如何閱讀一本書(shū)快樂(lè)讀書(shū)含內(nèi)容課件

養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止。書(shū)|香|潤(rùn)|心閱|享|生|活主講人：123時(shí)間：20XX年目1、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的重要性2、培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的方法3、這些事會(huì)扼殺孩子的興趣4、再好的教育方法都抵不上身教錄培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

的重要性第一部分蘇聯(lián)兒童文學(xué)作家米哈爾科夫在《一切從童年開(kāi)始》里講過(guò)：無(wú)論孩子們的家庭和學(xué)校生活多么有趣，可是如果不去閱讀一些美好、有趣和珍貴的書(shū)，不去閱讀一些美好的詩(shī)歌，那么，孩子們也就像被奪去了童年里最寶貴的財(cái)富一樣，其損失將是不可彌補(bǔ)的。培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的重要性遺憾的是，閱讀的習(xí)慣難以培養(yǎng)如何讓孩子對(duì)閱讀感興趣，成為讓很多父母頭疼的難題。后臺(tái)經(jīng)常有媽媽抱怨道：“買了很多書(shū)，但孩子在家翻都不翻?！迸囵B(yǎng)閱讀習(xí)慣的重要性今天的文章干貨滿滿，8條讓孩子愛(ài)上閱讀的實(shí)用方法，相信大家讀完會(huì)有所啟發(fā)。培養(yǎng)孩子閱讀

習(xí)慣的方法第二部分培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，什么時(shí)候開(kāi)始也不算晚，但越早開(kāi)始越好。孩子是從“聽(tīng)”開(kāi)啟閱讀之門(mén)的。曾經(jīng)有人問(wèn)“繪本之父”松居直先生：“怎樣才能讓孩子喜歡書(shū)？”松居直先生對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答是：靠耳朵。1歲左右的孩子，已經(jīng)可以從簡(jiǎn)單的童謠、兒歌開(kāi)始，別怕孩子小，你的聲音加上繪本里的韻律，都會(huì)熏染孩子。從給孩子朗讀開(kāi)始想讓孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，從給他講故事、讀書(shū)開(kāi)始。從給孩子朗讀開(kāi)始培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，什么時(shí)候開(kāi)始也不算晚，但越早開(kāi)始越好。父母為孩子讀書(shū)的過(guò)程中，孩子一方面用耳朵學(xué)習(xí)新詞語(yǔ)，語(yǔ)言得到增速發(fā)育；另一方面，父母的嗓音中飽含著感情，讀書(shū)也成為親子之間美好的時(shí)光。為孩子朗讀最好是親力親為，過(guò)度依賴電子產(chǎn)品或閱讀軟件，很難有好的效果。因?yàn)楦改傅睦首x，是一種愛(ài)的表達(dá)和傳遞。想抒的情、想說(shuō)的話，都通過(guò)父母的聲音，傳達(dá)給了孩子。每天最好有固定閱讀時(shí)間每天固定時(shí)間給孩子講故事，并且成為一種習(xí)慣，甚至是儀式，對(duì)孩子而言是一件特別受益的事。比如睡覺(jué)前1小時(shí)就是絕佳的讀書(shū)時(shí)間，考慮到孩子的耐心和專注程度，早期可以從15-30分鐘開(kāi)始。并通過(guò)親子共讀，你們可以增進(jìn)親子溝通，在孩子心里，這也是非常美好、值得懷念的時(shí)光。繪本《和爸爸一起讀書(shū)》中曾寫(xiě)到：“小時(shí)候，每天晚上睡覺(jué)前，我和爸爸都會(huì)讀一本書(shū)。一個(gè)晚上接著一個(gè)晚上，我們讀海盜和國(guó)王，讀巫師和魔戒，還有柳林風(fēng)聲。一個(gè)故事接著一個(gè)故事，就像一次又一次探險(xiǎn)。不過(guò)，任何奇妙的探險(xiǎn)，都比不上和爸爸一起讀書(shū)。我漸漸長(zhǎng)大，文字和故事越來(lái)越吸引我。爸爸說(shuō)：每天晚上睡覺(jué)前，一定要讀一本書(shū)。我一生最美好的記憶，就是和爸爸一起讀書(shū)。”睡前閱讀不僅幫助女主人公愛(ài)上讀書(shū)，更成為了他們父女之間彌足珍貴的回憶。每天最好有固定閱讀時(shí)間每天不管再忙，也要給孩子留出十幾分鐘時(shí)間，陪他讀書(shū)，小的孩子你給他讀，大的孩子，你們一起閱讀，分享觀點(diǎn)、討論，這對(duì)養(yǎng)成孩子的閱讀習(xí)慣以及建立良好的親子關(guān)系至關(guān)重要。每天最好有固定閱讀時(shí)間孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，最難得的是堅(jiān)持，尤其是父母的堅(jiān)持。親子閱讀是增進(jìn)親子感情最好的橋梁之一。培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，環(huán)境很重要。根據(jù)家里的條件和情況，布置出一個(gè)小小的閱讀空間出來(lái)，不管是大的書(shū)柜，還是小的書(shū)架，營(yíng)造出閱讀的氛圍。錢(qián)鐘書(shū)和楊絳愛(ài)讀書(shū)是眾所周知的。在家里打造一個(gè)閱讀角他們的家中大部分空間都被書(shū)桌和書(shū)柜占據(jù)著，女兒錢(qián)瑗耳濡目染，從小就養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣。在家里打造一個(gè)閱讀角讓家里有書(shū)，讓書(shū)本觸手可及，這是最自然的培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的方式。孩子生活在一個(gè)滿是書(shū)的生活環(huán)境，喜愛(ài)閱讀也會(huì)理所當(dāng)然。有句話說(shuō)得好：“讀書(shū)是最好的家風(fēng)，書(shū)架是最好的不動(dòng)產(chǎn)?！逼饺绽锊环炼鄮Ш⒆尤ス涔鋾?shū)店、圖書(shū)館，絕對(duì)能拉近孩子和書(shū)之間的距離。經(jīng)常帶孩子去有書(shū)的地方經(jīng)常帶孩子去圖書(shū)館或者書(shū)店，這些地方不僅能提供舒適的讀書(shū)環(huán)境，還能調(diào)動(dòng)孩子對(duì)閱讀的興趣。人們穿梭于書(shū)架攤位之間，挑選著心儀的書(shū)本，孩子坐在地上看書(shū)，在這種飄著書(shū)香的環(huán)境中，孩子很容易受到熏陶。而且在圖書(shū)館或書(shū)店，孩子發(fā)現(xiàn)喜愛(ài)書(shū)籍的比例會(huì)大大提高。這些事會(huì)扼殺

孩子的興趣第三部分曾經(jīng)有位媽媽抱怨孩子愛(ài)看閑書(shū)，比如《哈利波特》《福爾摩斯探案系列》《超新星紀(jì)元》......她覺(jué)得這些書(shū)對(duì)孩子一點(diǎn)幫助都沒(méi)有，一看到孩子讀就著急。給孩子一些閱讀自由不粗暴地扼殺孩子的閱讀興趣其實(shí)我想說(shuō)的是，在孩子的早期閱讀中，如果他很喜歡讀某本書(shū)，是一件值得開(kāi)心的事，不要帶著偏見(jiàn)去制止、甚至指責(zé)他。那時(shí)候，包括父親在內(nèi)的很多人都認(rèn)為讀閑書(shū)是在浪費(fèi)時(shí)間，唯獨(dú)母親本能地認(rèn)為閑書(shū)里一定有做人的營(yíng)養(yǎng)。給孩子一些閱讀自由不粗暴地扼殺孩子的閱讀興趣記得作家梁曉聲先生曾經(jīng)在節(jié)目講述自己的童年讀書(shū)經(jīng)歷，談到閑書(shū)，母親是支持他閱讀的，買糧、買煤、買劈柴，剩的三四分錢(qián)，母親都會(huì)對(duì)他說(shuō)：“你留著（買小人書(shū)）。”童年的閑書(shū)，成為他養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的早期推力。我理解家長(zhǎng)想要孩子讀更多的好書(shū)，但這應(yīng)該是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，急不來(lái)，早期應(yīng)當(dāng)先呵護(hù)孩子在閱讀中獲得的樂(lè)趣，讓孩子堅(jiān)持下去，之后再慢慢地向孩子傳遞你的閱讀理念。讀書(shū)應(yīng)該是一件快樂(lè)且自由的事。當(dāng)孩子拿起一本書(shū)去讀，能完整地讀完它，已經(jīng)是專注力和耐心的體現(xiàn)，大人就別給孩子的閱讀添堵，重在引導(dǎo)。如果破壞了這種樂(lè)趣，閱讀習(xí)慣自然很難形成。1234給孩子一些閱讀自由不粗暴地扼殺孩子的閱讀興趣太功利，只會(huì)把閱讀變成孩子的負(fù)擔(dān)。不要逼孩子去讀書(shū)閱讀的好處有很多，比如可以識(shí)字，可以提高孩子溝通能力和寫(xiě)作能力，還能學(xué)習(xí)到很多道理。所以很多家長(zhǎng)將培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣當(dāng)成一件十分功利的事情，只關(guān)注孩子能學(xué)多少東西。選擇書(shū)的時(shí)候主要看對(duì)學(xué)習(xí)有沒(méi)有幫助；在孩子看書(shū)時(shí)，提出很多記憶與背誦要求；還有的媽媽給孩子選書(shū)，選的都是名家大作，閱讀結(jié)束，還會(huì)“考”孩子......作家毛姆曾經(jīng)寫(xiě)道：“如果我們被迫去讀那些令人覺(jué)得厭倦的書(shū)，又怎能養(yǎng)成為閱讀而閱讀的習(xí)慣呢？關(guān)于讀書(shū)的方法，最好你還是隨自己的興趣來(lái)讀。”閱讀重要的是興趣，所以不要逼孩子去讀、去學(xué)，會(huì)讓孩子越來(lái)越厭惡閱讀。不要逼孩子去讀書(shū)不把閱讀當(dāng)作懲罰或獎(jiǎng)勵(lì)有家長(zhǎng)在懲罰孩子，會(huì)用讀書(shū)的方式。當(dāng)讀書(shū)和懲罰之間有了緊密的聯(lián)系，時(shí)間久了，孩子在讀書(shū)的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)被處罰的感覺(jué)，這明顯違背了父母的初衷，打擊了孩子讀書(shū)的積極性。同樣的，也不要用獎(jiǎng)勵(lì)的方式哄著孩子閱讀。比如讀完一本給你吃好吃的、讀完給你玩半小時(shí)手機(jī)，諸如此類的話都不適合對(duì)孩子講。要讓孩子知道，閱讀是生活中的好習(xí)慣，是自愿自覺(jué)去做的事情。再好的教育方法

都抵不上身教第四部分說(shuō)了這么多方法，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在養(yǎng)成孩子閱讀習(xí)慣的過(guò)程中，父母是需要花時(shí)間和心思的，不管是早期的閱讀啟蒙、親子共讀，還是帶孩子買書(shū)、看書(shū)......這其中，最難但是效果最好的方法是父母也要多讀書(shū)。再好的教育方法都抵不上身教再好的教育方法都抵不上身教如果一個(gè)家庭中，爸爸媽媽都熱愛(ài)閱讀，小孩也會(huì)耳濡目染，把讀書(shū)當(dāng)成一件習(xí)以為常的事情。讀書(shū)的習(xí)慣，是可以“遺傳”的。當(dāng)你重視看書(shū)這件事，孩子也會(huì)重視，當(dāng)你每天看書(shū)，那么孩子也認(rèn)為讀書(shū)就像吃飯睡覺(jué)一樣自然。相反，如果父母每