北京課改版歷史七年級(jí)上冊(cè)第11課《秦朝的統(tǒng)一》聽課評(píng)課記錄

北京課改版歷史七年級(jí)上冊(cè)第11課《秦朝的統(tǒng)一》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第11課《秦朝的統(tǒng)一》

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過播放秦朝歷史的短視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了良好的效果。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提高了歷史思維能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好。在課堂討論和小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作精神，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、歷史短視頻等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)置了具有層次性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，既有知識(shí)與技能的掌握，也有情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)秦朝的統(tǒng)一有了深入的理解，對(duì)秦始皇的歷史功績和暴政有了清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在張老師的引導(dǎo)下，對(duì)秦朝的歷史背景、統(tǒng)一過程、秦始皇的治國策略等知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。課堂上，學(xué)生能夠積極參與討論，對(duì)歷史事件進(jìn)行評(píng)價(jià)，說明他們對(duì)歷史知識(shí)的掌握程度較高。同時(shí)，學(xué)生通過分析秦始皇的功過，提高了歷史分析與評(píng)價(jià)的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生掌握了歷史知識(shí)，還促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。張老師通過講述秦始皇的統(tǒng)一事業(yè)和暴政，引導(dǎo)學(xué)生思考統(tǒng)治者應(yīng)該如何治國，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了和平穩(wěn)定的重要性，培養(yǎng)了他們的歷史責(zé)任感和使命感。此外，學(xué)生在評(píng)價(jià)歷史人物的過程中，學(xué)會(huì)了客觀公正地看待歷史，尊重不同觀點(diǎn)，鍛煉了批判性思維能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的熟悉程度高，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的參與，課堂氣氛活躍，學(xué)生能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵(lì)內(nèi)向?qū)W生發(fā)言，確保每個(gè)學(xué)生的觀點(diǎn)都能被聽到。此外，在時(shí)間允許的情況下，可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、歷史情景模擬等，讓學(xué)生更直觀地感受歷史。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對(duì)張老師后續(xù)的授課進(jìn)行跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況。為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以計(jì)劃采取以下支持措施：定期教研活動(dòng)，讓老師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；提供專業(yè)培