小學(xué)主題班會(huì)《齊心協(xié)力巧分工》

齊心協(xié)力巧分工-------主題班會(huì)活動(dòng)背景：“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存”是21世紀(jì)教育的主題，

2009年10月13日，在中國(guó)少先隊(duì)建隊(duì)60周年之際，胡錦濤總書(shū)記對(duì)全國(guó)少先隊(duì)員提出要爭(zhēng)當(dāng)“熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大的好少年，勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年，品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年，體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗的好少年?！薄八暮谩敝小皥F(tuán)結(jié)友愛(ài)”是重要的內(nèi)容。因此，在小學(xué)階段培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，增強(qiáng)他們合理合作分工的能力非常必要。

通過(guò)接觸和觀察，目前城市小學(xué)生多為獨(dú)生子女，在家庭、學(xué)校生活中越來(lái)越多地表現(xiàn)出不合群、不善于與人合作的弱點(diǎn)。他們普遍存在自私自利、以自我為中心的思想，很多孩子待人處事缺少責(zé)任心，集體意識(shí)缺乏，合作能力較差，參與學(xué)校活動(dòng)時(shí)總是怠慢、懶散。面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，我便想借用搞主題班會(huì)的機(jī)會(huì)，在形式多樣的活動(dòng)中讓他們受到生動(dòng)的教育，獲得深刻的體驗(yàn)，為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

在本節(jié)班會(huì)課中，力求發(fā)揮教師的積極主導(dǎo)作用，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)探究，在活動(dòng)中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的力量，學(xué)會(huì)分工合作。

活動(dòng)理念

：1．活動(dòng)內(nèi)容注重多樣性和趣味性

根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我在設(shè)計(jì)本次班會(huì)課時(shí)，十分注意活動(dòng)形式的多樣化，創(chuàng)設(shè)了一定的情境，采用視頻欣賞、小品、游戲體驗(yàn)、情景討論等形式，讓學(xué)生在愉悅的活動(dòng)中去體驗(yàn)和感悟“齊心協(xié)力巧分工”的重要性，從而引發(fā)心靈的共鳴。

2．活動(dòng)過(guò)程注重實(shí)踐性和自主性

為了培養(yǎng)學(xué)生的自主教育的能力，讓活動(dòng)達(dá)到更理想的教育目的，在課前我鼓勵(lì)學(xué)生以小組的形式分工合作，開(kāi)展調(diào)查，齊心協(xié)力編排節(jié)目，分工合作編輯手抄報(bào)……讓一堂課的教育活動(dòng)向課前課后延伸，讓學(xué)生更積極主動(dòng)地投入到活動(dòng)中。在實(shí)踐活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，使他們?cè)跐撘颇懈兄褒R心協(xié)力巧分工”的重要性。

活動(dòng)目標(biāo)

：認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，明白互幫互助的好處，知道齊心協(xié)力的重要性；懂得在日常的生活、學(xué)習(xí)中應(yīng)該多為別人著想、關(guān)心別人、幫助別人，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

能力目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)合作的快樂(lè)，學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中與人合作，并能在實(shí)際生活中加以運(yùn)用，并且有意識(shí)地訓(xùn)練和培養(yǎng)自己的合作精神。

情感目標(biāo)：在班會(huì)活動(dòng)和后期的手抄報(bào)制作中，體驗(yàn)“我”是集體的一份子，深切感受到合理分工在合作中的重要性，決心在平時(shí)的生活與學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作，合理分工的精神?；顒?dòng)重難點(diǎn)：知道齊心協(xié)力的重要性。在平時(shí)的生活與學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作，合理分工的精神?；顒?dòng)形式

：動(dòng)畫(huà)欣賞，故事分享，室內(nèi)游戲，音樂(lè)欣賞。

活動(dòng)準(zhǔn)備

：游戲安排，乒乓球，報(bào)紙，多媒體。

活動(dòng)過(guò)程

：一、視頻導(dǎo)入（課前播放音樂(lè)《眾人劃槳開(kāi)大船》）

師：同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？

生（興奮異常，異口同聲地）：喜歡！

師：那我們先來(lái)看一段很有意思的動(dòng)畫(huà)片，看看哪個(gè)小組的同學(xué)看得最認(rèn)真？。

（播放視頻）

師：你們覺(jué)得這段動(dòng)畫(huà)片有趣嗎？你看到了哪些小動(dòng)物？他們遇到了什么麻煩？你們認(rèn)為是什么使小動(dòng)物們成功地躲避了災(zāi)難？

師：這些小動(dòng)物們看起來(lái)很弱小，但齊心協(xié)力地聯(lián)合起來(lái)，合理分工后，卻可以戰(zhàn)勝那么強(qiáng)大的敵人！看來(lái)齊心協(xié)力巧分工是多么重要?。?/p>

師：今天我們就來(lái)議一議“齊心協(xié)力巧分工”這個(gè)話(huà)題好嗎？

【借助學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)片引出班會(huì)主題，讓學(xué)生明白齊心協(xié)力巧分工可以戰(zhàn)勝個(gè)人不可能的戰(zhàn)勝的困難，解決個(gè)人解決不了的問(wèn)題，甚至保全生命，從而認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性?！?/p>

二、

體驗(yàn)探討

1、師：我們每個(gè)人都擁有不同的個(gè)性，有不同的力量，就像戰(zhàn)場(chǎng)上的將軍與戰(zhàn)士，不同的角色有不同的作用，只有齊心協(xié)力，合理分工才能取得勝利。所以我們從小就要學(xué)會(huì)與他人友好合作。

有一個(gè)小朋友啊，遇到了點(diǎn)麻煩，什么麻煩呢？我們一起來(lái)看看。接下來(lái)請(qǐng)欣賞XXX等8位同學(xué)為我們帶來(lái)的精彩表演《最后的答案》。

（一小組出場(chǎng)）

2、師：說(shuō)得真好，齊心協(xié)力，攜手共進(jìn)，才能創(chuàng)造更加美好的未來(lái)！現(xiàn)在，

大家都知道了齊心協(xié)力的合作很重要，那么怎樣合作呢？

老師這里有個(gè)難題需要大家?guī)兔?，愿意嗎?/p>

老師手里有一個(gè)乒乓球和一個(gè)杯子，還有4張報(bào)紙。一個(gè)人負(fù)責(zé)把球放到報(bào)紙上，一個(gè)人負(fù)責(zé)拿杯子等球滾進(jìn)來(lái)。另外4個(gè)人要用報(bào)紙做成水溝的形狀，把乒乓球從這里運(yùn)到這里的杯子里，中途不能帶球走動(dòng)，不能掉球。你們來(lái)幫我想想看，該怎么運(yùn)？6人小組討論一下，好嗎？

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的想法？那你們來(lái)試一試，看看你們配合得怎么樣？

師：你們覺(jué)得這個(gè)游戲好玩兒?jiǎn)?？說(shuō)說(shuō)你們成功（失?。┑脑颉?/p>

師（小結(jié)過(guò)渡）：你們都找出了成功和失敗的原因，這很好，通過(guò)游戲，你們都體會(huì)到分工合作、相互配合是成功的關(guān)鍵，對(duì)嗎？是啊，分工好，還得配合好，這就叫“合理分工來(lái)配合”。

【通過(guò)簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生初步體驗(yàn)到分工合作、相互配合帶來(lái)的成就感。從而知道在平時(shí)的生活中必須改變自私自利的行為和習(xí)慣，學(xué)會(huì)配合?！?/p>

3、師：同學(xué)們，謝謝大家?guī)臀医鉀Q了這個(gè)難題。現(xiàn)在又有一個(gè)難題擺在了大家面前，我們要乘坐游船到湖中心的小島上去游玩，可是大船沒(méi)有了，只有5個(gè)座位的小船，而且小船只有8艘，我們?nèi)啾仨氁黄鹕闲u，這就意味著每艘小船要上6個(gè)人。（出示報(bào)紙）這就是小船，小船以外的地方就是冰冷的湖水。這么小的船要上6個(gè)人，而且腳不能浸在水里。你們覺(jué)得該怎樣上船呢？6人小組馬上討論一下，怎么辦？

師：你們來(lái)說(shuō)說(shuō)。那你們來(lái)試試。

師：談?wù)勀銈兂晒ι洗母惺?，沒(méi)有成功的也談?wù)劦谴〉脑颉?/p>

師小結(jié)：同學(xué)們都說(shuō)得很好，這個(gè)游戲告訴我們，齊心協(xié)力地分工合作既要合理分工來(lái)配合，又要互相幫助講謙讓。

【通過(guò)加深難度的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生們更加深切地體會(huì)到合理分工的重要性，同時(shí)體會(huì)到在活動(dòng)中還需要學(xué)會(huì)相互幫助，相互謙讓。真實(shí)的體驗(yàn)更有說(shuō)服力，比起老師的空洞說(shuō)教更能激發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感和心理認(rèn)同。】

三、聯(lián)系實(shí)際

1、師：齊心協(xié)力巧分工不只局限在游戲上，更主要的是落實(shí)在日常的學(xué)習(xí)、生活和工作中。聽(tīng)說(shuō)我們二（2）班的同學(xué)在這方面就做得很好，真了不起！能說(shuō)說(shuō)你們的哪些事情是分工合作完成的嗎？你們是怎么分工的？

【聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生回顧日常生活中的真實(shí)事例，對(duì)學(xué)生的生活具有直接指導(dǎo)作用。】

四、深化理解

師：通過(guò)今天的活動(dòng)，你知道了什么？你還知道什么？你今后要怎么做？比如：（具體談?wù)勅粘W(xué)習(xí)、生活、工作要怎么做？）

師（小結(jié)）：你們都能從日常生活中尋找分工合作成功的快樂(lè)與失敗的教訓(xùn)，這很好，希望你們既要盡自己最大的努力去完成任務(wù)，又要注意相互間的密切配合，這樣才能共同把一件事情辦好。

【通過(guò)課堂回顧和對(duì)未來(lái)的設(shè)想，具體到日常學(xué)習(xí)、生活、工作的愿景，觸發(fā)學(xué)生的心弦，激發(fā)他們積極行動(dòng)的熱情，為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。】

五、落實(shí)延伸

師：六一兒童節(jié)就要到了，我們要舉行“慶祝六一”班級(jí)聯(lián)歡會(huì)，希望各小組發(fā)揮集體的力量，積極準(zhǔn)備節(jié)目，為聯(lián)歡會(huì)增光添彩。老師這里有張表格供大家參考，你們打算怎么分工，6人小組里討論一下。

師：說(shuō)說(shuō)你們的安排。你們這樣安排人選的理由是什么？

師：看來(lái)你們的分工還是很合理的，但愿盡快欣賞到你們成功的作品。

【學(xué)以致用，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論如何分工，以更好地合作完成“緬懷先烈”主題手抄報(bào)。把學(xué)生的躍躍欲試化為實(shí)際行動(dòng)，從而使“齊心協(xié)力巧分工”這種意識(shí)深入到學(xué)生內(nèi)心，并影響到他們的將來(lái)。】

六、總結(jié)提高

師：齊心協(xié)力地分工合作，是現(xiàn)代