2023七年級生物上冊 第3單元 生物圈中的綠色植物第5章 綠色開花植物的生活方式第3節(jié) 吸收作用教案（新版）北師大版

2023七年級生物上冊第3單元生物圈中的綠色植物第5章綠色開花植物的生活方式第3節(jié)吸收作用教案（新版）北師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級生物上冊第3單元生物圈中的綠色植物第5章綠色開花植物的生活方式第3節(jié)吸收作用

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時(shí)間：2023年3月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：使學(xué)生理解綠色植物的生活方式，形成對植物生命活動(dòng)的生命觀念。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析植物吸收作用的過程，發(fā)展科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)探究：通過觀察植物的生長過程，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的能力。

4.社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，提高環(huán)境保護(hù)意識，承擔(dān)社會責(zé)任。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物學(xué)的基本概念，對綠色植物的結(jié)構(gòu)和功能有一定的了解，例如細(xì)胞結(jié)構(gòu)、光合作用等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對生物學(xué)科普遍感興趣，特別是那些與日常生活密切相關(guān)的知識點(diǎn)。他們具備一定的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，喜歡通過實(shí)踐活動(dòng)來加深理解。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過互動(dòng)和合作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于植物吸收作用的理解可能較為抽象，學(xué)生可能難以理解其具體過程和重要性。此外，學(xué)生可能對復(fù)雜的植物解剖結(jié)構(gòu)和不熟悉的術(shù)語感到困惑。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授：用于介紹植物吸收作用的基本概念和原理。

-討論：通過小組討論，讓學(xué)生分享對植物吸收作用的理解和看法。

-案例研究：分析具體的植物吸收作用案例，以加深學(xué)生對該過程的理解。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于植物吸收作用的小項(xiàng)目，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生扮演植物細(xì)胞，通過模擬植物吸收作用的過程，增強(qiáng)對知識的理解。

-實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行植物吸收實(shí)驗(yàn)，觀察植物對不同營養(yǎng)物質(zhì)的處理和吸收情況。

-游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于植物吸收作用的互動(dòng)游戲，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：使用PPT展示植物吸收作用的相關(guān)圖片、圖表和動(dòng)畫，以直觀地呈現(xiàn)知識。

-視頻：播放植物吸收作用的演示視頻，讓學(xué)生更直觀地觀察和理解該過程。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行虛擬植物吸收實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解綠色開花植物的生活方式和吸收作用的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)綠色開花植物的生活方式和吸收作用內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確綠色開花植物的生活方式和吸收作用教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)綠色開花植物的生活方式和吸收作用的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的綠色開花植物的結(jié)構(gòu)和功能，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解綠色開花植物的生活方式和吸收作用的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞綠色開花植物的生活方式和吸收作用問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對綠色開花植物的生活方式和吸收作用的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與綠色開花植物的生活方式和吸收作用相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合綠色開花植物的生活方式和吸收作用的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)綠色開花植物的生活方式和吸收作用的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的綠色開花植物的生活方式和吸收作用的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的綠色開花植物的生活方式和吸收作用的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是綠色開花植物的生活方式和吸收作用。我們將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行知識點(diǎn)梳理：

1.綠色開花植物的結(jié)構(gòu)和功能：了解綠色開花植物的基本結(jié)構(gòu)，包括根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。掌握各部分的功能，如根的吸收功能、莖的輸導(dǎo)功能、葉的光合作用功能等。

2.綠色開花植物的生活方式：了解綠色開花植物的生活方式，包括自養(yǎng)、共生、寄生等。重點(diǎn)掌握自養(yǎng)方式，即綠色開花植物通過光合作用將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，為自己提供能量和營養(yǎng)。

3.吸收作用：了解綠色開花植物的吸收作用，即植物通過根、莖、葉等器官吸收水分和無機(jī)鹽，并將其運(yùn)輸?shù)礁鱾€(gè)部分供細(xì)胞利用。掌握吸收作用的過程和重要性。

4.植物的營養(yǎng)需求：了解綠色開花植物的營養(yǎng)需求，包括水分、無機(jī)鹽和有機(jī)物。掌握各種營養(yǎng)物質(zhì)的作用和來源。

5.植物的生長和發(fā)育：了解綠色開花植物的生長和發(fā)育過程，包括種子萌發(fā)、幼苗生長、開花結(jié)果等。掌握植物生長的基本規(guī)律。

6.植物的適應(yīng)性：了解綠色開花植物的適應(yīng)性，即植物在不同環(huán)境條件下如何調(diào)整自己的生長方式和生理功能，以適應(yīng)環(huán)境變化。掌握植物適應(yīng)性的實(shí)例和原理。

7.植物與人類生活的關(guān)系：了解綠色開花植物與人類生活的密切關(guān)系，包括食物、藥物、材料等。強(qiáng)調(diào)植物在人類社會中的重要地位。教學(xué)反思今天上了關(guān)于綠色開花植物的生活方式和吸收作用的內(nèi)容，整體上感覺課堂氛圍比較活躍，學(xué)生們也積極參與討論和實(shí)驗(yàn)。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對植物的結(jié)構(gòu)和功能有一定的了解，但在理解和運(yùn)用上還存在一定的困難。因此，我需要更深入地進(jìn)行知識點(diǎn)講解，并通過具體的實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

其次，我在課堂上的提問和互動(dòng)環(huán)節(jié)還不夠充分。雖然我設(shè)計(jì)了小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，但與學(xué)生的互動(dòng)還不夠頻繁，有些學(xué)生沒有得到充分的發(fā)言機(jī)會。下次我可以適當(dāng)增加提問的次數(shù)，鼓勵(lì)更多學(xué)生積極參與。

此外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作上還不夠熟練，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察和分析也存在一定的困難。針對這一點(diǎn)，我可以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和輔導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中能夠更好地觀察現(xiàn)象，提高實(shí)驗(yàn)技能。

在教學(xué)過程中，我也注意到了學(xué)生的興趣和需求。我發(fā)現(xiàn)他們對生活中的植物現(xiàn)象非常感興趣，因此在課堂上我結(jié)合了一些生活中的實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，解答他們的疑惑，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

最后，我認(rèn)識到作為教師，我需要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。在教學(xué)過程中，我要注重啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。同時(shí)，我也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到更好的發(fā)展。課堂1.提問：在課堂上，我通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對綠色開花植物的生活方式和吸收作用的相關(guān)知識點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了不同難度的問題，以檢查學(xué)生對知識的掌握程度。

2.觀察：在教學(xué)過程中，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們參與討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)的情況。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)，我可以了解他們對知識的理解和運(yùn)用程度。

3.測試：在課程結(jié)束后，我安排了一次小測試，以評估學(xué)生對綠色開花植物的生活方式和吸收作用知識的掌握情況。測試題包括選擇題、填空題和簡答題，以全面考察學(xué)生的知識水平。

4.作業(yè)評價(jià)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在作業(yè)中，我著重關(guān)注學(xué)生的答題思路、方法和準(zhǔn)確性。對于作業(yè)中的錯(cuò)誤，我會給出詳細(xì)的解析和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤并加深理解。

5.鼓勵(lì)與激勵(lì)：在評價(jià)過程中，我會給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，以提高他們的自信心。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們繼續(xù)努力。對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，我會給予關(guān)心和支持，幫助他們找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。

6.個(gè)性化指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，我會給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我會制定相應(yīng)的輔導(dǎo)計(jì)劃，幫助他們在學(xué)習(xí)上取得更好的進(jìn)步。

7.持續(xù)跟蹤：我會對學(xué)生的學(xué)習(xí)