呼倫貝爾市阿榮旗2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題【帶答案】

2022—2023學(xué)年度上學(xué)期期末檢測七年級語文溫馨提示：1.本試卷共4頁，滿分為100分，請你用鋼筆或圓珠筆直接答在試卷上。2.答題前請將密封線左邊的項目填寫清楚。一、積累與運用（22分）班級開展“文學(xué)部落”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。（14分）【擬寫前言】1.文學(xué)是我們精神上長久的陪伴，一部部經(jīng)典名著，似一盞盞夜里的燈火，給人們帶來希望和力量。在許多艱難的歲月里，是文學(xué)陪伴著人們度過漫漫長夜，滋養(yǎng)精神，貯蓄力量，心懷熱忱，孕育希望：在靜謐寒冷而又荒涼的東北大地，文學(xué)是年輕的梁曉聲心中躍動的火苗，驅(qū)逐饑餓、寒冷與迷茫；在地壇“行走”的綿長時光里，被禁gù在輪椅上的史鐵生，因為文學(xué)而能夠在精神的世界里縱橫馳騁，那日日與病痛纏磨的生命，如此充沛飽滿，不掩飾痛苦，也從未失卻高貴。文學(xué)，就是讓人變得更好。而反過來說，也正因有了一位位文學(xué)名家豐厚的創(chuàng)作，才使得文學(xué)的天空更加星光燦爛。讓我們盡情漫步在文學(xué)名家長廊吧，在jiàn賞一部部文學(xué)作品中，得到精神的洗禮。（1）請在語段中的橫線上為加點的字注音，依據(jù)拼音填寫漢字。（2）下列對語法知識判斷準(zhǔn)確的一項是（）A.“滋養(yǎng)、驅(qū)逐”的詞性為動詞，“艱難、荒涼”的詞性為形容詞。B.“文學(xué)是年輕的梁曉聲心中躍動的火苗”這一句運用了擬人的修辭，生動形象地表達(dá)了文學(xué)帶給人的溫暖與希望。C.“飽滿、痛苦”為褒義詞，“高貴、希望”為中性詞。D.“如此充沛飽滿”中“飽滿”有“豐滿”與“充實”之意，這里是“豐滿”的意思?！敬鸢浮浚?）chénmì錮鑒（2）A【解析】【小問1詳解】本題考查字音字形。熱忱，rèchén，熱情。靜謐，jìngmì，安靜禁錮，jìngù，束縛、強力限制。鑒賞，jiànshǎng，對文學(xué)藝術(shù)品、文物等有分析、有比較地進(jìn)行鑒別和欣賞。【小問2詳解】本題考查語法知識。B.把“文學(xué)”比作“火苗”，這是比喻；C.“飽滿、高貴”是褒義詞，“痛苦、希望”是中性詞；D.“如此充沛飽滿”中的“飽滿”是“充實”的意思；故選A?！举p讀名著】2.下列材料均選自名著《朝花夕拾》，請你認(rèn)真閱讀并回答相關(guān)問題。材料一：我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后?！叭ツ媚愕臅鴣?。”他慢慢地說。……在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。材料二：“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事？……”我上了生書，將要退下來的時候，趕忙問?！安恢?！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問這些事的，只要讀書，因為他是淵博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。……他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)矩，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：“讀書！”材料三：一，它的性情就和別的猛獸不同，凡捕食雀鼠總不肯一口咬死，定要盡情玩弄。放走，又捉住，直到玩厭了，這才吃下去，頗與人們幸災(zāi)樂禍慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同。二，它不是和獅虎同族的么？可是有這么一副媚態(tài)！但這也許是限于天分之故罷，假使它的身材比現(xiàn)在大十倍，那就真不知道它所取的是怎么一種態(tài)度。然而這些口實，仿佛又是現(xiàn)在提起筆來的時候添出來的，雖然也像是當(dāng)時涌上心來的理由。（1）材料一中畫橫線句子表達(dá)了“我”當(dāng)時怎樣的心情？請結(jié)合句子內(nèi)容作簡要分析。（2）這部散文集里除了有對人和事的溫馨回憶，還有理性的批判。請從以上三則材料中任選一則，指出作者批判的內(nèi)容。（3）“寫作”是魯迅的人生轉(zhuǎn)折點，請概述他走上寫作道路的原因。【答案】（1）生動地描寫了“我”對父親不顧及孩子感受而強迫“我”背《鑒略》這么晦澀的書的無奈和厭煩。（2）示例：《五猖會》批判了封建強權(quán)教育對孩子天性的扼殺?！栋俨輬@到三味書屋》對束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。《狗·貓·鼠》借動物畫出反動派及其奴才的嘴臉，抒發(fā)自己強烈的愛憎之情。（3）當(dāng)他從電影中看到中國人被日寇砍頭示眾、周圍卻擠滿了看到同胞被害而麻木不仁的人群的情景后，內(nèi)心受到極大的震動，他覺得“凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾材料和看客，病死多少也不必以為不幸的”。于是開始走上文學(xué)的道路，決定以此喚醒人們麻木的靈魂。（意近即可）【解析】【小問1詳解】本題考查語句賞析。聯(lián)系前兩段可知，我歡天喜地地要去看五猖會，父親卻走出來要我背書，完全不顧我的感受。畫線句中的“在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么‘生于太荒’之流夾住”表現(xiàn)了我背書時的厭煩。“也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的”表現(xiàn)了我背書時的痛苦?！拘?詳解】本題考查內(nèi)容理解?！段宀穼懜赣H要求“我”背書，“我”失望、郁悶之極，最后終于背書成功，得以去看五猖會，而作者并沒寫五猖會的盛況；表達(dá)了作者強烈譴責(zé)封建強權(quán)教育對孩子天性的扼殺。《百草園到三味書屋》魯迅十分逼真地描寫了三味書屋的陳腐味，學(xué)生進(jìn)學(xué)先向孔子牌位行禮，其次是拜先生，平時只能專心攻讀經(jīng)書，旁的學(xué)問是不許過問的。日常課程也安排得十分刻板，每天只能專門攻讀經(jīng)書，“正午習(xí)字，晚上對課”，書慢慢加多，對課也逐漸加上字去，“從三言到五言，終于到七言”。書塾設(shè)有打人的戒尺，也有罰跪的規(guī)則。總之，三味書屋絕不是和百草園一樣是兒童的樂園，它是一所名副其實的“最嚴(yán)厲的書塾”，兒童在那里要受到規(guī)矩的束縛，自由是沒有的。表現(xiàn)了作者對束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿?！豆贰へ垺な蟆愤\用反語和曲筆，以動物喻人，以議論為線索，夾敘夾議，寓意深厚。散文首先回?fù)袅恕艾F(xiàn)代評論派”對作者“仇貓”的誣蔑，揭露了他們卑劣的手段，然后作者說明自己“仇貓”的近因，刻畫出“貓”的主要特征；再以童年的追敘，交代了“仇貓”的遠(yuǎn)因；最后批判“中庸之道”，指出它的實質(zhì)是縱惡養(yǎng)奸；作者表面上討厭貓，實際上卻鞭撻了具有與貓類似習(xí)性的一類人，如當(dāng)時社會上的一些“正人君子”、軍閥統(tǒng)治者的幫兇。作者借追憶自己童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠，最終卻慘遭殺害的往事，表達(dá)了對弱小者的同情和對施暴者的憎恨?！拘?詳解】本題考查名著內(nèi)容。在《藤野先生》一文中，作者交代了自己棄醫(yī)從文的原因。1902年3月，22歲的魯迅為了尋求救國救民的真理，離別祖國，到日本留學(xué)。1904年8月入仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)醫(yī)。他想用醫(yī)學(xué)“救活像我父親似的被誤的病人的疾苦，戰(zhàn)爭時候便去當(dāng)醫(yī)”，為反壓迫、反侵略的斗爭出力；還想以醫(yī)學(xué)作為宣傳新思想的工具，啟發(fā)人們社會改革的信仰，達(dá)到改造國家的目的。但是，現(xiàn)實的教育，使他終于認(rèn)識到“醫(yī)學(xué)并非一件緊要事”，重要的是改變?nèi)藗兊木?，于?906年秋便棄醫(yī)從文，決定用文藝喚醒人民，使祖國富強起來?！臼銓懜醒浴?.活動結(jié)束后，同學(xué)們在“留言簿”上寫下了自己的感受。下列留言中成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.千百年來，鼓舞人心、文質(zhì)兼美的經(jīng)典文學(xué)作品不斷涌現(xiàn)，真是美不勝收！B.文學(xué)界在新思想的影響下，見異思遷，掀起了一場革命，發(fā)生了巨大變化。C.看到一些作品手稿中反復(fù)涂改的痕跡，我感受到作家們精益求精的創(chuàng)作精神。D.了解到革命作家們在文學(xué)道路上的昂揚斗志，我對他們的敬意油然而生?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。A.美不勝收：好的東西太多，欣賞不過來。符合語境，使用正確；B.見異思遷：見到另一個事物就想改變原來的主意。指意志不堅定，喜愛不專一。這里指文學(xué)界在新思想的影響下，掀起了一場革命，不符合語境，使用不正確；C.精益求精：形容追求好上加好，永無止境。符合語境，使用正確；D.油然而生：指某種思想感情自然而然地產(chǎn)生。符合語境，使用正確；故選B4.古詩文默寫。家國之情始于己身，曾子在常省吾身中，修養(yǎng)品行“___________？與朋友交而不信乎？”（《論語》）；諸葛亮教育兒子要淡泊寧靜，志存高遠(yuǎn)“_______，________”（《誡子書》）。家國之情融于鄉(xiāng)思，李商隱身處巴山，聽雨思鄉(xiāng)，“___________，卻話巴山夜雨時”（《夜雨寄北》）；王灣客行他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)情濃“鄉(xiāng)書何處達(dá)？_________”（《次北固山下》）；岑參在遠(yuǎn)涉邊塞時思鄉(xiāng)情切，渴望和平“遙憐故園菊，_______________”（《行軍九日思長安故園》）。家國之情應(yīng)懷天下，陸游僵臥孤村，依然心存報國之志“__________，___________”（《十一月四日風(fēng)雨大作》）?！敬鸢浮竣?為人謀而不忠乎②.非淡泊無以明志③.非寧靜無以致遠(yuǎn)④.何當(dāng)共剪西窗燭⑤.歸雁洛陽邊⑥.應(yīng)傍戰(zhàn)場開⑦.僵臥孤村不自哀⑧.尚思為國戍輪臺【解析】【詳解】本題考查名篇背誦，注意：謀、淡泊、致、剪、雁、傍、僵、戍。二、古詩文閱讀（19分）（一）（4分）閱讀下列詩歌，完成下面小題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。5.詩人所觀的大海具有怎樣的特點？6.作者借“觀滄海”以“詠”其“志”，請寫出所詠之“志”的含義?！敬鸢浮?.示例：雄渾壯闊，氣勢非凡，有吞吐日月星辰氣概。6.奮發(fā)進(jìn)取，立志統(tǒng)一國家的偉大抱負(fù)和壯闊胸襟?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查詩文內(nèi)容理解。“水何澹澹，山島竦峙”，展現(xiàn)海水寬闊浩蕩，山島高高地挺立在海邊；體現(xiàn)其氣勢雄偉；“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”中的“涌”的意思是洶涌之意；表達(dá)了滄海的波瀾壯闊，波濤洶涌。在秋風(fēng)蕭瑟中的海面竟是洪波巨瀾，洶涌起伏。作者面對蕭瑟秋風(fēng)，極寫大海的遼闊壯美；“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，太陽和月亮升起降落，銀河里的燦爛群星都從浩瀚的海洋中涌現(xiàn)，表現(xiàn)了滄海吞吐日月的氣勢與胸懷，表現(xiàn)其胸襟開闊。據(jù)此概括即可?！?題詳解】本題考查作者情感。能夠體現(xiàn)作者所詠之“志”的詩句是“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，其意思是：太陽和月亮升起降落，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的；銀河里的燦爛群星，也好像是從大海的懷抱里涌現(xiàn)出來的。這里運用作者的想象，寫出了作者曹操的壯志情懷；前面的描寫，將大海的氣勢和威力凸顯在讀者面前；在豐富的聯(lián)想中表現(xiàn)出作者博大的胸懷、開闊的胸襟、宏大的抱負(fù)；暗含一種要像大海容納萬物一樣把天下納入自己掌中的胸襟，表現(xiàn)其為立志統(tǒng)一國家的偉大抱負(fù)而奮發(fā)進(jìn)取，永不懈怠。（二）（15分）閱讀下面文言文，完成下列小題。【甲】少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（節(jié)選自《狼》）【乙】艾子有從禽①之癖。畜一獵犬，甚能搏兔。艾子每出，必牽犬以自隨。凡獲兔，必出其心肝以與之，食莫不飫②足。故凡獲一兔犬必?fù)u尾以視艾子自喜而待其飼也。一日出獵，偶③兔少而犬饑已甚。望草中二兔躍出，鷹翔而擊之。兔狡，翻覆之際而犬已至，乃誤中其鷹，斃焉，而兔已走矣。艾子匆?、軐⑺历椩谑?，嘆恨之次⑤，犬亦如前搖尾而自喜，顧艾子以待食。（選自《艾子雜說》）【注釋】①從禽：打獵。②飫(yù)：飽食。③偶：遇，值。④匆?。杭泵?。⑤之次：之中7.解釋下列加點詞在文中的意思。（1）意暇甚（2）一狼洞其中（3）必出其心肝以與之（4）而兔已走矣8.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.故凡獲一兔犬〡必?fù)u尾以視艾子自喜〡而待其飼也。B.故凡獲一兔犬〡必?fù)u尾以視艾子〡自喜而待其飼也。C.故凡獲一兔〡犬必?fù)u尾以視艾子自喜〡而待其飼也。D.故凡獲一兔〡犬必?fù)u尾以視艾子〡自喜而待其飼也。9.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（2）犬亦如前搖尾而自喜，顧艾子以待食。10.通讀甲乙兩文，根據(jù)要求回答問題。（1）甲文中狼的狡詐表現(xiàn)在哪里？請用自己的話進(jìn)行描述。（2）乙文中“獵犬?dāng)历棥钡脑蚴鞘裁?？請簡要概述?！敬鸢浮?.（1）這里指神情、態(tài)度（2）名詞用作動詞，指挖洞（3）給（4）逃跑8.D9.（1）禽獸的欺騙手段能有多少呢？只不過給人增加笑料罷了?。?）那狗還像以前搖著尾巴自覺得意，看著艾子等待食物。10.（1）狼的狡詐表現(xiàn)：一是迷惑。一只狼假裝睡覺，且神情這悠閑，貌似無攻擊之意；二是前后夾擊，另一狼鉆洞從后邊襲擊，以達(dá)到其目的。（2）“獵犬?dāng)历棥钡脑颍阂皇峭米咏苹?；二是兔子少而獵狗饑餓難耐；三是獵狗的失誤?！窘馕觥俊?題詳解】本題主要考查點是文言詞語的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的文言詞語。注意：意暇甚：神情很悠閑。意：這里指神情、態(tài)度。洞其中：在柴草中打洞。洞：這里作動詞。走：逃跑。8題詳解】本題考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。這句話意思是：所以凡是抓到一只兔子，那狗必定搖著尾巴看著艾子，自覺得意而等待它的食物。據(jù)此可斷句為：故凡獲一兔〡犬必?fù)u尾以視艾子〡自喜而待其飼也。故選D?！?題詳解】本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。此句中重點的詞有：變詐，巧變詭詐。幾何，多少，這里是“能有多少”的意思。哉，語氣詞，相當(dāng)于“啊”。前：以前。顧：看?！?0題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。（1）甲文中狼很狡猾：“一狼徑去”，另有圖謀；“犬坐于前”，牽制屠戶，更見出狼的狡詐?！澳克祁?，意暇甚”，演得逼真。“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”一只在前，迷惑獵戶，一只繞到后面，打算前后夾擊。（2）“獵犬?dāng)历棥钡脑颍航Y(jié)合原文語句“一日出獵，偶兔少而犬饑已甚”分析一是兔子少而獵狗饑餓難耐；結(jié)合“兔狡”分析，二是兔子狡猾；結(jié)合“翻覆之際而犬已至，乃誤中其鷹，斃焉”分析，三是獵狗失誤咬死獵鷹?！军c睛】譯文：甲：一會兒，一只狼徑直離開了，其中的另一只像狗一樣蹲坐在前面。時間長了，（狼的）眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然躍起，用刀劈砍狼的腦袋，又砍了幾刀殺死了這匹狼。他正想離開，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，另一匹狼正在柴堆打洞，打算將要從通道進(jìn)入來攻擊屠戶的后面。身體已經(jīng)進(jìn)入了大半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的大腿，殺死了這匹狼。他才知道前面的狼是假裝睡覺，原來是用這種方法來誘騙敵人。狼也真狡猾啊，而一會兒兩匹都被殺死了，禽獸的詭詐手段能有多少？只是增加笑料罷了。乙：艾子有打獵的癖好。養(yǎng)了一條獵犬,很能抓兔子。艾子每次出獵，必定牽狗跟著他。凡是獵得了兔子，必定剖出兔子的心肝給它，它的食物沒有不足夠的。所以凡是抓到一只兔子，那狗必定搖著尾巴看著艾子，自覺得意而等待它的食物。一天出獵，碰上那天兔子少而狗已經(jīng)很餓了。望見草叢中兩只兔子躍出，鷹飛過來襲擊兔子。兔子狡猾，閃躲翻滾之時狗也已經(jīng)趕到，狗失誤咬中了他的鷹，鷹死了；兔子已經(jīng)脫逃了。艾子慌忙拿了死去的鷹在手里看，正處在嘆息和憤恨之中，那狗還像以前一樣地?fù)u著尾巴自覺得意，看著艾子等待食物。三、現(xiàn)代文閱讀（29分）（一）（共14分）閱讀下列短文，完成下面小題。①當(dāng)布料還在織布機上的時候，皇帝就很想親自去看它一次。他選了一群特別圈定的隨員——其中包括已經(jīng)去看過的那兩位誠實的大臣。他就到那兩個狡猾的騙子所在的地方去。這兩個家伙正在以全副精力織布，但是一根線的影子也看不見。②“您看這布華麗不華麗？”那兩位誠實的官員說，“陛下請看：多么美的花紋！多么美的色彩！”他們指著那架空織布機，因為他們相信別人一定看得見布料。③“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎？這可是最可怕的事情?！薄鞍パ剑媸敲罉O了！”皇帝說，“我十二分滿意！”④于是他就點頭表示滿意。他仔細(xì)地看著織布機，因為他不愿說出什么也沒看到。跟著他來的全體隨員也仔細(xì)地看了又看，可是他們也沒比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣，也說：“哎呀，真是美極了！”他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典。“這布是華麗的！精致的！無雙的！”每人都隨聲附和著。每人都有說不出的快樂?；实圪n給騙子每人一個爵士的頭銜和一枚可以掛在扣眼上的勛章，同時還封他們?yōu)椤坝缚棊煛薄?1.用自己的話概括這一部分的內(nèi)容。12.第②段中，為什么不由騙子來發(fā)問，卻由兩位誠實的官員來發(fā)問？13.第③段中運用了哪些描寫方法？表現(xiàn)了皇帝怎樣的性格特點？14.聯(lián)系上下文說說畫線的句子的作用？15.第④段中，“每個人都有說不出來的快樂”，每個人的快樂原因相同嗎？“皇帝”“兩位誠實的官員”都因為什么而快樂？【答案】11.皇帝親自去看新裝，所有的隨行人員都說布很美麗，什么也沒有看見的皇帝相信了他們的話。12.一方面，更增強了喜劇諷刺效果；另一方面，也表現(xiàn)出兩位誠實的官員心中仍存有疑慮，急于了解自己是否真的愚蠢，別人能否看清這精美的布料的急切心情。13.心理描寫、語言描寫。寫出了皇帝驕橫、虛偽、自欺欺人的性格特點。14.表現(xiàn)了這些官員的拍馬逢迎的丑態(tài)，推動故事情節(jié)的發(fā)展，為下文舉行的游行大典做鋪墊。15.不同?；实蹫榱擞忻利惖?、精致的布料而快樂，為能穿新裝舉行游行大典而快樂；兩位“誠實”的官員因為事實印證了自己的“預(yù)料”而快樂，為保住官職而快樂，全面展現(xiàn)了整個宮廷的愚蠢和虛偽?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查內(nèi)容概括能力。記敘文內(nèi)容可從記敘要素入物，抓住“人物+事件”進(jìn)行概括即可。這部分的主要人物是皇帝，事件是圍繞看新裝展開的。從第①段“皇帝很想親自去看一次。他選了一群特別圈定的隨員——其中包括已經(jīng)去看過的那兩位誠實的大臣。他就到那兩個狡猾的騙子那里。這兩個家伙正在以全副精力織布，但是一根絲的影子也看不見”可知，皇帝親自去看新裝，所有的隨行人員都說布很美麗；從第③段“‘難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎？這可是最可怕的事情?！パ剑媸敲罉O了！’皇帝說，‘我十分滿意！’”可知，什么也沒有看見的皇帝相信了他們的話。據(jù)此進(jìn)行事件的概括?！?2題詳解】本題考查內(nèi)容理解。從第①段“這兩個家伙正在以全副精力織布，但是一根絲的影子也看不見”可知，這兩個家伙啥都沒看到，他們害怕露餡，被人看出他們愚蠢或不稱職，所以提前發(fā)問想掩飾自己內(nèi)心恐慌；被騙者也加入騙人行列，并且騙的還是皇帝，這自然讓人忍俊不禁，增加喜劇效果?！?3題詳解】本題考查語句賞析。從“‘這是怎么一回事呢？’皇帝心里想，‘我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎？……’”可知，這是心理描寫。從明知看不見卻違心地夸贊，可看出皇帝虛偽、自欺欺人；從“我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了”可得出，這刻畫了皇帝的驕橫，認(rèn)為自己的看不見是“駭人聽聞”的大事?！?4題詳解】本題考查句段作用。聯(lián)系文本內(nèi)容可知，明明這種面料就不存在，當(dāng)然這件衣服也不存在，他們還要建議皇帝穿著這件并不存在的衣服去游行，可見他們對皇帝的逢迎。所以畫線句在內(nèi)容上刻畫這些官員拍馬逢迎的丑態(tài)，表現(xiàn)了他們的愚蠢和虛偽。畫線句中的“用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典”引出后文皇帝穿著“新衣”去游行的情節(jié)。【15題詳解】本題考查語句理解。從“他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典”可知，皇帝因為擁有美麗的新衣，能如期舉行游行大典而快樂；從“這布是華麗的！精致的！無雙的！”每人都隨聲附和著的贊美可知，兩位“誠實”的官員因自己和別人贊美的一致，自己沒看見新衣的事實沒有被揭穿而快樂，快樂能保住官職、不被人認(rèn)為愚蠢；騙子的快樂是因有皇帝的賞賜、有大臣們的夸贊，還得到了“御聘織師”的頭銜，他們騙局能順利演下去，能騙到更多的錢，他們是發(fā)自內(nèi)心真正的快樂。（二）（15分）閱讀下列語段，完成下面小題。開在心里的橘子花徐光惠①周日的清晨，穿上運動裝前往郊外的南山。山風(fēng)徐徐，吹拂著臉龐。突然，隱隱聞到一股淡淡的清香，我四處張望，并沒有看見有花啊。我循著花香一路尋去，轉(zhuǎn)過一座小山坡，頓覺眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。②小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，你擁我抱，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。真香啊！它靜靜的開著，不張揚，不喧嘩，自然開放在荒郊僻野。一陣風(fēng)吹過，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動。③小時候，故鄉(xiāng)很多人都會栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經(jīng)過陽光雨露的沐浴，橘樹很快長得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之間，你家的橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時，父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容。“看這花開得多好，今年橘子收成一定不錯??！”他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭。④橘子成熟了，我們幾兄妹會挎上一個小籃子，拿著剪刀，幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃橙橙的，酸甜可口。裝滿一籃后，我們會迫不及待地剝開一個，塞到嘴里，顧不上滋出的汁水弄的滿手、滿身。父母每年都會送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。⑤有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來了客人才拿出來招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。⑥一次放學(xué)回家路上，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無人，便給我使了個眼色，我們迅速摘下了兩個橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子一陣?yán)峭袒⒀?，酸甜的滋味讓我們開心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里。⑦晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進(jìn)屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問：“小惠，哪來的橘子？”“我，我，別人給的……”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉。“是不是在村頭樹上摘的？聽說下午有人偷摘橘子了?！蔽业哪樴У丶t了：“爸，我，我錯了！”⑧“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正?！蔽尹c點頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時刻提醒自己要做一個堂堂正正的人。⑨橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天?！浴吨袊娨晥蟆罚ㄓ袆h改）16.請簡要記述文中回憶了哪幾件事？17.結(jié)合語境，從修辭的角度賞析第②段畫線句的表達(dá)效果。金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，你擁我抱，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。18.從記敘順序角度看，刪除第①②段將影響文章的表達(dá)效果，請說明理由。19.文章以“開在心里的橘子花”為標(biāo)題，有何作用？20.怎樣理解第⑨段中“于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天”的含義？【答案】16.和小伙伴在橘樹花下玩耍；幫助父母摘橘子；偷摘橘子被父親教訓(xùn)。17.運用擬人和比喻，生動形象地寫出了花蕊的密集和可愛，表達(dá)了作者對橘花喜愛之情18.前兩段運用倒敘手法；設(shè)置懸念，吸引讀者興趣；交待發(fā)現(xiàn)橘林的過程，自然引出下文。19.橘子花是貫穿全文的線索；并能激發(fā)讀者閱讀興趣；暗示文章主旨，飽含對父親的熱愛和感激；內(nèi)涵豐富，耐人尋味。（任意三點即可）20.對于我來說，橘子花的香味使我想起了父親的教導(dǎo)，它一直留在我的心中影響著我；抒發(fā)了我對父親的感激與懷念之情。【解析】【16題詳解】考查概括事件。根據(jù)第③段中的“全村的橘子花都開了，整個村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍”可得：和小伙伴在橘樹花下玩耍；根據(jù)第④段中的“橘子成熟了，我們幾兄妹會挎上一個小籃子，拿著剪刀，幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅”可得：幫助父母摘橘子；根據(jù)第⑥段中的“我們迅速摘下了兩個橘子，飛也似地逃離橘林”和第⑧段中的“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正”可得：偷摘橘子被父親教訓(xùn)?！?7題詳解】考查語句賞析?！澳銚砦冶?，擠擠挨挨”把花蕊人格化，這是擬人?！跋裾{(diào)皮可愛的小精靈”把花蕊比作小精靈，這是比喻?！耙粓F(tuán)團(tuán)，一簇簇，你擁我抱，擠擠挨挨”表現(xiàn)了花蕊的密集?！跋裾{(diào)皮可愛的小精靈”表現(xiàn)了花蕊的可愛。聯(lián)系作者感情可知，表現(xiàn)了“我”對橘花的喜愛之情?！?8題詳解】本題考查對記敘文順序的理解。記敘文的順序主要有：順序、倒敘和插敘。倒敘的作用：使敘述有波瀾；造成懸念，引人入勝。本文第①②段主要寫了“我”在周日的早晨到郊外的南山去跑步，聞到淡淡的清看，看到了漫山遍野的橘子花，通過第②段“我的心里充盈著滿滿的感動”一句引出對往事的回憶。因此第①②段運用的是倒敘手法，交待發(fā)現(xiàn)橘林的過程，引出下文對往事的回憶，并設(shè)置懸念，吸引讀者；若刪去①②段，以第③段“小時候，故鄉(xiāng)很多人都會栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵……他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭”的內(nèi)容作為開頭，開篇直接寫小時候的故事略顯突兀。【19題詳解】本題考查標(biāo)題作用。一般而言標(biāo)題作用有：點明寫作對象或?qū)懽鲀?nèi)容，概括主要內(nèi)容，點明或暗示主旨，暗示人物形象，作為文章線索貫穿全文，奠定全文感情基調(diào)，采用某種方法吸引讀者閱讀興趣等。結(jié)合全文“我”發(fā)現(xiàn)山上的橘子花、回想家鄉(xiāng)的橘子花、父親因為橘子教育“我”等內(nèi)容可知，全文圍繞“橘子花”展開情節(jié)，“橘子花”是文章線索，貫穿全文?！伴僮踊ā比绾文荛_在心底？這里面有什么故事，題目設(shè)了小小的懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。結(jié)合第⑧段“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正”，和第⑨段“橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天”可知，父親因為橘子事件曾經(jīng)教育過“我”要做一個堂堂正正的人，這里想到橘子花，就想到父親，橘子花開在心里，就是懷念父親和父親的教導(dǎo)的意思，故題目暗示文章主旨，飽含對父親的熱愛和感激?！?0題詳解】本題考查句子含義。結(jié)合第⑧段“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正”可知，因為偷摘村頭的橘子，父親教育了“我”，這讓“我”印象深刻，橘子、父親、教導(dǎo)連成一條線，難以忘懷?！坝谖?，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天”這句話中寫橘子花開在“我”心底，顯然說的不是橘子花本身，橘子和父親的教導(dǎo)緊緊的聯(lián)系在一起，開在“我”心底的不是橘子花，而是父親的諄諄教誨，這令“我”難以忘懷，一直銘記，“芬芳”寫橘子花散發(fā)出香氣，這里指父親的教導(dǎo)一直影響“我”，指引“我”，故這句話表面寫橘子花開在心底、芬芳“我”的生命，實際上寫的是父親的教導(dǎo)一直牢記在心底，影響“我”每一天。也借此看出“我”對父親教導(dǎo)的信服，看到“我”對父親教導(dǎo)的感激，對父親的懷念。四、作文（30分）21.請以“我和我的________（可以是一座城市，一個家庭，一個團(tuán)隊，也可以是一個人，一件物品……）”為題目，將題目補充完整，寫一篇作文。要求字?jǐn)?shù)不少于600字?！敬鸢浮坷模何液臀业木髲娢覀冊诿鎸щy的時刻，總是會選擇放棄，放棄使困難“消弭”于無形，久而久之自然成為人們逃避困難的借口，但正