它們變成另外的形式，以適合新任務(wù)，并獲得更多的知識。評價是對知識轉(zhuǎn)化的一種檢查，通過評價可以核對我們處理知識的方法是否適合新的任務(wù)，或者運用得是否正確。因此，評價通常包含對知識的合理性進行判斷。

72、答案：D本題解析：無論是自行募集還是委托募集，股權(quán)投資基金募集機構(gòu)都應(yīng)保證募集行為的合法合規(guī)性，以保護投資者及相關(guān)當事人的合法權(quán)益。鑒于本源上基金投資者和基金管理人之間的委托受托關(guān)系，基金管理人對基金投資者的資金進行基金投資管理，從募集階段開始就需要對基金投資者投向基金的資金與財產(chǎn)安全承擔責任與義務(wù)，從原則上主要包括以下方面：（一）募集機構(gòu)在募集過程中應(yīng)恪盡職守、誠實守信、謹慎勤勉，防范利益沖突，履行風險提醒義務(wù)、反洗錢義務(wù)等相關(guān)義務(wù)，并按照法規(guī)要求的合格投資者制度承擔特定對象確定、投資者適當性審查與確認等相關(guān)責任；（二）募集機構(gòu)在募集階段應(yīng)與基金投資者關(guān)于基金合同及附屬文件充分溝通，并就法規(guī)可能影響的基金合同生效程序進行客觀描述；（三）募集機構(gòu)應(yīng)建立相關(guān)制度保障投資者的商業(yè)秘密并對個人信息嚴格保密，并確?；鹣嚓P(guān)的未公開信息不被用于進行非法交易等；（四）募集機構(gòu)應(yīng)建立相關(guān)制度以保障基金財產(chǎn)和客戶資金安全，包括但不限于基金募集與分配賬戶安排、基金托管安排等。

73、答案：C本題解析：先行組織者是先于學(xué)習任務(wù)本身呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料，它要比原學(xué)習任務(wù)本身有更高的抽象、概括和包容水平，并且能清晰地與認知結(jié)構(gòu)中原有的觀念和新的學(xué)習任務(wù)關(guān)聯(lián)。

74、答案：D本題解析：在美國和歐洲市場，養(yǎng)老基金的規(guī)模很大，是股權(quán)投資基金第一大資本供給者。作為股權(quán)投資行業(yè)專業(yè)化細分的產(chǎn)物，母基金是以股權(quán)投資基金為投資對象的基金，其在基金的篩選、投資組合的分配與風險管理以及基金的監(jiān)控等方面具有較高的專業(yè)化水平。在國外股權(quán)投資基金中，母基金是重要的機構(gòu)投資者。有資金實力的大型企業(yè)通常采取兩種方式參與股權(quán)投資。一是自己出資，以子公司的形式進行創(chuàng)業(yè)投資或并購?fù)顿Y業(yè)務(wù)；二是作為投資者，參與專業(yè)基金管理人發(fā)起設(shè)立的股權(quán)投資基金。大學(xué)基金會是國外股權(quán)投資基金重要的機構(gòu)投資者，其資金主要來源于社會捐贈。大學(xué)基金會起源于歐美，其中又以美國的大學(xué)基金會最為典型。作為非營利基金會，大學(xué)基金會為了保持學(xué)校的運作而設(shè)立，其流動性需求不強，可以進行相對長期的投資，是穩(wěn)定的機構(gòu)投資者。故D錯誤?？键c：國內(nèi)外股權(quán)投資基金投資者的主要類型

75、答案：C本題解析：吹拉彈唱主要是借助于骨骼肌肉運動來實現(xiàn)的一系列外部動作，因此屬于動作技能。

76、答案：D本題解析：劉曉明同學(xué)的心理障礙屬于情感障礙中的抑郁狀態(tài)。情感障礙是指以心境或情感異常改變?yōu)橹饕R床特征的一組精神障礙，表現(xiàn)為情感高漲、精力旺盛、言語增多、活動增多，稱躁狂狀態(tài)；情感低落、快感缺乏、精力下降、興趣減少、活動減少，稱抑郁狀態(tài)；嚴重時伴有幻覺、妄想、緊張癥狀等精神病性癥狀。

77、答案：B本題解析：性格是指表現(xiàn)在人對現(xiàn)實的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式中的比較穩(wěn)定的、具有核心意義的個性心理特征，它是一種與社會相關(guān)最密切的人格特征，在性格中包含有許多社會道德含義。性格表現(xiàn)了人們對現(xiàn)實和周圍世界的態(tài)度，并表現(xiàn)在他的行為舉止中。性格主要體現(xiàn)在對自己、對別人、對事物的態(tài)度和所采取的言行上。

78、答案：C本題解析：正遷移（積極遷移）是指一種經(jīng)驗的獲得對另一種學(xué)習起促進作用。

79、答案：B本題解析：暫無解析

80、答案：C本題解析：執(zhí)行價格為450美分/蒲式耳的玉米看漲和看跌期權(quán)，當標的玉米期貨價格為400美分/蒲式耳時，看跌期權(quán)的內(nèi)涵價值=450-400=50（美分/蒲式耳）。

81、答案：C本題解析：短時記憶是感覺記憶和長時記憶的中間階段，保持時間大約為5秒到2分鐘。它的容量相當有限，在短時記憶中，人們一次大約只能記住5～9個彼此獨立的信息單元，人們的短時記憶容量或廣度以5～9個信息單元為限。只有通過組塊，信息單元的內(nèi)容可以擴大，才可以包含更多的信息。

82、答案：B本題解析：奧蘇伯爾提出了有意義接受學(xué)習論，又稱認知接受說。

83、答案：B本題解析：暫無解析

84、答案：A本題解析：根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，習俗水平包括以下兩個階段：（1）“好孩子”取向階段；（2）遵循權(quán)威取向階段。

85、答案：C本題解析：股權(quán)投資基金管理人應(yīng)當建立科學(xué)嚴謹?shù)臉I(yè)務(wù)操作流程，利用部門分設(shè)、崗位分設(shè)、外包、托管等方式實現(xiàn)業(yè)務(wù)流程的控制。

86、答案：B本題解析：暫無解析

87、答案：C本題解析：暫無解析

88、答案：C本題解析：附屬內(nèi)驅(qū)力（交往內(nèi)驅(qū)力）是指個體為了獲得長者們（如家長、教師）的贊許或認可而表現(xiàn)出把工作、學(xué)習做好的一種需要。

89、答案：C本題解析：動機期望理論認為個體學(xué)習動機的激勵水平取決于期望值和效價的乘積。它的基本公式是：激勵力量=效價×期望值。期望值即主觀上估計達到目標、得到獎酬的可能性。效價是指某一學(xué)習目標滿足個體學(xué)習需要的價值。

90、答案：A本題解析：業(yè)務(wù)盡職調(diào)查是整個盡職調(diào)查工作的核心，目的是了解過去及現(xiàn)在企業(yè)創(chuàng)造價值的機制，以及這種機制未來的變化趨勢。

91、答案：D本題解析：市凈率倍數(shù)法比較適用于資產(chǎn)流動性較高的金融機構(gòu)，因為這類企業(yè)的凈資產(chǎn)賬面價值更加接近市場價值，因此A項錯誤；市銷率倍數(shù)法的一個局限是不能反映成本的影響，因此B項錯誤；銀行業(yè)的估值通常會用市凈率倍數(shù)法，因此C項錯誤。

92、答案：D本題解析：個體心理包括心理動力、心理過程、心理狀態(tài)和心理特征四個方面。

93、答案：A本題解析：膽汁質(zhì)的人坦率、精力旺盛、反應(yīng)迅速、情緒發(fā)生快而強、急躁易沖動，具有外傾性。

94、答案：D本題解析：暫無解析

95、答案：A本題解析：實物直觀即通過直接感知要學(xué)習的實際事物而進行的一種直觀方式。

96、答案：C本題解析：盡職調(diào)查的作用，一是價值發(fā)現(xiàn)，幫助投資方判斷目標公司是否值得投資并獲取項目估值所需信息；二是風險發(fā)現(xiàn)，通過獲取目標公司的真實信息，識別和評估目標公司的主要風險，降低信息不對稱可能帶來的問題；三是投資決策輔助，依據(jù)盡職調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的目標公司的特點和風險，幫助投資方在投資條款談判、投資后管理重點內(nèi)容、項目退出方式選擇等方面的決策提供依據(jù)。

97、答案：A本題解析：一般地，合伙型股權(quán)投資基金出現(xiàn)以下情形的，應(yīng)當解散：10.合伙型股權(quán)投資基金存續(xù)期屆滿且合伙人決定不再經(jīng)營的；11.全部投資項目到期退出的；12.全體合伙人決定解散的；13.法律、行政法規(guī)及合伙協(xié)議約定的其他解散事由。合伙型股權(quán)投資基金解散，應(yīng)當由清算人進行清算。清算期間，合伙型股權(quán)投資基金繼續(xù)存續(xù)，但不得開展與清算無關(guān)的經(jīng)營活動。清算退出的資產(chǎn)分配順序上，合伙型股權(quán)投資基金財產(chǎn)在支付清算費用和職工工資、社會保險費用、法定補償金以及繳納所欠稅款、清償債務(wù)后的剩余財產(chǎn)，向合伙人進行分配。故A符合題意，BCD錯誤。

98、答案：D本題解析：使學(xué)生將獲得的知識、技能和行為方式有效地用于新問題的解決屬于學(xué)習的遷移。

99、答案：B本題解析：從年級角度看，大學(xué)二三年級的學(xué)生，心理健康狀況最差。一年級次之，四年級最少。

100、答案：B本題解析：直覺思維過程，沒有明顯的分析活動，沒有嚴密的邏輯推理，個體往往“知其然而不知其所以然”。

101、答案：本題解析：自然觀察法

102、答案：本題解析：（1）智力與知識的聯(lián)系：知識是智力形成的基礎(chǔ)，智力是在掌握知識的過程中形成發(fā)展的。知識學(xué)習不僅是將人類的歷史經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為個體經(jīng)驗的過程，而且是促進智力發(fā)展的過程，知識的學(xué)習具有益智的功能。一般而言，知識越豐富，越有助于智力的發(fā)展。同時，智力又是知識學(xué)習的必要條件，知識的學(xué)習依賴于一定的智力，不僅如此，智力水平的高低還影響到知識掌握的快慢、深淺、好差。（2）智力與知識的區(qū)別：智力是人的一種個性心理特征，知識是人類社會歷史經(jīng)驗的總結(jié)和概括，作為個體的知識則是人們頭腦里的經(jīng)驗系統(tǒng)。知識的掌握并不必然導(dǎo)致智力的發(fā)展，知識的掌握只有達到熟練的程度，通過廣泛遷移，才能促進智力的發(fā)展。知識掌握程度和智力發(fā)展水平也不一定一致，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生考試成績平平，但人很聰明能干，而有的學(xué)生知識掌握不少，但智力并不強，這就是我們常說的“低分高能”和“高分低能”現(xiàn)象。正因為如此，我們在教學(xué)過程中，不僅要給學(xué)生傳授知識，還要有意識地開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)其智力。

103、答案：本題解析：意志過程

104、答案：本題解析：（1）建立接納意見的氣氛。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極地投身于問題解決的活動之中，創(chuàng)造性地看待問題，要讓學(xué)生有時間醞釀和討論。（2）鼓勵學(xué)生仔細地界定問題。學(xué)生在試圖解決問題之前，必須正確理解問題。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生對問題進行簡要的陳述和明確的界定，并讓學(xué)生進行練習，檢查他們對問題的目標狀態(tài)、已知條件及其相互關(guān)系是否理解，以培養(yǎng)學(xué)生仔細界定問題的習慣。（3）教育學(xué)生學(xué)習分析問題的方法。教師應(yīng)通過具體實例向?qū)W生示范如何分析問題，區(qū)分重要信息和次要信息。讓學(xué)生考慮并寫出他們面臨的問題是什么，必須使用哪些條件，以及運用這些條件來解決問題，學(xué)會對問題的解決做出規(guī)劃。（4）鼓勵學(xué)生多角度提出假設(shè)。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生從不同的角度，盡可能多地提出各種假設(shè)，而不要對這些想法進行過多的評判，以免過早地局限于某一解決問題的方案中。這時，重要的是數(shù)量，而不是質(zhì)量。（5）評價每個假設(shè)的優(yōu)缺點。學(xué)生提出多種假設(shè)后，教師應(yīng)引導(dǎo)他們考慮各種假設(shè)的意義，評價其可行性。當幾種解決問題的方案都可行時，它們之中必定有一個是費時最少的。也要引導(dǎo)學(xué)生把時間價值、金錢投入和道德要求結(jié)合考慮，以幫助學(xué)生選擇最好的假設(shè)。（6）考慮影響解決問題的因素。教師讓學(xué)生了解習慣定勢、功能固著、醞釀效應(yīng)、動機情緒、知識經(jīng)驗、問題情境等對學(xué)生問題解決有什么影響，發(fā)揮這些因素的積極作用和克服其阻礙作用的有效策略是什么。（7）提供問題解決的機會并給予反饋。問題解決能力的提高是不斷地解決問題的實踐的結(jié)果。應(yīng)提供各種機會，讓學(xué)生實際地解決現(xiàn)實生活和學(xué)習中的問題，使學(xué)生在成功地解決問題的過程中得到滿足。教師對學(xué)生問題解決的情況給予反饋，幫助學(xué)生分析存在的障礙，并教授他們克服障礙的方法，以促進其解決問題能力的提高。

105、答案：本題解析：能力是指直接影響人的活動效率并使活動任務(wù)得以順利完成的心理特征。能力的個別差異主要表現(xiàn)在：（1）能力發(fā)展水平上的差異；（2）特殊能力的差異；（3）能力表現(xiàn)早晚的差異。

106、答案：A本題解析：根據(jù)《合伙企業(yè)法》等相關(guān)規(guī)定，合伙企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營所得和其他所得采取“先分后稅”的原則：合伙企業(yè)以每一個合伙人為納稅義務(wù)人，合伙企業(yè)層面不繳納所得稅。

107、答案：本題解析：去個性化是指在群體作用下，個人的自我約束減輕，責任感意識下降，而產(chǎn)生的單獨活動時不會出現(xiàn)的行為。去個性化現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中并不罕見，如學(xué)生起哄、球迷鬧事、團伙斗毆中都存在著去個性化現(xiàn)象。

108、答案：D本題解析：A項正確，公司型股權(quán)投資基金的減資，是指公司型股權(quán)投資基金成立后，按照法定程序減少注冊資本金的行為。B項、C項正確，有限責任公司型股權(quán)投資基金作出增資或者減資決議，必須經(jīng)代表2/3以上表決權(quán)的股東通過；股份有限公司型股權(quán)投資基金作出增資或者減資決議，必須經(jīng)出席股東大會（股東會）的股東所持表決權(quán)的2/3以上通過。D項錯誤，公司型股權(quán)投資基金減資可以采用兩種方式。一種是減少出資總額，同時改變原出資比例；另一種是以不改變岀資比例為前提，減少各股東出資，減資完成后股東出資比例維持不變。

109、答案：本題解析：經(jīng)典性條件反射

110、答案：本題解析：福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題，把教師的成長劃分為三個階段：（1）關(guān)注生存階段；（2）關(guān)注情境階段；（3）關(guān)注學(xué)生階段。

111、答案：本題解析：激活功能

112、答案：本題解析：明朗期

113、答案：本題解析：為了促進學(xué)生對陳述性知識的獲取，必須運用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點。感知規(guī)律主要有強度律、差異律、活動律、組合律和對比律。（1）強度律是指作為知識的物質(zhì)載體的直觀對象（實物、模象或言語）必須達到一定強度，才能為學(xué)習者清晰地感知。因此，在直觀過程中，教師應(yīng)突出那些強度低但較重要的要素，使它們充分地展示在學(xué)生面前；在講授過程中，教師的言語應(yīng)盡量做到抑揚頓挫、輕重有落。（2）差異律是指對象和背景的差異越大，對象從背景中區(qū)分開來越容易。對象與背景的設(shè)置可從兩個層次分析：在物質(zhì)載體層次，應(yīng)通過合理的板書設(shè)計、教材編排等方面恰當?shù)丶哟髮ο蠛捅尘暗牟町悾辉谥R本身層次，應(yīng)合理地安排新舊知識，使舊知識成為學(xué)習新知識的支撐點。第一層次即通常所說的直觀對象與感知背景的差異；第二層次即直觀對象與知識背景的差異，在高等教育過程中，這一層次尤應(yīng)注意。因此，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)力求使對象與背景在色調(diào)、聲音強度、形狀大小、線條粗細、材料內(nèi)容和性質(zhì)等方面有明顯的差異。學(xué)生在讀書時用色筆將重點和難點作記號，這也是為了突出對象，便于感知。（3）活動律是指活動的對象較之靜止的對象容易感知。為此，應(yīng)注意在活動中進行直觀、在變化中呈現(xiàn)對象，要善于利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)作為知識的物質(zhì)載體，使知識以活動的形象呈現(xiàn)在學(xué)生面前；并注意在變換背景知識的條件下多次突出對象知識，從而造成一種活動的態(tài)勢。（4）組合律是指空間上接近、時間上連續(xù)、形狀上相同、顏色上一致的事物，其易于構(gòu)成一個整體為人們所清晰地感知。因此，在知識教學(xué)過程中，直觀材料和教學(xué)內(nèi)容應(yīng)力求在時間、空間上組成有意義的或有規(guī)律的系統(tǒng)，以便于學(xué)生整體知覺。即使是零散的材料也要按上述各種關(guān)系組合起來，才易于形成整體概念。教師的板書應(yīng)力求布局合理，位置順序排列得當，主次分明，重點突出。教材編排應(yīng)分段分節(jié)，教師講’課應(yīng)有間隔和停頓。（5）對比律是指在性質(zhì)或強度上具有對比關(guān)系的刺激物，當它們同時或相繼作用于感覺器官時，往往能使學(xué)生對它們的差異感知變得更加清晰，從而提高感知的效果。因此，把具有對比意義的材料放在一起，能更清晰地被感知。如進行顏色對比、形狀對比、人物對比、環(huán)境對比等，都可以加深感知印象。

114、答案：本題解析：所謂“名片”，即教育者與被教育者雙方一致的觀點。若教育者在論述自己的基本觀點前，先亮出這種“名片”，會起到較好的教育效果?！霸挷煌稒C半句多”從反面證實了這種效應(yīng)。

115、答案：B本題解析：托管人以基金的名義在銀行開立基金托管賬戶，作為基金名下資金往來的結(jié)算賬戶。

116、答案：本題解析：產(chǎn)生考試焦慮往往與個體的生理、認知評價、知識經(jīng)驗、應(yīng)試技能、外在環(huán)境等多方面因素有關(guān)。首先，小李除了學(xué)習還是學(xué)習，總是起的比別人早，睡得比別人晚，導(dǎo)致其沒有足夠的睡眠時間，也缺乏體育鍛煉，因此會影響其考試時的生理狀態(tài)；其次，小李內(nèi)心總是想超過其他同學(xué)，對考試的定位有誤，考試動機過于強烈，而過強的學(xué)習動機會影響其考試時的正常發(fā)揮；同時，每當要考試小李就十分緊張，注意力不能集中，記憶也總是發(fā)生障礙，學(xué)習效率十分低下，說明其缺乏應(yīng)試信心和應(yīng)試技能。

117、答案：B本題解析：協(xié)助確定清算主體是律師在股權(quán)投資基金清算階段提供的服務(wù)。在股權(quán)投資基金的項目退出階段，律師提供的服務(wù)包括：按照基金管理人的委托，研究基金投資的退出結(jié)構(gòu)及方式；根據(jù)不同退出方式的相關(guān)法律規(guī)定