為人民服務(wù)2023-2024學(xué)年六年級下冊語文同步教案(部編版)

為人民服務(wù)2023-2024學(xué)年六年級下冊語文同步教案(部編版)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）為人民服務(wù)2023-2024學(xué)年六年級下冊語文同步教案(部編版)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《為人民服務(wù)》這一課。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了與“為人民服務(wù)”相關(guān)的課文，如《雷鋒叔叔，你在哪里》，對這一主題有了一定的了解。

2.學(xué)生通過學(xué)習(xí)《為人民服務(wù)》，可以進一步了解“為人民服務(wù)”的內(nèi)涵，理解其重要性。

3.學(xué)生在課堂上通過討論、分享，可以進一步了解“為人民服務(wù)”的具體表現(xiàn)，提高自己的道德素養(yǎng)。

4.學(xué)生通過學(xué)習(xí)《為人民服務(wù)》，可以進一步提高自己的閱讀理解能力，增強語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《為人民服務(wù)》，使學(xué)生進一步了解“為人民服務(wù)”的內(nèi)涵，理解其重要性，從而提高自己的道德素養(yǎng)。

2.提高學(xué)生的閱讀理解能力：通過學(xué)習(xí)《為人民服務(wù)》，學(xué)生可以進一步提高自己的閱讀理解能力，增強語文素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神：在課堂上通過討論、分享，學(xué)生可以進一步了解“為人民服務(wù)”的具體表現(xiàn)，提高自己的道德素養(yǎng)，同時培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

4.提高學(xué)生的表達能力：通過課堂上的討論和分享，學(xué)生可以進一步提高自己的表達能力，增強與人溝通的能力。學(xué)情分析在本節(jié)課的教學(xué)中，我們需要對學(xué)生的情況進行深入了解，以便更好地進行教學(xué)設(shè)計。以下是對學(xué)生的分析：

1.學(xué)生層次：本節(jié)課的教學(xué)對象為六年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)知識，能夠理解課文的基本內(nèi)容。但是，由于年齡較小，他們對一些抽象的概念和深層次的意義可能理解不夠深入。

2.知識方面：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些與“為人民服務(wù)”相關(guān)的課文，如《雷鋒叔叔，你在哪里》，對這一主題有了一定的了解。但是，對于“為人民服務(wù)”的內(nèi)涵和重要性，可能還存在一些模糊的認識。

3.能力方面：六年級學(xué)生在閱讀理解、表達和合作方面已經(jīng)具備了一定的能力。但是，由于年齡較小，他們的閱讀理解能力和表達能力可能還有待提高。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在道德素養(yǎng)方面可能存在一些問題，如自私、不關(guān)心他人等。通過學(xué)習(xí)《為人民服務(wù)》，我們可以幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，提高他們的道德素養(yǎng)。

5.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在課堂上可能存在一些不良的行為習(xí)慣，如不專心聽講、不積極參與等。我們需要通過有效的教學(xué)手段和課堂管理，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的態(tài)度和積極性對教學(xué)效果有很大的影響。因此，我們需要通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。為學(xué)生準(zhǔn)備《為人民服務(wù)》這一課的教材，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，了解課文的基本內(nèi)容。同時，為學(xué)生提供與課文相關(guān)的背景資料，幫助學(xué)生更好地理解課文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。搜集與“為人民服務(wù)”主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等資料，如雷鋒叔叔的事跡、志愿者活動等，讓學(xué)生更加直觀地了解“為人民服務(wù)”的內(nèi)涵和重要性。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課不涉及實驗，因此不需要準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室劃分為不同的區(qū)域，如討論區(qū)、展示區(qū)等，以便于學(xué)生進行分組討論、展示和分享。同時，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置相關(guān)的教學(xué)場景，如雷鋒紀(jì)念館、志愿者服務(wù)站等，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解和體驗“為人民服務(wù)”的精神。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《為人民服務(wù)》這一主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文的基本內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《為人民服務(wù)》這一課文，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《為人民服務(wù)》這一主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解課文內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握“為人民服務(wù)”的內(nèi)涵。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗“為人民服務(wù)”的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握“為人民服務(wù)”的內(nèi)涵。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握“為人民服務(wù)”的內(nèi)涵。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“為人民服務(wù)”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和“為人民服務(wù)”的內(nèi)涵。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸-雷鋒叔叔的事跡：介紹雷鋒叔叔的生平和為人民服務(wù)的故事，讓學(xué)生深入了解“為人民服務(wù)”的典范。

-志愿者活動：介紹志愿者活動的意義和形式，讓學(xué)生了解如何在日常生活中踐行“為人民服務(wù)”的理念。

-優(yōu)秀服務(wù)案例：分享一些優(yōu)秀的服務(wù)案例，讓學(xué)生了解不同行業(yè)和領(lǐng)域中的“為人民服務(wù)”的表現(xiàn)形式。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-自主閱讀：鼓勵學(xué)生自主閱讀拓展閱讀材料，加深對“為人民服務(wù)”的理解。

-課后實踐：鼓勵學(xué)生在課后參與志愿者活動或社區(qū)服務(wù)，將“為人民服務(wù)”的理念付諸實踐。

-探究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生通過查閱資料、采訪等方式，了解不同領(lǐng)域的“為人民服務(wù)”的實踐案例，并進行探究性學(xué)習(xí)。典型例題講解例題1：

題目：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α盀槿嗣穹?wù)”的理解。

答案：在課文中，我們了解到“為人民服務(wù)”是一種無私奉獻的精神，它要求我們關(guān)心他人，樂于助人，為他人著想。這種精神不僅體現(xiàn)在大是大非上，也體現(xiàn)在日常生活的點點滴滴中。我們應(yīng)該從身邊的小事做起，關(guān)心他人，幫助他人，踐行“為人民服務(wù)”的理念。

例題2：

題目：請舉例說明你在生活中是如何踐行“為人民服務(wù)”的。

答案：在生活中，我經(jīng)常幫助需要幫助的人。比如，在公交車上，我會主動給老人讓座；在學(xué)校里，我會幫助同學(xué)解決問題；在家里，我會幫助父母做家務(wù)。這些看似微不足道的小事，都是我踐行“為人民服務(wù)”的方式。

例題3：

題目：請談?wù)勀銓Α袄卒h叔叔”的認識。

答案：雷鋒叔叔是一個無私奉獻、樂于助人的人。他的一生都在為人民服務(wù)，他的精神值得我們學(xué)習(xí)和傳承。通過學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的事跡，我更加深刻地理解了“為人民服務(wù)”的內(nèi)涵，也激發(fā)了我踐行這一理念的動力。

例題4：

題目：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓χ驹刚呋顒拥恼J識。

答案：志愿者活動是一種無償?shù)?、自愿的、服?wù)于社會和他人的活動。通過參與志愿者活動，我們可以幫助他人，同時也能提升自己的能力和素質(zhì)。志愿者活動是踐行“為人民服務(wù)”理念的一種重要方式，我們應(yīng)該積極參與其中。

例題5：

題目：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α皟?yōu)秀服務(wù)案例”的認識。

答案：在課文中，我們了解到一些優(yōu)秀的服務(wù)案例，這些案例展示了在不同行業(yè)和領(lǐng)域中，人們?nèi)绾污`行“為人民服務(wù)”的理念。這些案例激勵我們，讓我們明白無論身處何地，都可以通過自己的行動，為社會做出貢獻。我們應(yīng)該以這些優(yōu)秀的服務(wù)案例為榜樣，不斷提升自己的服務(wù)意識和能力，為社會做出更大的貢獻。課堂2.