一年級(jí)體育上冊(cè) 第十四課造房子、跳房子教案

一年級(jí)體育上冊(cè)第十四課造房子、跳房子教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）一年級(jí)體育上冊(cè)第十四課造房子、跳房子教案教材分析《一年級(jí)體育上冊(cè)》第十四課“造房子、跳房子”是針對(duì)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的重要體育課程。本課以趣味游戲形式，結(jié)合身體協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)，與課本內(nèi)容緊密相連，旨在提高學(xué)生的基本運(yùn)動(dòng)技能和身體素養(yǎng)。通過(guò)“造房子”活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快中掌握基本的跑、跳、爬等動(dòng)作，同時(shí)培養(yǎng)空間概念；“跳房子”則強(qiáng)化學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，鍛煉下肢力量，兩項(xiàng)內(nèi)容均符合小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和體能特點(diǎn)，具有很高的實(shí)用性和教育價(jià)值。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過(guò)“造房子、跳房子”活動(dòng)，著重培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)科核心素養(yǎng)。一是提高身體素養(yǎng)，通過(guò)基本動(dòng)作的練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)身體健康，特別是發(fā)展下肢力量和全身協(xié)調(diào)性；二是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)能力，讓學(xué)生在游戲中掌握正確的運(yùn)動(dòng)技巧，形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣；三是強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)生在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)溝通、協(xié)作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感。以上目標(biāo)緊密?chē)@課程內(nèi)容，旨在使學(xué)生體育素養(yǎng)得到全面提升，符合小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的實(shí)際需求。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是一年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谏眢w發(fā)展、認(rèn)知水平、情感態(tài)度等方面具有以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：一年級(jí)學(xué)生正處于身體快速發(fā)育期，骨骼、肌肉、神經(jīng)系統(tǒng)等方面都在迅速成長(zhǎng)。他們?cè)隗w育活動(dòng)中具有較好的活力和可塑性，但對(duì)于運(yùn)動(dòng)技巧的掌握和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的承受能力有限。

2.知識(shí)、能力方面：在知識(shí)層面，一年級(jí)學(xué)生對(duì)體育基本概念、運(yùn)動(dòng)規(guī)則的了解有限，但具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。在能力方面，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性、靈活性、力量等方面存在較大差異，部分學(xué)生可能尚未掌握基本的跑、跳、爬等動(dòng)作。

3.素質(zhì)方面：一年級(jí)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、自律、自信心等方面有待提高。他們往往表現(xiàn)出自我中心、容易興奮、注意力分散等特點(diǎn)，但在集體活動(dòng)中，也容易受到同伴影響，表現(xiàn)出積極向上的態(tài)度。

4.行為習(xí)慣：一年級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣尚未完全形成，他們?cè)隗w育活動(dòng)中可能存在動(dòng)作不規(guī)范、紀(jì)律性不強(qiáng)等問(wèn)題。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

a.影響運(yùn)動(dòng)技能的掌握：不規(guī)范的動(dòng)作可能導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)效果不佳，甚至發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷。

b.影響課堂紀(jì)律：學(xué)生行為習(xí)慣不佳可能導(dǎo)致課堂秩序混亂，影響教學(xué)效果。

c.影響團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在集體活動(dòng)中表現(xiàn)出的自我中心、注意力分散等問(wèn)題，可能導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)協(xié)作困難，降低活動(dòng)效果。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課在設(shè)計(jì)時(shí)需注意以下幾點(diǎn)：

1.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中得到鍛煉和發(fā)展。

2.以趣味性、互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與體育活動(dòng)。

3.重視學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，通過(guò)課堂紀(jì)律、團(tuán)隊(duì)合作等方面的引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

4.結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，合理安排課程內(nèi)容，確保課程難度適中，符合學(xué)生的實(shí)際需求。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備有一本《一年級(jí)體育上冊(cè)》教材，以便在課堂上隨時(shí)翻閱參考本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備一系列與“造房子、跳房子”活動(dòng)相關(guān)的圖片、圖表，以形象展示游戲規(guī)則和動(dòng)作要領(lǐng)。

b.搜集相關(guān)教學(xué)視頻，展示標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作示范，幫助學(xué)生更直觀地了解和模仿。

c.設(shè)計(jì)一系列趣味性強(qiáng)的互動(dòng)游戲，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課雖不涉及實(shí)驗(yàn)，但可以準(zhǔn)備以下器材以豐富課堂教學(xué)：

a.跳繩：用于進(jìn)行跳房子游戲前的熱身活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性。

b.彩虹圈、塑料瓶等：作為游戲中的標(biāo)記物，幫助學(xué)生更好地理解游戲規(guī)則。

4.教室布置：

a.在教室內(nèi)劃分出“造房子”和“跳房子”的活動(dòng)區(qū)域，確?；顒?dòng)空間充足、安全。

b.在活動(dòng)區(qū)域設(shè)置明顯的起跑線、終點(diǎn)線以及房子圖形，方便學(xué)生理解和參與。

c.設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生在活動(dòng)前后進(jìn)行交流、討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

d.配置足夠數(shù)量的椅子、桌子等，以備學(xué)生在活動(dòng)間隙休息使用。

5.其他準(zhǔn)備：

a.提前檢查場(chǎng)地設(shè)施的安全性，如地面平整、器材完好等。

b.準(zhǔn)備急救包、飲用水等，以應(yīng)對(duì)課堂上可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況。

c.與其他學(xué)科教師溝通，了解學(xué)生在其他課程中的表現(xiàn)，以便更好地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和指導(dǎo)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“造房子、跳房子”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你知道造房子、跳房子的游戲規(guī)則嗎？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的體育游戲，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“造房子、跳房子”的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何更好地完成造房子、跳房子”的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“造房子、跳房子”相關(guān)的拓展知識(shí)，如其他國(guó)家的類(lèi)似游戲，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“造房子、跳房子”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.與“造房子、跳房子”相關(guān)的傳統(tǒng)游戲資料：可通過(guò)圖書(shū)館、檔案館等渠道了解我國(guó)及其他國(guó)家類(lèi)似的傳統(tǒng)游戲，如跳皮筋、踢毽子等，比較它們的異同，了解不同文化背景下的體育游戲特點(diǎn)。

b.兒童身體發(fā)育與運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)書(shū)籍：推薦學(xué)生及家長(zhǎng)閱讀有關(guān)兒童身體發(fā)育、運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)的書(shū)籍，如《兒童運(yùn)動(dòng)與身體發(fā)展》、《如何培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)興趣》等，以增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生體育教育的重視。

c.體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)視頻：推薦學(xué)生觀看與課程內(nèi)容相關(guān)的體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)視頻，如跳房子、跑步技巧等，以便在課后進(jìn)行自學(xué)和模仿練習(xí)。

2.拓展建議：

a.建立家校合作：建議家長(zhǎng)鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)，如跳繩、做體操等，培養(yǎng)學(xué)生日常鍛煉的習(xí)慣，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的身體發(fā)育狀況，與學(xué)校教師保持溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

b.組織體育俱樂(lè)部或興趣小組：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的體育俱樂(lè)部、興趣小組，讓學(xué)生在課余時(shí)間接觸到更多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，拓展體育技能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

c.創(chuàng)新游戲玩法：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試對(duì)“造房子、跳房子”等傳統(tǒng)游戲進(jìn)行創(chuàng)新，如改變游戲規(guī)則、增加趣味性環(huán)節(jié)等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

d.參與戶外活動(dòng)：建議學(xué)生利用周末或假期時(shí)間參與戶外體育活動(dòng)，如徒步、騎行、登山等，鍛煉身體的同時(shí)，感受大自然的美好，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和生態(tài)觀念。

e.觀看體育比賽：推薦學(xué)生觀看體育比賽，如奧運(yùn)會(huì)、世界杯等，了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的競(jìng)技特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情，培養(yǎng)體育精神。重點(diǎn)題型整理題型一：簡(jiǎn)答題

問(wèn)題：請(qǐng)描述“造房子”游戲的基本規(guī)則和動(dòng)作要領(lǐng)。

答案：

“造房子”游戲的基本規(guī)則是：學(xué)生分為若干小組，每組按照規(guī)定的路線圖（如“田”字形）進(jìn)行跑跳，每到達(dá)一個(gè)角就做一個(gè)動(dòng)作，如深蹲、俯臥撐等，先完成全部動(dòng)作的小組獲勝。

動(dòng)作要領(lǐng)：

1.跑步時(shí)，要保持身體挺直，雙臂自然擺動(dòng)。

2.跳躍時(shí)，腳尖先落地，膝蓋微彎，注意保持平衡。

3.做動(dòng)作時(shí)，要確保動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，避免因動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)而造成運(yùn)動(dòng)損傷。

題型二：應(yīng)用題

問(wèn)題：在“跳房子”游戲中，如何通過(guò)改變規(guī)則來(lái)增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性？

答案：

可以通過(guò)以下方式增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性：

1.增加跳躍難度：如在跳躍過(guò)程中加入轉(zhuǎn)身、連續(xù)跳等動(dòng)作。

2.設(shè)置時(shí)間限制：規(guī)定完成一定次數(shù)跳躍的時(shí)間限制，增加緊迫感。

3.增加障礙物：在跳躍路徑中設(shè)置障礙物，如椅子、繩子等，要求學(xué)生在跳躍過(guò)程中避開(kāi)或穿越障礙。

4.創(chuàng)新游戲玩法：如引入“抓人”環(huán)節(jié)，增加游戲的互動(dòng)性和趣味性。

題型三：分析題

問(wèn)題：結(jié)合“造房子、跳房子”游戲，分析一年級(jí)學(xué)生在游戲中可能遇到的問(wèn)題及解決辦法。

答案：

可能遇到的問(wèn)題：

1.動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)：可能導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)效果不佳，甚至發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作困難：一年級(jí)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)較弱，可能導(dǎo)致游戲過(guò)程中配合不暢。

3.注意力分散：一年級(jí)學(xué)生容易受到外界干擾，影響游戲進(jìn)行。

解決辦法：

1.教師示范：教師進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作示范，引導(dǎo)學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。

2.加強(qiáng)指導(dǎo)：在游戲過(guò)程中，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)動(dòng)作。

3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)：通過(guò)游戲中的互動(dòng)和合作，引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

4.集中注意力：在游戲前，教師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，提醒學(xué)生集中注意力。

題型四：實(shí)踐題

問(wèn)題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)以“造房子、跳房子”為主題的一年級(jí)體育課堂實(shí)踐活動(dòng)，包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程和活動(dòng)評(píng)價(jià)。

答案：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握“造房子、跳房子”的基本技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

3.提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動(dòng)過(guò)程：

1.熱身活動(dòng)：跳繩、捉迷藏等，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情。

2.技能訓(xùn)練：教師示范“造房子、跳房子”的基本動(dòng)作，學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)。

3.游戲環(huán)節(jié)：分組進(jìn)行“造房子、跳房子”游戲，每組完成一定次數(shù)的跳躍，記錄成績(jī)。

4.活動(dòng)總結(jié)：學(xué)生分享活動(dòng)心得，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)程度：觀察學(xué)生在游戲中的動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在游戲過(guò)程中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作情況，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助。

3.學(xué)生參與度：關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的參與程度，鼓勵(lì)全體學(xué)生積極參與。

題型五：論述題

問(wèn)題：論述“造房子、跳房子”游戲?qū)σ荒昙?jí)學(xué)生身心發(fā)展的積極作用。

答案：

“造房子、跳房子”游戲?qū)σ荒昙?jí)學(xué)生身心發(fā)展具有以下積極作用：

1.身體發(fā)展：游戲中的跑跳、深蹲等動(dòng)作有助于學(xué)生鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)骨骼、肌肉和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育。

2.認(rèn)知發(fā)展：學(xué)生在游戲中需要理解規(guī)則、制定策略，有助于提高思維能力和解決問(wèn)題的能力。

3.情感發(fā)展：游戲中的團(tuán)隊(duì)合作、互動(dòng)交流有助于培養(yǎng)學(xué)生的社交技能，提高學(xué)生的自信心和自尊心。

4.品德教育：游戲過(guò)程中，學(xué)生需要遵守規(guī)則、尊重他人，有助于培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和紀(jì)律觀念。

5.情緒調(diào)節(jié)：游戲中的趣味性和挑戰(zhàn)性有助于調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，緩解學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

a.提問(wèn)：在課堂上，通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)“造房子、跳房子”游戲規(guī)則和動(dòng)作要領(lǐng)的掌握情況。設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，針對(duì)不同學(xué)生的水平進(jìn)行提問(wèn)，如“請(qǐng)描述‘造房子’游戲的規(guī)則”、“請(qǐng)示范‘跳房子’的正確跳躍姿勢(shì)”等。通過(guò)提問(wèn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性講解和糾正。

b.觀察：在學(xué)生進(jìn)行“造房子、跳房子”游戲的過(guò)程中，觀察學(xué)生的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)程度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作表現(xiàn)和參與度。對(duì)動(dòng)作不規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作；對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作良好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和肯定，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持；對(duì)參與度不高的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)，激發(fā)他們的積極性。

c.測(cè)試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行一次小型的測(cè)試，以檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題，如“請(qǐng)簡(jiǎn)述‘造房子、跳房子’游戲?qū)σ荒昙?jí)學(xué)生身心發(fā)展的積極作用”、“請(qǐng)舉例說(shuō)明如何通過(guò)改變規(guī)則來(lái)增加‘跳房子’游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性”等。通過(guò)測(cè)試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)和反饋。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

a.批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意觀察學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括作業(yè)質(zhì)量、完成時(shí)間、書(shū)寫(xiě)規(guī)范性等方面。對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行標(biāo)注，并給出相應(yīng)的批改意見(jiàn)，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。

b.點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)作業(yè)完成質(zhì)量好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和肯定，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持；對(duì)作業(yè)完成質(zhì)量一般的學(xué)生，指出他們的不足之處，并給出改進(jìn)的建議；對(duì)作業(yè)完成質(zhì)量較差的學(xué)生，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們提高作業(yè)質(zhì)量。

c.鼓勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，注重鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，讓學(xué)生感受到自己的努力被認(rèn)可。對(duì)作業(yè)中的亮點(diǎn)和進(jìn)步給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新游戲規(guī)則：在“造房子、跳房