部編小學(xué)語文單元作業(yè)設(shè)計(jì)二年級上冊第二單元 2

第二單元作業(yè)設(shè)計(jì)

目錄

1.單元信息...............................1

2.單元分析...............................1

3.單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo).....................3

4.單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路.......................3

5.課時(shí)作業(yè)...............................5

6.單元質(zhì)量檢測...........................26

7.單元質(zhì)量檢測作業(yè)屬性表..................28

8.作業(yè)參考答案...........................28

一、單元信息

學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱

基本信息

教育部組織編寫

語文二年級第一學(xué)期第二單元

（人民教育出版社出版）

單元組織方式因自然單元口重組單元

序號課時(shí)名稱對應(yīng)教材內(nèi)容

課1《場景歌》第1課（2課時(shí)）

時(shí)2《樹之歌》第2課（2課時(shí)）

信

息3《拍手歌》第3課（2課時(shí)）

4《田家四季歌》第4課（2課時(shí)）

5《語文園地》語文園地（2課時(shí)）

二、單元分析

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中對第一學(xué)段有明確要求：“喜歡學(xué)習(xí)

漢字，有主動(dòng)識字、寫字的愿望?！薄皩W(xué)習(xí)獨(dú)立識字。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)

課會用音序檢字法和部首檢字法查字典?！薄敖Y(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的

標(biāo)

意思，在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。”“誦讀兒歌、兒童詩和淺近的

要

古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美?！薄皩懺捰信d趣，留心

求

周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物。”“結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用

口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得?！?/p>

單

元本單元是識字單元，語文要素是“發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，運(yùn)用形聲字形旁表義、聲旁表

分音的特點(diǎn)歸類識字；學(xué)習(xí)部首查字法。”在教材編排上以“認(rèn)識事物，歸類識字”為

析主題，向我們展示了4個(gè)識字主題“場景”“樹木”“動(dòng)物”“農(nóng)事”，主要由《場

景歌》《樹之歌》《拍手歌》《田家四季歌》4篇課文和1個(gè)語文園地組成。

教

《場景歌》把意義相連、語義相關(guān)的數(shù)量詞分類集中在4個(gè)不同場景中，勾勒出

材

一幅幅清新生動(dòng)的風(fēng)景畫，在描繪美景的同時(shí)，展現(xiàn)了少年兒童的陽光與活力；《樹

分

析之歌》介紹了祖國大江南北常見的11種樹木及樹木形貌、顏色、習(xí)性等特點(diǎn)，大自

然樹木種類之豐富令人贊。而且這些“披綠裝〃“守北疆”的樹木常常讓人聯(lián)想到守

衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士?！杜氖指琛访鑼懥诵缕娴膭?dòng)物世界，勾起了孩子們探索自然的欲望，

同時(shí)滲透了人與動(dòng)物和諧相處、保護(hù)動(dòng)物的生態(tài)意識?！短锛宜募靖琛愤x自民國時(shí)期

國語教材，詩歌介紹了不同季節(jié)的農(nóng)作物生長情況，歌頌了農(nóng)民們勤勞的精神，展現(xiàn)

了農(nóng)村幸福的生活，使孩子們受到農(nóng)業(yè)勞動(dòng)美的熏陶。本組課文編排目的是引導(dǎo)學(xué)生

在不同的語境中識字學(xué)詞，讓學(xué)生親近自然，激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛之情。

1

《語文園地二》“查字典”安排的是部首查字法的學(xué)習(xí)。部首查字法是借助工具

書識字的重要方法之一?！叭辗e月景”積累的是幾句名言警句，通過多種形式反復(fù)朗

讀，熟讀成誦，在誦讀中感知句子的意思，并能夠在具體的語境中試著運(yùn)用。“我愛

閱讀”編排的是《十二月花名歌》。這部分內(nèi)容的教學(xué)重點(diǎn)是朗讀，以學(xué)生的自主閱

讀為主，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力和興趣，使學(xué)生愛上閱讀。

經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識350個(gè)生字，學(xué)習(xí)并掌握了音序查字法查字

典，能夠借助漢語拼音自主識字，同時(shí)對偏旁的概念也有所了解。本單元在此基礎(chǔ)上

學(xué)將部首的概念滲入，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用部首檢字法查字典，懂得閱讀時(shí)遇到不認(rèn)識的

情

字，可以用部首檢字法查字典。在識字的編排上，充分發(fā)揮母語環(huán)境的資源無處不在

分

的優(yōu)勢，大力倡導(dǎo)生活識字，通過一首首朗朗上口的童謠進(jìn)一步倡導(dǎo)生活識字的理念。

析

老師需要發(fā)揮長造影，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、活動(dòng)中、語言環(huán)境中鞏

固識字，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異性，繼續(xù)重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)寫字教學(xué)的指

導(dǎo)。

2

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

序號單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

1會認(rèn)54個(gè)生字,會寫40個(gè)字,能用部件歸類法識字,會寫28個(gè)詞語。

2結(jié)合圖畫識字學(xué)文，了解形聲字形旁表義、聲旁表音的特點(diǎn)。

3了解數(shù)量詞的不同用法,能在生活情境中恰當(dāng)運(yùn)用數(shù)量詞。

4背誦《場景歌》《樹之歌》《拍手歌》《田家四季歌》。

初步了解不同樹木的基本特點(diǎn)和四季農(nóng)事，懂得動(dòng)物是人類的朋友,感受農(nóng)民的辛勤勞

5

作和豐收的喜悅,體會大自然的豐富美妙，激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛之情。

懂得閱讀時(shí)遇到不認(rèn)識的字可以用部首查字法查字典,初步建立部首的概念,學(xué)會用部

6

首查字法查字典。

7朗讀、背誦日積月累中的名言警句。

8閱讀《十二月花名歌》，了解十二月花事，感受大自然的奇妙。

四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

根據(jù)2021年7月印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外

培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長”“堅(jiān)持學(xué)生為本、回應(yīng)關(guān)切，

總體思路遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長”的作業(yè)要求，通過作業(yè)促進(jìn)學(xué)生身心真正

發(fā)生積極的變化，在認(rèn)知能力、情感品質(zhì)、實(shí)踐創(chuàng)新、生活方式等多個(gè)維度發(fā)生實(shí)

質(zhì)性的成長，本單元的作業(yè)設(shè)計(jì)主要從以下幾個(gè)方面思考：

單元作業(yè)設(shè)計(jì)要有明確的目標(biāo)意識。要深入解讀課本，圍繞單元語文要素進(jìn)行

作業(yè)單元作業(yè)設(shè)計(jì)，單元作業(yè)目標(biāo)與單元教學(xué)目標(biāo)之間應(yīng)有較高的相關(guān)度。單元作業(yè)目

1

原則標(biāo)要分解、落實(shí)到課時(shí)作業(yè)目標(biāo)中。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和認(rèn)知發(fā)展水平，設(shè)計(jì)有

針對性的作業(yè)。因此確定了作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性、科學(xué)性、多樣性原則。

主要分為“基礎(chǔ)性作業(yè)”“提升性作業(yè)”“綜合性作業(yè)”三個(gè)板塊。基于單元

作業(yè)

2一體化的視角，各板塊的作業(yè)既獨(dú)立承擔(dān)功能，又相互聯(lián)系，梯度推進(jìn)，形成完整

層次

統(tǒng)一的作業(yè)體系，促進(jìn)本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。

作業(yè)的設(shè)計(jì)圍繞本單元識字為主的具體目標(biāo)，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知邏輯和學(xué)科的知

作業(yè)

識邏輯進(jìn)行結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)，最大化促進(jìn)學(xué)生思維的參與和情感的投入。內(nèi)容上既注重

內(nèi)容

3語文與音樂、美術(shù)、道德與法制等學(xué)科知識之間的聯(lián)系，又重視知識與學(xué)生個(gè)體生

和形

活經(jīng)驗(yàn)的整合。形式上靈活多樣，力求趣味性，同時(shí)著眼于學(xué)生的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生

式

眼、耳、手、口的整合，既有書面作業(yè)，又有口語表達(dá)，還有動(dòng)手操作。

評價(jià)堅(jiān)持思想性、科學(xué)性、針對性、多樣性原則，堅(jiān)持立德樹人，力求多元化

作業(yè)

4評價(jià)，以鞏固知識與技能，發(fā)展獨(dú)立識字能力，提升品德修養(yǎng)，培養(yǎng)良好閱讀的習(xí)

評價(jià)

慣，逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

3

附：作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

分類評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評生生互評教師評價(jià)

合合合ee?合期缶

識字與寫字認(rèn)讀正確

書寫規(guī)范?a

?■aa

合合合

朗讀流利

閱讀

做答正確as

合合?

合合合

語句通順

寫話卷唯

標(biāo)點(diǎn)正確ae

聲音洪亮

口語交際

表達(dá)清晰合合在褂◎,合

合a

see

自主閱讀

綜合性學(xué)習(xí)

樂于表達(dá)新合

aaa

五、課時(shí)作業(yè)

4

勇士闖關(guān)大冒險(xiǎn)

wupochengbao

嗨！小勇士們，智慧王國的公主被巫婆關(guān)在了城堡里?，F(xiàn)在需

chuanyueyaoshi

要聰明勇敢的勇士穿越到時(shí)空角落收集藍(lán)、綠、紅、黃四色鑰匙,

huTzhang

獲得神草，打開城堡大門。救出公主還可以兌換勇士徽章?？熳?/p>

SUO

時(shí)空穿梭機(jī)去挑戰(zhàn)吧！期待你們的好消息。

L

5

《場景歌》第一課時(shí)

嗨!小勇士們！歡迎你們來到《場景歌》時(shí)空，這里,飄著一把藍(lán)色鑰匙，只要你在哪鱉的

時(shí)間內(nèi)通過所有的挑戰(zhàn)，你就可以獲得鑰匙。讓我們一起加油吧！

wi作業(yè)分析與w

層次作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖評價(jià)設(shè)計(jì)長

第一關(guān)：勇闖生字關(guān)

1.小勇士們，快和下面的朋友們打個(gè)招呼吧!

帆船一艘軍艦

本題課中

作業(yè)，借助圖

片，鞏固生字,

為深入學(xué)習(xí)打

價(jià)

評^

生

好了基礎(chǔ)。學(xué)0

師

教0

第二題是

以競賽的形式

擴(kuò)充字詞，吸引

基gudan學(xué)生的學(xué)習(xí)興

2.小勇士們，下面的生字寶寶很孤單，幫他們找找朋宦，符合“雙減，

礎(chǔ)5

性tanxian要求。

作友，接下來的探險(xiǎn)會得到生字寶寶的幫助哦!

業(yè)

6

第二關(guān)：智取量詞關(guān)

小勇士們，這一關(guān)你能按照課文內(nèi)容補(bǔ)充完整嗎?

這一關(guān)可是y請ing得藍(lán)色鑰匙的關(guān)ii鍵an哦。

評價(jià)主體：

學(xué)生回

一（）海鷗一（）軍艦—(）垂柳教師囪

本題課中

一（）稻田一（）魚塘—(）小溪作業(yè)，要具體5

考察量詞的掌分

鐘

一（）翠竹一（）港灣一（）石橋握情況。

評價(jià)方式：

自我評價(jià)囪

勇敢、智慧的勇士們！勝利在等著生生互評回

教師評價(jià)囪

你們哦!

第三關(guān)：勇闖迷宮陣

小勇士們，我們通過挑戰(zhàn)了量詞的使用方法，你能

bieniu

結(jié)合我們今天闖關(guān)積累的經(jīng)驗(yàn)，讀一讀下面的《別扭評價(jià)主體:

kaoyan學(xué)生0

歌》，看看錯(cuò)在哪里？可惡的巫婆考驗(yàn)我們呢，你能教師0

改正過來讀一讀嗎？

別扭歌

一匹牛，兩頭馬，三朵青蛙叫髓髓。

四個(gè)樹，五棵花，六支娃娃笑哈哈。10

分

zhanbi本題課中

七張筆，八盞桌，九只壁燈墻上掛。鐘

作業(yè)，以兒歌

粗心大意可不行，亂用量詞出笑話。評價(jià)方式：

的形式鞏固課自我評價(jià)國

本內(nèi)容以及對生生互評囪

字詞的理解。教師評價(jià)團(tuán)

7

《場景歌》第二課時(shí)

作亞作業(yè)分析與時(shí)

作業(yè)內(nèi)容評價(jià)設(shè)計(jì)

層次設(shè)計(jì)意圖長

第四關(guān)：勇士聯(lián)歡會

shatan

小勇士們，前三關(guān)你們表現(xiàn)得很出色，坐在沙灘上

有感情的lan獻(xiàn)gs誦ong課文吧！

1.你能仿照課文說一說嗎？

本題課中

基作業(yè)，通過“說

礎(chǔ)

一說”這種有趣

性一把（)一只（)

為形式鞏固本

作

果生字，了解

業(yè)一條（)一位（)

“量詞”的使

一面（)一群（)書方法，增強(qiáng)口

吾交際能力和

見察能力。

這些量詞應(yīng)該和哪個(gè)物品在一起呢？

評價(jià)主體:

5

學(xué)生0

分

教師0

jiantu鐘

2.鑒圖小能手

小勇士們，仿照課文，用“一塊黑板”的形式說說

你都看到了什么？

看誰說的又快又多。

8

人

小達(dá)

尋友

關(guān)：

第五

：

主體

評價(jià)

動(dòng)動(dòng)

友，

的朋

自己

都有

寶寶

生字

面的

，下

士們

小勇

0

學(xué)生

哦。

朋友

找對

腦要

0

教師

）

對（

）

園（

）

隊(duì)（

）

提元（

中

升本題課

5

）

令（

）

性銅（

察學(xué)

，考

作業(yè)分

）

領(lǐng)（

）

作洞（

掌握

生字

業(yè)生對鐘

：

方式

評價(jià)

用能

和運(yùn)

程度

力。

回

評價(jià)

自我

互評團(tuán)

生生