任務(wù)4:石膏像教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
任務(wù)4:石膏像教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
任務(wù)4:石膏像教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
任務(wù)4:石膏像教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

授課課題任務(wù)4石膏像教學(xué)目標(biāo)和要求1.熟悉“加深工具”的使用方法。2.熟悉“減淡工具”的使用方法。3.掌握“海綿工具”的使用方法。4.掌握“模糊工具”、“銳化工具”、“涂抹工具”的使用方法。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)“模糊工具”、“銳化工具”、“涂抹工具”的使用方法。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法理實(shí)一體教學(xué)方法教學(xué)手段多媒體授課時(shí)間第周課時(shí)累計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟及教學(xué)內(nèi)容時(shí)間分配教學(xué)過(guò)程一、欣賞導(dǎo)入,提出任務(wù)本任務(wù)將把一個(gè)真的人體制作成一尊石膏像。對(duì)比一下原稿和效果圖,在軀干下面需要準(zhǔn)確的繪制出長(zhǎng)方體的透視圖,讓石膏平穩(wěn)的放在上面。二、教師引導(dǎo),完成任務(wù)修飾工具組?!凹由罟ぞ摺保梢詫?duì)圖像的陰影、中間色和高光部分進(jìn)行遮光變暗處理。使用“加深工具”對(duì)圖2-50進(jìn)行涂抹,調(diào)整后的效果如圖2-51所示。圖2-50調(diào)整前圖2-51用“加深工具”調(diào)整后“減淡工具”,可以對(duì)圖像的陰影、中間色和高光部分進(jìn)行提亮和加光處理,從而使圖像色彩出現(xiàn)變化。圖2-52用“減淡工具”調(diào)整后效果如圖2-53所示。圖2-52原稿圖2-53使用“減淡工具”后效果圖3.“海綿工具”,可以對(duì)圖像進(jìn)行變灰去色或提純處理,從而改變圖像的飽和度,使用“海綿工具”處理圖2-54后的效果見(jiàn)本書(shū)素材中的“塔2.jpg”文件。圖2-54原稿4“模糊工具”可以降低圖像色彩反差來(lái)對(duì)圖像進(jìn)行模糊處理,從而使圖像變得模糊。如圖2-55和2-56所示。 圖2-55原稿 圖2-56使用“模糊工具”后5“銳化工具”通過(guò)增大圖像色彩反差來(lái)銳化圖像,從而使圖像的色彩變得更加強(qiáng)烈。6“涂抹工具”主要用于涂抹圖像,是圖像產(chǎn)生類(lèi)似于在未干的畫(huà)面上用手指涂抹的效果。如圖2-57和2-58示。5“銳化工具”通過(guò)增大圖像色彩反差來(lái)銳化圖像,從而使圖像的色彩變得更加強(qiáng)烈。6“涂抹工具”主要用于涂抹圖像,是圖像產(chǎn)生類(lèi)似于在未干的畫(huà)面上用手指涂抹的效果。如圖

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論