Unit 6 Beautiful landscapes Integration 說課稿 -2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級(jí)下冊(cè)001

Unit6BeautifullandscapesIntegration說課稿-2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過Unit6"Beautifullandscapes"的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在欣賞和描述自然風(fēng)光的過程中，提高英語聽說讀寫能力，同時(shí)培養(yǎng)他們對(duì)自然環(huán)境的熱愛和保護(hù)意識(shí)。課程內(nèi)容緊密結(jié)合譯林版英語七年級(jí)下冊(cè)教材，以實(shí)際生活中的美麗景色為情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，增強(qiáng)學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過Unit6"Beautifullandscapes"的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型，描述自然景觀，提高學(xué)生的英語口頭和書面表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)外不同自然景觀的了解，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)多元文化的尊重和欣賞能力。

3.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較不同自然景觀的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在課堂上積極參與，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯掌握：本節(jié)課的核心詞匯包括“scenery,landscape,mountain,river,lake,view”等，這些詞匯是描述自然景觀的基本語言工具。例如，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用“scenery”來描述風(fēng)景，用“mountain”來指代山脈。

-基本句型運(yùn)用：掌握并運(yùn)用本單元的基本句型，如“Howdoyoudescribethelandscape?”和“Whatdoyouseeinthepicture?”等，這些句型能夠幫助學(xué)生進(jìn)行有效的情景對(duì)話和描述。

-聽力理解能力：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)英語語音、語調(diào)的理解能力，能夠準(zhǔn)確識(shí)別和反應(yīng)相關(guān)信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-復(fù)雜句型理解：學(xué)生可能會(huì)在理解和使用較為復(fù)雜的句型時(shí)遇到困難，如“Withthedevelopmentoftourism,thebeautifullandscapehasbecomemoreandmorefamous.”這句話中包含了介詞短語和時(shí)態(tài)的復(fù)合使用，學(xué)生需要理解這種表達(dá)方式。

-描述性語言的運(yùn)用：在描述自然景觀時(shí)，學(xué)生可能會(huì)覺得難以用英語表達(dá)細(xì)膩的情感和描繪性的語言。例如，使用“Thesunsetoverthelakeisbreathtaking.”這樣的句子，需要學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用形容詞和動(dòng)詞表達(dá)感受。

-語音和語調(diào)的掌握：學(xué)生在模仿和練習(xí)英語口語時(shí)，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)難以掌握正確的語音和語調(diào)，尤其是在描述性語言中，如何通過語音和語調(diào)傳達(dá)出情感的細(xì)微變化是一大挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過展示真實(shí)的自然景觀圖片和視頻，讓學(xué)生在具體語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，增強(qiáng)語言的實(shí)用性。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)和活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。

3.互動(dòng)式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生提問和分享，通過師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示關(guān)鍵詞匯和句型，以及相關(guān)景觀圖片，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語調(diào)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻和互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)美麗景色的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道美麗的景色對(duì)我們的心情有什么影響嗎？它與我們生活的環(huán)境有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于美麗景色的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受大自然的魅力和特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹本單元的主題“Beautifullandscapes”的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解描述美麗景色的基本詞匯和句型。

過程：

-講解本節(jié)課的核心詞匯，如“scenery,landscape,mountain,river,lake,view”等，并給出例句。

-詳細(xì)介紹描述景色常用的句型，如“Howdoyoudescribethelandscape?”和“Whatdoyouseeinthepicture?”等，并讓學(xué)生模仿練習(xí)。

-使用PPT展示詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解如何用英語描述美麗景色。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的美麗景色案例，如山脈、河流、湖泊等，進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)，以及如何用英語描述這些景色，讓學(xué)生全面了解描述景色的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些景色對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何用英語表達(dá)對(duì)美好事物的欣賞。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何用英語描述自己家鄉(xiāng)的美麗景色，并提出創(chuàng)新性的表達(dá)方式。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)美麗景色主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的描述方式、語言表達(dá)以及可能的改進(jìn)方向。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)美麗景色的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的描述、語言表達(dá)及創(chuàng)新點(diǎn)。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述美麗景色的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括核心詞匯、句型、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)描述美麗景色在英語交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語描述一幅美麗的景色，并分享給同學(xué)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《NationalGeographic》雜志的相關(guān)文章，讓學(xué)生了解世界各地的自然景觀和人文風(fēng)情。

-《英語學(xué)習(xí)》雜志中關(guān)于旅游和自然景觀的專欄，提供豐富的英語閱讀材料，增強(qiáng)學(xué)生的語感和詞匯量。

-《美國(guó)國(guó)家地理英語閱讀系列》中的相關(guān)章節(jié)，介紹不同國(guó)家和地區(qū)的自然奇觀，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的自然景觀，用英語撰寫一篇短文，介紹該景觀的特點(diǎn)、歷史和文化背景。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語旅游紀(jì)錄片，如《TravelwithSimon》或《PlanetEarth》，記錄下感興趣的詞匯和表達(dá)，并在課堂上與同學(xué)分享。

-讓學(xué)生嘗試用英語制作一份旅游手冊(cè)，內(nèi)容包括目的地的介紹、旅游攻略、必看景點(diǎn)等，鍛煉學(xué)生的信息整理和語言表達(dá)能力。

-建議學(xué)生閱讀英文版的世界名著，如《TheCalloftheWild》或《TheOldManandtheSea》，這些作品中都有對(duì)自然景觀的精彩描繪，可以幫助學(xué)生提升文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角或語言交流活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者一起討論自然景觀的保護(hù)、旅游文化等話題，提高實(shí)際交流能力。

-讓學(xué)生關(guān)注英語學(xué)習(xí)的社交媒體賬號(hào)，如英語學(xué)習(xí)公眾號(hào)、英語學(xué)習(xí)論壇等，從中獲取更多的學(xué)習(xí)資源和靈感。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，特別是關(guān)于自然景觀的對(duì)話和描述。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的英語演講比賽或?qū)懽鞅荣?，以自然景觀為主題，展示自己的英語才華和創(chuàng)造力。

-最后，鼓勵(lì)學(xué)生保持對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情和好奇心，不斷探索和實(shí)踐，將英語應(yīng)用于日常生活和學(xué)習(xí)中。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①自然景觀相關(guān)詞匯：scenery,landscape,mountain,river,lake,view

②描述自然景觀的形容詞：beautiful,magnificent,peaceful,stunning,breathtaking

③自然景觀相關(guān)短語：aviewof,onthehorizon,inthedistance,againstthebackdropof

2.重點(diǎn)詞

①動(dòng)詞：describe,appreciate,explore

②名詞：scenery,landscape,feature,charac