15 白鵝 教案2023-2024學(xué)年四年級(jí)語文下冊同步教學(xué)（統(tǒng)編版）

15白鵝教案2023-2024學(xué)年四年級(jí)語文下冊同步教學(xué)（統(tǒng)編版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）15白鵝教案2023-2024學(xué)年四年級(jí)語文下冊同步教學(xué)（統(tǒng)編版）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版四年級(jí)下冊語文課本中的《白鵝》。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系如下：

首先，學(xué)生通過之前的語文學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一定的閱讀理解和表達(dá)能力，能夠理解文章的主要內(nèi)容和表達(dá)的思想感情。在本節(jié)課中，學(xué)生將通過閱讀《白鵝》這篇課文，進(jìn)一步鍛煉和提升自己的閱讀理解能力。

其次，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何描寫動(dòng)物的特點(diǎn)和行為，在本節(jié)課中，學(xué)生將通過學(xué)習(xí)《白鵝》這篇課文，進(jìn)一步掌握描寫動(dòng)物的方法和技巧，提高自己的寫作能力。

最后，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)，在本節(jié)課中，學(xué)生將通過學(xué)習(xí)《白鵝》這篇課文，進(jìn)一步鍛煉和提升自己的表達(dá)能力和思考能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括：

1.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力。通過學(xué)習(xí)《白鵝》這篇課文，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的語言進(jìn)行表達(dá)，提高自己的語言運(yùn)用能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)《白鵝》這篇課文，了解并鑒賞課文中的文學(xué)手法，提高自己的文學(xué)鑒賞能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)《白鵝》這篇課文，了解并認(rèn)同我國的文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)自己的文化認(rèn)同感。

4.提升學(xué)生的思維品質(zhì)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)《白鵝》這篇課文，培養(yǎng)自己的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維，提升自己的思維品質(zhì)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)《白鵝》這篇課文，培養(yǎng)自己的審美情趣，提高自己的審美水平。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，掌握文章的主要觀點(diǎn)和思想感情。

2.運(yùn)用課文中的語言進(jìn)行表達(dá)，提高自己的語言運(yùn)用能力。

3.鑒賞課文中的文學(xué)手法，提高自己的文學(xué)鑒賞能力。

4.理解并認(rèn)同我國的文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)自己的文化認(rèn)同感。

難點(diǎn)：

1.理解并掌握課文中的難點(diǎn)詞匯和句式。

2.運(yùn)用課文中的文學(xué)手法進(jìn)行創(chuàng)作，提高自己的寫作能力。

3.將課文中的文化傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，培養(yǎng)自己的文化認(rèn)同感。

解決辦法：

1.針對重點(diǎn)，通過閱讀理解、討論交流等方式，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握文章的主要觀點(diǎn)和思想感情。

2.針對難點(diǎn)，通過詞匯卡片、例句解析等方式，幫助學(xué)生理解并掌握課文中的難點(diǎn)詞匯和句式。

3.針對重點(diǎn)，通過分析課文中的文學(xué)手法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的語言進(jìn)行表達(dá)，提高自己的語言運(yùn)用能力。

4.針對難點(diǎn)，通過文化知識(shí)講解、實(shí)踐活動(dòng)等方式，幫助學(xué)生理解并認(rèn)同我國的文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)自己的文化認(rèn)同感。

突破策略：

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、討論，共同解決學(xué)習(xí)中的問題。

3.利用多媒體教學(xué)資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在教學(xué)中，教師以口頭語言為主要手段，向?qū)W生傳授知識(shí)、解釋概念、闡述事理，使學(xué)生掌握知識(shí)、發(fā)展智力的方法。通過講授法，教師可以系統(tǒng)地、有計(jì)劃地向?qū)W生傳授知識(shí)，使學(xué)生較快地獲得系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)。

（2）討論法：教師組織和引導(dǎo)學(xué)生圍繞某一問題進(jìn)行討論，在討論中教師和學(xué)生共同參與，通過交流、探討，使問題得到解決。討論法可以激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和口頭表達(dá)能力。

（3）實(shí)踐法：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作，將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)等，展示教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生更加直觀地了解知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

（2）教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件，如教學(xué)課件、教學(xué)游戲等，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教學(xué)平臺(tái)、教學(xué)視頻等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如模型、標(biāo)本等，幫助學(xué)生直觀地了解知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（5）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同探討問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（6）課堂練習(xí)：通過課堂練習(xí)，讓學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

（7）評(píng)價(jià)反饋：及時(shí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，指出學(xué)生的不足，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《白鵝》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《白鵝》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《白鵝》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！栋座Z》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《白鵝》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《白鵝》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《白鵝》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《白鵝》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《白鵝》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《白鵝》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《白鵝》難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《白鵝》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《白鵝》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《白鵝》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《白鵝》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《白鵝》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《白鵝》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《白鵝》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《白鵝》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《白鵝》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《白鵝》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《白鵝》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）文學(xué)作品：《白鵝》作者豐子愷的其他作品，如《緣緣堂隨筆》、《子愷漫畫》等，幫助學(xué)生了解作者的文學(xué)風(fēng)格和藝術(shù)特色。

（2）紀(jì)錄片：《中國白鵝》等與白鵝相關(guān)的紀(jì)錄片，讓學(xué)生了解白鵝的生活習(xí)性、文化意義和保護(hù)現(xiàn)狀。

（3）動(dòng)物保護(hù)組織：世界自然基金會(huì)（WWF）、國際愛護(hù)動(dòng)物基金會(huì)（IFAW）等，提供關(guān)于動(dòng)物保護(hù)和生態(tài)環(huán)境的信息，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

（4）傳統(tǒng)文化：《中國傳統(tǒng)文化》等書籍，介紹中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于動(dòng)物的寓意和象征，幫助學(xué)生了解傳統(tǒng)文化與動(dòng)物的關(guān)系。

（5）文學(xué)作品：《白鵝》的譯本，如英文、日文等，讓學(xué)生了解不同語言和文化背景下對白鵝的認(rèn)識(shí)和表達(dá)。

2.拓展建議

（1）閱讀拓展：選擇與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的文學(xué)作品，如《白鵝》作者豐子愷的其他作品，讓學(xué)生在課外閱讀，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

（2）觀看紀(jì)錄片：組織學(xué)生觀看與白鵝相關(guān)的紀(jì)錄片，如《中國白鵝》，讓學(xué)生了解白鵝的生活習(xí)性、文化意義和保護(hù)現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。

（3）參加動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加動(dòng)物保護(hù)組織舉辦的宣傳活動(dòng)或志愿者活動(dòng)，如世界自然基金會(huì)（WWF）的地球一小時(shí)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)動(dòng)物保護(hù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

（4）研究傳統(tǒng)文化：組織學(xué)生研究中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于動(dòng)物的寓意和象征，如《中國傳統(tǒng)文化》等書籍，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化與動(dòng)物的關(guān)系，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

（5）多語言學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)不同語言和文化背景下對白鵝的文學(xué)作品，如《白鵝》的譯本，讓學(xué)生了解不同語言和文化背景下對白鵝的認(rèn)識(shí)和表達(dá)，提高學(xué)生的跨文化溝通能力。重點(diǎn)題型整理1.題型一：分析課文中的描寫手法

例題：請分析《白鵝》一文中，作者是如何運(yùn)用描寫手法來表現(xiàn)白鵝的特點(diǎn)的？

答案：《白鵝》一文中，作者運(yùn)用了多種描寫手法來表現(xiàn)白鵝的特點(diǎn)。如在描寫白鵝的步態(tài)時(shí)，作者用了“步態(tài)徐緩”、“步履安詳”等詞語，表現(xiàn)了白鵝步態(tài)的高傲和從容。在描寫白鵝的叫聲時(shí)，作者用了“聲調(diào)嚴(yán)肅”等詞語，表現(xiàn)了白鵝叫聲的威嚴(yán)。通過這些描寫手法，作者生動(dòng)地表現(xiàn)了白鵝的高傲、從容和威嚴(yán)的特點(diǎn)。

2.題型二：理解課文中的修辭手法

例題：請從《白鵝》一文中找出一個(gè)修辭手法，并說明其作用。

答案：《白鵝》一文中，作者運(yùn)用了比喻的修辭手法。如在描寫白鵝的步態(tài)時(shí)，作者說“步態(tài)徐緩，像一位大將軍”，這里用大將軍比喻白鵝的步態(tài)，形象地表現(xiàn)了白鵝步態(tài)的高傲和從容。比喻的作用是使事物更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。

3.題型三：分析課文中的表現(xiàn)手法

例題：請從《白鵝》一文中找出一個(gè)表現(xiàn)手法，并說明其作用。

答案：《白鵝》一文中，作者運(yùn)用了對比的表現(xiàn)手法。如在描寫白鵝的高傲?xí)r，作者先寫了白鵝的步態(tài)，再寫了鴨子的步態(tài)，通過對比，突出了白鵝步態(tài)的高傲。對比的作用是突出事物的特點(diǎn)，使讀者更加深刻地理解事物。

4.題型四：理解課文中的思想感情

例題：請從《白鵝》一文中找出一個(gè)表達(dá)作者思想感情的句子，并說明其含義。

答案：《白鵝》一文中，作者通過描寫白鵝的特點(diǎn)，表達(dá)了對白鵝的喜愛之情。如在文章結(jié)尾，作者寫道：“我喜歡這只白鵝，它是我童年時(shí)最美好的記憶?！边@句話表達(dá)了作者對白鵝的喜愛和對童年的懷念。

5.題型五：分析課文中的結(jié)構(gòu)安排

例題：請從《白鵝》一文中找出一個(gè)結(jié)構(gòu)安排，并說明其作用。

答案：《白鵝》一文中，作者采用了總分總的結(jié)構(gòu)安排。文章開頭先提出總的觀點(diǎn)：“我喜歡白鵝”，然后分別從白鵝的步態(tài)、叫聲、吃相等方面具體闡述白鵝的特點(diǎn)，最后總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)作者對白鵝的喜愛?？偡挚偟慕Y(jié)構(gòu)安排使文章條理清晰，層次分明，有利于讀者理解和把握文章的主要觀點(diǎn)。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《白鵝》，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我對教學(xué)過程進(jìn)行了以下反思：

首先，我認(rèn)為在課前準(zhǔn)備階段，我充分研究了教材，明確了教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，準(zhǔn)備了教學(xué)用具和多媒體資源，確保了教學(xué)過程的順利進(jìn)行。然而，在備課過程中，我可能過于注重知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

其次，在課堂導(dǎo)入階段，我通過展示與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，吸引了學(xué)生的注意力，并提出問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。然而，在回顧舊知環(huán)節(jié)，我沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間去思考和回答問題，導(dǎo)致部分學(xué)生可能沒有完全掌握上節(jié)課的內(nèi)容。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該給予學(xué)生更多的時(shí)間去思考和回答問題，確保他們對知識(shí)的掌握更加牢固。

再次，在新課呈現(xiàn)階段，我清晰、準(zhǔn)確地講解了課文知識(shí)點(diǎn)，通過實(shí)例幫助學(xué)生理解。在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我通過例題講解和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握技能的操作方法。然而，在總結(jié)歸納環(huán)節(jié)，我可能過于強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，而忽視了學(xué)生的理解程度。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的理解程度，確保他們對知識(shí)的掌握更加深刻。

最后，在鞏固練習(xí)階段，我通過隨堂練習(xí)題檢查了學(xué)生對知識(shí)的掌握情況。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我介紹了與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野。然而，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我沒有充分總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，導(dǎo)致部分學(xué)生可能對重點(diǎn)和難點(diǎn)沒有完全理解。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生對知識(shí)的掌握更加完整。板書設(shè)計(jì)1.課文標(biāo)題：《白鵝》

2.課文作者：豐子愷

3.白鵝特點(diǎn)：步態(tài)高傲、叫聲威嚴(yán)、吃相從容

4.描寫手法：比喻、對比、擬人

5.修辭手法：比喻

6.表現(xiàn)手法：對比

7.思想感情：喜愛白鵝，懷念童年

8.結(jié)構(gòu)安排：總分總教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在本節(jié)課的課堂表現(xiàn)中，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論，認(rèn)真聽講，并能夠積極回答問題。學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)言，展示出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論中能夠圍繞課文《白鵝》中的描寫手法、修辭手法、表現(xiàn)手法等方面展開深入討論，并提出了一些有見地的觀點(diǎn)。在展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且與其他小組進(jìn)行了有效的交流和互動(dòng)。

3.隨堂測試：

在隨堂測試中，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于課文《白鵝》的問題，包括對課文內(nèi)容的理解、描寫手法、修辭手法等方面的知識(shí)。學(xué)生的回答準(zhǔn)確、條理清晰，顯示出他們對課文內(nèi)容的掌握程度較高。

4.作業(yè)完成情況：

學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠認(rèn)真對待，并按照