湘教版數(shù)學九年級下冊1.2《二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)》聽評課記錄1

湘教版數(shù)學九年級下冊1.2《二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：湘教版數(shù)學九年級下冊1.2《二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學過程：

（1）開始階段：教師通過一個實際問題引入二次函數(shù)的概念，激發(fā)學生的興趣，為新課的展開做好鋪墊。

（2）展開階段：教師采用講授和互動討論相結(jié)合的方式，讓學生通過觀察、分析、歸納等方法掌握二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)。同時，教師引導(dǎo)學生進行小組實驗，增強學生對知識的理解和運用能力。

（3）結(jié)束階段：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)歸納，布置具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導(dǎo)和點評。學生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，專注度較高。在小組合作學習中，學生能夠積極參與，互相幫助，表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用多媒體設(shè)備，通過展示二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)，使抽象的知識具體化，有助于學生理解和掌握?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學生明確了學習目標。通過觀察和分析，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預(yù)期的學習目標，對二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)有了較為深入的理解。

2.知識掌握：

學生對二次函數(shù)的基本概念、圖象特征和性質(zhì)等方面的知識點理解和記憶情況較好。在實驗和討論環(huán)節(jié)，學生能夠運用所學知識解決問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學生積極思考、主動探究。通過小組合作學習，學生培養(yǎng)了團隊合作精神和溝通交流能力，有助于學生的全面發(fā)展。此外，教師還引導(dǎo)學生認識到數(shù)學在實際生活中的應(yīng)用，激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣和積極性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，教師的教學計劃周密，教學資源準備充分。教學過程中，教師注重師生互動，學生參與度高，課堂氣氛活躍。教學方法多樣，既有講授又有討論和實驗，有助于學生對知識的理解和掌握。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的數(shù)學知識具體化，提高了教學效果。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在學生互動環(huán)節(jié)，教師可以進一步增加學生自主探究的時間，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。此外，教師在課堂節(jié)奏控制方面可以稍作調(diào)整，確保每個學生都有足夠的時間理解和消化所學知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)對這位教師進行后續(xù)聽課。同時，可以組織定期的教研活動，讓