三年級上冊蘇教版數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)感悟

三年級上冊蘇教版數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)感悟教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為三年級上冊蘇教版數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)課，主要復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)的知識點，包括第二章《數(shù)的認(rèn)識》，第三章《數(shù)的運算》，第四章《幾何圖形》，第五章《量的計量》，以及第六章《數(shù)學(xué)應(yīng)用》。具體內(nèi)容包括：數(shù)的讀寫、大小比較、加減乘除運算、平面幾何圖形的特征、長度、面積的計量及應(yīng)用等。教學(xué)目標(biāo)：1.鞏固和掌握本學(xué)期所學(xué)的基本知識和技能，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生解決實際問題的能力。3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點：難點：分?jǐn)?shù)的讀寫、大小比較及應(yīng)用，平面幾何圖形的特征，長度、面積的計量及應(yīng)用。重點：加減乘除運算的計算法則，分?jǐn)?shù)的讀寫、大小比較及應(yīng)用，平面幾何圖形的特征，長度、面積的計量及應(yīng)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、直尺、圓規(guī)、量角器。教學(xué)過程：一、實踐情景引入（5分鐘）教師通過展示現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、知識點復(fù)習(xí)（10分鐘）1.數(shù)的讀寫、大小比較：引導(dǎo)學(xué)生回顧數(shù)的讀寫規(guī)則，大小比較的方法。2.加減乘除運算：復(fù)習(xí)加減乘除運算的計算法則，并通過例題講解，讓學(xué)生熟練掌握。3.平面幾何圖形：復(fù)習(xí)平面幾何圖形的特征，如三角形、四邊形、圓的性質(zhì)。4.長度、面積的計量：回顧長度、面積的計量單位及換算，引導(dǎo)學(xué)生掌握長方形、正方形的面積計算方法。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）1.數(shù)的讀寫、大小比較：給出一些數(shù)，讓學(xué)生讀寫并比較大小。2.加減乘除運算：設(shè)計一些運算題目，讓學(xué)生獨立完成。3.平面幾何圖形：給出一些幾何圖形，讓學(xué)生判斷其類型或計算面積。四、例題講解（10分鐘）選取一些具有代表性的例題，講解解題思路和方法，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題。五、課后作業(yè)布置（5分鐘）布置一些鞏固所學(xué)知識的作業(yè)，包括數(shù)的讀寫、大小比較、加減乘除運算、平面幾何圖形、長度、面積的計量等。板書設(shè)計：板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課所復(fù)習(xí)的知識點，如數(shù)的讀寫、大小比較、加減乘除運算、平面幾何圖形、長度、面積的計量等，以及各部分的關(guān)鍵詞。作業(yè)設(shè)計：1.數(shù)的讀寫、大小比較：5/6,2/5,8/9,1/4答案：5/6>2/5>1/4>8/92.加減乘除運算：13+4/5,213/8,5×7/10,8/15÷2/5答案：13+4/5=134/5,213/8=195/8,5×7/10=7/2,8/15÷2/5=2/33.平面幾何圖形：①長方形②正方形③三角形④圓答案：①長方形②正方形③三角形④圓4.長度、面積的計量：①長方形：長5cm，寬3cm②正方形：邊長4cm③三角形：底6cm，高4cm答案：①15cm2②16cm2③12cm2課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過復(fù)習(xí)使學(xué)生鞏固了所學(xué)知識，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。在作業(yè)設(shè)計上，涵蓋了本節(jié)課的各個知識點，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)重點和難點解析：1.分?jǐn)?shù)的讀寫、大小比較及應(yīng)用：這是本節(jié)課的一個重點和難點。對于三年級的學(xué)生來說，理解和掌握分?jǐn)?shù)的讀寫規(guī)則、大小比較方法以及應(yīng)用，需要一定的邏輯思維能力。因此，在教學(xué)過程中，需要通過例題講解、隨堂練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的概念和運用。2.平面幾何圖形的特征：平面幾何圖形的特征是本節(jié)課的另一個重點和難點。學(xué)生需要理解和掌握不同幾何圖形的特征，如三角形、四邊形、圓的性質(zhì)。在教學(xué)過程中，可以通過展示實際生活中的幾何圖形，讓學(xué)生感知和認(rèn)識不同圖形的特征。3.長度、面積的計量及應(yīng)用：長度、面積的計量及應(yīng)用是本節(jié)課的又一個重點和難點。學(xué)生需要理解和掌握長度、面積的計量單位及換算，以及長方形、正方形的面積計算方法。在教學(xué)過程中，可以通過實際操作，讓學(xué)生感知和理解長度、面積的計量和換算。對于這些重點和難點，教師需要通過例題講解、隨堂練習(xí)、實際操作等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。同時，在作業(yè)設(shè)計中，應(yīng)注重對這些知識點的鞏固和應(yīng)用，讓學(xué)生在實際問題中運用所學(xué)知識，提高解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解分?jǐn)?shù)的讀寫、大小比較及應(yīng)用時，語調(diào)要生動有趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵信息。例如，可以用升調(diào)提問：“誰來說說分?jǐn)?shù)的讀法？”用降調(diào)強調(diào)：“記住，分?jǐn)?shù)的寫法是這樣的?！?.時間分配：合理安排時間，確保每個知識點都有足夠的講解和練習(xí)時間。對于平面幾何圖形的特征和長度、面積的計量及應(yīng)用，可以適當(dāng)延長講解和練習(xí)時間，讓學(xué)生充分理解和掌握。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學(xué)生，引導(dǎo)他們主動思考。例如，在講解分?jǐn)?shù)的大小比較時，可以提問：“誰能告訴我，這兩個分?jǐn)?shù)哪個大哪個??？”4.情景導(dǎo)入：以實際生活中的數(shù)學(xué)問題導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解長度、面積的計量及應(yīng)用時，可以導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們知道我們教室的長和寬嗎？我們來量一下，然后計算一下教室的面積，好不好？”教案反思：1.講解分?jǐn)?shù)的讀寫、大小比較及應(yīng)用時，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生掌握得不夠好，下次可以增加一些針對性的練習(xí)，讓學(xué)生更好地理解和掌握。3.在講解長度、面積的計量及應(yīng)用時，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對面積的計算方法不夠熟悉。下次可以結(jié)合