2024學(xué)年小學(xué)快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)與校園霸凌說(shuō)再見(jiàn)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年小學(xué)快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)與校園霸凌說(shuō)再見(jiàn)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學(xué)年小學(xué)快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)與校園霸凌說(shuō)再見(jiàn)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：2024學(xué)年小學(xué)快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)與校園霸凌說(shuō)再見(jiàn)班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生形成良好的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，遠(yuǎn)離校園霸凌，快樂(lè)成長(zhǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，尊重他人，積極參與班級(jí)活動(dòng)，促進(jìn)和諧校園建設(shè)。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處，正確處理人際關(guān)系，提高人際交往能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，面對(duì)校園霸凌勇敢說(shuō)“不”，健康成長(zhǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)-學(xué)生能夠理解校園霸凌的表現(xiàn)形式，如肢體暴力、語(yǔ)言暴力和心理暴力等。

-學(xué)生能夠掌握預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌的方法，如尋求幫助、建立良好人際關(guān)系等。

-學(xué)生能夠積極參與班會(huì)活動(dòng)，表達(dá)自己的看法和建議，共同營(yíng)造和諧校園。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生可能難以識(shí)別和理解校園霸凌的多種形式，需要教師通過(guò)具體案例進(jìn)行講解和分析。

-學(xué)生可能不熟悉預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌的方法，需要教師提供具體的指導(dǎo)和建議。

-學(xué)生可能缺乏積極參與班會(huì)活動(dòng)的信心和能力，需要教師通過(guò)鼓勵(lì)和引導(dǎo)來(lái)激發(fā)他們的參與熱情。

3.教學(xué)重點(diǎn)：

-學(xué)生能夠理解校園霸凌對(duì)個(gè)人和集體的負(fù)面影響，如傷害身體、影響學(xué)習(xí)和生活等。

-學(xué)生能夠掌握自我保護(hù)的方法，如保持冷靜、避免沖突、尋求幫助等。

-學(xué)生能夠積極參與討論和活動(dòng)，提出自己的觀點(diǎn)和建議，共同推動(dòng)校園霸凌問(wèn)題的解決。

4.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生可能難以理解校園霸凌對(duì)個(gè)人和集體的影響，需要教師通過(guò)具體案例進(jìn)行講解和分析。

-學(xué)生可能不熟悉自我保護(hù)的方法，需要教師提供具體的指導(dǎo)和建議。

-學(xué)生可能缺乏積極參與討論和活動(dòng)的信心和能力，需要教師通過(guò)鼓勵(lì)和引導(dǎo)來(lái)激發(fā)他們的參與熱情。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一份關(guān)于校園霸凌的教材或?qū)W習(xí)資料，以便他們能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如校園霸凌案例的圖片、校園霸凌的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)圖表、關(guān)于校園霸凌的宣傳教育視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和互動(dòng)。具體布置如下：

-將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)小組由4-6名學(xué)生組成，以便他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行討論和分享。

-在教室的一角設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生關(guān)于校園霸凌的創(chuàng)意作品，如海報(bào)、宣傳冊(cè)等。

-在教室的另一角設(shè)置一個(gè)互動(dòng)區(qū)，用于進(jìn)行角色扮演和模擬情景，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

-在教室的四周張貼與校園霸凌相關(guān)的宣傳海報(bào)和標(biāo)語(yǔ)，以提醒學(xué)生關(guān)注校園霸凌問(wèn)題。

-準(zhǔn)備一些舒適的學(xué)習(xí)用具，如折疊椅、小桌子等，以便學(xué)生能夠舒適地參與討論和活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)校園霸凌問(wèn)題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道校園霸凌是什么嗎？它與我們的校園生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于校園霸凌的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園霸凌的嚴(yán)重性。

簡(jiǎn)短介紹校園霸凌的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園霸凌基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園霸凌的基本概念、表現(xiàn)形式和影響。

過(guò)程：

講解校園霸凌的定義，包括其主要表現(xiàn)形式，如肢體暴力、語(yǔ)言暴力和心理暴力等。

詳細(xì)介紹校園霸凌對(duì)個(gè)人和集體的負(fù)面影響，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解校園霸凌的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.校園霸凌案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解校園霸凌的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的校園霸凌案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解校園霸凌的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用預(yù)防校園霸凌的方法解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與校園霸凌相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)校園霸凌的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園霸凌的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園霸凌的基本概念、表現(xiàn)形式、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)校園霸凌在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用預(yù)防校園霸凌的方法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于校園霸凌的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《校園霸凌：識(shí)別、預(yù)防和應(yīng)對(duì)》

-《如何建立和諧校園》

-《青少年心理健康教育》

-《面對(duì)校園霸凌，我們?cè)撛趺崔k？》

-《如何培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生通過(guò)閱讀拓展閱讀材料，深入了解校園霸凌的相關(guān)知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)、朋友討論校園霸凌問(wèn)題，了解他們的看法和經(jīng)驗(yàn)，提高對(duì)校園霸凌的認(rèn)知和重視程度。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園霸凌的新聞和事件，了解校園霸凌的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，提高對(duì)校園霸凌的敏感度和關(guān)注度。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的相關(guān)活動(dòng)，如校園霸凌預(yù)防宣傳活動(dòng)、心理健康教育活動(dòng)等，提高對(duì)校園霸凌的參與度和行動(dòng)力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，思考自己在校園霸凌問(wèn)題上的態(tài)度和行為，提高自我認(rèn)知和自我改進(jìn)能力。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們列舉三種校園霸凌的表現(xiàn)形式，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其特點(diǎn)。

答案：肢體暴力、語(yǔ)言暴力和心理暴力。

2.請(qǐng)同學(xué)們思考并討論，如果遇到校園霸凌，應(yīng)該如何尋求幫助和保護(hù)自己。

答案：向老師、家長(zhǎng)或?qū)W校心理咨詢師尋求幫助，與同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，避免與施暴者單獨(dú)相處。

3.根據(jù)本節(jié)課的案例分析，請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)校園霸凌對(duì)個(gè)人和集體的影響，并提出預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌的建議。

答案：校園霸凌對(duì)個(gè)人和集體都有負(fù)面影響，如傷害身體、影響學(xué)習(xí)和生活、破壞人際關(guān)系等。預(yù)防校園霸凌的建議包括提高自我保護(hù)意識(shí)、建立良好人際關(guān)系、積極參與校園活動(dòng)等。

4.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)校園霸凌的看法和感受，以及如何看待校園霸凌問(wèn)題的解決。

答案：校園霸凌是一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，需要大家共同努力來(lái)解決。我們應(yīng)該尊重他人，積極參與校園活動(dòng)，營(yíng)造和諧的校園環(huán)境。

5.請(qǐng)同學(xué)們思考如何在自己的朋友圈中預(yù)防和制止校園霸凌行為，并提出具體可行的措施。

答案：在自己的朋友圈中，我們應(yīng)該樹(shù)立正確的價(jià)值觀，尊重他人，不參與校園霸凌行為。如果發(fā)現(xiàn)校園霸凌行為，應(yīng)該及時(shí)向老師或家長(zhǎng)報(bào)告，并幫助受害者尋求幫助。板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：校園霸凌的定義、表現(xiàn)形式、影響、預(yù)防和應(yīng)對(duì)方法。

詞句：校園霸凌是指在校園內(nèi)發(fā)生的對(duì)個(gè)人或集體的肢體暴力、語(yǔ)言暴力和心理暴力等行為。校園霸凌對(duì)個(gè)人和集體都有負(fù)面影響，如傷害身體、影響學(xué)習(xí)和生活、破壞人際關(guān)系等。預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌的方法包括提高自我保護(hù)意識(shí)、建立良好人際關(guān)系、積極參與校園活動(dòng)等。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：校園霸凌案例分析、小組討論成果展示。

詞句：通過(guò)具體的校園霸凌案例，讓學(xué)生了解校園霸凌的多樣性和復(fù)雜性。通過(guò)小組討論，讓學(xué)生積極參與課堂，提出自己的觀點(diǎn)和建議，共同推動(dòng)校園霸凌問(wèn)題的解決。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：校園霸凌的預(yù)防和應(yīng)對(duì)方法、課堂小結(jié)。

詞句：通過(guò)創(chuàng)意的圖表、圖片和標(biāo)語(yǔ)，展示校園霸凌的預(yù)防和