福建省閩南四校2025屆高三下學(xué)期第六次檢測(cè)生物試卷含解析

福建省閩南四校2025屆高三下學(xué)期第六次檢測(cè)生物試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．細(xì)胞通過分裂來增加數(shù)量，不同分裂方式的過程中細(xì)胞進(jìn)行的生理活動(dòng)有所不同。下列與細(xì)胞分裂有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂間期需要完成DNA和中心體的復(fù)制B．減數(shù)分裂維持了生物親子代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定C．同源染色體的聯(lián)會(huì)和分離，只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中D．有絲分裂保持了細(xì)胞在親子代之間的遺傳性狀的穩(wěn)定性2．基因型為小鼠僅因?yàn)闇p數(shù)分裂過程中染色體未正常分離，而產(chǎn)生一個(gè)不含性染色體的ＡＡ型配子。等位基因Ａ、ａ位于２號(hào)染色體。下列關(guān)于染色體未分離時(shí)期的分析，正確的是①2號(hào)染色體一定在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離②2號(hào)染色體可能在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離③性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離④性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離A．①③ B．①④ C．②③ D．②④3．一種感染螨蟲的新型病毒，研究人員利用放射性同位素標(biāo)記的方法，以體外培養(yǎng)的螨蟲細(xì)胞等為材料，設(shè)計(jì)可相互印證的甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)，以確定該病毒的核酸類型。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路的敘述錯(cuò)誤的是A．應(yīng)選用35S、32P分別標(biāo)記該病毒如蛋白質(zhì)和核酸B．先將甲、乙兩組螨蟲細(xì)胞分別培養(yǎng)在含同位素標(biāo)記的尿嘧啶或胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中C．再將病毒分別接種到含有甲、乙兩組螨蟲細(xì)胞的培養(yǎng)液中D．一定時(shí)間后離心并收集、檢測(cè)病毒的放射性，以確定病毒的類型4．圖1為蛙坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本，圖2表示在蛙坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本的ab區(qū)間接入一個(gè)電流表后在某一位置刺激后電流表變化實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖，下列敘述正確的是（）注：坐骨神經(jīng)和腓腸肌接觸的部位相當(dāng)于突觸結(jié)構(gòu)。A．根據(jù)圖2結(jié)果可判斷刺激位點(diǎn)可能在b點(diǎn)右邊B．在蛙坐骨神經(jīng)上給予適當(dāng)強(qiáng)度的刺激，腓腸肌便會(huì)產(chǎn)生收縮反射C．若給予腓腸肌一個(gè)適當(dāng)強(qiáng)度的刺激，腓腸肌會(huì)收縮且電流表會(huì)發(fā)生2次反向偏轉(zhuǎn)D．若將圖2中a處的電流表接頭轉(zhuǎn)移到腓腸肌表面后（沒有刺激發(fā)生），電流表指針可能馬上發(fā)生偏轉(zhuǎn)5．腫瘤細(xì)胞一旦死亡就會(huì)釋放鉀離子到細(xì)胞外，鉀離子通常細(xì)胞內(nèi)濃度高于細(xì)胞外，細(xì)胞外增加的鉀離子可降低免疫細(xì)胞活性，阻止它們的抗腫瘤功能。下列相關(guān)敘述正確的是（）A．發(fā)揮抗腫瘤功能的細(xì)胞是漿細(xì)胞B．細(xì)胞外高濃度鉀離子導(dǎo)致免疫細(xì)胞數(shù)量減少C．細(xì)胞外低濃度鉀離子是免疫細(xì)胞功能實(shí)現(xiàn)的必要條件D．死亡的腫瘤細(xì)胞釋放鉀離子體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透性6．已知控制玉米某兩對(duì)相對(duì)性狀的基因在同一染色體上。但偶然發(fā)現(xiàn)這兩對(duì)基因均雜合的某玉米植株，自交后代的性狀分離比為9∶3∶3∶1。出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是，該染色體上其中一對(duì)基因所在的染色體片段A．發(fā)生180°顛倒 B．重復(fù)出現(xiàn)C．移至非同源染色體上 D．發(fā)生丟失7．下列有關(guān)生物與環(huán)境的敘述，正確的是（）A．負(fù)反饋調(diào)節(jié)不利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對(duì)穩(wěn)定B．無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)不可以通過多種途徑被生物群落反復(fù)利用C．生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一營養(yǎng)級(jí)D．黑光燈誘捕的方法可用于探究該農(nóng)田趨光性昆蟲的物種數(shù)目8．（10分）在一個(gè)果蠅種群中偶然發(fā)現(xiàn)一只突變型的雌果蠅，用該雌果蠅與一只野生型雄果蠅交配，F(xiàn)1中野生型與突變型之比為2∶1，雌雄個(gè)體之比也為2∶1。從遺傳學(xué)角度分析，下列解釋合理的是（）A．該突變基因?yàn)槌Ｈ旧w顯性基因 B．該突變基因?yàn)閄染色體隱性基因C．該突變基因使得雄性個(gè)體致死 D．該突變基因使得雌配子致死二、非選擇題9．（10分）中國水稻研究所的科研人員對(duì)雜交稻的無融合生殖（不發(fā)生雌、雄配子的細(xì)胞核融合而產(chǎn)生種子的一種無性繁殖過程）進(jìn)行了研究，解決了雜交水稻一般需要每年制種的問題。（1）上述水稻雜交種收獲的種子種植后失去原雜交種的優(yōu)良性狀，導(dǎo)致水稻雜交種需要每年制種的原因是______。（2）有兩個(gè)基因控制水稻無融合生殖過程：含基因A的植株形成雌配子時(shí)，減數(shù)第一次分裂異常，導(dǎo)致雌配子染色體數(shù)目加倍；含基因P的植株產(chǎn)生的雌配子都不經(jīng)過受精作用，直接發(fā)育成個(gè)體。雄配子的發(fā)育不受基因A、P的影響。用下圖1所示雜交方案，獲得了無融合生殖的個(gè)體。①子代中Ⅱ、Ⅲ分別自交后獲得種子，則Ⅱ上所結(jié)種子胚的基因型是_______、Ⅲ上所結(jié)種子胚的染色體組數(shù)是________個(gè)。②理論上，子代Ⅳ作為母本能使子代保持母本基因型的原因是_________。（3）我國科研人員嘗試?yán)没蚓庉嫾夹g(shù)敲除雜種水稻的4個(gè)相關(guān)基因，實(shí)現(xiàn)了雜種的無融合生殖（如圖2所示）。用基因編輯技術(shù)敲除的4個(gè)基因在實(shí)現(xiàn)無融合生殖過程中的作用是________。（4）無融合技術(shù)應(yīng)用于作物育種，可能會(huì)導(dǎo)致________多樣性降低，存在生態(tài)隱患。10．（14分）研究者對(duì)醬油釀造過程及醬油中的特征微生物進(jìn)行分離、鑒定，并發(fā)現(xiàn)整個(gè)發(fā)酵過程不適宜大腸桿菌生長(zhǎng)，而影響醬油衛(wèi)生指標(biāo)的細(xì)菌主要有耐熱的芽孢桿菌和耐鹽菌。請(qǐng)回答：（1）獲得釀造醬油中純凈的培養(yǎng)物的關(guān)鍵是_________，這是研究和應(yīng)用微生物的前提。消毒和滅菌的最主要區(qū)別是_________________________________。（2）對(duì)醬油中的芽孢桿菌進(jìn)行分離時(shí)，常采用_________________________法接種到固體培養(yǎng)基上，方可統(tǒng)計(jì)樣品中活菌數(shù)目，統(tǒng)計(jì)結(jié)果一般用__________________________來表示。（3）分離培養(yǎng)醬油中的耐鹽菌時(shí)，需要在培養(yǎng)基中加入6.5%的NaCl溶液，從功能上看這種培養(yǎng)基屬于__________________。將培養(yǎng)皿倒置培養(yǎng)的目的是防止______________________。（4）檢測(cè)醬油發(fā)酵過程中大腸桿菌的數(shù)量，可選用伊紅—美藍(lán)培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基除了為大腸桿菌的生長(zhǎng)繁殖提供水和碳源外，還可以提供__________等基本營養(yǎng)成分。檢測(cè)大腸桿菌數(shù)量的具體操作：將已知體積的醬油過濾后，將濾膜放在伊紅—美藍(lán)培養(yǎng)基上培養(yǎng)，大腸桿菌的菌落呈現(xiàn)__________色，根據(jù)菌落的數(shù)目，計(jì)算出醬油中大腸桿菌的數(shù)量，這種測(cè)定細(xì)菌的方法稱為_____________。11．（14分）科學(xué)家通過導(dǎo)入外源分子使動(dòng)物的某特定基因失活，進(jìn)而培養(yǎng)出有基因缺陷的動(dòng)物來研究相應(yīng)基因的功脂，下圖是流程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題，（1）①過程通常用到________（儀器），②過程所采取的避免雜菌污染措施，除培養(yǎng)液及培養(yǎng)用具滅菌處理外，一般需加入________，還要定期更換培養(yǎng)液。定期更換培養(yǎng)液的理由是_________________。（2）圖示體外受精過程，一般需要在________中完成。（3）為更多地獲得基因剔除小鼠，可對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割移植，在分割時(shí)要注意________。請(qǐng)說明理由________________。（4）胚胎移植能否成功，主要與供體和受體的________有關(guān)。（5）經(jīng)研究知，某基因與乳腺癌細(xì)胞的增殖密切相關(guān)。請(qǐng)簡(jiǎn)述基因剔除技術(shù)在乳腺癌治療方面的基本思路：_________________。12．下圖是綠色植物光合作用過程示意圖(字母代表物質(zhì))。請(qǐng)分析回答下列問題：（1）圖中A物質(zhì)最終被細(xì)胞利用的場(chǎng)所是_____________。（2）當(dāng)CO2供應(yīng)充足時(shí)，突然停止光照，C3的含量將會(huì)______（填“上升”、“下降”或“不變”）。（3）若要分析該植物葉綠體中的色素種類，提取色素時(shí)常用到的提取液是_______。將裝有提取濾液的試管密封并置于適當(dāng)光照條件下幾分鐘后，試管內(nèi)氧氣的含量______(填“增加”、“減少”或“不變”)。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】

真核細(xì)胞的分裂方式包括有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂，有絲分裂形成的是體細(xì)胞和原始的性腺細(xì)胞，減數(shù)分裂形成的是生殖細(xì)胞。減數(shù)第一次分裂過程中同源染色體聯(lián)會(huì)、形成四分體、分離，減數(shù)第二次分裂過程中姐妹染色單體分離，形成的生殖細(xì)胞中染色體數(shù)是體細(xì)胞的一半。減數(shù)分裂和受精作用能夠維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定，對(duì)于生物的遺傳和變異，都是十分重要的?！驹斀狻緼、DNA復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期，中心體存在于動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中，與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)，在分裂的間期復(fù)制形成兩個(gè)中心體，A正確；B、減數(shù)分裂形成的子細(xì)胞中染色體數(shù)是體細(xì)胞的一半，受精作用使染色體數(shù)恢復(fù)到和體細(xì)胞相同，所以減數(shù)分裂和受精作用維持了生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定，B錯(cuò)誤；C、正常情況下，同源染色體的聯(lián)會(huì)和分離，只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中，C正確；D、有絲分裂過程中，親代細(xì)胞的染色體經(jīng)復(fù)制后，精確地平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，保持了親、子代細(xì)胞遺傳性狀的穩(wěn)定性，D正確。故選B。2、A【解析】

本題考查的是減數(shù)分裂的有關(guān)內(nèi)容。減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離，減數(shù)第二次分裂后期著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開?！驹斀狻咳绻匀旧w減數(shù)第一次分裂未分離，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)不含性染色體和一個(gè)含有兩個(gè)性染色體的次級(jí)性母細(xì)胞；再經(jīng)過減數(shù)第二次分裂，就會(huì)產(chǎn)生兩個(gè)不含性染色體的配子和兩個(gè)有兩條性染色體的配子；如果減數(shù)第一次分裂正常，在減數(shù)第二次分裂時(shí)姐妹單體沒分開，也可以產(chǎn)生沒有性染色體的配子，故③正確④錯(cuò)誤；2號(hào)染色體在減數(shù)第一次分裂時(shí)正常分裂，在減數(shù)第二次分裂時(shí)姐妹單體沒分開，產(chǎn)生ＡＡ型配子。故①正確②錯(cuò)誤；答案選A。3、A【解析】根據(jù)題干信息分析，本實(shí)驗(yàn)的目的是確定病毒核酸的類型是DNA還是RNA，因此應(yīng)該分別標(biāo)記DNA和RNA特有的堿基，即分別用放射性同位素標(biāo)記尿嘧啶和胸腺嘧啶，A錯(cuò)誤；由于病毒是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的，必須寄生于活細(xì)胞中，因此先將甲、乙兩組螨蟲細(xì)胞分別培養(yǎng)在含同位素標(biāo)記的尿嘧啶或胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中，B正確；再將病毒分別接種到含有甲、乙兩組螨蟲細(xì)胞的培養(yǎng)液中，C正確；一定時(shí)間后離心并收集、檢測(cè)病毒的放射性，以確定病毒的類型，D正確。4、D【解析】

神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)某一部位受刺激時(shí)，其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正。興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號(hào)，興奮的傳導(dǎo)方向和膜內(nèi)側(cè)的電流傳導(dǎo)方向一致?！驹斀狻緼、圖2中電流表先向左偏轉(zhuǎn)所以刺激位點(diǎn)在a點(diǎn)左邊或a點(diǎn)的右邊到ab段的中間點(diǎn)區(qū)域，A錯(cuò)誤；B、沒有經(jīng)歷完整的反射弧，不能稱為反射，B錯(cuò)誤；C、興奮的傳遞是單向的，所以腓腸肌的刺激不能傳遞到坐骨神經(jīng)，所以腓腸肌會(huì)收縮，但電流表不會(huì)偏轉(zhuǎn)，C錯(cuò)誤；D、若將圖2中a處的電流表接頭轉(zhuǎn)移到腓腸肌表面，腓腸肌和坐骨神經(jīng)上的細(xì)胞是兩種細(xì)胞，它們表面的正電位大小可能不一樣，即電流表a處和b處的電位大小可能不一致，電流表可能出現(xiàn)偏轉(zhuǎn)，D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】本題考查神經(jīng)信號(hào)的傳導(dǎo)、神經(jīng)細(xì)胞膜電位變化的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。5、C【解析】

癌細(xì)胞的特征：（1）具有無限增殖的能力；（2）細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化；（3）細(xì)胞表面發(fā)生改變，細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)降低，導(dǎo)致細(xì)胞彼此間的黏著性減小，易于擴(kuò)散轉(zhuǎn)移；（4）失去接觸抑制。【詳解】A、發(fā)揮抗腫瘤功能的細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞，A錯(cuò)誤；B、細(xì)胞外高濃度鉀離子導(dǎo)致免疫細(xì)胞活性降低，并非數(shù)量減少，B錯(cuò)誤；C、細(xì)胞外增加的鉀離子可降低免疫細(xì)胞活性，因此細(xì)胞外低濃度鉀離子是免疫細(xì)胞功能實(shí)現(xiàn)的必要條件，C正確；D、死亡的腫瘤細(xì)胞細(xì)胞膜失去了選擇透過性，D錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)睛】關(guān)鍵：識(shí)別并消滅腫瘤細(xì)胞通過細(xì)胞免疫中的效應(yīng)T的接觸引起，不是漿細(xì)胞，漿細(xì)胞只是產(chǎn)生抗體，發(fā)揮體液免疫的功能。6、C【解析】

自由組合定律的實(shí)質(zhì)：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合?！驹斀狻糠治鲱}意可知：控制玉米該兩對(duì)相對(duì)性狀的基因在同一染色體上，應(yīng)遵循連鎖定律；而這兩對(duì)基因均雜合的某玉米植株，自交后代的性狀分離比為9：3：3：1，則符合基因自由組合定律的分離比。根據(jù)自由組合定律的實(shí)質(zhì)可知，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是，該染色體上其中一對(duì)基因所在的染色體片段移至非同源染色體上。故選C。7、D【解析】

本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和穩(wěn)定性，種群和群落的有關(guān)知識(shí)。組成生物體的化學(xué)元素，不斷進(jìn)行著從無機(jī)環(huán)境到生物群落，又從生物群落回到無機(jī)環(huán)境的循環(huán)過程。生產(chǎn)者固定的太陽能的三個(gè)去處是：呼吸消耗，下一營養(yǎng)級(jí)同化，分解者分解。生態(tài)系統(tǒng)保持自身穩(wěn)定的能力被稱為生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，負(fù)反饋調(diào)節(jié)能夠使生態(tài)系統(tǒng)達(dá)到和保持平衡或穩(wěn)態(tài)。調(diào)查種群密度的方法有逐個(gè)計(jì)數(shù)法、樣方法、燈光誘捕法和標(biāo)志重捕法。趨光性昆蟲的種類很多，可以利用黑光燈誘捕，統(tǒng)計(jì)種類數(shù)?！驹斀狻緼、生態(tài)系統(tǒng)能夠保持相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)，A錯(cuò)誤；B、無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以通過多種途徑被生物群落反復(fù)利用，B錯(cuò)誤；C、生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸外，其余能量流入下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)和分解者，C錯(cuò)誤；D、黑光燈能誘捕多種趨光性昆蟲，從而可以統(tǒng)計(jì)一定范圍內(nèi)趨光性昆蟲的種類，D正確。故選D。8、C【解析】

分析題意可知，后代雌雄個(gè)體之比為2:1，說明雄性有一半死亡，與性別相關(guān)聯(lián)，所以突變基因在X染色體上，并且可能含有該突變基因的雄性個(gè)體致死。因此此處只需再判斷是顯性突變還是隱性突變即可。【詳解】A、根據(jù)上述分析可知，該突變基因在X染色體上，A錯(cuò)誤；B、若該突變基因?yàn)閄染色體隱性基因，則突變雌蠅的基因型為XaXa，野生型雄性的基因型為XAY，子一代基因型為XAXa、XaY，即F1中野生型與突變型之比應(yīng)為1∶1，雌雄個(gè)體之比也為1∶1，與題意不符，B錯(cuò)誤；C、若該突變基因?yàn)轱@性基因，且該突變基因純合子致死，則突變雌蠅的基因型為XAXa，野生型雄性的基因型為XaY，子一代基因型為XAXa、XaXa、XAY（致死）、XaY，即F1中野生型與突變型之比應(yīng)為2∶1，雌雄個(gè)體之比也為2∶1，符合題意，C正確；D、由于雌配子與雄配子結(jié)合形成雄性和雌性的概率相同，若該突變基因使得雌配子致死，則后代性別比例不受影響，D錯(cuò)誤。故選C。二、非選擇題9、具備優(yōu)良性狀的雜交種自交，其后代會(huì)發(fā)生性狀分離aP或ap3IV作為母本，A保證產(chǎn)生雌配子的基因型為AaPp，P保證雌配子AaPp不經(jīng)過受精作用，直接發(fā)育成個(gè)體，使子代保持母本基因型AaPp配子的染色體數(shù)目加倍，受精卵中精子來源的染色體消失遺傳【解析】

雜交育種是指利用具有不同基因組成的同種（或不同種）生物個(gè)體進(jìn)行雜交，獲得所需要的表現(xiàn)型類型的育種方法，其缺點(diǎn)是后代個(gè)體可能發(fā)生性狀分離，不能保持雜種優(yōu)勢(shì)。根據(jù)題意分析可知，基因A、P影響雌配子的形成，從而可以使子代保持母本基因型。CRISPR/Cas9系統(tǒng)基因編輯技術(shù)是利用該基因表達(dá)系統(tǒng)中的引導(dǎo)RNA能識(shí)別并結(jié)合特定的DNA序列，從而引導(dǎo)Cas9蛋白結(jié)合到相應(yīng)位置并剪切DNA，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)靶基因序列的編輯?！驹斀狻浚?）表現(xiàn)出優(yōu)良性狀的雜交種如顯性雜合子，自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離，無法保持其雜種優(yōu)勢(shì)，因此需要每年制種用于生產(chǎn)；（2）①子代中Ⅱ自交，其基因型為aaPp，由于含基因P的植株產(chǎn)生的雌配子不經(jīng)過受精作用，直接發(fā)育成個(gè)體，aaPp作母本產(chǎn)生的雌配子基因型為aP或ap，直接發(fā)育成個(gè)體所結(jié)種子的胚的基因型為aP或ap。若子代Ⅲ自交，其基因型為Aapp，若作父本，產(chǎn)生雄配子的基因型為Ap、ap，Aapp作母本，由題意知，含基因A的植株形成雌配子時(shí)，減數(shù)第一次分裂異常，導(dǎo)致雌配子染色體數(shù)目加倍，產(chǎn)生雌配子的基因型為Aapp。受精作用后所結(jié)種子的胚的染色體組數(shù)為3組。②基因型為AaPp的IV作為母本，含基因A可以保證產(chǎn)生雌配子的基因型為AaPp，含基因P保證雌配子AaPp不經(jīng)過受精作用，直接發(fā)育成個(gè)體，所以可以使子代保持母本基因型AaPp；（3）據(jù)圖分析，科研人員利用基因編輯技術(shù)敲除的4個(gè)基因在實(shí)現(xiàn)無融合生殖過程中的作用是使減數(shù)分裂變成有絲分裂（或“不出現(xiàn)基因重組、配子染色體數(shù)目加倍”）；受精后，父本來源的染色體消失；（4）無融合技術(shù)應(yīng)用于作物育種，可以使雜種通過無性繁殖得以保持雜種優(yōu)勢(shì)，但也會(huì)導(dǎo)致遺傳多樣性降低，藏有生態(tài)隱患。【點(diǎn)睛】本題以科技前沿技術(shù)無融合繁殖技術(shù)和基因編輯技術(shù)，考查雜交優(yōu)勢(shì)、異常減數(shù)分裂和基因工程等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)和獲取題目信息的能力，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題和探究問題的能力。10、防止雜菌污染滅菌能殺死微生物的芽孢和孢子，而消毒不能稀釋涂布平板菌落數(shù)選擇培養(yǎng)基皿蓋上冷凝形成的水珠污染培養(yǎng)基氮源和無機(jī)鹽黑濾膜法【解析】

消毒是使用較為溫和的物理或化學(xué)方法殺死物體表面或內(nèi)部的部分微生物（不包芽孢和孢子）。滅菌是使用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所有的微生物（包括芽孢和孢子）。選擇培養(yǎng)基是根據(jù)某種微生物的特殊營養(yǎng)要求或其對(duì)某化學(xué)、物理因素的抗性而設(shè)計(jì)的培養(yǎng)基，使混合菌樣中的劣勢(shì)菌變成優(yōu)勢(shì)菌，從而提高該菌的篩選率?！驹斀狻浚?）獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止雜菌污染；消毒和滅菌是兩種非常重要的無菌技術(shù)，它們之間最主要的區(qū)別是：是否能殺死微生物的芽孢和孢子，滅菌能殺死微生物的芽孢和孢子，而消毒不能。（2）微生物接種的方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法，其中稀釋涂布平板法可用于菌種計(jì)數(shù)，常用固體培養(yǎng)基上的菌落數(shù)來表示活菌的數(shù)量。（3）加入6.5%NaCl的培養(yǎng)基能分離出耐鹽菌，這種培養(yǎng)基在功能上屬于選擇培養(yǎng)基；將培養(yǎng)皿倒置培養(yǎng)的目的是防止冷凝后形成的水滴滴落在培養(yǎng)基上污染培養(yǎng)基。（3）培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基的成分應(yīng)包括水、無機(jī)鹽、碳源和氮源等，所以該培養(yǎng)基除了為大腸桿菌的生長(zhǎng)繁殖提供水和碳源外，還可以提供氮源和無機(jī)鹽等基本營養(yǎng)成分。該培養(yǎng)基中加入伊紅-美藍(lán)的作用是使大腸桿菌的菌落呈現(xiàn)黑色，便于對(duì)大腸桿菌計(jì)數(shù)，這種測(cè)定細(xì)菌的方法稱為濾膜法。【點(diǎn)睛】本題考查微生物的培養(yǎng)、篩選和計(jì)數(shù)，要求考生識(shí)記培養(yǎng)基的種類；識(shí)記接種微生物常用的兩種方法的用途；識(shí)記無菌技術(shù)的目的，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。11、顯微注射儀一定量的抗生素清除代謝產(chǎn)物，防止細(xì)胞代謝產(chǎn)物積累對(duì)細(xì)胞自身造成危害獲能溶液或?qū)Ｓ玫氖芫芤簩?duì)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均等分割若不均等分割，會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育生理狀況通過基因剔除技術(shù)使該基