北京市通州區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷（含答案）

北京市通州區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文2025年1月一、基礎(chǔ)·運(yùn)用(共13分)為了讓更多的青少年了解文學(xué)、用文學(xué)燭照精神世界，同時(shí)也為了給青少年搭建一個(gè)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、提升自我的平臺(tái)，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館招募小解說(shuō)員某校初三年級(jí)積極響應(yīng)并組織了招聘模擬考試。請(qǐng)你參與其中，完成下面任務(wù)。[任務(wù)一]書寫招聘主題1.按照招聘要求，在方格內(nèi)用正楷字書寫主題“走進(jìn)多彩文學(xué)，涵養(yǎng)人文情懷”12個(gè)字。(1分)[任務(wù)二]中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館有部分資料需要你幫助完善。材料一今年是中華人民共和國(guó)成立75周年，為謳歌中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民締造新中國(guó)、創(chuàng)造新生活的宏偉歷程，回顧在新中國(guó)的歷史記憶和精神生活中永放光芒的經(jīng)典作品，2024年10月14日，中國(guó)作家協(xié)會(huì)主辦的“紅色經(jīng)典展”在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館正式開(kāi)展。《紅巖)《紅日)(《青春之歌)《保衛(wèi)延安)等八部作品以深刻的思想內(nèi)涵生動(dòng)的人物形象和波瀾壯闊的社會(huì)歷史畫卷，成為了中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史上的不朽豐碑。從上下求索到民心所向，從英雄傳奇到戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，八部作品共同講述了一個(gè)中國(guó)故事。展覽以“信念濃縮成字，時(shí)代匯聚成書”為理念，立足敘事性和互動(dòng)性，希望通過(guò)書藉建立起跨越時(shí)空的對(duì)話。展覽設(shè)置了多處多媒體展示區(qū)與互動(dòng)區(qū)，通過(guò)模型、動(dòng)畫、影片、電子地圖等多媒體手段來(lái)展現(xiàn)那段紅色歲月，利用數(shù)字賦能為觀眾營(yíng)造沉浸式視聽(tīng)體驗(yàn)。觀眾在觀看影視作品、聆聽(tīng)作品講解以及收聽(tīng)創(chuàng)作故事的過(guò)程中，對(duì)文學(xué)經(jīng)典有了更為深入的了解。2．為了方便宣傳，要求給易讀錯(cuò)的字標(biāo)注讀音。下列標(biāo)注正確的項(xiàng)是(2分)A.不朽(xiǔ)濃縮(sù)模型(mú)沉浸(jìn)B.不朽(qiǔ)濃縮(suō)模型(mú)沉浸(qīn)C.不朽(xiǔ)濃縮(suō)模型(mó)沉浸(jìn)D.不朽(qiǔ)濃縮(sù)模型(mó)沉浸(qīn)3.請(qǐng)你確認(rèn)文段中加橫線詞語(yǔ)是否有錯(cuò)字。根據(jù)詞義判斷，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(2分)A.因?yàn)楸磉_(dá)的是“歌頌”的意思，所以“謳歌”中有錯(cuò)字。B.因?yàn)楸磉_(dá)的是“創(chuàng)立、建立”的意思，所以“締造”中有錯(cuò)字。C.因?yàn)楸磉_(dá)的是“有影響力、具有典型性”的意思，所以“經(jīng)典”中有錯(cuò)字。D.因?yàn)楸磉_(dá)的是“書的總稱”的意思，所以“書藉”中有錯(cuò)字。材料二從新民主主義革命到社會(huì)主義革命，從改革開(kāi)放到中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，-代代英雄兒女在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下前赴后繼，涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)可歌可泣的人民英雄，他們感天動(dòng)地的事跡和高尚的人格成為中國(guó)文學(xué)禮贊與歌頌的重要對(duì)象。文學(xué)對(duì)英雄的再現(xiàn)與復(fù)活，使中國(guó)文學(xué)具有了美輪美奐的文學(xué)英雄譜系。新文學(xué)事業(yè)與黨的事業(yè)息息相關(guān)、緊密同步。方面，黨的領(lǐng)導(dǎo)有力地推動(dòng)了新文學(xué)的發(fā)展，賦予了新文學(xué)以革命性、現(xiàn)實(shí)性和戰(zhàn)斗性，提升了新文學(xué)的社會(huì)功能和影響力。黨所開(kāi)創(chuàng)的波瀾壯闊的偉大事業(yè)也為新文學(xué)提供了生活土壤和創(chuàng)作源泉，極大地拓展了新文學(xué)的表現(xiàn)空間。另一方面，。二者在互動(dòng)共生、相互促進(jìn)中，共同書寫了中國(guó)光輝燦爛的歷史篇章。4.你檢查了文段中成語(yǔ)使用的情況。下列成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是(2分)A.前赴后繼B.可歌可泣C.美輪美奐D.波瀾壯闊5.根據(jù)招聘意見(jiàn)，在橫線處補(bǔ)寫一個(gè)句子。下列選項(xiàng)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)A.廣大作家積極投身偉大事業(yè)，創(chuàng)作反映時(shí)代進(jìn)程的優(yōu)秀作品，弘揚(yáng)中國(guó)精神B.廣大作家積極投身偉大事業(yè),中國(guó)精神被弘揚(yáng)，創(chuàng)作反映時(shí)代進(jìn)程的優(yōu)秀作品C.廣大作家弘揚(yáng)中國(guó)精神，創(chuàng)作反映時(shí)代進(jìn)程的優(yōu)秀作品，積極投身偉大事業(yè)D.廣大作家創(chuàng)作反映時(shí)代進(jìn)程的優(yōu)秀作品，積極投身偉大事業(yè)，中國(guó)精神被弘揚(yáng)[任務(wù)三]下面是一位同學(xué)為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館撰寫的一段解說(shuō)詞，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。尊敬的各位嘉賓，歡迎來(lái)到中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館！中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)文化單位①是中國(guó)第一座、也是目前世界最大的文學(xué)博物館。文學(xué)館的主要任務(wù)是展示中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)發(fā)展史以及重要作家取得文學(xué)成就，以助益于民族文化品位的提升；收集、整理、保管、研究中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代作家的著作、評(píng)論、文物等文學(xué)檔案資料，以助益于先進(jìn)文化的薪傳②她是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的資料中心，集文學(xué)展覽館、文學(xué)圖書館、文學(xué)檔案館以及文學(xué)理論研究、文學(xué)交流功能于一身，是我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的寶庫(kù)。6.有同學(xué)對(duì)①②兩處使用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有疑問(wèn)，你認(rèn)為這兩處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是(2分)A.①,②；B.①,②。C.①、②。D.①、②。7.文段中的畫線句有一處存在問(wèn)題，請(qǐng)你修改。(2分)二、古詩(shī)文閱讀(共17分)(一)默寫，完成8-10題。(共4分)8.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，。(李白《行路難》)(1分)9.但愿人長(zhǎng)久，。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)(1分)10.古詩(shī)文中借景抒情的句子，表達(dá)生動(dòng)，情感飽滿，如“①，②。(本試卷中出現(xiàn)的句子除外)(2分)(二)閱讀《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》,完成11-12題。(共5分)酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。11.根據(jù)你的理解，在下面橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(25分)劉禹錫用兩個(gè)典故寫被貶歸來(lái)的感觸。用“聞笛賦”寫出了①，用“爛柯人”寫出了②。12.劉禹錫的詩(shī)文以表達(dá)哲理見(jiàn)長(zhǎng)。列出第三聯(lián)構(gòu)成兩兩相對(duì)的意象，簡(jiǎn)要分析其含義及作用。(3分)(3)閱讀《岳陽(yáng)樓記》,完成13-15題(共8分)慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎!噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸?時(shí)六年九月十五日。13.“政通人和”中的“通與下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的“通”,意思相同的一項(xiàng)是(2分)A.通宵達(dá)旦B.博古通今C.暢通無(wú)阻D.指通豫南14.對(duì)“覽物之情，得無(wú)異乎?”中“物”的理解，下列不正確的一項(xiàng)是(2分)A.岳陽(yáng)樓的雄偉景象。B.淫雨菲菲下的蕭然景象。C.春和景明中的美麗風(fēng)光。D.遷客騷人的榮辱得失。15.根據(jù)《岳陽(yáng)樓記》第一段和【鏈接材料】，在下面語(yǔ)段橫線處填上合適的內(nèi)容。(4分)【鏈接材料】有自岳陽(yáng)至者，以滕侯①之書、洞庭之圖來(lái)告曰:“愿有所記。”予發(fā)書按圖，自岳陽(yáng)門西距金雞之右，其外隱然隆高以長(zhǎng)者，日偃虹堤。問(wèn)其作而名者，曰:“吾滕侯之所為也?！眴?wèn)其所以作之利害②，曰:“洞庭天下之至險(xiǎn)，而岳陽(yáng)，荊、潭、黔、蜀四會(huì)之沖③也。昔舟之往來(lái)湖中者，至無(wú)所寓，則皆泊南津，其有事于州者遠(yuǎn)且勞，而又常有風(fēng)波之恐，覆溺之虞。今舟之至者皆泊堤下，有事于州者，近且無(wú)患?！?取材自歐陽(yáng)修《但虹堤記》)注:①滕侯:岳州知州滕宗諒，字子京，河南(今河南洛陽(yáng))人。②利害:文中國(guó)指好處。③沖:交通要道。滕子京被貶到岳陽(yáng)任知州后，重修岳陽(yáng)樓，既“①”，又“②”；為“有事于州者近且無(wú)患”，他③。你認(rèn)為范仲淹和歐陽(yáng)修都應(yīng)邀撰文作記的深層原因是④。三、名著閱讀(共5分)16.小說(shuō)的情節(jié)與人物思想性格關(guān)系密切。請(qǐng)你從《水滸傳》《西游記》等小說(shuō)中任選一個(gè)人物，說(shuō)說(shuō)人物的思想性格是如何在情節(jié)的發(fā)展中形成的。（要求:寫出某一人物在兩處的情節(jié)變化中思想性格的變化100字左右）(5分)四、現(xiàn)代文閱讀(共25分)(一)閱讀下面材料，完成17—19題。(共7分)材料一2024年11月15日，拓載天舟八號(hào)貨運(yùn)飛船的長(zhǎng)征七號(hào)遙九運(yùn)載火箭，在我國(guó)文昌航天發(fā)射場(chǎng)點(diǎn)火發(fā)射。約10分鐘后，天舟八號(hào)貨運(yùn)飛船與火箭成功分離并進(jìn)入預(yù)定軌道，之后飛船太陽(yáng)能帆板順利展開(kāi)，發(fā)射取得圓滿成功。后續(xù)，天舟八號(hào)貨運(yùn)飛船將與在軌運(yùn)行的空間站組合體進(jìn)行交會(huì)對(duì)接。這次任務(wù)是我國(guó)載人航天工程進(jìn)入空間站應(yīng)用與發(fā)展階段后的第3次貨運(yùn)補(bǔ)給任務(wù)，是工程立項(xiàng)實(shí)施以來(lái)的第34次成功發(fā)射，也是長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭的第546次順利飛行。天舟八號(hào)也是目前世界上運(yùn)力最強(qiáng)、載貨比最高、在軌支持能力最全面的貨運(yùn)飛船之一。發(fā)射任務(wù)發(fā)射時(shí)間發(fā)射地點(diǎn)天舟一號(hào)2017年4月20日文昌航天發(fā)射場(chǎng)天舟二號(hào)2021年5月29日天舟三號(hào)2021年9月20日天舟四號(hào)2022年5月10日天舟五號(hào)2022年11月12日天舟六號(hào)2023年5月10日天舟七號(hào)2024年1月17日天舟八號(hào)2024年1月15日“天舟號(hào)”系列貨運(yùn)飛船成功發(fā)射情況材料二為了提升航天員在軌生活品質(zhì)，同時(shí)進(jìn)一步拓展低溫試驗(yàn)樣品裝就能力，豐富在軌科學(xué)試驗(yàn)項(xiàng)目，研制團(tuán)隊(duì)巧妙設(shè)計(jì)了轉(zhuǎn)移導(dǎo)軌，通過(guò)“輾轉(zhuǎn)騰挪”，讓側(cè)操作口安裝臨射貨物后具有更大操作空間，使得飛船臨射貨物裝載能力提升。另外，航天員長(zhǎng)期駐留，對(duì)貨運(yùn)飛船的保障及時(shí)性進(jìn)一步提出了要求。為此，研制團(tuán)隊(duì)通過(guò)升級(jí)CNC(制導(dǎo)導(dǎo)航與控制)控制器軟件、優(yōu)化飛行程序設(shè)計(jì)、精細(xì)能量平衡分析等手段，進(jìn)一步提高了發(fā)射和飛控任務(wù)實(shí)施靈活性，具備每天均可發(fā)射的能力。材料三天舟八號(hào)持續(xù)深化空間科學(xué)研究平臺(tái)作用，搭載了多項(xiàng)新型試驗(yàn)載荷。在空間生命科學(xué)與生物技術(shù)領(lǐng)域，科學(xué)家將利用生命生態(tài)科學(xué)實(shí)驗(yàn)柜，首次在空間站開(kāi)展亞—磁微重力對(duì)果蠅基因、行為和生存繁衍的影響研究;利用生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)柜，開(kāi)展人多能干細(xì)胞3D生長(zhǎng)和發(fā)育潛能、哺乳動(dòng)物胚胎著床后發(fā)育、空間輻射環(huán)境下人正常肺細(xì)胞向癌細(xì)胞轉(zhuǎn)化的效應(yīng)和機(jī)理、微重力環(huán)境下生物大分子液—液相分離的力學(xué)變化規(guī)律、骨組織細(xì)胞的調(diào)節(jié)作用等研究。通過(guò)這些項(xiàng)目，科學(xué)家將研究微重力、空間輻射、磁場(chǎng)等空間環(huán)境在生命活動(dòng)中的作用，為人類健康及未來(lái)長(zhǎng)期太空生存等提供理論支撐和技術(shù)探索。17.依據(jù)材料的文字和表格信息，你得出的結(jié)論是。(2分)18.依據(jù)材料二和材料三內(nèi)容，下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是(2分)A.研制團(tuán)隊(duì)巧妙設(shè)計(jì)了平移導(dǎo)軌，通過(guò)“輾轉(zhuǎn)騰挪”,讓側(cè)操作口安裝臨射貨物后具有更大操作空間，使得飛船臨射貨物裝載能力提升。B.研制團(tuán)隊(duì)通過(guò)升級(jí)GNC(制導(dǎo)導(dǎo)航與控制)控制器軟件、優(yōu)化飛行程序設(shè)計(jì)、精細(xì)能量平衡分析等手段，進(jìn)一步提高了發(fā)射和飛控任務(wù)實(shí)施靈活性。C.天舟八號(hào)載人飛船持續(xù)深化空間科學(xué)研究平臺(tái)作用，搭載了多項(xiàng)新型試驗(yàn)載荷。D.科學(xué)家將利用生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)柜，首次在空間站開(kāi)展亞磁—微重力對(duì)果蠅基因、行為和生存繁衍的影響研究。19.上述三則材料從、、方面對(duì)“天舟八號(hào)”貨運(yùn)飛船進(jìn)行說(shuō)明的。(3分)(二)閱讀下面文字，完成20-23題，(共11分)這幾天，葵花一直想對(duì)家里人說(shuō)句話:“下學(xué)期，我不想再念書了。她已讀了四年書了，而她家是大麥地最窮的一戶人家。每當(dāng)她看到爸爸媽媽為錢犯愁時(shí)，她心里都會(huì)很難過(guò)。她把書讀那么好，一是因?yàn)槁斆?，二是因?yàn)樗酪褧x好。現(xiàn)在奶奶生病了，需要一大筆錢住醫(yī)院。她怎么還好意思讀書呢?“我要將各門功課全都考砸！”這個(gè)念頭嚇了她一跳，她立即環(huán)顧四周，怕會(huì)被人看到這念頭似的。這個(gè)念頭像只不安分的小鳥，在心的籠子里飛來(lái)飛去，還唧唧喳喳地叫喚。她用手捂住嘴巴，好像心馬上就要跳出來(lái)似的。今天，再過(guò)一會(huì)兒，她就要實(shí)現(xiàn)這個(gè)念頭了:她要將各門功課全都考砸！她是一個(gè)愛(ài)讀書的女孩。她甚至迷戀讀書，迷戀學(xué)校。幾乎所有的女孩都喜歡她。她們?cè)谝黄鹛唠ψ?，一起跳房子，一起玩各種各樣的游戲。她們總是不停地叫著:“葵花，我們一起!”“葵花，我們一起!”夏天，他們必須要到學(xué)校午睡。或解在課桌上，或朝在黃上，基花都覺(jué)得很有趣。冬天天冷，他們一個(gè)一個(gè)地挨墻站著，站成長(zhǎng)的一排，然后就用勁地?cái)D，擠、被擠，輪流著，不一會(huì)兒，身上就暖和了起來(lái)。她喜歡那些字，那些數(shù)字。她覺(jué)得它們都很神奇。她喜歡那么多人一起朗讀課文，更喜歡被老師叫站起來(lái)，單獨(dú)朗讀課文，她的聲音像是被清水洗過(guò)一般的純凈。她知道節(jié)奏，知道輕重，知道抑揚(yáng)頓挫，就像羊群知道草地，飛鳥知道天空。然而，不久，這一切都將離她遠(yuǎn)去。她沒(méi)有猶豫。上午考語(yǔ)文，下午考數(shù)學(xué)。她將那些在她看來(lái)一點(diǎn)也沒(méi)有難度的卷子，考得一塌糊涂。她將這一切做完之后，反而顯得十分輕松。晚上，她陪著奶奶時(shí)，甚至將奶奶教給她的那些有趣的歌兒，唱了一首又首。學(xué)校的老師來(lái)到了葵花家，將葵花的考試成績(jī)告訴了葵花的爸爸、媽媽。那時(shí)，葵花跟青銅到水田邊去砸冰捉魚去了。她一直想將口袋里的成績(jī)單拿出來(lái)給青銅看，但卻沒(méi)有勇氣。等青銅又抓住一條大魚時(shí)，她才將成績(jī)單從口袋里掏出來(lái)遞給青銅。青銅看著成績(jī)單，榔頭從手中掉了下來(lái)，差點(diǎn)兒砸在了腳面上。田野上有風(fēng)，成績(jī)單在他手中瑟瑟顫抖?？ǖ椭^，不敢看他。這是一個(gè)極其聰明的啞巴。他用手勢(shì)直截了當(dāng)?shù)馗嬖V葵花:“你是故意的!”葵花搖搖頭?！澳闶枪室獾?故意的!”他朝空中舉著兩個(gè)拳頭?？◤奈纯吹竭^(guò)青銅這樣憤怒過(guò)，她害怕了。她擔(dān)心哥哥的拳頭會(huì)落下來(lái)，下意識(shí)地用手抱住了自己的頭。青銅一腳將葵花放在田埂上的籃子踢翻了。那些魚還活著，在田埂上的枯草里，在陽(yáng)光下的冰面上蹦跳著。兩人一直磨蹭到天黑，才不得不回家。爸爸、媽媽好像在專門等著他們。爸爸問(wèn):“你的成績(jī)單呢?”葵花望著青銅，“問(wèn)你哪，成績(jī)單呢?!”爸爸提高了嗓門?！澳惆謫?wèn)你話呢!長(zhǎng)耳朵沒(méi)有?”這回，媽媽顯然不站她一邊了。葵花又看了一眼青銅。青銅將成績(jī)單從口袋里掏出來(lái)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地送到爸爸手上，那樣子，好像成績(jī)單不是葵花的，而是他的。爸爸看也沒(méi)有看，就將成績(jī)單撕得粉碎，然后向葵花拋撒過(guò)去。紙屑沸沸揚(yáng)揚(yáng)地落下，不少落在了葵花的頭發(fā)上。“跪下!”爸吼叫著?！肮蛳?”媽媽跟著爸爸，叫著?？ü蛳铝恕Ｇ嚆~想去將葵花扶起，被爸爸狠狠瞪了一眼之后，只好站在一旁。從里屋傳來(lái)了奶奶蒼老的聲音:“讓她說(shuō)!這是怎么啦?”這是奶奶第一次生葵花的氣?？](méi)有想到一家人對(duì)她讀不讀書，會(huì)有那么強(qiáng)烈的反應(yīng)，她嚇壞了。奶奶、爸爸和媽媽，永遠(yuǎn)記得當(dāng)年老槐樹(shù)下的一幕。他們自將她領(lǐng)回家中的那一刻起，就已經(jīng)想好，他們要將她培養(yǎng)成人，并且要讓她成為一個(gè)有出息的人。他們誰(shuí)也沒(méi)有向?qū)Ψ秸f(shuō)起心中的念頭,但誰(shuí)都聽(tīng)到了對(duì)方的心聲。這些年來(lái)，他們總想著一點(diǎn):砸鍋賣鐵、端瓢要飯也得供葵花上學(xué)！他們覺(jué)得，葵花的親生父親，并未離去。他的靈魂就在大麥地的葵花田里、莊稼地里游蕩著。學(xué)校的老師已經(jīng)明確地說(shuō)了，葵花要么退學(xué)，要么留級(jí)?？ㄔ趮寢尩膽牙秫Q咽著:“要給奶奶看病，要給奶奶看病奶奶在床上呼喚著:“葵花，葵花”這一天，外面飄著小雪，奶奶在青銅和葵花的攙扶下，居然起床了。奶奶已多日不見(jiàn)陽(yáng)光，臉色十分蒼白。因?yàn)樯眢w瘦小，棉褲棉襖都顯得特別的肥大，空空蕩蕩的。不知走了多長(zhǎng)時(shí)間，他們?nèi)瞬抛叩叫W(xué)校。奶奶抓住校長(zhǎng)的手，說(shuō):“讓我孫女再考一次。”說(shuō)著就要在雪地上跪下來(lái)。校長(zhǎng)一見(jiàn)，一邊連聲叫著“奶奶”，一邊連忙將她扶住:“我答應(yīng)您，我答應(yīng)您，讓她重考一回，讓她重考一回。這是奶奶最后一一次出現(xiàn)在大麥地。(取材曹文軒小說(shuō)(《青銅葵花》)20.葵花故意考砸的事被家人知道后，哥哥青銅表現(xiàn)出踢翻籃子等暴怒行為，爸爸媽媽①，奶奶②。(2分)21.結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)畫線句中“小鳥”在文中是什么意思，并分析“飛來(lái)飛去”“唧唧喳喳”的表達(dá)效果。(3分)22.小說(shuō)描寫了葵花考砸后家中的緊張氣氛。結(jié)合葵花的身世，說(shuō)說(shuō)這種寫法的作用。(3分)23.你喜歡葵花這形象嗎?請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，寫出你的理解。(3分)(三)閱讀下面文章，完成24-26題。(共7分)①在偉人銅像前宣讀青春誓言，在歷史情境中聆聽(tīng)感人的紅色故事，在大思政課上探討當(dāng)代青年的責(zé)任與使命.作為中國(guó)共產(chǎn)黨和人民奮斗歷程的見(jiàn)證，紅色資源是我們寶貴的精神財(cái)富，也是開(kāi)展青少年革命傳統(tǒng)教育、愛(ài)國(guó)主義教育的鮮活教材和生動(dòng)課堂。近年來(lái)，紅色研學(xué)活動(dòng)的火熱開(kāi)展，為傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈開(kāi)辟了新的路徑。②不過(guò)，在實(shí)踐中，一些紅色研學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性還有很大的提升空間。因此，_____________________________________________________________________。③讓學(xué)生在研學(xué)活動(dòng)中學(xué)有所思、學(xué)有所獲，提高內(nèi)容含金量是紅色研學(xué)活動(dòng)提質(zhì)增效的基礎(chǔ)前提。開(kāi)展紅色研學(xué)活動(dòng)，重在面向青少年講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事。為此，應(yīng)緊密結(jié)合研學(xué)路線，設(shè)計(jì)豐富的講授內(nèi)容。以“我的韶山行”紅色研學(xué)活動(dòng)為例，兩天一夜的行程中，由毛澤東廣場(chǎng)開(kāi)班儀式、故居情境教學(xué)課、紀(jì)念館生平展區(qū)參觀體驗(yàn)課、《恰是風(fēng)華正茂》大思政課、主題班會(huì)課等內(nèi)容組成的研學(xué)課程體系干貨滿滿，學(xué)生們可以在游學(xué)過(guò)程中深入了解與韶山紅色歷史有關(guān)的文物與故事，多維度感受偉人故里的紅色文化。這啟示我們，要實(shí)現(xiàn)游與學(xué)的深度融合、精準(zhǔn)互動(dòng)，離不開(kāi)對(duì)課程設(shè)計(jì)的精心打磨。④打造有吸引力、感染力的紅色研學(xué)活動(dòng)，還需在教學(xué)方式方法上持續(xù)創(chuàng)新。利用好現(xiàn)實(shí)情境，以沉浸式、啟發(fā)式教學(xué)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)參與感?！拔业纳厣叫小奔t色研學(xué)活動(dòng)不僅針對(duì)不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)推出了差異化的研學(xué)路線和課程，而且由學(xué)生對(duì)具有代表性的文物和場(chǎng)景進(jìn)行講解，使紅色資源變得更加可感可知，從而引發(fā)學(xué)生的共情共鳴。紅色研學(xué)活動(dòng)方式方法的創(chuàng)新能夠達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲、潛移默化的育人效果，有利于增強(qiáng)紅色教育的針對(duì)性、實(shí)效性，使紅色基因滲進(jìn)血液、漫入心廊。⑤隨著紅色資源保護(hù)力度的加大，各地紅色景點(diǎn)和場(chǎng)館在硬件設(shè)施方面有了明顯提升，不少博物館、紀(jì)念館還積極運(yùn)用新理念、新技術(shù)進(jìn)行展陳提升，主動(dòng)參與紅色文化的創(chuàng)新傳播，豐富紅色文化的“打開(kāi)方式”。未來(lái)，應(yīng)加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，在館校共建等合作模式的基礎(chǔ)上整合資源，完善包括政府、學(xué)校、文博場(chǎng)館、研究院所等在內(nèi)的常態(tài)化聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成的協(xié)同效應(yīng)，為紅色研學(xué)提質(zhì)增效提供堅(jiān)實(shí)的支持保障。⑥每一處革命遺跡，每一件紅色文物，都彰顯著我們黨歷久彌新的信仰與情懷。用活用好紅色基因庫(kù)，把“紅色種子”播撒進(jìn)青少年心中，激勵(lì)他們成長(zhǎng)為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的時(shí)代新人，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)凝聚起更加昂揚(yáng)、青春的力量。(取材光明日?qǐng)?bào)》,2024年11月11日)24.根據(jù)你對(duì)全文論述內(nèi)容的理解，結(jié)合上下文，在第②段橫線處補(bǔ)寫一句話。(2分)25.閱讀全文，下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)A.第①段用紅色資源引出紅色研學(xué)活動(dòng)的話題。B.第③段以“我的招山行”紅色研學(xué)活動(dòng)為例，證明課程設(shè)計(jì)打磨的重要性。C.第⑤段闡述要用好紅色資源，形成協(xié)同效應(yīng)，為紅色研學(xué)提質(zhì)增效提供堅(jiān)實(shí)的支持保障。D.第⑥段呼吁把“紅色種子”播撒進(jìn)青少年心中，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)凝聚力量。26.閱讀文章，寫出第④段的論證過(guò)程。(3分)五、作文(共40分)27.從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫一篇作文。題目一:走進(jìn)自然，探究會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)更奇妙的世界；步入社會(huì)，探究會(huì)讓你了解更豐富的人生……在學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷中，你一定對(duì)“探究”過(guò)程有深切的體會(huì)。請(qǐng)選取一個(gè)角度，以“探究”為題，寫一篇作文。題目二:本試卷閱讀(二)中的小說(shuō)結(jié)尾寫到:“這是奶奶最后一次出現(xiàn)在大麥地?！蹦敲?，接下來(lái)家里還會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢?請(qǐng)自擬題目，寫一個(gè)故事。要求:請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800字之間，不出現(xiàn)學(xué)校的真實(shí)校名、師生姓名等。

參考答案一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共13分）1．答案：走進(jìn)多彩文學(xué)，涵養(yǎng)人文情懷（正楷書寫）（1分）2．答案：C（2分）3．答案：D（2分）4．答案：C（2分）5．答案：A（2分）6．答案：B（2分）7．答案示例：文學(xué)館的主要任務(wù)是展示中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)發(fā)展史以及重要作家取得的文學(xué)成就。（共2分。有其他答法，視其合理程度給分）二、古詩(shī)文閱讀（共17分）（一）（共4分）8．答案：直掛云帆濟(jì)滄海（1分。有錯(cuò)該空不得分）9．答案：千里共嬋娟（1分。有錯(cuò)該空不得分）10．答案示例：①感時(shí)花濺淚②恨別鳥驚心（共2分。共2空，每空1分，有錯(cuò)該空不得分）（二）（共5分）11．答案示例：①對(duì)因參與政治改革而被害致死的老友的懷念②二十三年孤身歸來(lái)，物是人非、恍如隔世的悵惘之情（共2分。共2空，每空1分。有其他答法，視其合理程度給分）12．答案示例：詩(shī)人選取了“沉舟”與“千帆”“病樹(shù)”與“萬(wàn)木”這樣兩兩相對(duì)的意象，寫出了天地萬(wàn)物新陳代謝、生生不息的活力，表現(xiàn)了詩(shī)人拋開(kāi)個(gè)人悲苦、樂(lè)觀進(jìn)取、積極向上的人生態(tài)度。（共3分。指出相對(duì)意象1分，含義1分，作用1分。有其他答法，視其合理程度給分）（三）（共8分）13．答案：C（2分）14．答案：D（2分）15．答案示例：①增其舊制②刻唐賢今人詩(shī)賦于其上③修建偃虹堤④都敬佩滕子京心系天下、關(guān)心