小學主題班會《齊心協(xié)力巧分工》

齊心協(xié)力巧分工-------主題班會活動背景：“學會學習、學會創(chuàng)造、學會合作、學會生存”是21世紀教育的主題，

2009年10月13日，在中國少先隊建隊60周年之際，胡錦濤總書記對全國少先隊員提出要爭當“熱愛祖國、理想遠大的好少年，勤奮學習、追求上進的好少年，品德優(yōu)良、團結友愛的好少年，體魄強健、活潑開朗的好少年?！薄八暮谩敝小皥F結友愛”是重要的內(nèi)容。因此，在小學階段培養(yǎng)孩子的團結合作意識，增強他們合理合作分工的能力非常必要。

通過接觸和觀察，目前城市小學生多為獨生子女，在家庭、學校生活中越來越多地表現(xiàn)出不合群、不善于與人合作的弱點。他們普遍存在自私自利、以自我為中心的思想，很多孩子待人處事缺少責任心，集體意識缺乏，合作能力較差，參與學?；顒訒r總是怠慢、懶散。面對這樣的現(xiàn)狀，我便想借用搞主題班會的機會，在形式多樣的活動中讓他們受到生動的教育，獲得深刻的體驗，為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體打下扎實的基礎。

在本節(jié)班會課中，力求發(fā)揮教師的積極主導作用，針對學生的實際情況進行各個環(huán)節(jié)的設計，引導學生學習探究，在活動中體驗團結的力量，學會分工合作。

活動理念

：1．活動內(nèi)容注重多樣性和趣味性

根據(jù)三年級學生的特點，我在設計本次班會課時，十分注意活動形式的多樣化，創(chuàng)設了一定的情境，采用視頻欣賞、小品、游戲體驗、情景討論等形式，讓學生在愉悅的活動中去體驗和感悟“齊心協(xié)力巧分工”的重要性，從而引發(fā)心靈的共鳴。

2．活動過程注重實踐性和自主性

為了培養(yǎng)學生的自主教育的能力，讓活動達到更理想的教育目的，在課前我鼓勵學生以小組的形式分工合作，開展調查，齊心協(xié)力編排節(jié)目，分工合作編輯手抄報……讓一堂課的教育活動向課前課后延伸，讓學生更積極主動地投入到活動中。在實踐活動的各個環(huán)節(jié)中，充分發(fā)揮學生的自主性，使他們在潛移默化中感知“齊心協(xié)力巧分工”的重要性。

活動目標

：認知目標：通過活動，明白互幫互助的好處，知道齊心協(xié)力的重要性；懂得在日常的生活、學習中應該多為別人著想、關心別人、幫助別人，發(fā)揚團結合作的精神。

能力目標：通過活動，體驗合作的快樂，學會在實際生活中與人合作，并能在實際生活中加以運用，并且有意識地訓練和培養(yǎng)自己的合作精神。

情感目標：在班會活動和后期的手抄報制作中，體驗“我”是集體的一份子，深切感受到合理分工在合作中的重要性，決心在平時的生活與學習中發(fā)揚團結合作，合理分工的精神?；顒又仉y點：知道齊心協(xié)力的重要性。在平時的生活與學習中發(fā)揚團結合作，合理分工的精神?；顒有问?/p>

：動畫欣賞，故事分享，室內(nèi)游戲，音樂欣賞。

活動準備

：游戲安排，乒乓球，報紙，多媒體。

活動過程

：一、視頻導入（課前播放音樂《眾人劃槳開大船》）

師：同學們，你們喜歡看動畫片嗎？

生（興奮異常，異口同聲地）：喜歡！

師：那我們先來看一段很有意思的動畫片，看看哪個小組的同學看得最認真？。

（播放視頻）

師：你們覺得這段動畫片有趣嗎？你看到了哪些小動物？他們遇到了什么麻煩？你們認為是什么使小動物們成功地躲避了災難？

師：這些小動物們看起來很弱小，但齊心協(xié)力地聯(lián)合起來，合理分工后，卻可以戰(zhàn)勝那么強大的敵人！看來齊心協(xié)力巧分工是多么重要??！

師：今天我們就來議一議“齊心協(xié)力巧分工”這個話題好嗎？

【借助學生喜聞樂見的動畫片引出班會主題，讓學生明白齊心協(xié)力巧分工可以戰(zhàn)勝個人不可能的戰(zhàn)勝的困難，解決個人解決不了的問題，甚至保全生命，從而認識到團結合作的重要性?！?/p>

二、

體驗探討

1、師：我們每個人都擁有不同的個性，有不同的力量，就像戰(zhàn)場上的將軍與戰(zhàn)士，不同的角色有不同的作用，只有齊心協(xié)力，合理分工才能取得勝利。所以我們從小就要學會與他人友好合作。

有一個小朋友啊，遇到了點麻煩，什么麻煩呢？我們一起來看看。接下來請欣賞XXX等8位同學為我們帶來的精彩表演《最后的答案》。

（一小組出場）

2、師：說得真好，齊心協(xié)力，攜手共進，才能創(chuàng)造更加美好的未來！現(xiàn)在，

大家都知道了齊心協(xié)力的合作很重要，那么怎樣合作呢？

老師這里有個難題需要大家?guī)兔?，愿意嗎?/p>

老師手里有一個乒乓球和一個杯子，還有4張報紙。一個人負責把球放到報紙上，一個人負責拿杯子等球滾進來。另外4個人要用報紙做成水溝的形狀，把乒乓球從這里運到這里的杯子里，中途不能帶球走動，不能掉球。你們來幫我想想看，該怎么運？6人小組討論一下，好嗎？

誰來說說你們的想法？那你們來試一試，看看你們配合得怎么樣？

師：你們覺得這個游戲好玩兒嗎？說說你們成功（失敗）的原因。

師（小結過渡）：你們都找出了成功和失敗的原因，這很好，通過游戲，你們都體會到分工合作、相互配合是成功的關鍵，對嗎？是啊，分工好，還得配合好，這就叫“合理分工來配合”。

【通過簡單的游戲活動，讓學生初步體驗到分工合作、相互配合帶來的成就感。從而知道在平時的生活中必須改變自私自利的行為和習慣，學會配合?！?/p>

3、師：同學們，謝謝大家?guī)臀医鉀Q了這個難題。現(xiàn)在又有一個難題擺在了大家面前，我們要乘坐游船到湖中心的小島上去游玩，可是大船沒有了，只有5個座位的小船，而且小船只有8艘，我們?nèi)啾仨氁黄鹕闲u，這就意味著每艘小船要上6個人。（出示報紙）這就是小船，小船以外的地方就是冰冷的湖水。這么小的船要上6個人，而且腳不能浸在水里。你們覺得該怎樣上船呢？6人小組馬上討論一下，怎么辦？

師：你們來說說。那你們來試試。

師：談談你們成功上船的感受，沒有成功的也談談登船失敗的原因。

師小結：同學們都說得很好，這個游戲告訴我們，齊心協(xié)力地分工合作既要合理分工來配合，又要互相幫助講謙讓。

【通過加深難度的游戲活動，讓學生們更加深切地體會到合理分工的重要性，同時體會到在活動中還需要學會相互幫助，相互謙讓。真實的體驗更有說服力，比起老師的空洞說教更能激發(fā)學生的真情實感和心理認同。】

三、聯(lián)系實際

1、師：齊心協(xié)力巧分工不只局限在游戲上，更主要的是落實在日常的學習、生活和工作中。聽說我們二（2）班的同學在這方面就做得很好，真了不起！能說說你們的哪些事情是分工合作完成的嗎？你們是怎么分工的？

【聯(lián)系實際，讓學生回顧日常生活中的真實事例，對學生的生活具有直接指導作用?！?/p>

四、深化理解

師：通過今天的活動，你知道了什么？你還知道什么？你今后要怎么做？比如：（具體談談日常學習、生活、工作要怎么做？）

師（小結）：你們都能從日常生活中尋找分工合作成功的快樂與失敗的教訓，這很好，希望你們既要盡自己最大的努力去完成任務，又要注意相互間的密切配合，這樣才能共同把一件事情辦好。

【通過課堂回顧和對未來的設想，具體到日常學習、生活、工作的愿景，觸發(fā)學生的心弦，激發(fā)他們積極行動的熱情，為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊?！?/p>

五、落實延伸

師：六一兒童節(jié)就要到了，我們要舉行“慶祝六一”班級聯(lián)歡會，希望各小組發(fā)揮集體的力量，積極準備節(jié)目，為聯(lián)歡會增光添彩。老師這里有張表格供大家參考，你們打算怎么分工，6人小組里討論一下。

師：說說你們的安排。你們這樣安排人選的理由是什么？

師：看來你們的分工還是很合理的，但愿盡快欣賞到你們成功的作品。

【學以致用，讓學生在小組內(nèi)討論如何分工，以更好地合作完成“緬懷先烈”主題手抄報。把學生的躍躍欲試化為實際行動，從而使“齊心協(xié)力巧分工”這種意識深入到學生內(nèi)心，并影響到他們的將來。】

六、總結提高

師：齊心協(xié)力地分工合作，是現(xiàn)代